S MAT 1102054 Abstract

ABSTRAK
Patra Aghtiar Rakhman. (2015)
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Strategi Think-talkwrite (TTW) dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa SMA
Penelitian ini mengemukakan tentang kemampuan komunikasi matematis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi
matematis siswa berdasarkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek
yang dikombinasikan dengan strategi think-talk-write (TTW) dibandingkan
dengan penerapan model pembelajaran berbasis proyek tanpa strategi think-talkwrite (TTW) dan untuk mengetahui kualitas peningkatannya. Penelitian ini
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan kelas yang mendapat
pembelajaran berbasis proyek dengan strategi think-talk-write (TTW) sebagai
kelas eksperimen dan kelas yang mendapat pembelajaran berbasis proyek tanpa
strategi think-talk-write (TTW) sebagai kelas kontrol. Pengujian data dilakukan
dengan membandikngkan rata-rata dari masing-masing data yang diperoleh
dengan bantuan program SPSS 20.0 for Windows. Simpulan yang didapat
berdasarkan hasil pengolahan data dari penelitian ini adalah peningkatan
kemampuan komunikasi siswa SMA kelas XI dalam pembelajaran matematika
materi program linear menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan
strategi TTW lebih baik dibandingkan menggunakan pembelajaran berbasis
proyek tanpa strategi TTW dengan kualitas peningkatan dari kelas eksperimen
adalah sedang dan kelas kontrol adalah rendah.

Kata kunci: KomunikasiMatematis, Pembelajaran Berbasis Proyek,Strategi
Think-Talk-Write

v
Patra Aghtiar Rakhman , 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT
Patra Aghtiar Rakhman
(2015)
The implementation of Project Based Learning with Think-Talk-Write
Strategy in Improving Mathematical Communication Skill of Senior High
School Students
This Eksperiment’s about mathematical communication skill. The aim of this
research is to determine the improvement of students’ mathematical
communication skill receiving project based learning combined with think-talkwrite strategy regarding project based learning without think-talk-write strategy,
and to determine the quality of students’ improvement in each treatment that has
been given. Quasi eksperimental method was used for this ekspeirment with class

using project based learning with think-talk-write strategy as eksperimental class
and class using project based learning without think-talk-write strategy as control
class. The result of data analysis of this research is achieved by comparing teh
mean of each data using t-test through SPSS 20.0 for Windows program. The
result can be interpreted that the improvement of students’ mathematical
communication skill receiving project based learning with think-talk-write is
better than students that receive project based learning without think-talk-write
strategy with quality of the improvement of experimental class is average,
meanwhile the result of the control class is low.
Keyword: Mathematical Communication, Project Based Learning, Think-TalkWrite Strategy.

vi
Patra Aghtiar Rakhman , 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu