« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4323_SAT
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
1
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Perwakilan Politik
Konsep Perwakilan Politik
1. Sejarah Parlemen
2. Hubungan Legislatif-Eksekutif
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
1
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
2
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif Indonesia Masa
Parlementer Hingga Orde Lama
Legislatif Indonesia Masa Parlementer Hingga Orde Lama
1. Peranan dan Dinamika dari Lembaga Legislatif Masa
Awal Kemerdekaan
2. Peranan serta Dinamika Lembaga Legislatif pada Masa
Demokrasi Parlementer
3. Lembaga Legislatif Periode 1955-1959
4. DPR Gotong Royong
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Media
Waktu
15
3
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 2
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 2
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
4
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 2
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
3
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Menjelaskan Legislatif Indonesia Masa Orde Baru
Legislatif Indonesia Masa Orde Baru
1. DPR GR Masa Peralihan (1965-1971)
2. DPR/MPR Mas demokrasi Pancasila
5
N
o
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Tahapan
Kegiatan Penyajian
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1dan
2
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 3
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 3
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
6
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 3
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
4
IPEM4323 Legislatif Indonesia
7
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Menjelaskan Legislatif Indonesia pada Era Reformasi
Legislatif Indonesia pada Era Reformasi
1. Menjelaskan DPR/MPR Periode 1997-2004
2. Menjelaskan DPR/MPR Periode 2004-2009
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2
dan 3
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 4
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 4
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
8
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 4
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
9
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
5
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Dewan Perwakilan Daerah
Dewan Perwakilan Daerah
1. Sejarah Terbentuknya Dewan Perwakilan Daerah
2. Kinerja DPD
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Media
Waktu
15
10
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 dan 4
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 5
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 5
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
20
11
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 5
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
6
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif di Tingkat Lokal
Legislatif di Tingkat Lokal
1. DPRD Dari masa Orde Baru Hingga Reformasi
2. Mekanisme Pembuatan Kebijakan di DPRD
12
N
o
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Tahapan
Kegiatan Penyajian
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, dan 5
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 6
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 6
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
13
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 6
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 6
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
7
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
14
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pembentukan UndangUndang
Proses Pembentukan Undang-Undang
1. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari
Pemerintah
2. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari DPR
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, 5 dan 6
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 7
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
15
dalam kegiatan tutorial 7
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 7
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 7
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
16
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
8
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Peraturan Perundang-undangan
Peraturan Perundang-undangan
1. Jenis dan Fungsi Peraturan Perundang-undangan
2. Kerangka Peraturan Perundang-undangan
3. Pencabutan, perubahan, dan Pengundangan UU
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, 5, 6 dan 7
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
17
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 8
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 8
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 8
Power Point
70
20
18
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
19
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
1
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Perwakilan Politik
Konsep Perwakilan Politik
1. Sejarah Parlemen
2. Hubungan Legislatif-Eksekutif
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial I
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
1
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial I
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 1
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial I
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
2
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif Indonesia Masa
Parlementer Hingga Orde Lama
Legislatif Indonesia Masa Parlementer Hingga Orde Lama
1. Peranan dan Dinamika dari Lembaga Legislatif Masa
Awal Kemerdekaan
2. Peranan serta Dinamika Lembaga Legislatif pada Masa
Demokrasi Parlementer
3. Lembaga Legislatif Periode 1955-1959
4. DPR Gotong Royong
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Media
Waktu
15
3
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 2
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 2
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
