PENGARUH KUALITAS PENGAJARAN GURU DAN TUTOR PADA BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 4 JAKARTAPUSAT - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
PENGARUH KUALITAS PENGAJARAN GURU DAN TUTOR PADA
BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 4 JAKARTA PUSAT
KHAIRUNNISA
8125077931
Skripsi ini Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Pada fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Jakarta
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
KONSENTRASI PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI
JURUSAN EKONOMI ADMINISTRASI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2012
ABSTRAK
KHAIRUNNISA. Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Dan Tutor Pada
Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di SMAN 4 Jakarta Pusat.
Skripsi, Jakarta. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan
Ekonomi Koperasi, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Jakarta, Juli 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan
berdasarkan data atau fakta yang sahih atau valid, benar dan dapat dipercaya
tentang Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Dan Tutor Pada Bimbingan Belajar
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di SMAN 4 Jakarta Pusat. Penelitian ini
dilakukan pada siswa kelas XI IPS di SMAN 4 Jakarta Pusat selama tiga bulan
terhitung sejak April 2012 sampai dengan Juni 2012.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan
pendekatan korelasional. Metode survey dengan pendekatan korelasional
merupakan penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil tetapi
data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut
sehingga ditemukan kejadian-kejadian relativ, distribusi dan hubungan-hubungan
antara variabel. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMAN 4 Jakarta Pusat
yang berjumlah 720 siswa. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah siswa
XI IPS yang berjumlah 120 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
yaitu teknik purposive random sampling, yaitu pemilihan sekelompok subjek
didasarkan atas ciri-ciri atau sifat- sifat tertentu yang dipandang mempunyai
sangkut paut yang erat dengan ciri-ciri atau sifatsifat populasi yang sudah
diketahui sebelumnya.
Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Ŷ = 40,577+ 0,166X1 +
0,163X2. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas Kolmogorov-Smirnov Y
atas X1 dan X2 dengan uji Linearitas dengan kriteria keputusannya yaitu jika
signifikansi 0,05 maka data berdistribusi normal. Uji hipotesis terdiri dari uji
koefisien regresi secara serentak menghasilkan Fhitung > Ftabel, artinya persamaan
regresi tersebut secara serentak signifikan, uji t menghasilkan thitung > ttabel, artinya
pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen
berpengaruh signifikan, serta perhitungan koefisien korelasi digunakan untuk
menguji pengaruh variabel independen (variabel bebas) secara parsial terhadap
variabel dependen. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 46,2% hal ini
berarti bahwa variabel kualitas pengajaran guru dan kualitas tutor bimbingan
belajar untuk menjelaskan hasil belajar secara simultan yaitu 46,2% dan sisanya
dijelaskan oleh faktor lain.
Hasil perhitungan menyimpulkan terdapat Pengaruh yang positif antara
Kualitas pengajaran guru dan tutor pada bimbingan belajar terhadap hasil belajar
mata pelajaran ekonomi di SMAN 4 Jakarta Pusat.
ii
ABSTRACT
KHAIRUNNISA. Effect of Quality of Teaching Teachers and Tutors
Tutoring Against The Economics Learning Outcomes At SMAN 4 in Central
Jakarta. Script, Jakarta. Economics Education Studies Program, Cooperative
Economics Education Concentration, Department of Economics and
Administration, Faculty of Economics, State University of Jakarta, in July 2012.
This study aims to gain information and knowledge based on the data or
the fact that valid or invalid, true and trustworthy on the Effect of Quality of
Teaching Teachers and Tutors The Tutoring Learning Outcomes against Economy
In Central Jakarta SMAN 4. The research was conducted on a class XI student of
SMAN 4 IPS in Central Jakarta for three months from April 2012 until June 2012.
The method used in this research is survey method with the correlational
approach. Survey method with a correlational approach to research conducted in
large and small populations studied but the data is the data from samples taken
from the population so that the relative occurrences are found, the distribution and
relationships between variables. The population in this study were students of
SMAN 4 in Central Jakarta, amounting to 720 students. Affordable population in
this study were students XI IPS totaling 120 students. The sampling technique
used is purposive random sampling technique, namely the selection of a group of
subjects was based on features or certain qualities deemed to have a close relation
with the characteristics previously known population.
