SILABUS PAI KELAS VII
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah Materi Kegiatan Idikator Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Belajar Kompetensi
5
1
2
3
4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
7 Instrumen
Al-Syamsiah dan Siswa
Al-Qamariyah !
3. Menyebutkan Tes Tes Uraian Melakukan kegiatan
3. Lembar
contoh-contoh Tertulis
3. Sebutkan contoh- 3. Menerapkan bacaan diskusi kelompok.
Kerja
bacaan Al- contoh bacaan Al-
Mengidentifikasi Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan Al-
dan mengartikan
Al-Qamariyah
Qamariyah. Qamariyah ! (LKS) perbedaan hukum
dalam surat-surat kelas VII bacaan Al-
4. Membandingkan Tes Tes Uraian
4. Jelaskan perbedaan
Al-Qur’an dengan Syamsiah dan Al-
ciri-ciri hukum Tertulis ciri-ciri hukum Qamariyah. bacaan Al- bacaan “Al”
1
VII Al-Qamariyah. Al-Syamsiyah dan dalil. Qamariyah.
Syamsiah dan Al-
1. Menjelaskan Hukum
guru PAI bacaan Al- Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan Qamariyah.
Membaca dan
1. Menjelaskan Tes Tes Uraian
1. Jelaskan 4 x 35
1. Buku hukum bacaan Al- bacaan Al-
memahamai materi pengertian hukum Tertulis pengertian hukum menit
panduan Syamsiah dan Al- Syamsiah dan
tentang hukum bacaan Al- bacaan Al-
Al-Qamariyah
Al-Syamsiyah dan ciri hukum bacaan
Syamsiah dan Al- Qamariyah. Al-Qamariyah ! 2. Buku Qamariyah.
2. Menyebutkan ciri- Tes Tes Uraian
2. Membedakan materi PAI
ciri hukum bacaan Tertulis
2. Sebutkan beberapa
hukum bacaan Al-
6
SMP kelas
Menulis, membaca
Mengerjakan latihan benar.
Syamsiyah dan Al- Syamsiyah dan uji kompetensi. Qamariyah. “Al” Qamariyah!
5. Menelaah hukum Tes Identifikasi
5. Carilah bacaan-
bacaan Al- Unjuk bacaan “Al” Syamsiyah dan Kerja Syamsiyah dan Al-Qamariyah “Al” Qamariyah dalam QS. Ad- dalam QS. al- Duha
Dluha lalu tulislah dalam buku kerja kalian ! Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 3. Bertanggung Jawab, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.
Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui sifat-sifat-Nya. Idikator Penilaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi
5 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1
2
3
4
6
7 Instrumen
Membaca dan
1. Membaca ayat Al- Iman kepada
1. Menjelaskan Tes
1. Jelaskan 4 x 35
1. Buku Qur’an yang berkaitan Allah melalui memahami materi pengertian iman Tertulis Tes Uraian pengertian Iman menit panduan
dengan sifat-sifat sifat-sifat-Nya kepada Allah. kepada Allah. guru PAI
Membaca dan Allah SWT., mengartikan dalil Tes Praktek
2. Menjelaskan
2. Buku materi yang berkaitan Lisan
2. Jelaskan
2. Menyebutkan arti
pengertian ke-13
PAISMP dengan iman kepada pengertian ke-13 sifat-sifat Allah. ayat-ayat Al-Qur’an Allah melalui sifat- sifat-sifat Allah kelas VII yang berkaiatan sifat-Nya.
(wujud, qidam, dengan sifat-sifat baqa,
3. Lembar
mencari dan
mukhalafatu’lil Allah SWT.,
Kerja Siswa
2 hawadishi, (LKS) kelas
menemukan tanda-
qiyamuhu
VII
3. Menunjukan tanda- tanda adanya binafsihi, tanda adanya Allah Allah SWT., wahdaniyah,
SWT., dengan mengamati qudrat, iradah, lingkungan sekitar. ilmu, hayat, sama,
4. Menampilkan perilaku Tes basar, kalam). Tes Uraian
3. Membaca ayat- sebagai cermin
Melakukan
Tertulis
kegiatan tanya jawab
ayat Al-Quran keyakinan akan sifat-
3. Bacalah dengan yang berkaitan sifat Allah SWT.,
benar ayat-ayat al-
Mengerjakan
dengan iman Quran yang
latihan uji kompetensi
kepada Allah berkaitan dengan melalui sifat- iman kepada Allah melalui sifat-sifat- sifat-Nya.
