PEDOMAN INOBEL tahun 2015
PEDOMAN
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN 2015
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
KATA PENGANTAR
Guru sebagai pendidik dan pengajar mengemban tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik termasuk peserta didik di sekolah menengah
pertama (SMP). Agar guru SMP dapat melaksanakan tugasnya secara
optimum, maka guru SMP wajib melakukan inovasi pembelajaran dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan yang berdampak positif terhadap
peningkatan mutu pendidikan nasional.
Sejatinya, upaya peningkatan mutu pendidikan di SMP dapat
dilaksanakan melalui berbagai cara. Salah satu di antaranya yaitu melalui
lomba inovasi pembelajaran (Inovasi pembelajaran) bagi guru SMP. .
Pelaksanaan lomba tersebut
merupakan ajang kompetisi inovasi
pembelajaran bagi guru SMP, baik dalam hal pendekatan, model,
metode, strategi, dan media pembelajaran untuk memecahkan masalah
pembelajaran. Suatu inovasi yang dapat memecahkan di kelas yang
dapat meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Melalui lomba ini, karyakarya inovasi yang terpilih dapat dimanfaatkan menjadi rujukan bagi
guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.
Pedoman ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi panitia
penyelenggara, tim penilai/juri, satuan pendidikan, dinas pendidikan
kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi, dan Direktorat Pembinaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK Dikdas),
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar (Ditjen Dikdas), Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) dalam pelaksanaan lomba
inovasi pembelajaran bagi guru SMP secara efektif dan efisien.
Atas kerja sama semua pihak yang harmonis dan kolaboratif dalam
rangka pelaksanaan kegiatan ini, kami mengucapkan terima kasih.
Selamat berlomba!
Jakarta, Maret 2015
Direktur Pembinaan PTK Dikdas
Sumarna Surapranata, Ph.D.
NIP. 195908011985031002
i
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................. i
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Rasional ............................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ................................................................................................... 2
C. Tujuan................................................................................................................ 4
D. Sasaran ............................................................................................................... 4
E. Hasil ..................................................................................................................... 5
F. Manfaat .............................................................................................................. 5
BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN .............6
A. Pengertian .........................................................................................................6
B. Ruang Lingkup ................................................................................................6
C. Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba ....................................................... 7
D. Prinsip-prinsip Lomba .................................................................................. 7
E. Ketentuan Lomba .......................................................................................... 8
F. Persyaratan Lomba ........................................................................................ 8
G. Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah ............................................9
H. Panitia Penyelenggara ................................................................................. 14
I.
Pelaksanaan ..................................................................................................... 15
BAB III PENUTUP ...................................................................................................... 22
Lampiran 1 Biodata Peserta ............................................................................... 23
Lampiran 2 Halaman Judul ............................................................................... 25
Lampiran 3 Halaman Pernyataan .................................................................... 26
Lampiran 4 Halaman Pernyataan .................................................................... 28
Lampiran 5 Halaman Pernyataan ....................................................................30
Lampiran 6 Halaman Pengesahan ...………………………………….32
ii
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 41 ayat (3) mengamanatkan
Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memfasilitasi satuan
pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang
diperlukan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang
bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang
berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapi
tantangan perubahan dalam kehidupan lokal, nasional, dan global
melalui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.
Oleh karena itu, pendidikan perlu dikembangkan secara
berkelanjutan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Sekaitan dengan itu, guru sebagai salah satu subsistem dalam sistem
pendidikan nasional memiliki peran strategis dalam mempersiapkan
peserta didik menjadi anak Indonesia yang cerdas seutuhnya, baik
cerdas spiritual, emosional, sosial, intelektual, maupun kinestetis.
Selain itu, guru juga memiliki peran strategis sebagai penggerak
perubahan di dunia pendidikan. Perubahan-perubahan yang dapat
mengantarkan peserta didik menjadi anak yang cerdas seutuhnya,
yaitu anak yang memiliki kemampuan kompetitif, berkepribadian
unggul, berprestasi, bersemangat juang tinggi, mandiri, pantang
menyerah, pembangun dan pembina jejaring, bersahabat dengan
perubahan, produktif, sadar mutu, berorientasi global, pembelajar
sepanjang hayat, dan inovatif.
Untuk mewujudkan peserta didik yang cerdas seutuhnya tersebut,
guru diharapkan dapat melakukan inovasi dalam pembelajaran.
Undang-Undang Republik Inonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen, Pasal 14, ayat (1), huruf d menyatakan
bahwa
dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berhak
memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
1
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Peningkatan kompetensi guru SMP tersebut dapat dilaksanakan
melalui berbagai upaya, salah satu di antranya yaitu lomba inovasi
pembelajaran
Inovasi pembelajaran menjadi sangat penting dan diperlukan mana
kala dikaitkan dengan peningkatan mutu pendidikan. Pembelajaran
yang inovatif diyakini dapat menggerakkan, menyemangati, dan
mendorong siswa untuk membelajarkan diri, untuk mengembangkan
potensinya. Karenya, guru SMP perlu didukung secara optimum
untuk melakukan inovasi pembelajaran.
Berkenaan dengan hal itu, Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas,
Kemdikbud melaksanakan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015. Penyelenggaraan lomba tersebut
dimaksudkan untuk mendorong peningkatan profesionalisme guru
dalam pembelajaran. Pada gilirannya, pelaksanaan lomba tersebut
diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru dalam pengelolaan
pembelajaran, sehingga dapat mewujudkan lulusan yang bermutu,
produktif, kreatif, inovatif, dan memiliki daya saing global.
B. Dasar Hukum
Berikut adalah dasar hukum yang digunakan sebagai landasan
pelaksanan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015.
1.
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945:
Pembukaan pada alinea 4, dan Bab XIII Pendidikan, Pasal 31,
ayat (1) dan ayat (2);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen;
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara;
5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23Tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah;
2
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun
2013 tentang Revisi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 tahun
2008 tentang Pendanaan Pendidikan;
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun
2008 tentang Guru;
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2015
tentang Kementerian Negara;
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015
tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah;
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun
2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1
Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan;
Daftar Isian Pelaksanaan Direktorat Pembinaan Tenaga
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Tahun
Anggaran 2015 Nomor DIPA-023.03.1.666302/2014 tanggal
11 November 2015.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
3
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
C. Tujuan
Tujuan diselenggarakannya Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015 adalah sebagai berikut.
1. Memotivasi guru SMP untuk melakukan inovasi pembelajaran;
2. Menginspirasi guru
SMP untuk melakukan inovasi
pembelajaran;
3. Membangun budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan
inovatif;
4. Mempublikasikan pengalaman terbaik dari hasil inovasi
pembelajaran guru SMP.
5. Memotivasi guru dalam berkarier melalui karya inovasi
pembelajaran.
6. Memberikan penghargaan kepada guru SMP yang berprestasi
melaui kompetisi penciptaan inovasi pembelajaran yang sehat,
objektif, terbuka, dinamis, dan akuntabel.
D. Sasaran
Sasaran kegiatan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional Tahun 2015 adalah kepala sekolah sebagai guru
dan guru SMP yang yang bersertikat pendidik di seluruh wilayah
Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang mencakup guru:
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti;
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan;
3. Bahasa Indonesia;
4. Matematika;
5. Ilmu Pengetahuan Alam;
6. Ilmu Pengetahuan Sosial;
7. Bahasa Inggris;
8. Seni dan Budaya;
9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan;
10. Prakarya;
11. Muatan Lokal;
12. Teknogi Informasi dan Komunikasi (TIK);
13. Bimbingan Konseling.
4
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
E. Hasil
Hasil yang diharapkan dari lomba ini adalah:
1. terhimpunnya karya inovasi pemeblajaran dari seluruh
kabupaten/kota di Indonesia;
2. terpilihnya nominator karya inovasi pembelajaran dari seluruh
kabupaten/kota di Indonesia; dan
3. terpilihnya 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat nasional
yang dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi bagi kepala
sekolah sebagai guru dan guru SMP dalam peningkatan mutu
pendidikan di Indonesia;
4. terpilihnya juara 1, 2, dan 3 lomba inovasi pembelajaran bagi
guru tingkat nasional tahun 2015.
F. Manfaat
Manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan ini di antaranya:
1. meningkatnya profesionalisme guru SMP dalam proses
pembelajaran;
2. terbangunnya budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan
inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah;
3. meningkatnya partisipasi guru SMP untuk melakukan inovasi
pembelajaran;
4. meningkatnya motivasi belajar siswa SMP yang pada gilirannya
akan meningkatkan mutu hasil belajar siswa di sekolah; dan
5. terbukanya peluang peningkatan karier dan penghargaan bagi
guru SMP peserta lomba Inovasi pembelajaran.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
5
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI
PEMBELAJARAN
A. Pengertian
1. Inovasi adalah penemuan hal-hal yang baru/pembaharuan, atau
penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang
sudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat);
2. Pembelajaran adalah proses, cara, perbuatan menjadikan orang
belajar;
3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah;
4. Guru SMP adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik di jenjang SMP;
5. Lomba Inovasi Pembelajaran bagi guru SMP adalah suatu ajang
kompetisi penemuan/penciptaan hal-hal baru atau pembaharuan
dalam model, pendekatan, strategi, metode, dan media
pembelajaran untuk meningkatkan mutu hasil belajar siswa bagi
guru SMP.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tingkat nasional tahun 2015 berisi tentang pengalaman pembelajaran
terbaik kepala sekolah sebagai guru dan guru SMP yang merupakan
hasil penemuan/penciptaan hal-hal baru/pembaharuan dalam model,
pendekatan, strategi, metode,
dan media pembelajaran untuk
meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Hasil inovasi dituangkan
dalam bentuk naskah dan CD/DVD/ flash disc serta dokumen
6
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
pendukung yang dikirim ke Direktorat P2TK Dikdas dengan disertai
media pembelajaran sebagai bahan seleksi.
C. Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba
Tema lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional
tahun 2015 adalah “Inovasiku Mendukung Proses Pembelajaran yang
Bermutu Menuju Indonesia Pintar” Judul karya inovasi pembelajaran
yang diikutkan dalam lomba mengacu pada tema tersebut di atas.
Sedangkan isi karya inovasi pembelajaran yang dilombakan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan yang berkaitan dengan
pengembangan pendekatan, metode, model, strategi, dan media
pembelajaran.
D. Prinsip-prinsip Lomba
Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam lomba inovasi pembelajaran
bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 bersifat edukatif,
kompetitif, objektif, transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.
1. Edukatif: menumbuhkan sikap sportivitas, kebersamaan, dan
saling menghargai keunggulan masing-masing karya yang di
hasilkan;
2. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing antarguru
SMP secara sehat;
3. Objektif: penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang
jelas tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;
4. Transparan: dapat diketahui oleh semua pihak yang
berkepentingan dan dilaksanakan secara terbuka;
5. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak
yang berkepentingan;
6. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan;
7. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan
yang direncanakan.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
7
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
E. Ketentuan Lomba
1. Peserta lomba hanya diperbolehkan mengirimkan satu karya dan
dokumen pendukung Inovasi pembelajaran.
2. Karya inovasi pembelajran dikirim berupa naskah atau dokumen
tertulis dalam bentuk hardcopy dan softcopy dalam CD/DVD/
flash dengan disertai media pembelajaran.
3. Naskah diketik mengikuti teknik dan sistematika penulisan yang
ditentukan dalam pedoman ini.
4. Naskah yang diterima diseleksi oleh Direktorat P2TK Dikdas,
Ditjen Dikdas, Kemdikbud untuk menjadi nominator lomba.
5. Nominator lomba diundang oleh Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen
Dikdas, Kemdikbud untuk mengikuti seleksi tahap berikutnya
dengan membawa media yang diperlukan.
F. Persyaratan Lomba
1. Persyaratan Peserta
Persyaratan peserta lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tingkat nasional tahun 2015, adalah:
a. kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang memiliki
NUPTK dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepala
sekolah;
b. kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang terdaftar dalam
Data Pokok Kependidikan (DAPODIK) dengan melampirkan
fotokopi DAPODIK.
c. melampirkan biodata sesuai dengan format terlampir;
d. memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau
Diploma 4 (D-IV) (melampirkan fotokopi ijazah dan
dilegalisasi oleh atasan);
e. bagi guru mata pelajaran, telah melaksanakan pembelajaran
minimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru mata
pelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimum
setara dengan 24 jam per minggu; bagi guru BK, telah
menjadi guru BK selama dua tahun dan membimbing
minimum sebanyak 150 peserta didik (melampirkan fotokopi
surat tugas mengajar/membimbing dari kepala sekolah); dan
8
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
f.
g.
h.
i.
kepala SMP sebagai guru (melampirkan fotokopi surat tugas
mengajar minimum 6 (enam) jam pelajaran per minggu dari
dinas pendidikan kabupaten/kota terkait);
sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat
keterangan dokter;
belum pernah menjadi the best ten (10 terbaik) pada lomba
inovasi pembelajaran bagi kepala sekolah/guru SMP tingkat
nasional pada tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkan
surat pernyataan); dan
belum pernah menjadi juara satu, dua dan tiga pada lomba
PTK Berprestasi bagi guru SMP pada tingkat nasional pada
tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkan surat pernyataan).
melampirkan surat rekomendasi dari MGMP/MKKS SMP
bahwa karya inovasi pembelajaran tersebut telah
didesiminasikan/dipublikasikan
di
tingkat
MGMP
(melampirkan surat rekomendasi).
2. Persyaratan Karya
Persyaratan karya yang diikutkan dalam lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015
sebagai berikut.
a. Karya inovasi pembelajaran bersifat individual.
b.Dibuat 3 (tiga) tahun terakhir.
c. Telah didesiminasikan minimal setingkat MGMP.
d.Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara
nasional maupun internasional.
e. Naskah dan dokumen pendukung dibuat rangkap 2 (dua) asli.
Empat persyaratan (a, b, c, d) tersebut dinyatakan dengan
surat pernyataan dan ditandatangani yang bersangkutan di atas
kertas bermeterai (lampiran 3)
G. Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah
Penulisan naskah karya yang diikutkan dalam lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 harus
memenuhi persyaratan teknis sebagai berikut.
1. Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum
40 halaman.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
9
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
2. Naskah inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional
disusun dengan ketentuan:
a) ukuran kertas A4;
b) tebal kertas 80 mg;
c) orientasi potret (portrait);
d) garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm, bawah 2,5 cm, dan
kanan 2,5 cm;
e) jenis huruf: Arial;
f) ukuran huruf (font) 11 pt;
g) spasi 1 ½;
h) sampul warna biru muda;
i) penulisan naskah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
3. Sistematika Naskah Inovasi Pembelajaran
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi
Pembelajaran:
B. Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
A. Ide Dasar
B. Proses Penemuan/pembaharuan
10
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
C.
D.
E.
F.
Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
Desiminasi
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN (contoh terlampir)
Penjelasan setiap komponen dalam sistematika penulisan sebagai berikut.
Komponen
Judul
Pendahuluan
Landasan Teori
Penjelasan
•
•
•
•
Ditulis dalam huruf kapital.
Singkat, jelas, padat, dan informatif.
Bukan kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan.
Maksimum 20 kata.
Contoh Halaman Judul dapat dilihat pada Lampiran 1, dan
contoh halaman pengesahan pada Lampiran 6.
A. Latar Belakang
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
B. Rumusan Masalah
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada
pelaksanaan pembelajaran pembelajaran yang menyebabkan
pencapaian tujuan tidak optimum.
C. Tujuan
Berisi poin-poin sasaran yang akan dicapai dari inovasi
pembelajaran yang diajukan sehingga urgensi pencapaian
tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.
D. Manfaat
Merupakan poin-poin yang mungkin diperoleh dari
implementasi Inovasi pembelajaran yang dihasilkan.
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran
Merupakan teori yang melandasi penyusunan karya Inovasi
pembelajaran yang mendukung bahwa karya tersebut dapat
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
11
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Penjelasan
B.
Karya Inovasi
Pembelajaran
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Penutup
A.
B.
digunakan untuk mengatasi atau memecahkan permasalahan
yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimum.
Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
Berisi alternatif bentuk karya Inovasi pembelajaran yang
mungkin diperoleh dari implementasi teori yang menjadi
landasan Inovasi pembelajaran.
Ide Dasar
Penjelasan tentang: konsep dasar dan pendekatan teoretik
yang dipakai dalam perencanaan karya inovasi pembelajaran
yang diajukan, jenis inovasi pembelajaran yang dirancang,
desain/rancang bangun , dan definisi kerja operasional
karya inovasi pembelajaran.
Proses Penemuan/Pembaharuan
Penjelasan pendekatan kerja yang digunakan dalam
implementasi ide dasar rancangan inovasi pembelajaran,
mencakup: kajian pustaka, kajian teori, prototipe, simulasi,
pemodelan, dan lain-lain. Bagan alir tentang proses
penyusunan/pembuatan karya inovasi pembelajaran harus
dibuat secara sistematis mencakup masukan, proses,
keluaran, dan dampak sesuai dengan rumusan tujuan yang
akan dicapai.
Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
Penjelasan tentang kebermanfaatan karya Inovasi
pembelajaran yang dibuat.
Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.
Pengumpulan dan identifikasi data implementasi inovasi
pembelajaran.
Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.
Pendeskripsian berdasarkan hasil pengolahan data
implementasi Inovasi pembelajaran.
Diseminasi
Mensosialisasikan hasil karya inovasi pembelajaran pada
rekan sejawat atau setingkat MGMP.
Kesimpulan
Poin-poin capaian yang diperoleh dari karya Inovasi
pembelajaran memberikan sumbangsih dalam pembelajaran
dan memiliki urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Saran
Poin-poin/catatan yang perlu dilakukan dimasa datang yang
diperkirakan dapat menyempurnakan karya inovasi
pembelajaran yang dibuat sehingga memberikan sumbangsih
12
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Daftar Pustaka
Lampiran
Penjelasan
dalam pembelajaran dan memiliki urgensi pencapaian tujuan
pendidikan nasional.
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
1. Fotokopi NUPTK yang dilegalisir keala sekolah;
2. Fotokopi Dapodik;
3. Biodata Peserta Lomba Inovasi Pembelajaran (Lampiran 1);
4. Fotokopi Ijazah S1/ D4 yang dilegalisir;
5. Bagi guru mata pelajaran, Surat Pernyataan melaksanakan
pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turut
sebagai guru mata pelajaran dengan beban mengajar
minimal setara dengan 24 jam per minggu (melampirkan
fotokopi surat tugas mengajar dari kepala sekolah) berikut
fotokopi Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), yang diketahui atasan. Bagi guru BK melampirkan
foto copy surat tugas sebagai guru BK dengan
pembimbingan minimum 150 peserta didik (melampirkan
fotokopi surat tugas dari kepala sekolah) dan berikut foto
copy program BK yang dilakukan ;
6. Surat Keterangan Sehat dari Dokter;
7. Surat Pernyataan integritas yang berisikan tentang:
a. keaslian karya inovasi pembelajaran dari
yang
bersangkutan;
b. tahun penemuan;
c. sudah didesiminasikan di MGMP kabupaten/kota
(bermeterai);
d. belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis
tingkat nasional maupun internasional;
e. belum pernah menjadi juara satu, dua atau tiga pada
lomba inovasi pembelajaran, dan belum pernah juara
pada lomba guru berprestasi.
f. tidak sedang dalam mengikuti tugas belajar yang
dibiayai Pemerintah.
Surat Pernyataan Integritas dapat dilihat pada Lampiran 3.
8. Surat Pernyataan Memiliki Dapodik, Nuptk Dan
Melaksanakan Pembelajaran (Lampiran 4).
9. Surat Rekomendasi dari MGMP SMP tentang telah
mendesiminasikan/ mempublikasikan di tingkat MGMP
(Lampiran 5);
10. Surat Pengesahan Karya Inovasi Pembelajaran dari kepala
sekolah
yang
diketahui
oleh
dinas
pendidikan
kabupaten/kota.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
13
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Penjelasan
Dokumen Inovasi Pembelajaran dapat dikirim ke:
Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional Tahun 2015
d.a.
Subdit PTK SMP
Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemdikbud
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung C Lt. 18, Jl. Jenderal Sudirman – Senayan
Jakarta Pusat 10270
Telp/Fax: 021 - 57851860
Catatan: di bagian sampul luar ditulis dengan huruf besar
dan kapital, ditulis di atas alamat:
LOMBA INOBEL BAGI GURU SMP
H. Panitia Penyelenggara
Penyelenggara dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
adalah:
1. tingkat satuan pendidikan adalah kepala SMP;
2. tingkat kabupaten/kota adalah bupati/walikota dan kepala dinas
pendidikan kabupaten/kota dan pejabat lain yang relevan;
3. tingkat provinsi adalah kepala gubernur dan dinas pendidikan
provinsi dan pejabat lain yang relevan; dan
4. tingkat nasional tahun 2015 ini, diselenggarakan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, Dirjen Dikdas, Direktur P2TK
Dikdas.
14
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Panitia pelaksana lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tahun 2015 disesuaikan dengan kemampuan dan tingkat
kewenangan masing-masing.
Catatan:
Dalam hal guru/kepala sekolah telah memiliki/mengembangkan
karya inovasi pembelajaran yang memenuhi kriteria dan
ketentuan yang dipersyaratkan, sementara itu satuan pendidikan
dimana guru mengajar dan dinas pendidikan pada tahun 2015
belum dapat melaksanakan lomba, maka guru/kepala sekolah
yang bersangkutan dapat mengajukan langsung ke Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan rekomendasi dari dinas
pendidikan.
I. Pelaksanaan
1. Mekanisme Pelaksanaan
Mekanisme Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
tingkat nasional tahun 2015 digambarkan dalam alur bagan
berikut.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
15
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional 2015
DIT P2TK
DIKDAS
DISDIK
PROVINSI
DISDIK
KAB/KOTA
Publikasi
Pedoman Lomba ke
Disdik
Kabupaten/Kota
Publikasi
Pedoman Lomba
ke Satuan
Pendidikan
SATUAN
PENDIDIKA
N
Penyusunan
Pedoman
Publikasi Pedoman
Lomba ke Disdik
Provinsi/LPMP
Proses Seleksi
Lomba Inobel
Tingkat Nasional
Menerima 1 (satu)
Naskah Inobel
Terbaik dari
Masing-Masing
Disdik Kab/Kota
dan Diteruskan ke
Pusat
Seleksi naskah
Pengiriman
Inobel
1(satu) Naskah
Inobel Terbaik ke
P2TK Dikdas
dengan Tembusan
Ke Dinas
Pendidikan
Provinsi
Informasi kepada
Guru di SMP
Seleksi naskah
Pengiriman 1 (satu)
Inobel
Naskah Inobel
Terbaik ke Dinas
Pendidikan
Kabupaten/Kota atau
Langsung Ke P2TK
Dikdas Jika Dinas
Kabupaten / Kota
Tidak
Menyelenggarakan
Seleksi
Penetapan 10 Karya
Inobel Terbaik
Tingkat Nasional
Bagan 2.1 Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran
16
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Keterangan:
1. Direktorat P2TK Dikdas:
a. menyusun dan mempublikasikan Pedoman Lomba Inobel bagi Guru SMP Tingkat
Nasional Tahun 2015 ke dinas pendidikan provinsi dan dinas pendidikan
kabupaten/kota;
b. melaksanakan pengumpulan dan rekapitulasi peserta dan dokumen lomba inobel
bagi guru SMP secara nasional;
c. melaksanakan pengadministrasian peserta lomba inobel bagi guru SMP secara
nasional;
d. menetapkan dan mengundang nominator untuk mengikuti lomba Inobel bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015, surat pemanggilan kepada guru yang
bersangkutan dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Kab/Kota dan Provinsi;
e. menyiapkan akomodasi dan konsumsi bagi nominator, tim penilai/juri, panitia, dan
unsur lainnya;
f. menyiapkan administrasi lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tahun
2015secara nasional;
g. melaksanakan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun
2015;
h. menetapkan dan mengumumkan peringkat 10 besar terbaik (the best ten)
i. memberikan penghargaan bagi peringkat 10 besar terbaik dan seluruh nominator
Lomba Inobel tingkat nasional.
j. membuat laporan hasil pelaksanaan Lomba Inobel Guru SMP dan mempublikasikan
ke media masa.
2. Dinas Pendidikan Provinsi:
a. menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015 ke dinas pendidikan kabupaten/kota
b. menerima 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran terbaik dari masing-masing dinas
pendidikan kabupaten/kota dan diteruskan ke pusat.
3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota:
a. menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran ke satuan pendidikan SMP.
b. menerima naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik dari satuan pendidikan di
wilayahnya.
c. melakukan seleksi terhadap naskah yang dikirim dari satuan pendidikan sehingga
menghasilkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik untuk mewakili
dinas pendidikan kabupaten/kota bersangkutan.
d. mengirimkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik ke Direktorat
P2TK Dikdas dengan tembusan ke dinas pendidikan provinsi.
4. Satuan Pendidikan:
a. menginformasikan tentang lomba inovasi pembelajaran kepada semua guru SMP;
b. memfasilitasi guru SMP untuk mengikuti lomba inovasi pembelajaran;
c. mengadakan seleksi terhadap naskah inovasi pembelajaran untuk menghasilkan 1
(satu) karya Inobel terbaik yang akan dikirimkan ke dinas pendidikan
kabupaten/kota untuk mengikuti tahapan seleksi selanjutnya;
d. menyiapkan surat pernyataan keaslian karya
inovasi pembelajaran dan
ditandatangani oleh guru yang karya inovasi pembelajarannya akan diikutsertakan
lomba;
e. menyiapkan lembar pengesahan karya inovasi pembelajaran yang ditandatangani
oleh kepala sekolah dan kepala dinas pendidikan kabupaten/kota;
f. mengirimkan 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran ke dinas pendidikan kabupaten /
kota tembusan dinas pendidikan provinsi. Jika tidak ada seleksi pada dinas
kabupaten / kota sekolah dapat mengirimkan langsung pada Direktorat P2TK
Dikdas tembusan dinas pendidikan kabupaten /kota.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
17
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
2. Proses Penilaian
Proses penilaian lomba karya inovasi pembelajaran bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015 dilaksanakan sebagai berikut.
a. Penilaian Naskah dan Dokumen Pendukung (bobot penilaian
20%)
Penilaian naskah dan dokumen pendukung dilakukan
terhadap karya
inovasi pembelajaran sesuai dengan
instrumen penilaian.
b. Tes Pengetahuan (Bobot Penilaian 15%)
Tes pengetahuan dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015 difokuskan pada tes
kemampuan berpikir kreatif dengan menggunakan instrumen
tes tertulis.
c. Presentasi dan Tanya Jawab (Bobot Penilaian 65%)
1) Presentasi peserta lomba dinilai dengan menggunakan
instrumen penilaian presentasi.
2) Tanya jawab difokuskan pada materi presentasi dan dinilai
dengan menggunakan instrumen penilaian tanya jawab.
3. Waktu Pelaksanaan
No.
Tahap
1
Direktorat P2TK Dikdas
mempublikasikan program dan
perangkat lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015
Satuan Pendidikan mengirim karya
inovasi pembelajaran terbaik hasil
seleksi di sekolah ke dinas
kabupaten/kota
Dinas pendidikan kabupaten/kota
mengirimkan 1 (satu) naskah
inovasi pembelajaran terbaik hasil
seleksi dinas pendidikan
kabupaten/kota ke Direktorat
P2TK Dikdas dengan tembusan ke
dinas pendidikan provinsi
Satuan pendidikan mengirimkan
2
3
Waktu
Paling Lambat
Maret 2015
Mei 2015
(stempel pos)
30 Juni 2015
(stempel pos) dan
sudah diterima oleh
panitia pusat pada 15
Juli 2015
18
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
No.
Tahap
4
karya inovasi pembelajaran terbaik
hasil seleksi ke Direktorat P2TK
Dikdas jika dinas pendidikan
kabupaten/kota tidak melakukan
seleksi
Seleksi Tahap I Tingkat Nasional
5
Seleksi Tahap II Tingkat Nasional
Waktu
Paling Lambat
Minggu Keempat
Agustus 2015
Minggu Kedua
September 2015
4. Teknik Seleksi
Untuk lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional, teknik seleksi dilakukan melalui 2 (dua) tahap, yaitu:
a. Tahap I, penilaian dokumen hasil karya Inovasi pembelajaran
yang diterima dari dinas pendidikan kabupaten/kota
menghasilkan 102 nominator karya inovasi pembelajaran
terbaik.
b. Tahap II, tes tertulis dan penilaian presentasi
untuk
menentukkan 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat
nasional (the best ten).