The resulting regression equation was Y = 40.577 + 0.166 + 0.163 X1 X2.
Analysis of the test requirements of Kolmogorov-Smirnov normality test Y on X1
and X2 with the linearity test with the decision criteria is if the 0.05 then the data
are normally distributed. Hypothesis testing of regression coefficients test
simultaneously generate Fcount> Ftable, meaning that the regression equation
simultaneously significant, t test result tcount> Ttable, meaning that the partial
effects of independent variables on the dependent variables have a significant
effect, as well as the calculation of the correlation coefficient is used to test the
effect of variable independent (independent variables) partially with respect to the
dependent variable. The coefficient of determination obtained by 46.2% this
means that the variable quality of teaching and quality teachers tutor tutoring to
explain the learning outcomes simultaneously and the remaining 46.2% is
explained by other factors.
The results of calculations conclude that there is a positive influence
among the teaching quality of teachers and tutors at the tutoring of the learning
outcomes of economic subjects in SMAN 4 Central Jakarta.
iii
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jika tidak bisa menjadi pohon beringin yang tumbuh kuat, maka jadilah belukar yang
baik yang tumbuh di tepi danau.
Jika tidak mampu menjadi belukar maka jadilah rumput yang kuat yang mampu
menahan tanggul.
Jika tak mampu menjadi jalan raya, maka jadilah jalan setapak yang menunjukkan
mata air.
Jika tak mampu berlari maka berjalanlah asal jangan jalan di tempat, karena segala
sesuatu perlu usaha dan pengorbanan.
Hanya orang takut yang bisa berani, karena keberanian adalah
melakukan sesuatu yang ditakutinya. Maka, bila merasa takut,
anda akan punya kesempatan untuk bersikap berani
-Mario Teguh-
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat rahmat dan hidayah-Nya serta izin-Nya lah maka skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.
Skripsi ini disusun sebagai bagian dalam persyaratan untuk mendapatkan
gelar
sarjana,
Fakultas
Ekonomi,
Universitas
Negeri
Jakarta.
Dalam
menyelesaikan skripsi ini penulis mendapatkan bimbingan, bantuan dan saran dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulisan ingin menyampaikan rasa terima
kasih kepada :
1. Ibu Dr. Siti Nurjanah, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing I serta Ketua
Konsentrasi
Pendidikan
Ekonomi
Koperasi
Fakultas
Ekonomi
Universitas Negeri Jakarta. yang banyak berperan dalam memberikan
bimbingan, saran, masukan, dukungan dan semangat dengan ikhlas
dalam penyusunan dan penulisan skripsi.
2. Ibu Dra. Rd. Tuty Sariwulan, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang
dengan kesabaran, dan kebaikan dalam memberikan saran serta
masukannya yang penuh keikhlasan yang telah banyak membantu dalam
penyusunan dan penulisan skripsi.
3. Bapak Dr. Saparuddin,SE,M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi yang telah memberikan kritik dan sarannya.
4. Bapak Ari Saptono,SE,M.Pd selaku Ketua Jurusan Ekonomi dan
Administrasi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.
vii
5. Ibu Dra. Nurahma Hajat,M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi yang
telah memberikan saran dan ilmunya.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Ekonomi dan Administrasi khususnya
Program Studi Pendidikan Ekonomi Konsentrasi Pendidikan Ekonomi
Koperasi yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuannya.
7. Teman-teman
Pendidikan
Ekonomi
Koperasi
2007
yang
telah
mendukung dan mendoakan dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Seluruh keluarga besar SMAN 4 Jakarta Pusat yang telah mengizinkan
dan membantu peneliti untuk mengadakan penelitian ini.
9. Geng 8 kadut, listi, ringz, snupa, resti, ii, dan yance serta fikri yang
selalu ada dalam suka dan duka.
Secara khusus penulis berterima kasih kepada keluarga yang sangat
peneliti sayangi, kepada kedua orangtua Mama dan Aba, serta saudaraku aa, dila
dan sal, serta seluruh orang yang ku sayang dan yang menyayangiku. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan
saran yang membangun. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi yang membaca dan
semua pihak yang memerlukannya.