Nya. Tes Tes Uraian
4. Menyebutkan
Tertulis
tanda-tanda
4. Sebutkan tanda-
adanya Allah
tanda adanya Allah
melalui
melalui fenomena
fenomena
alam semesta, yang alam semesta. ada di lingkungan sekitar kalian!
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 2. Bertanggung Jawab, 3. Perduli kepada sesame, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.
3
Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui pemahaman Asmaul Husna Idikator Penilaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi
5
1
2
3
4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
6
7 Instrumen
Menjelaskan
1. Menyebutkan ayat- Asmaul Husna
1. Menjelaskan Tes Tes Uraian
1.Jelaskan 2 x 35
1. Buku
pengertian Asmaul pengertian Asmaul Tertulis pengertian Asmaul menit
ayat Al-Qur’an yang panduan
Husna dan husna, dan isi husna, dan isi
berkaiatan dengan guru PAI
memberikan paparan kandungan 10 kandungan 10
10 Asmaul Husna. mengenai 10 Asmaul yang Asmaul yang
2. Buku
Asmaul Husna, serta telah telah telah telah isi kandungannya. dipaparkan. dipaparkan!
materi PAI
Menjelaskan ayat-
Tes Tes Uraian
2. Mengamalkan isi
SMP kelas
ayat dalam Al-
2. Membaca ayat- Tertulis
kandungan Asmaul qur’an tentang ayat Al-Qur’an
2.Bacalah ayat A-
VII Husna Asmaul Husna. yang berkaitan Qur’an dengan
dengan 10 Asmaul fasih yang
3. Lembar
Membaca ayat-ayat
Husna (Al-Adlu, berkaitan dengan
Kerja Siswa
Al-Qur’an tentang Al-Gaffar, Al- salah satu Asmaul
(LKS) kelas
Asmaul Husna Hakim, Al-Malik, Husna (Al-
VII
Al-Hasib, Al- Gaffar)!
Melafalkan ayat Al-
Basir, Al-Khabir, qur’an tentang 10 Al-Hamid, Al- Asmaul Husna Alim, Ar- Rahman).
Mengerjakan latihan
Tes Tes Uraian uji kompetensi .
3. Menerjemahkan Tertulis ayat-ayat Al- Qur’an yang
3.Terjemahkan ayat berkaitan dengan Al-Qur’an yang
10 Asmaul Husna berkaiatan dengan
(Al-Adlu, Al- Asmaul Husna Gaffar, Al-Hakim, (Al-Adlu) ! Al-Malik, Al- Hasib, Al-Basir, Al-Khabir, Al- Hamid, Al-Alim, Ar-Rahman).
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3.Berani, 4. Bertanggung Jawab, 5. Perduli kepada sesama, 6. Jujur
Standar Kompetensi : 4. Kemampuan Berperilaku Terpuji Materi Kegiatan Idikator Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Belajar Kompetensi
5
6
7
1
2
3
4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen
Menjelaskan
1. Menjelaskan Tes Tes Uraian 1. Jelaskan 2 x 35 1. Buku pengertian tawadduk, Terpuji pengertian pengertian Tertulis pengertian Menit panduan guru taat, qana’ah, dan tawadduk, taat, perilaku tawadduk, taat,
1. Menjelaskan Perilaku
2. Buku materi
Membaca dalil naqli sabar.
2. Sebutkan dalil aqli
2. Mengembangkan PAI SMP tentang tawadduk, yang menjelaskan contoh-contoh sikap kelas VII ta’at, qana’ah dan tentang perilaku dan perilaku sabar. tawadduk, taat, tawadduk, taat,
Berdiskusi
2. Menunjukan dalil Tes Tes Uraian qanaah, dan sabar!
3. Lembar Kerja qana’ah, dan sabar. untuk aqli tentang Tertulis
Siswa (LKS) mencari contoh- perilaku
3. Ceritakn contoh kelas VII contoh nyata tawadduk, taat, penerapan perilaku
3. Menunjukan sikap perilaku tawadduk, qanaah, dan tawadduk, taat, dan perilaku taat, qana’ah dan sabar. qanaah, dan sabar!