Sedangkan teknik seleksi di tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
masing-masing.
5. Aspek Penilaian
Karya inovasi pembelajaran akan dinilai dengan instrumen
penilaian terhadap aspek-aspek sebagai berikut.
a. Asli: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan merupakan
hasil pemikiran/karya sendiri bukan plagiasi.
b. Spesifik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki
kekhususan yang menarik untuk diaplikasikan dalam
pembelajaran.
c. Unik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki
nilai-nilai kekhususan dan keistimewaan tersendiri.
d. Sistematis: tata urut karya inovasi pembelajaran yang
diusulkan sesuai dengan ketentuan pada pedoman.
e. Aplikatif: karya inovasi pembelajaran diusulkan, mudah
diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
19
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
f. Inspiratif: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan mampu
mengilhami pengguna untuk melakukan pembaharuan dalam
pembelajaran;
g. Bermakna: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan
bermanfaat
untuk
mendukung
peningkatan
mutu
pembelajaran.
6. Penghargaan
Pemberian penghargaan bagi nominator dan pemenang Lomba
Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun
2015 untuk tingkat pusat/nasional, sebagai berikut.
a. Peringkat 10 Terbaik Karya Inovasi Pembelajaran
Nasional (The Best Ten)
Tingkat
Tabel 2.1 Penghargaan Lomba Inovasi Pembeajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015
NO PERINGKAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PENGHARGAAN
UANG *)
IMBAL PRESTASI
Rp35.000.000
1 Laptop
Rp33.000.000
1 Laptop
Rp31.000.000
1 Laptop
Rp29.000.000
1 Laptop
Rp27.000.000
1 Laptop
Rp25.000.000
1 Laptop
Rp23.000.000
1 Laptop
Rp20.000.000
1 Laptop
Rp18.000.000
1 Laptop
Rp15.000.000
1 Laptop
b. Peringkat 11 s.d 102 (Nominator)
Nominator dengan peringkat 11 s.d. 102 masing-masing akan
menerima penghargaan dalam bentuk uang pembinaan
sebesar Rp8.500.000*) (delapan juta lima ratus ribu rupiah)
dan ditambah imbal prestasi berupa 1 (satu) laptop.
*)Pajak ditanggung penerima penghargaan.
20
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Sedangkan pemberian penghargaan inovasi pembelajaran bagi
guru SMP tahun 2015 di tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
masing-masing.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
21
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB III PENUTUP
Kemdikbud melalui Direktorat P2TK Dikdas telah melakukan berbagai
upaya untuk meningkatkan karier guru. Peningkatan karier guru SMP
telah difasilitasi melalui berbagai program, antara lain Lomba Inovasi
pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015.
Guru SMP diharapkan terus termotivasi untuk berinovasi dalam
pembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif,
terbuka, dan bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu
pembelajaran. Guru yang selalu berinovasi dalam pembelajaran akan
mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Melalui Lomba Inovasi
pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015 akan
menghasilkan karya-karya inovasi terbaik yang dapat menjadi bahan
rujukan bagi guru-guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.
Peningkatan mutu pembelajaran berdampak pada peningkatan mutu
pendidikan. Pada akhirnya, pendidikan yang bermutu akan melahirkan
generasi yang mampu melakukan perubahan-perubahan positif bagi
kemajuan bangsa sehingga mampu bersaing secara global.
22
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 1 Biodata Peserta
Pas foto
4x6
BIODATA PESERTA
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Nama Lengkap
: ……………………………………
(lengkap dengan gelar)
Tempat/Tanggal Lahir
: ……………………………………
Jenis Kelamin
: Pria / Wanita *)
NIP
: ……………………………………
Jabatan
: ……………………………………
Pangkat/Golongan
: ……………………………………
Unit Kerja
: ……………………………………
NUPTK
: ……………………………………
DAPODIK
: .......................................................
Alamat Unit Kerja
: ……………………………………
Alamat Rumah
: ……………………………………
Nomor Telepon/HP
: ……………………………………
Alamat email
: ……………………………………
Pendidikan Terakhir
a. Perguruan Tinggi
: ……………………………………
b. Fakultas/Jurusan
: ……………………………………
c. Tahun Tamat
: ……………………………………
Mata Pelajaran yang diampu: .......................................................
Pengalaman Mengajar
: …… Tahun
Prestasi/Penghargaan yang pernah diraih:
a. Tingkat Sekolah
: bidang ……. tahun ……
b. Tingkat Kab./Kota
: bidang ……. tahun ……
c. Tingkat Provinsi
: bidang ……. tahun ……
d. Tingkat Nasional
: bidang ……. tahun ……
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
23
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
18.
e. Tingkat Internasional
Pengalaman Penelitian
: bidang ……. tahun ……
:
Yang membuat,
......................,...........2015
( Nama Jelas)
24
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 2 Halaman Judul
HALAMAN JUDUL
Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015
(Ukuran huruf: 12 point)
Oleh:
Nama
Nama dan alamat sekolah pengusul
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
25
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 3 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN.
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
KOP SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar).
(lengkap dengan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai).
Jabatan
: ... (Diisi jabatan guru saat ini).
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini).
Unit Kerja
: … (Diisi unit kera guru bertugas).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan).
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya Inovasi Pembelajaran
yang berjudul:
“…………………………………………………………………………”
1. Karya inovasi pembelajaran ini saya buat sendiri dan tidak menyalin
atau menjiplak karya orang lain;
2. Penemuan/pembaharuan saya buat pada tahun …;
3. Telah saya didesiminasikan di MGMP Kabupaten/kota ...;
4. Saya belum pernah mengikutsertakan karya ini dalam lomba sejenis
baik tingkat nasional maupun internasional;
5. Saya belum menjadi nominator tingkat nasional lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tahun 2012, 2013, dan 2014;
6. Saya belum pernah menjadi peserta pemilihan guru SMP berprestasi
tingkat nasional pada tahun 2012, 2013 dan 2015;
7. Saya tidak sedang dalam tugas belajar yang dibiayai Negara.
26
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang
berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
.., …2015
Yang Membuat Pernyataan,
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
27
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 4 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN
Surat Pernyataan Kepala Sekolah
KOP SEKOLAH
-------------------------------------------------------------------------------------------SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK DAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar kepala
sekolah).
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai).
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan kepala sekolah
saat ini)
Jabatan
: Kepala Sekolah SMP Negeri ...
menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai guru)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)
Unit Kerja
: … (Diisi unit kerja saat ini).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan)
Yang bersangkutan:
1. memiliki NUPTK.
2. memiliki DAPODIK.
3. melaksanakan pembelajaran minimun 2 (dua) tahun
dengan beban mengajar minimal 24 jam per minggu.
28
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
…………………….., …….. 2015
Yang Membuat Pernyataan,
Kepala Sekolah
Meterai Rp6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
29
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 5 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN
Surat Pernyataan Ketua MGMP
KOP MGMP
------------------------------------------------------------------------------------------------------SURAT REKOMENDASI DESIMINASI
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar).
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai ketua
MGMP
saat ini)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan ketua MGMP
saat ini).
Jabatan
: Ketua MGMP Mata Pelajaran ...
Kabupaten/Kota ...
menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai guru)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)
Unit Kerja
: … (Diisi unit kerja saat ini).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan).
Telah mendesiminasikan karya inovasi pembelajaran yang berjudul:
“.........................................................................................................................................
......................................................................................”
30
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
..., … 2015
Yang Membuat Pernyataan,
Ketua MGMP Mata Pelajaran ...
Kabupaten/Kota ...
Meterai Rp6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
31
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 6 Halaman Pengesahan
HALAMAN PENGESAHAN
Surat Pengesahan Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi
pembelajaran berjudul:
“
“
..............................................................................................................
Adalah karya Inovasi Pembelajaran yang dibuat oleh..................
…, …, ... 2015
Yang mengesahkan,
Kepala Sekolah ...
Tanda tangan dan cap
(Nama Jelas)
NIP ...
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota*) ...
Tanda Tangan dan Cap
(Nama Jelas)
NIP.
*) Hilangkan yang tidak perlu.
32
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN 2015
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
KATA PENGANTAR
Guru sebagai pendidik dan pengajar mengemban tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik termasuk peserta didik di sekolah menengah
pertama (SMP). Agar guru SMP dapat melaksanakan tugasnya secara
optimum, maka guru SMP wajib melakukan inovasi pembelajaran dalam
rangka peningkatan mutu pendidikan yang berdampak positif terhadap
peningkatan mutu pendidikan nasional.
Sejatinya, upaya peningkatan mutu pendidikan di SMP dapat
dilaksanakan melalui berbagai cara. Salah satu di antaranya yaitu melalui
lomba inovasi pembelajaran (Inovasi pembelajaran) bagi guru SMP. .
Pelaksanaan lomba tersebut
merupakan ajang kompetisi inovasi
pembelajaran bagi guru SMP, baik dalam hal pendekatan, model,
metode, strategi, dan media pembelajaran untuk memecahkan masalah
pembelajaran. Suatu inovasi yang dapat memecahkan di kelas yang
dapat meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Melalui lomba ini, karyakarya inovasi yang terpilih dapat dimanfaatkan menjadi rujukan bagi
guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.
Pedoman ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi panitia
penyelenggara, tim penilai/juri, satuan pendidikan, dinas pendidikan
kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi, dan Direktorat Pembinaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar (P2TK Dikdas),
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar (Ditjen Dikdas), Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) dalam pelaksanaan lomba
inovasi pembelajaran bagi guru SMP secara efektif dan efisien.
