kd Tasik 1004125 Chapter5
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkanpenelitiantentangpengaruh
media
UlarTanggaBerhitungterhadapkemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguran
ganbilanganbulat
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya,
makadapatditarikkesimpulanbahwa:
1. Model
media
UlarTanggaBerhitung
yang
digunakanuntukpembelajaranmatematikapadamaterioperasihitungpenjumlahan
danpenguranganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD,
merupakanhasilkombinasiantarapermainanulartangga
yang
sudahadapadaumumnyadengansoal-soalmatematika
yang
adahubungannyadenganmaterioperasipenjumlahandanpenguranganbilanganbu
lat
di
kelas
IV
SD
padasetiappetaknya.
Sehinggaketikamedia
inisedangdigunakantidakhanyaterkesanbermainsaja,
tetapiakanmenciptakansuasanabermainsambilbelajarbagisiswa
yang
sedangmenggunakannya.
2. Berdasarkan
data
hasilpretestmengenaikemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbi
langanbulatsiswasebelumdiberikan media UlarTanggaBerhitungpada proses
pembelajarannya
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya,
menunjukkankategorirendah.
3. Berdasarkan data yang diperolehdarihasilposttest,setelahdiberikan media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajaran
di
kelasnyauntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpengur
anganbilanganbulat
di
kelas
IV
SD
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmlaya,
menunjukkankategorisangattinggi.
64
Negeri
1
65
4. Peningkatankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbilanganbu
latmelaluipenggunaan
media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajarannyadapatdilihatberdasarkanhasilujiN-Gain,
diperolehpeningkatandengankategorisedang.
Serta
dariujihipotesispenelitiandenganmenggunakanuji-t yang memperolehnilaiyang
signifikan.
Dengandemikiandapatdiketahuibahwaterdapatpengaruhdaripenggunaan media
UlarTanggaBerhitunguntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlah
andanpenguranganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya.
B. Saran
Berdasarkansimpulanhasilpenelitian,
khususnyamengenaipeningkatankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpengur
anganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya, penelitimemberikan
saran sebagaiberikut:
1. Guru
dapatmenggunakan
media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajarandi
kelassebagaialternatifuntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlah
andanpenguranganbilanganbulatsiswa.
Karenahasilpenelitianmenunjukkanbahwapenggunaan
UlarTanggaBerhitungpada
proses
kelasdapatmemberikanpengaruh
yang
media
pembelajaran
positif
di
(peningkatan)
terhadapupayauntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlahandanp
enguranganbilanganbulatsiswa.
2. Penggunaan
media
UlarTanggaBerhitunghendaknyadisesuaikandengansituasidankondisi,
jumlahsiswa
yang
ada
di
kelas,
materipembelajaran,
tidakterjadikesalahanataukekeliruanpadateknispelaksanannya.
agar
66
3. Penelitianselanjutnyadapatdiarahkanpadapenggunaan
media
UlarTanggaBerhitungterhadapupayapeningkatankemampuandasarmatematika
yang
lainnya,
ataupeningkatankemampuanoperasihitungbilanganbulatpadamateri
selainpenjumlahandanpengurangan,
UlarTanggaBerhitungpada
karenapenggunaan
proses
kelastelahberhasilmemberikanpengaruh
media
pembelajaran
yang
positif
lain
di
(peningkatan)
terhadapkemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbilanganbulats
iswa.
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkanpenelitiantentangpengaruh
media
UlarTanggaBerhitungterhadapkemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguran
ganbilanganbulat
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya,
makadapatditarikkesimpulanbahwa:
1. Model
media
UlarTanggaBerhitung
yang
digunakanuntukpembelajaranmatematikapadamaterioperasihitungpenjumlahan
danpenguranganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD,
merupakanhasilkombinasiantarapermainanulartangga
yang
sudahadapadaumumnyadengansoal-soalmatematika
yang
adahubungannyadenganmaterioperasipenjumlahandanpenguranganbilanganbu
lat
di
kelas
IV
SD
padasetiappetaknya.
Sehinggaketikamedia
inisedangdigunakantidakhanyaterkesanbermainsaja,
tetapiakanmenciptakansuasanabermainsambilbelajarbagisiswa
yang
sedangmenggunakannya.
2. Berdasarkan
data
hasilpretestmengenaikemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbi
langanbulatsiswasebelumdiberikan media UlarTanggaBerhitungpada proses
pembelajarannya
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya,
menunjukkankategorirendah.
3. Berdasarkan data yang diperolehdarihasilposttest,setelahdiberikan media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajaran
di
kelasnyauntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpengur
anganbilanganbulat
di
kelas
IV
SD
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmlaya,
menunjukkankategorisangattinggi.
64
Negeri
1
65
4. Peningkatankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbilanganbu
latmelaluipenggunaan
media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajarannyadapatdilihatberdasarkanhasilujiN-Gain,
diperolehpeningkatandengankategorisedang.
Serta
dariujihipotesispenelitiandenganmenggunakanuji-t yang memperolehnilaiyang
signifikan.
Dengandemikiandapatdiketahuibahwaterdapatpengaruhdaripenggunaan media
UlarTanggaBerhitunguntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlah
andanpenguranganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya.
B. Saran
Berdasarkansimpulanhasilpenelitian,
khususnyamengenaipeningkatankemampuanoperasihitungpenjumlahandanpengur
anganbilanganbulatsiswa
di
kelas
IV
SD
Negeri
1
ManggungjayaKecamatanRajapolahKabupatenTasikmalaya, penelitimemberikan
saran sebagaiberikut:
1. Guru
dapatmenggunakan
media
UlarTanggaBerhitungpada
proses
pembelajarandi
kelassebagaialternatifuntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlah
andanpenguranganbilanganbulatsiswa.
Karenahasilpenelitianmenunjukkanbahwapenggunaan
UlarTanggaBerhitungpada
proses
kelasdapatmemberikanpengaruh
yang
media
pembelajaran
positif
di
(peningkatan)
terhadapupayauntukmeningkatkankemampuanoperasihitungpenjumlahandanp
enguranganbilanganbulatsiswa.
2. Penggunaan
media
UlarTanggaBerhitunghendaknyadisesuaikandengansituasidankondisi,
jumlahsiswa
yang
ada
di
kelas,
materipembelajaran,
tidakterjadikesalahanataukekeliruanpadateknispelaksanannya.
agar
66
3. Penelitianselanjutnyadapatdiarahkanpadapenggunaan
media
UlarTanggaBerhitungterhadapupayapeningkatankemampuandasarmatematika
yang
lainnya,
ataupeningkatankemampuanoperasihitungbilanganbulatpadamateri
selainpenjumlahandanpengurangan,
UlarTanggaBerhitungpada
karenapenggunaan
proses
kelastelahberhasilmemberikanpengaruh
media
pembelajaran
yang
positif
lain
di
(peningkatan)
terhadapkemampuanoperasihitungpenjumlahandanpenguranganbilanganbulats
iswa.