Jakarta, Juli 2012
Khairunnisa
viii
BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 4 JAKARTA PUSAT
KHAIRUNNISA
8125077931
Skripsi ini Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Pada fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Jakarta
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
KONSENTRASI PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI
JURUSAN EKONOMI ADMINISTRASI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2012
ABSTRAK
KHAIRUNNISA. Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Dan Tutor Pada
Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di SMAN 4 Jakarta Pusat.
Skripsi, Jakarta. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan
Ekonomi Koperasi, Jurusan Ekonomi dan Administrasi, Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Jakarta, Juli 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan pengetahuan
berdasarkan data atau fakta yang sahih atau valid, benar dan dapat dipercaya
tentang Pengaruh Kualitas Pengajaran Guru Dan Tutor Pada Bimbingan Belajar
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di SMAN 4 Jakarta Pusat. Penelitian ini
dilakukan pada siswa kelas XI IPS di SMAN 4 Jakarta Pusat selama tiga bulan
terhitung sejak April 2012 sampai dengan Juni 2012.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan
pendekatan korelasional. Metode survey dengan pendekatan korelasional
merupakan penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil tetapi
data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut
sehingga ditemukan kejadian-kejadian relativ, distribusi dan hubungan-hubungan
antara variabel. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMAN 4 Jakarta Pusat
yang berjumlah 720 siswa. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah siswa
XI IPS yang berjumlah 120 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
yaitu teknik purposive random sampling, yaitu pemilihan sekelompok subjek
didasarkan atas ciri-ciri atau sifat- sifat tertentu yang dipandang mempunyai
sangkut paut yang erat dengan ciri-ciri atau sifatsifat populasi yang sudah
diketahui sebelumnya.
Persamaan regresi yang dihasilkan adalah Ŷ = 40,577+ 0,166X1 +
0,163X2. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas Kolmogorov-Smirnov Y
atas X1 dan X2 dengan uji Linearitas dengan kriteria keputusannya yaitu jika
signifikansi 0,05 maka data berdistribusi normal. Uji hipotesis terdiri dari uji
koefisien regresi secara serentak menghasilkan Fhitung > Ftabel, artinya persamaan
regresi tersebut secara serentak signifikan, uji t menghasilkan thitung > ttabel, artinya
pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen
berpengaruh signifikan, serta perhitungan koefisien korelasi digunakan untuk
menguji pengaruh variabel independen (variabel bebas) secara parsial terhadap
variabel dependen. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 46,2% hal ini
berarti bahwa variabel kualitas pengajaran guru dan kualitas tutor bimbingan
belajar untuk menjelaskan hasil belajar secara simultan yaitu 46,2% dan sisanya
dijelaskan oleh faktor lain.
Hasil perhitungan menyimpulkan terdapat Pengaruh yang positif antara
Kualitas pengajaran guru dan tutor pada bimbingan belajar terhadap hasil belajar
mata pelajaran ekonomi di SMAN 4 Jakarta Pusat.
ii
ABSTRACT
KHAIRUNNISA. Effect of Quality of Teaching Teachers and Tutors
Tutoring Against The Economics Learning Outcomes At SMAN 4 in Central
Jakarta. Script, Jakarta. Economics Education Studies Program, Cooperative
Economics Education Concentration, Department of Economics and
Administration, Faculty of Economics, State University of Jakarta, in July 2012.
This study aims to gain information and knowledge based on the data or
the fact that valid or invalid, true and trustworthy on the Effect of Quality of
Teaching Teachers and Tutors The Tutoring Learning Outcomes against Economy
In Central Jakarta SMAN 4. The research was conducted on a class XI student of
SMAN 4 IPS in Central Jakarta for three months from April 2012 until June 2012.
The method used in this research is survey method with the correlational
approach. Survey method with a correlational approach to research conducted in
large and small populations studied but the data is the data from samples taken
from the population so that the relative occurrences are found, the distribution and
relationships between variables. The population in this study were students of
SMAN 4 in Central Jakarta, amounting to 720 students. Affordable population in
this study were students XI IPS totaling 120 students. The sampling technique
used is purposive random sampling technique, namely the selection of a group of
subjects was based on features or certain qualities deemed to have a close relation
with the characteristics previously known population.