Atas kerja sama semua pihak yang harmonis dan kolaboratif dalam
rangka pelaksanaan kegiatan ini, kami mengucapkan terima kasih.
Selamat berlomba!
Jakarta, Maret 2015
Direktur Pembinaan PTK Dikdas
Sumarna Surapranata, Ph.D.
NIP. 195908011985031002
i
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................. i
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Rasional ............................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ................................................................................................... 2
C. Tujuan................................................................................................................ 4
D. Sasaran ............................................................................................................... 4
E. Hasil ..................................................................................................................... 5
F. Manfaat .............................................................................................................. 5
BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN .............6
A. Pengertian .........................................................................................................6
B. Ruang Lingkup ................................................................................................6
C. Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba ....................................................... 7
D. Prinsip-prinsip Lomba .................................................................................. 7
E. Ketentuan Lomba .......................................................................................... 8
F. Persyaratan Lomba ........................................................................................ 8
G. Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah ............................................9
H. Panitia Penyelenggara ................................................................................. 14
I.
Pelaksanaan ..................................................................................................... 15
BAB III PENUTUP ...................................................................................................... 22
Lampiran 1 Biodata Peserta ............................................................................... 23
Lampiran 2 Halaman Judul ............................................................................... 25
Lampiran 3 Halaman Pernyataan .................................................................... 26
Lampiran 4 Halaman Pernyataan .................................................................... 28
Lampiran 5 Halaman Pernyataan ....................................................................30
Lampiran 6 Halaman Pengesahan ...………………………………….32
ii
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 41 ayat (3) mengamanatkan
Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memfasilitasi satuan
pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang
diperlukan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang
bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang
berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapi
tantangan perubahan dalam kehidupan lokal, nasional, dan global
melalui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.
Oleh karena itu, pendidikan perlu dikembangkan secara
berkelanjutan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Sekaitan dengan itu, guru sebagai salah satu subsistem dalam sistem
pendidikan nasional memiliki peran strategis dalam mempersiapkan
peserta didik menjadi anak Indonesia yang cerdas seutuhnya, baik
cerdas spiritual, emosional, sosial, intelektual, maupun kinestetis.
Selain itu, guru juga memiliki peran strategis sebagai penggerak
perubahan di dunia pendidikan. Perubahan-perubahan yang dapat
mengantarkan peserta didik menjadi anak yang cerdas seutuhnya,
yaitu anak yang memiliki kemampuan kompetitif, berkepribadian
unggul, berprestasi, bersemangat juang tinggi, mandiri, pantang
menyerah, pembangun dan pembina jejaring, bersahabat dengan
perubahan, produktif, sadar mutu, berorientasi global, pembelajar
sepanjang hayat, dan inovatif.
Untuk mewujudkan peserta didik yang cerdas seutuhnya tersebut,
guru diharapkan dapat melakukan inovasi dalam pembelajaran.
Undang-Undang Republik Inonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen, Pasal 14, ayat (1), huruf d menyatakan
bahwa
dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berhak
memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
1
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Peningkatan kompetensi guru SMP tersebut dapat dilaksanakan
melalui berbagai upaya, salah satu di antranya yaitu lomba inovasi
pembelajaran
Inovasi pembelajaran menjadi sangat penting dan diperlukan mana
kala dikaitkan dengan peningkatan mutu pendidikan. Pembelajaran
yang inovatif diyakini dapat menggerakkan, menyemangati, dan
mendorong siswa untuk membelajarkan diri, untuk mengembangkan
potensinya. Karenya, guru SMP perlu didukung secara optimum
untuk melakukan inovasi pembelajaran.
Berkenaan dengan hal itu, Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas,
Kemdikbud melaksanakan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015. Penyelenggaraan lomba tersebut
dimaksudkan untuk mendorong peningkatan profesionalisme guru
dalam pembelajaran. Pada gilirannya, pelaksanaan lomba tersebut
diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru dalam pengelolaan
pembelajaran, sehingga dapat mewujudkan lulusan yang bermutu,
produktif, kreatif, inovatif, dan memiliki daya saing global.
B. Dasar Hukum
Berikut adalah dasar hukum yang digunakan sebagai landasan
pelaksanan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015.
1.
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945:
Pembukaan pada alinea 4, dan Bab XIII Pendidikan, Pasal 31,
ayat (1) dan ayat (2);
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen;
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara;
5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23Tahun 2014
tentang Pemerintahan Daerah;
2
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 tahun
2013 tentang Revisi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 tahun
2008 tentang Pendanaan Pendidikan;
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun
2008 tentang Guru;
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2015
tentang Kementerian Negara;
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015
tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah;
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun
2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Guru dan Angka Kreditnya;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1
Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan;
Daftar Isian Pelaksanaan Direktorat Pembinaan Tenaga
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Tahun
Anggaran 2015 Nomor DIPA-023.03.1.666302/2014 tanggal
11 November 2015.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
3
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
C. Tujuan
Tujuan diselenggarakannya Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015 adalah sebagai berikut.
1. Memotivasi guru SMP untuk melakukan inovasi pembelajaran;
2. Menginspirasi guru
SMP untuk melakukan inovasi
pembelajaran;
3. Membangun budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan
inovatif;
4. Mempublikasikan pengalaman terbaik dari hasil inovasi
pembelajaran guru SMP.
5. Memotivasi guru dalam berkarier melalui karya inovasi
pembelajaran.
6. Memberikan penghargaan kepada guru SMP yang berprestasi
melaui kompetisi penciptaan inovasi pembelajaran yang sehat,
objektif, terbuka, dinamis, dan akuntabel.
D. Sasaran
Sasaran kegiatan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional Tahun 2015 adalah kepala sekolah sebagai guru
dan guru SMP yang yang bersertikat pendidik di seluruh wilayah
Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang mencakup guru:
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti;
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan;
3. Bahasa Indonesia;
4. Matematika;
5. Ilmu Pengetahuan Alam;
6. Ilmu Pengetahuan Sosial;
7. Bahasa Inggris;
8. Seni dan Budaya;
9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan;
10. Prakarya;
11. Muatan Lokal;
12. Teknogi Informasi dan Komunikasi (TIK);
13. Bimbingan Konseling.
4
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
E. Hasil
Hasil yang diharapkan dari lomba ini adalah:
1. terhimpunnya karya inovasi pemeblajaran dari seluruh
kabupaten/kota di Indonesia;
2. terpilihnya nominator karya inovasi pembelajaran dari seluruh
kabupaten/kota di Indonesia; dan
3. terpilihnya 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat nasional
yang dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi bagi kepala
sekolah sebagai guru dan guru SMP dalam peningkatan mutu
pendidikan di Indonesia;
4. terpilihnya juara 1, 2, dan 3 lomba inovasi pembelajaran bagi
guru tingkat nasional tahun 2015.
F. Manfaat
Manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan ini di antaranya:
1. meningkatnya profesionalisme guru SMP dalam proses
pembelajaran;
2. terbangunnya budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan
inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah;
3. meningkatnya partisipasi guru SMP untuk melakukan inovasi
pembelajaran;
4. meningkatnya motivasi belajar siswa SMP yang pada gilirannya
akan meningkatkan mutu hasil belajar siswa di sekolah; dan
5. terbukanya peluang peningkatan karier dan penghargaan bagi
guru SMP peserta lomba Inovasi pembelajaran.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
5
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI
PEMBELAJARAN
A. Pengertian
1. Inovasi adalah penemuan hal-hal yang baru/pembaharuan, atau
penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang
sudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat);
2. Pembelajaran adalah proses, cara, perbuatan menjadikan orang
belajar;
3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah;
4. Guru SMP adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik di jenjang SMP;
5. Lomba Inovasi Pembelajaran bagi guru SMP adalah suatu ajang
kompetisi penemuan/penciptaan hal-hal baru atau pembaharuan
dalam model, pendekatan, strategi, metode, dan media
pembelajaran untuk meningkatkan mutu hasil belajar siswa bagi
guru SMP.
B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tingkat nasional tahun 2015 berisi tentang pengalaman pembelajaran
terbaik kepala sekolah sebagai guru dan guru SMP yang merupakan
hasil penemuan/penciptaan hal-hal baru/pembaharuan dalam model,
pendekatan, strategi, metode,
dan media pembelajaran untuk
meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Hasil inovasi dituangkan
dalam bentuk naskah dan CD/DVD/ flash disc serta dokumen
6
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
pendukung yang dikirim ke Direktorat P2TK Dikdas dengan disertai
media pembelajaran sebagai bahan seleksi.
C. Tema, Materi, dan Isi Karya Lomba
Tema lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional
tahun 2015 adalah “Inovasiku Mendukung Proses Pembelajaran yang
Bermutu Menuju Indonesia Pintar” Judul karya inovasi pembelajaran
yang diikutkan dalam lomba mengacu pada tema tersebut di atas.
Sedangkan isi karya inovasi pembelajaran yang dilombakan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan yang berkaitan dengan
pengembangan pendekatan, metode, model, strategi, dan media
pembelajaran.
D. Prinsip-prinsip Lomba
Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam lomba inovasi pembelajaran
bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 bersifat edukatif,
kompetitif, objektif, transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.
1. Edukatif: menumbuhkan sikap sportivitas, kebersamaan, dan
saling menghargai keunggulan masing-masing karya yang di
hasilkan;
2. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing antarguru
SMP secara sehat;
3. Objektif: penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang
jelas tidak dipengaruhi subjektivitas penilai;
4. Transparan: dapat diketahui oleh semua pihak yang
berkepentingan dan dilaksanakan secara terbuka;
5. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak
yang berkepentingan;
6. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan;
7. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan
yang direncanakan.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
7
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
E. Ketentuan Lomba
1. Peserta lomba hanya diperbolehkan mengirimkan satu karya dan
dokumen pendukung Inovasi pembelajaran.