4
membahas Modul 2
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 2
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
3
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Menjelaskan Legislatif Indonesia Masa Orde Baru
Legislatif Indonesia Masa Orde Baru
1. DPR GR Masa Peralihan (1965-1971)
2. DPR/MPR Mas demokrasi Pancasila
5
N
o
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Tahapan
Kegiatan Penyajian
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1dan
2
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 3
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 3
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
6
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 3
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 3
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
4
IPEM4323 Legislatif Indonesia
7
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Menjelaskan Legislatif Indonesia pada Era Reformasi
Legislatif Indonesia pada Era Reformasi
1. Menjelaskan DPR/MPR Periode 1997-2004
2. Menjelaskan DPR/MPR Periode 2004-2009
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2
dan 3
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 4
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 4
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
8
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 4
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 4
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
9
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
5
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Dewan Perwakilan Daerah
Dewan Perwakilan Daerah
1. Sejarah Terbentuknya Dewan Perwakilan Daerah
2. Kinerja DPD
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Media
Waktu
15
10
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 dan 4
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 5
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 5
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 5
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
20
11
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 5
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
6
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Legislatif di Tingkat Lokal
Legislatif di Tingkat Lokal
1. DPRD Dari masa Orde Baru Hingga Reformasi
2. Mekanisme Pembuatan Kebijakan di DPRD
12
N
o
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Tahapan
Kegiatan Penyajian
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, dan 5
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 6
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 6
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
Power Point
70
13
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 6
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
4
Kegiatan Penutup
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 6
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
20
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
7
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
14
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pembentukan UndangUndang
Proses Pembentukan Undang-Undang
1. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari
Pemerintah
2. Rancangan Undang-Undang yang Berasal dari DPR
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, 5 dan 6
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 7
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
15
dalam kegiatan tutorial 7
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 7
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 7
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
Power Point
70
20
16
Satuan Aktivitas Tutorial (SAT)
MATAKULIAH IPEM4323 LEGISLATIF INDONESIA
Tutorial ke
Kode/Nama Matakuliah
sks
Nama Pengembang
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
N
o
1
Tahapan
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
8
IPEM4323 Legislatif Indonesia
3
Siti Aisyah
Mahasiswa mampu menjelaskan eksistensi badan legislatif di
Indonesia dengan bertitik tolak pada pelaksanaan fungsi
legislasi, penyusunan anggaran dan pengawasan, dengan
mendasarkan diri pada konsep dan teori yang relevan, serta
memiliki pengetahuan tentang tata cara penyusunan peraturan
perundang-undangan khususnya dalam kaitannya dengan
penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia
Mahasiswa mampu menjelaskan Peraturan Perundang-undangan
Peraturan Perundang-undangan
1. Jenis dan Fungsi Peraturan Perundang-undangan
2. Kerangka Peraturan Perundang-undangan
3. Pencabutan, perubahan, dan Pengundangan UU
Rincian Kegiatan
Tutor mengkaji BMP
Tutor mengembangkan
RAT/Peta Konsep
berdasarkan hasil kajian
materi BMP dan Reanalisis
Kompetensi pada BMP
Tutor mempersiapkan
contoh yang relevan dan
pertanyaan untuk
didiskusikan oleh
mahasiswa
Tutor mengecek bahan
presentasi yang akan
dibahas
Tutor menjelaskan tentang
tujuan pembelajaran dan
hasil kegiatan tutorial 1, 2,
3 , 4, 5, 6 dan 7
Media
Waktu
15
Power point,
Laptop, LCD,
dan kertas
kerja
15
17
Tutor menjelaskan tentang
strategi tutorial pada
kegiatan tutorial 8
Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang
kesiapan mahasiswa
membaca materi yang
akan dibahas
Tutor mengarahkan
mahasiswa untuk
melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial 8
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan Penutup
Catatan : Mahasiswa
diarahkan untuk berdiskusi
atau mengemukakan
pendapat
Tutor menjelaskan tentang
konsep yang dibahas
Tanya jawab tentang
pengertian sistem. Tutor
menunjukkan RAT/Peta
Konsep dan meminta
mahasiswa untuk
membaca/menjelaskan
RAT/Peta Konsep
Tutor meminta mahasiswa
untuk menyimpulkan
pentingnya memahami
konsep yang dibahas
berdasarkan RAT/Peta
Konsep
Tutor menunjukkan kepada
mahasiswa beberapa
contoh.
Mahasiswa melakukan
diskusi kelompok untuk
membahas Modul 8
(selama ± 15 menit)
Memberi kesimpulan atas
hasil diskusi dan dibahas
bersama
Tutor mengajak mahasiswa
untuk mengulangi
pembahasan seluruh
materi yang telah
didiskusikan selama
kegiatan tutorial 8
Power Point
70
20
18
Tanya – jawab tentang
berbagai hal yang
berkaitan dengan
substansi
19