The resulting regression equation was Y = 40.577 + 0.166 + 0.163 X1 X2.
Analysis of the test requirements of Kolmogorov-Smirnov normality test Y on X1
and X2 with the linearity test with the decision criteria is if the 0.05 then the data
are normally distributed. Hypothesis testing of regression coefficients test
simultaneously generate Fcount> Ftable, meaning that the regression equation
simultaneously significant, t test result tcount> Ttable, meaning that the partial
effects of independent variables on the dependent variables have a significant
effect, as well as the calculation of the correlation coefficient is used to test the
effect of variable independent (independent variables) partially with respect to the
dependent variable. The coefficient of determination obtained by 46.2% this
means that the variable quality of teaching and quality teachers tutor tutoring to
explain the learning outcomes simultaneously and the remaining 46.2% is
explained by other factors.
The results of calculations conclude that there is a positive influence
among the teaching quality of teachers and tutors at the tutoring of the learning
outcomes of economic subjects in SMAN 4 Central Jakarta.
iii
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jika tidak bisa menjadi pohon beringin yang tumbuh kuat, maka jadilah belukar yang
baik yang tumbuh di tepi danau.
Jika tidak mampu menjadi belukar maka jadilah rumput yang kuat yang mampu
menahan tanggul.
Jika tak mampu menjadi jalan raya, maka jadilah jalan setapak yang menunjukkan
mata air.
Jika tak mampu berlari maka berjalanlah asal jangan jalan di tempat, karena segala
sesuatu perlu usaha dan pengorbanan.
Hanya orang takut yang bisa berani, karena keberanian adalah
melakukan sesuatu yang ditakutinya. Maka, bila merasa takut,
anda akan punya kesempatan untuk bersikap berani
-Mario Teguh-
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas
berkat rahmat dan hidayah-Nya serta izin-Nya lah maka skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.
Skripsi ini disusun sebagai bagian dalam persyaratan untuk mendapatkan
gelar
sarjana,
Fakultas
Ekonomi,
Universitas
Negeri
Jakarta.
Dalam
menyelesaikan skripsi ini penulis mendapatkan bimbingan, bantuan dan saran dari
berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulisan ingin menyampaikan rasa terima
kasih kepada :
1. Ibu Dr. Siti Nurjanah, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing I serta Ketua
Konsentrasi
Pendidikan
Ekonomi
Koperasi
Fakultas
Ekonomi
Universitas Negeri Jakarta. yang banyak berperan dalam memberikan
bimbingan, saran, masukan, dukungan dan semangat dengan ikhlas
dalam penyusunan dan penulisan skripsi.
2. Ibu Dra. Rd. Tuty Sariwulan, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang
dengan kesabaran, dan kebaikan dalam memberikan saran serta
masukannya yang penuh keikhlasan yang telah banyak membantu dalam
penyusunan dan penulisan skripsi.
3. Bapak Dr. Saparuddin,SE,M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi yang telah memberikan kritik dan sarannya.
4. Bapak Ari Saptono,SE,M.Pd selaku Ketua Jurusan Ekonomi dan
Administrasi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.
vii
5. Ibu Dra. Nurahma Hajat,M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi yang
telah memberikan saran dan ilmunya.
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Ekonomi dan Administrasi khususnya
Program Studi Pendidikan Ekonomi Konsentrasi Pendidikan Ekonomi
Koperasi yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuannya.
7. Teman-teman
Pendidikan
Ekonomi
Koperasi
2007
yang
telah
mendukung dan mendoakan dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Seluruh keluarga besar SMAN 4 Jakarta Pusat yang telah mengizinkan
dan membantu peneliti untuk mengadakan penelitian ini.
9. Geng 8 kadut, listi, ringz, snupa, resti, ii, dan yance serta fikri yang
selalu ada dalam suka dan duka.
Secara khusus penulis berterima kasih kepada keluarga yang sangat
peneliti sayangi, kepada kedua orangtua Mama dan Aba, serta saudaraku aa, dila
dan sal, serta seluruh orang yang ku sayang dan yang menyayangiku. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan
saran yang membangun. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi yang membaca dan
semua pihak yang memerlukannya.
Jakarta, Juli 2012
Khairunnisa
viii