2. Karya inovasi pembelajran dikirim berupa naskah atau dokumen
tertulis dalam bentuk hardcopy dan softcopy dalam CD/DVD/
flash dengan disertai media pembelajaran.
3. Naskah diketik mengikuti teknik dan sistematika penulisan yang
ditentukan dalam pedoman ini.
4. Naskah yang diterima diseleksi oleh Direktorat P2TK Dikdas,
Ditjen Dikdas, Kemdikbud untuk menjadi nominator lomba.
5. Nominator lomba diundang oleh Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen
Dikdas, Kemdikbud untuk mengikuti seleksi tahap berikutnya
dengan membawa media yang diperlukan.
F. Persyaratan Lomba
1. Persyaratan Peserta
Persyaratan peserta lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tingkat nasional tahun 2015, adalah:
a. kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang memiliki
NUPTK dengan melampirkan surat rekomendasi dari kepala
sekolah;
b. kepala SMP sebagai guru dan guru SMP yang terdaftar dalam
Data Pokok Kependidikan (DAPODIK) dengan melampirkan
fotokopi DAPODIK.
c. melampirkan biodata sesuai dengan format terlampir;
d. memiliki kualifikasi akademik minimum Sarjana (S1) atau
Diploma 4 (D-IV) (melampirkan fotokopi ijazah dan
dilegalisasi oleh atasan);
e. bagi guru mata pelajaran, telah melaksanakan pembelajaran
minimum 2 (dua) tahun berturut-turut sebagai guru mata
pelajaran yang diampu dengan beban mengajar minimum
setara dengan 24 jam per minggu; bagi guru BK, telah
menjadi guru BK selama dua tahun dan membimbing
minimum sebanyak 150 peserta didik (melampirkan fotokopi
surat tugas mengajar/membimbing dari kepala sekolah); dan
8
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
f.
g.
h.
i.
kepala SMP sebagai guru (melampirkan fotokopi surat tugas
mengajar minimum 6 (enam) jam pelajaran per minggu dari
dinas pendidikan kabupaten/kota terkait);
sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan dengan surat
keterangan dokter;
belum pernah menjadi the best ten (10 terbaik) pada lomba
inovasi pembelajaran bagi kepala sekolah/guru SMP tingkat
nasional pada tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkan
surat pernyataan); dan
belum pernah menjadi juara satu, dua dan tiga pada lomba
PTK Berprestasi bagi guru SMP pada tingkat nasional pada
tahun 2012, 2013, dan 2014 (melampirkan surat pernyataan).
melampirkan surat rekomendasi dari MGMP/MKKS SMP
bahwa karya inovasi pembelajaran tersebut telah
didesiminasikan/dipublikasikan
di
tingkat
MGMP
(melampirkan surat rekomendasi).
2. Persyaratan Karya
Persyaratan karya yang diikutkan dalam lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015
sebagai berikut.
a. Karya inovasi pembelajaran bersifat individual.
b.Dibuat 3 (tiga) tahun terakhir.
c. Telah didesiminasikan minimal setingkat MGMP.
d.Belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara
nasional maupun internasional.
e. Naskah dan dokumen pendukung dibuat rangkap 2 (dua) asli.
Empat persyaratan (a, b, c, d) tersebut dinyatakan dengan
surat pernyataan dan ditandatangani yang bersangkutan di atas
kertas bermeterai (lampiran 3)
G. Teknik dan Sistematika Penulisan Naskah
Penulisan naskah karya yang diikutkan dalam lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun 2015 harus
memenuhi persyaratan teknis sebagai berikut.
1. Jumlah halaman naskah minimum 20 halaman dan maksimum
40 halaman.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
9
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
2. Naskah inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional
disusun dengan ketentuan:
a) ukuran kertas A4;
b) tebal kertas 80 mg;
c) orientasi potret (portrait);
d) garis tepi (margin): atas 3 cm, kiri 3 cm, bawah 2,5 cm, dan
kanan 2,5 cm;
e) jenis huruf: Arial;
f) ukuran huruf (font) 11 pt;
g) spasi 1 ½;
h) sampul warna biru muda;
i) penulisan naskah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
3. Sistematika Naskah Inovasi Pembelajaran
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR/FOTO
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi
Pembelajaran:
B. Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
A. Ide Dasar
B. Proses Penemuan/pembaharuan
10
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
C.
D.
E.
F.
Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
Desiminasi
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN (contoh terlampir)
Penjelasan setiap komponen dalam sistematika penulisan sebagai berikut.
Komponen
Judul
Pendahuluan
Landasan Teori
Penjelasan
•
•
•
•
Ditulis dalam huruf kapital.
Singkat, jelas, padat, dan informatif.
Bukan kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan.
Maksimum 20 kata.
Contoh Halaman Judul dapat dilihat pada Lampiran 1, dan
contoh halaman pengesahan pada Lampiran 6.
A. Latar Belakang
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul dengan
tujuan inovasi pembelajaran yang diajukan serta urgensi
pencapaian tujuan pendidikan nasional.
B. Rumusan Masalah
Disusun sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pada
pelaksanaan pembelajaran pembelajaran yang menyebabkan
pencapaian tujuan tidak optimum.
C. Tujuan
Berisi poin-poin sasaran yang akan dicapai dari inovasi
pembelajaran yang diajukan sehingga urgensi pencapaian
tujuan pendidikan nasional diperkirakan dapat dicapai.
D. Manfaat
Merupakan poin-poin yang mungkin diperoleh dari
implementasi Inovasi pembelajaran yang dihasilkan.
A. Konsep/Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran
Merupakan teori yang melandasi penyusunan karya Inovasi
pembelajaran yang mendukung bahwa karya tersebut dapat
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
11
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Penjelasan
B.
Karya Inovasi
Pembelajaran
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Penutup
A.
B.
digunakan untuk mengatasi atau memecahkan permasalahan
yang dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran sehingga
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimum.
Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
Berisi alternatif bentuk karya Inovasi pembelajaran yang
mungkin diperoleh dari implementasi teori yang menjadi
landasan Inovasi pembelajaran.
Ide Dasar
Penjelasan tentang: konsep dasar dan pendekatan teoretik
yang dipakai dalam perencanaan karya inovasi pembelajaran
yang diajukan, jenis inovasi pembelajaran yang dirancang,
desain/rancang bangun , dan definisi kerja operasional
karya inovasi pembelajaran.
Proses Penemuan/Pembaharuan
Penjelasan pendekatan kerja yang digunakan dalam
implementasi ide dasar rancangan inovasi pembelajaran,
mencakup: kajian pustaka, kajian teori, prototipe, simulasi,
pemodelan, dan lain-lain. Bagan alir tentang proses
penyusunan/pembuatan karya inovasi pembelajaran harus
dibuat secara sistematis mencakup masukan, proses,
keluaran, dan dampak sesuai dengan rumusan tujuan yang
akan dicapai.
Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
Penjelasan tentang kebermanfaatan karya Inovasi
pembelajaran yang dibuat.
Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.
Pengumpulan dan identifikasi data implementasi inovasi
pembelajaran.
Analisis Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran.
Pendeskripsian berdasarkan hasil pengolahan data
implementasi Inovasi pembelajaran.
Diseminasi
Mensosialisasikan hasil karya inovasi pembelajaran pada
rekan sejawat atau setingkat MGMP.
Kesimpulan
Poin-poin capaian yang diperoleh dari karya Inovasi
pembelajaran memberikan sumbangsih dalam pembelajaran
dan memiliki urgensi pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Saran
Poin-poin/catatan yang perlu dilakukan dimasa datang yang
diperkirakan dapat menyempurnakan karya inovasi
pembelajaran yang dibuat sehingga memberikan sumbangsih
12
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Daftar Pustaka
Lampiran
Penjelasan
dalam pembelajaran dan memiliki urgensi pencapaian tujuan
pendidikan nasional.
Semua sumber informasi yang dikutip sebagai tinjauan
kepustakaan yang disampaikan secara lengkap.
1. Fotokopi NUPTK yang dilegalisir keala sekolah;
2. Fotokopi Dapodik;
3. Biodata Peserta Lomba Inovasi Pembelajaran (Lampiran 1);
4. Fotokopi Ijazah S1/ D4 yang dilegalisir;
5. Bagi guru mata pelajaran, Surat Pernyataan melaksanakan
pembelajaran minimum 2 (dua) tahun berturut-turut
sebagai guru mata pelajaran dengan beban mengajar
minimal setara dengan 24 jam per minggu (melampirkan
fotokopi surat tugas mengajar dari kepala sekolah) berikut
fotokopi Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), yang diketahui atasan. Bagi guru BK melampirkan
foto copy surat tugas sebagai guru BK dengan
pembimbingan minimum 150 peserta didik (melampirkan
fotokopi surat tugas dari kepala sekolah) dan berikut foto
copy program BK yang dilakukan ;
6. Surat Keterangan Sehat dari Dokter;
7. Surat Pernyataan integritas yang berisikan tentang:
a. keaslian karya inovasi pembelajaran dari
yang
bersangkutan;
b. tahun penemuan;
c. sudah didesiminasikan di MGMP kabupaten/kota
(bermeterai);
d. belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis
tingkat nasional maupun internasional;
e. belum pernah menjadi juara satu, dua atau tiga pada
lomba inovasi pembelajaran, dan belum pernah juara
pada lomba guru berprestasi.
f. tidak sedang dalam mengikuti tugas belajar yang
dibiayai Pemerintah.
Surat Pernyataan Integritas dapat dilihat pada Lampiran 3.