5
PAI qana’ah, dan sabar tawadduk, taat, qanaah, dan sabar! sabar. qanaah, dan tawadduk, taat, sabar dalam qana’ah dan sabar. kehidupan.
Tes Tes Uraian Mengerjakan latihan 3. Menampilkan uji kompetensi contoh perilaku Tertulis tawadduk, taat, qanaah, dan sabar.
Karakter Siswa Yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur
Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan taharah Idikator Penilaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber Kompetensi Dasar
Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi
5
1
2
3
4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
6
7 Instrumen
Menjelaskan
1. Menjelaskan Taharah
1. Menjelaskan Tes Tes Uraian
1. Jelaskan perbedaan 4 x 35
1. Buku ketentuan mandi macam-macam najis perbedaan hadas Tertulis hadas dan najis, Menit panduan dan hadas, serta cara dan najis, dan cara serta bagaimana wajib guru PAI menyucikannya. menyucikannya. cara menyucikannya !
2. Menjelaskan
2. Buku materi
Menjelaskan
2. Menjelaskan Tes Tes Uraian perbedaan hadas PAISMP pengertian wudhu pengertian wudhu Tertulis
2. Jelaskan dengan najis dan tayamum, serta dan tayamum, pengertian wudhu kelas VII dasar hukumnya. serta cara dan tayamum, serta melaksanakannya. bagaimana cara
3. Lembar
Menjelaskan Guru Tes Tes Uraian melaksanakannya ! Kerja Siswa pengertian mandi3. Menyebutkan hal- Tertulis (LKS) kelas wajibdan cara hal yang
3. Sebutkan hal-hal
VII
6 melaksanakannya. membatalkan yang membatalkan wudhu dan wudhu dan
Melakukan kegiatan
tayamum. tayamum ! diskusi.
4. Menjelaskan Tes Tes Uraian
4. Jelaskan pengertian mandi Tertulis pengertian mandi
Mendemonstrasikan
wajib dan cara wajib, serta cara wudhu,tayamum, melaksanakannya. melaksanakannya ! dan mandi wajib dengan metode.
5. Mempraktikan Tidak Praktek
5. Praktikan wudhu dan Tertulis bagaimana cara tayamum di berwudhu dan sekolah. tayamum !
Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Disiplin, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur
Standar Kompetensi : 6. Memahami tata cara solat Materi Kegiatan Idikator Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Belajar Kompetensi
5
1
2
3
4 Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1. Menjelaskan Solat
3. Sebutkan rukun-
6
7
Kerja Siswa
3. Lembar bacaan solat.
rukun-rukun solat. Tertulis rukun solat wajib !
Menjelaskan arti
3. Menyebutkan Tes Tes Uraian
7 Instrumen
2. Buku materi PAISMP hal-hal yang syarat-syarat solat. Tertulis sayarat solat wajib! kelas VII membatalkan solat.
2. Sebutkan syarat-
Menjelaskan tentang 2. Menyebutkan Tes Tes Uraian
2. Mempraktikan solat wajib.
1. Buku ketentuan solat wajib. pengertian, dalil, pengertian solat Tertulis pengertian solat Menit panduan dan syarat-syarat wajib dan dasar wajib dan dasar guru PAI solat wajib. hukumnya. hukumnya !
1. Jelaskan 4 x 35
1. Menjelaskan Tes Tes Uraian
Menjelaskan
(LKS) kelas
Menghafalkan
4. Menyebutkan Tes Tes Uraian
4. Sebutkan sunnah-
VII bacaan-bacaan solat sunnah-sunnah Tertulis sunnah solat wajib! dengan metode solat.
Mendemonstrasikan
5. Menyebutkan hal- Tes Tes Uraian
5. Sebutkan hal-hal (praktek) gerakan- hal yang Tertulis yang membatalkan gerakan solat. membatalkan solat ! solat.
Tidak Praktek
6. Praktikan
6. Mempraktikan Tertulis bagaimana tata solat wajib. cara solat wajib ! Karakter Siswa yang Diharapkan :
1. Disiplin, 2. Tekun, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. Jujur
………………….., 2013 Mengetahui Kepala SMP ........................
Guru Bidang Studi _______________________ _________________ NIP. NIP.
8