8. Surat Pernyataan Memiliki Dapodik, Nuptk Dan
Melaksanakan Pembelajaran (Lampiran 4).
9. Surat Rekomendasi dari MGMP SMP tentang telah
mendesiminasikan/ mempublikasikan di tingkat MGMP
(Lampiran 5);
10. Surat Pengesahan Karya Inovasi Pembelajaran dari kepala
sekolah
yang
diketahui
oleh
dinas
pendidikan
kabupaten/kota.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
13
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Komponen
Penjelasan
Dokumen Inovasi Pembelajaran dapat dikirim ke:
Panitia Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional Tahun 2015
d.a.
Subdit PTK SMP
Direktorat P2TK Dikdas, Ditjen Dikdas, Kemdikbud
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung C Lt. 18, Jl. Jenderal Sudirman – Senayan
Jakarta Pusat 10270
Telp/Fax: 021 - 57851860
Catatan: di bagian sampul luar ditulis dengan huruf besar
dan kapital, ditulis di atas alamat:
LOMBA INOBEL BAGI GURU SMP
H. Panitia Penyelenggara
Penyelenggara dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
adalah:
1. tingkat satuan pendidikan adalah kepala SMP;
2. tingkat kabupaten/kota adalah bupati/walikota dan kepala dinas
pendidikan kabupaten/kota dan pejabat lain yang relevan;
3. tingkat provinsi adalah kepala gubernur dan dinas pendidikan
provinsi dan pejabat lain yang relevan; dan
4. tingkat nasional tahun 2015 ini, diselenggarakan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, Dirjen Dikdas, Direktur P2TK
Dikdas.
14
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Panitia pelaksana lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP
tahun 2015 disesuaikan dengan kemampuan dan tingkat
kewenangan masing-masing.
Catatan:
Dalam hal guru/kepala sekolah telah memiliki/mengembangkan
karya inovasi pembelajaran yang memenuhi kriteria dan
ketentuan yang dipersyaratkan, sementara itu satuan pendidikan
dimana guru mengajar dan dinas pendidikan pada tahun 2015
belum dapat melaksanakan lomba, maka guru/kepala sekolah
yang bersangkutan dapat mengajukan langsung ke Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan rekomendasi dari dinas
pendidikan.
I. Pelaksanaan
1. Mekanisme Pelaksanaan
Mekanisme Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
tingkat nasional tahun 2015 digambarkan dalam alur bagan
berikut.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
15
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP
Tingkat Nasional 2015
DIT P2TK
DIKDAS
DISDIK
PROVINSI
DISDIK
KAB/KOTA
Publikasi
Pedoman Lomba ke
Disdik
Kabupaten/Kota
Publikasi
Pedoman Lomba
ke Satuan
Pendidikan
SATUAN
PENDIDIKA
N
Penyusunan
Pedoman
Publikasi Pedoman
Lomba ke Disdik
Provinsi/LPMP
Proses Seleksi
Lomba Inobel
Tingkat Nasional
Menerima 1 (satu)
Naskah Inobel
Terbaik dari
Masing-Masing
Disdik Kab/Kota
dan Diteruskan ke
Pusat
Seleksi naskah
Pengiriman
Inobel
1(satu) Naskah
Inobel Terbaik ke
P2TK Dikdas
dengan Tembusan
Ke Dinas
Pendidikan
Provinsi
Informasi kepada
Guru di SMP
Seleksi naskah
Pengiriman 1 (satu)
Inobel
Naskah Inobel
Terbaik ke Dinas
Pendidikan
Kabupaten/Kota atau
Langsung Ke P2TK
Dikdas Jika Dinas
Kabupaten / Kota
Tidak
Menyelenggarakan
Seleksi
Penetapan 10 Karya
Inobel Terbaik
Tingkat Nasional
Bagan 2.1 Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran
16
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Keterangan:
1. Direktorat P2TK Dikdas:
a. menyusun dan mempublikasikan Pedoman Lomba Inobel bagi Guru SMP Tingkat
Nasional Tahun 2015 ke dinas pendidikan provinsi dan dinas pendidikan
kabupaten/kota;
b. melaksanakan pengumpulan dan rekapitulasi peserta dan dokumen lomba inobel
bagi guru SMP secara nasional;
c. melaksanakan pengadministrasian peserta lomba inobel bagi guru SMP secara
nasional;
d. menetapkan dan mengundang nominator untuk mengikuti lomba Inobel bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015, surat pemanggilan kepada guru yang
bersangkutan dengan tembusan ke Dinas Pendidikan Kab/Kota dan Provinsi;
e. menyiapkan akomodasi dan konsumsi bagi nominator, tim penilai/juri, panitia, dan
unsur lainnya;
f. menyiapkan administrasi lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tahun
2015secara nasional;
g. melaksanakan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat nasional tahun
2015;
h. menetapkan dan mengumumkan peringkat 10 besar terbaik (the best ten)
i. memberikan penghargaan bagi peringkat 10 besar terbaik dan seluruh nominator
Lomba Inobel tingkat nasional.
j. membuat laporan hasil pelaksanaan Lomba Inobel Guru SMP dan mempublikasikan
ke media masa.
2. Dinas Pendidikan Provinsi:
a. menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015 ke dinas pendidikan kabupaten/kota
b. menerima 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran terbaik dari masing-masing dinas
pendidikan kabupaten/kota dan diteruskan ke pusat.
3. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota:
a. menyosialisasikan pedoman lomba inovasi pembelajaran ke satuan pendidikan SMP.
b. menerima naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik dari satuan pendidikan di
wilayahnya.
c. melakukan seleksi terhadap naskah yang dikirim dari satuan pendidikan sehingga
menghasilkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik untuk mewakili
dinas pendidikan kabupaten/kota bersangkutan.
d. mengirimkan 1 (satu) naskah lomba inovasi pembelajaran terbaik ke Direktorat
P2TK Dikdas dengan tembusan ke dinas pendidikan provinsi.
4. Satuan Pendidikan:
a. menginformasikan tentang lomba inovasi pembelajaran kepada semua guru SMP;
b. memfasilitasi guru SMP untuk mengikuti lomba inovasi pembelajaran;
c. mengadakan seleksi terhadap naskah inovasi pembelajaran untuk menghasilkan 1
(satu) karya Inobel terbaik yang akan dikirimkan ke dinas pendidikan
kabupaten/kota untuk mengikuti tahapan seleksi selanjutnya;
d. menyiapkan surat pernyataan keaslian karya
inovasi pembelajaran dan
ditandatangani oleh guru yang karya inovasi pembelajarannya akan diikutsertakan
lomba;
e. menyiapkan lembar pengesahan karya inovasi pembelajaran yang ditandatangani
oleh kepala sekolah dan kepala dinas pendidikan kabupaten/kota;
f. mengirimkan 1 (satu) naskah inovasi pembelajaran ke dinas pendidikan kabupaten /
kota tembusan dinas pendidikan provinsi. Jika tidak ada seleksi pada dinas
kabupaten / kota sekolah dapat mengirimkan langsung pada Direktorat P2TK
Dikdas tembusan dinas pendidikan kabupaten /kota.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
17
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
2. Proses Penilaian
Proses penilaian lomba karya inovasi pembelajaran bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015 dilaksanakan sebagai berikut.
a. Penilaian Naskah dan Dokumen Pendukung (bobot penilaian
20%)
Penilaian naskah dan dokumen pendukung dilakukan
terhadap karya
inovasi pembelajaran sesuai dengan
instrumen penilaian.
b. Tes Pengetahuan (Bobot Penilaian 15%)
Tes pengetahuan dalam lomba inovasi pembelajaran bagi guru
SMP tingkat nasional tahun 2015 difokuskan pada tes
kemampuan berpikir kreatif dengan menggunakan instrumen
tes tertulis.
c. Presentasi dan Tanya Jawab (Bobot Penilaian 65%)
1) Presentasi peserta lomba dinilai dengan menggunakan
instrumen penilaian presentasi.
2) Tanya jawab difokuskan pada materi presentasi dan dinilai
dengan menggunakan instrumen penilaian tanya jawab.
3. Waktu Pelaksanaan
No.
Tahap
1
Direktorat P2TK Dikdas
mempublikasikan program dan
perangkat lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional tahun 2015
Satuan Pendidikan mengirim karya
inovasi pembelajaran terbaik hasil
seleksi di sekolah ke dinas
kabupaten/kota
Dinas pendidikan kabupaten/kota
mengirimkan 1 (satu) naskah
inovasi pembelajaran terbaik hasil
seleksi dinas pendidikan
kabupaten/kota ke Direktorat
P2TK Dikdas dengan tembusan ke
dinas pendidikan provinsi
Satuan pendidikan mengirimkan
2
3
Waktu
Paling Lambat
Maret 2015
Mei 2015
(stempel pos)
30 Juni 2015
(stempel pos) dan
sudah diterima oleh
panitia pusat pada 15
Juli 2015
18
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
No.
Tahap
4
karya inovasi pembelajaran terbaik
hasil seleksi ke Direktorat P2TK
Dikdas jika dinas pendidikan
kabupaten/kota tidak melakukan
seleksi
Seleksi Tahap I Tingkat Nasional
5
Seleksi Tahap II Tingkat Nasional
Waktu
Paling Lambat
Minggu Keempat
Agustus 2015
Minggu Kedua
September 2015
4. Teknik Seleksi
Untuk lomba inovasi pembelajaran bagi guru SMP tingkat
nasional, teknik seleksi dilakukan melalui 2 (dua) tahap, yaitu:
a. Tahap I, penilaian dokumen hasil karya Inovasi pembelajaran
yang diterima dari dinas pendidikan kabupaten/kota
menghasilkan 102 nominator karya inovasi pembelajaran
terbaik.
b. Tahap II, tes tertulis dan penilaian presentasi
untuk
menentukkan 10 karya inovasi pembelajaran terbaik tingkat
nasional (the best ten).
Sedangkan teknik seleksi di tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
masing-masing.
5. Aspek Penilaian
Karya inovasi pembelajaran akan dinilai dengan instrumen
penilaian terhadap aspek-aspek sebagai berikut.
a. Asli: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan merupakan
hasil pemikiran/karya sendiri bukan plagiasi.
b. Spesifik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki
kekhususan yang menarik untuk diaplikasikan dalam
pembelajaran.
c. Unik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki
nilai-nilai kekhususan dan keistimewaan tersendiri.
d. Sistematis: tata urut karya inovasi pembelajaran yang
diusulkan sesuai dengan ketentuan pada pedoman.
e. Aplikatif: karya inovasi pembelajaran diusulkan, mudah
diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
19
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
f. Inspiratif: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan mampu
mengilhami pengguna untuk melakukan pembaharuan dalam
pembelajaran;
g. Bermakna: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan
bermanfaat
untuk
mendukung
peningkatan
mutu
pembelajaran.
6. Penghargaan
Pemberian penghargaan bagi nominator dan pemenang Lomba
Inovasi pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun
2015 untuk tingkat pusat/nasional, sebagai berikut.
a. Peringkat 10 Terbaik Karya Inovasi Pembelajaran
Nasional (The Best Ten)
Tingkat
Tabel 2.1 Penghargaan Lomba Inovasi Pembeajaran bagi Guru
SMP Tingkat Nasional Tahun 2015
NO PERINGKAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
Juara
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PENGHARGAAN
UANG *)
IMBAL PRESTASI
Rp35.000.000
1 Laptop
Rp33.000.000
1 Laptop
Rp31.000.000
1 Laptop
Rp29.000.000
1 Laptop
Rp27.000.000
1 Laptop
Rp25.000.000
1 Laptop
Rp23.000.000
1 Laptop
Rp20.000.000
1 Laptop
Rp18.000.000
1 Laptop
Rp15.000.000
1 Laptop
b. Peringkat 11 s.d 102 (Nominator)
Nominator dengan peringkat 11 s.d. 102 masing-masing akan
menerima penghargaan dalam bentuk uang pembinaan
sebesar Rp8.500.000*) (delapan juta lima ratus ribu rupiah)
dan ditambah imbal prestasi berupa 1 (satu) laptop.
*)Pajak ditanggung penerima penghargaan.
20
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Sedangkan pemberian penghargaan inovasi pembelajaran bagi
guru SMP tahun 2015 di tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota/provinsi, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
masing-masing.
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
21
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
BAB III PENUTUP
Kemdikbud melalui Direktorat P2TK Dikdas telah melakukan berbagai
upaya untuk meningkatkan karier guru. Peningkatan karier guru SMP
telah difasilitasi melalui berbagai program, antara lain Lomba Inovasi
pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015.
Guru SMP diharapkan terus termotivasi untuk berinovasi dalam
pembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif,
terbuka, dan bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu
pembelajaran. Guru yang selalu berinovasi dalam pembelajaran akan
mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Melalui Lomba Inovasi
pembelajaran bagi Guru SMP Tingkat Nasional Tahun 2015 akan
menghasilkan karya-karya inovasi terbaik yang dapat menjadi bahan
rujukan bagi guru-guru SMP dalam peningkatan mutu pembelajaran.
Peningkatan mutu pembelajaran berdampak pada peningkatan mutu
pendidikan. Pada akhirnya, pendidikan yang bermutu akan melahirkan
generasi yang mampu melakukan perubahan-perubahan positif bagi
kemajuan bangsa sehingga mampu bersaing secara global.
22
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 1 Biodata Peserta
Pas foto
4x6
BIODATA PESERTA
LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Nama Lengkap
: ……………………………………
(lengkap dengan gelar)
Tempat/Tanggal Lahir
: ……………………………………
Jenis Kelamin
: Pria / Wanita *)
NIP
: ……………………………………
Jabatan
: ……………………………………
Pangkat/Golongan
: ……………………………………
Unit Kerja
: ……………………………………
NUPTK
: ……………………………………
DAPODIK
: .......................................................
Alamat Unit Kerja
: ……………………………………
Alamat Rumah
: ……………………………………
Nomor Telepon/HP
: ……………………………………
Alamat email
: ……………………………………
Pendidikan Terakhir
a. Perguruan Tinggi
: ……………………………………
b. Fakultas/Jurusan
: ……………………………………
c. Tahun Tamat
: ……………………………………
Mata Pelajaran yang diampu: .......................................................
Pengalaman Mengajar
: …… Tahun
Prestasi/Penghargaan yang pernah diraih:
a. Tingkat Sekolah
: bidang ……. tahun ……
b. Tingkat Kab./Kota
: bidang ……. tahun ……
c. Tingkat Provinsi
: bidang ……. tahun ……
d. Tingkat Nasional
: bidang ……. tahun ……
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
23
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
18.
e. Tingkat Internasional
Pengalaman Penelitian
: bidang ……. tahun ……
:
Yang membuat,
......................,...........2015
( Nama Jelas)
24
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 2 Halaman Judul
HALAMAN JUDUL
Cover warna biru dengan ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:
JUDUL
(Ukuran huruf: 14 point)
NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN
BAGI GURU SMP TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015
(Ukuran huruf: 12 point)
Oleh:
Nama
Nama dan alamat sekolah pengusul
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
25
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 3 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN.
Surat pernyataan menggunakan format sebagai berikut.
KOP SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN INTEGRITAS
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar).
(lengkap dengan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai).
Jabatan
: ... (Diisi jabatan guru saat ini).
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini).
Unit Kerja
: … (Diisi unit kera guru bertugas).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan).
menyatakan dengan sebenarnya bahwa karya Inovasi Pembelajaran
yang berjudul:
“…………………………………………………………………………”
1. Karya inovasi pembelajaran ini saya buat sendiri dan tidak menyalin
atau menjiplak karya orang lain;
2. Penemuan/pembaharuan saya buat pada tahun …;
3. Telah saya didesiminasikan di MGMP Kabupaten/kota ...;
4. Saya belum pernah mengikutsertakan karya ini dalam lomba sejenis
baik tingkat nasional maupun internasional;
5. Saya belum menjadi nominator tingkat nasional lomba inovasi
pembelajaran bagi guru SMP tahun 2012, 2013, dan 2014;
6. Saya belum pernah menjadi peserta pemilihan guru SMP berprestasi
tingkat nasional pada tahun 2012, 2013 dan 2015;
7. Saya tidak sedang dalam tugas belajar yang dibiayai Negara.
26
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Apabila terbukti tidak sesuai dengan pernyataan tersebut di atas, saya
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan dan perundangan yang
berlaku.
Surat pernyataan ini saya buat secara sadar, sehat jasmani dan rohani.
.., …2015
Yang Membuat Pernyataan,
Meterai Rp. 6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
27
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 4 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN
Surat Pernyataan Kepala Sekolah
KOP SEKOLAH
-------------------------------------------------------------------------------------------SURAT PERNYATAAN MEMILIKI DAPODIK, NUPTK DAN
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar kepala
sekolah).
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai).
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan kepala sekolah
saat ini)
Jabatan
: Kepala Sekolah SMP Negeri ...
menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai guru)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)
Unit Kerja
: … (Diisi unit kerja saat ini).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan)
Yang bersangkutan:
1. memiliki NUPTK.
2. memiliki DAPODIK.
3. melaksanakan pembelajaran minimun 2 (dua) tahun
dengan beban mengajar minimal 24 jam per minggu.
28
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
…………………….., …….. 2015
Yang Membuat Pernyataan,
Kepala Sekolah
Meterai Rp6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
29
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 5 Halaman Pernyataan
HALAMAN PERNYATAAN
Surat Pernyataan Ketua MGMP
KOP MGMP
------------------------------------------------------------------------------------------------------SURAT REKOMENDASI DESIMINASI
Saya, yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar).
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai ketua
MGMP
saat ini)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan ketua MGMP
saat ini).
Jabatan
: Ketua MGMP Mata Pelajaran ...
Kabupaten/Kota ...
menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Nama
: … (Diisi nama lengkap dan gelar)
NIP
: … (Diisi nomor induk pegawai guru)
Pangkat/Golongan
: … (Diisi pangkat/golongan guru saat ini)
Unit Kerja
: … (Diisi unit kerja saat ini).
NUPTK
: … (Diisi nomor urut pendidik dan tenaga
kependidikan).
Telah mendesiminasikan karya inovasi pembelajaran yang berjudul:
“.........................................................................................................................................
......................................................................................”
30
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Surat pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
..., … 2015
Yang Membuat Pernyataan,
Ketua MGMP Mata Pelajaran ...
Kabupaten/Kota ...
Meterai Rp6.000
Tanda Tangan
(Nama Jelas)
Direktorat P2TK Dikdas, Kemdikbud, Jakarta, 2015
31
Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran
bagi Guru SMP Tingkat Nasional 2015
Lampiran 6 Halaman Pengesahan
HALAMAN PENGESAHAN
Surat Pengesahan Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan
PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi
pembelajaran berjudul:
“
“
..............................................................................................................
Adalah karya Inovasi Pembelajaran yang dibuat oleh..................
…, …, ... 2015
Yang mengesahkan,
Kepala Sekolah ...
Tanda tangan dan cap
(Nama Jelas)
NIP ...
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota*) ...
Tanda Tangan dan Cap
(Nama Jelas)
NIP.
*) Hilangkan yang tidak perlu.
32