APLIKASI CYCO (CYBER COUNSELING): ALTERNATIF MODEL KONSELING DI SEKOLAH - Repository Universitas Ahmad Dahlan

  Judul

  

PROSIDING SEMINAR NASIONAL

“Optimalisasi Active Learning dan Character Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di

Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)

”

  Hak Cipta © Prodi PGSD dan Prodi BK FKIP UAD Cetakan Pertama, Maret 2016

  Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT) PROSIDING SEMINAR NASIONAL: “Optimalisasi Peran Pendidikan dalam Membangun Karakter Anak untuk menyongsong Generasi Emas Indonesia” Tim Editor: Dr. Sutarno, M.Pd, dkk.

• – Yogyakarta

  ISBN: 978-602-70296-8-2 Editor : Dr. Sutarno, M.Pd (UAD), Prof. Dr. Sukarno (UNTIDAR),

  Dra. S.T. Martaningsih, M.Pd (UAD) Tata Aksara : fadilatama

  Diterbitkan oleh: Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta Bekerjasama dengan:

  Active Leraning Facilitator Association (ALFA) Jawa Tengah-Daerah Istimewa Yogyakarta

  

KATA PENGANTAR

Assalamu alaikum wr wb.

  Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karuniaNya sehingga kegiatan Seminar Nasional tanggal 20 Maret 2016 dapat terselenggara, dan penyusunan prosid- ing dapat diselesaikan.

  Prosiding ini disusun dalam rangka Seminar Dengan Tema

  “Optimalisasi Active Learning dan Char- acter Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di Era Masyarakat Ekonomi Asean

  (MEA)”,

  yang diselenggarakan oleh Program Studi PGSD, Bimbingan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UAD, bekerjasama dengan Active Learning Facilitator Association (ALFA) Jateng – DIY.

  Penerapan pembelajaran aktif diharapkan dapat menunjang optimalisasi kinerja guna pen- capaian tujuan pendidikan secara lebih efektif. Prosiding bertujuan untuk merekam/mendoku- mentasikan gagasan, wahana mengembangkan ilmu dan wawasan, membangun sinergi berba- gai pihak tentang implementasi pembelajaran aktif dan pendidikan karakter.

  Terima kasih kepada Pimpinan UAD, para Pakar, Pembicara kunci, maupun pemakalah, penyunting makalah, panitia, dan seluruh pihak yang mendukung penyelenggaraan seminar serta terwujudnya prosiding ini.

  Mohon maaf apabila ada kesalahan, kritik, dan saran membangun kami harapkan untuk perbaikan selanjutnya. Semoga bermanfaat.

  Wassalamu alaikum wr wb.

  Yogyakarta, Maret 2016 Ketua Panitia

  

DAFTAR ISI

  Kata Pengantar ................................................................................................................................... iii Makna dan Implikasi Masyarakat Ekonomi Asian Bagi Perberdayaan Bimbingan dan Konseling Dalam Mengembangkan Karakter Konseli

  Prof. Dr. Uman Suherman As., M.Pd ................................................................................................. 1

  Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah dan Perguruan Tinggi Melalui Pembelajaran Aktif

  Sukarno .................................................................................................................................................. 9 Softskills-Based Learning Process dan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) Muqowim .............................................................................................................................................. 18

  Pengaruh Persepsi Tentang Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar IKIP PGRI Madiun

  Sigit Ari Prabowo, Firdaus ................................................................................................................... 29

  Urgensi Perencanaan Karir dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean

  Tyas Martika Anggriana, Asroful Kadafi, Rischa Pramudia Trisnani ................................................ 35

  Kurikulum Pendidikan Nasional: Menuju Pendidikankebhinekaan yang Multibudaya

  Endang Sri Maruti ............................................................................................................................... 39

  Peduli Lingkungan Melalui Kontinuitas Pembiasaan Perilaku Buang Sampah pada Tempatnya

  Prima Suci Rohmadheny, Novian Yudiari .......................................................................................... 45

  Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membangun Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama

  Anita Dewi Astuti, Mahendra Dewi .................................................................................................... 50

  Mengintegrasikan Pembelajaran di Sekolah Dasar dengan Karakter Kelautan untuk Mewujudkan Kawasan Minapolitan Halmahera Selatan

  Ida Nurmila Isandespha, M.Pd ............................................................................................................ 56

  Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Seni Tari

  Gusyanti ............................................................................................................................................... 62

  Pembelajaran Saintifik dan Konsep Penilaian Autentik pada Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

  Imam Mashud ....................................................................................................................................... 65

  Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca dengan Menggunakan Kartu Baca di Kelas 3 SD Juara Yogyakarta

  Aris Nurkholis ...................................................................................................................................... 73

  Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menulis Dengan Media Cerita Seri Bergambar Pada Siswa Kelas III SDN 2 Barenglor

  Iisrohli Irawati, Tini, Nunik Kusmani ................................................................................................. 81

  Pengaruh Model Collaborative Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Sikap Sosial Siswa Kelas V SD Jarakan Sewon Bantul

  Eni Purwaaktari .................................................................................................................................... 86

  Perancangan Karakter Wayang Kulit Fisika Sebagai Media Pembelajaran Fisika dalam Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

  Rita Nunung Tri Kusyanti ................................................................................................................... 95

  Usaha Meningkatkan Kesejahteraan Subjektif Guru untuk Berinovasi dengan TIK Melalui Model Struktural

  Degi Alrinda Agustina ........................................................................................................................ 102

  Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa pada Siswa Sekolah Dasar

  Dwi Sulistyowarni ............................................................................................................................... 109

  Implementasi Nilai-Nilai Karakter dengan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Tematik Integratif

  Yudi Permana ...................................................................................................................................... 116

  Penguatan Pendidikan Karakter di SD melalui Permainan Tradisional

  Trisna Sukmayadi ................................................................................................................................ 123

  Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Tradisional Siswa Sekolah Dasar di Sumenep Madura

  M. Ridwan ........................................................................................................................................... 131

  Aplikasi Cyco (Cyber Counseling): Alternatif Model Konseling di Sekolah Devita Ayu Mei Dina, Annisa Sofiana, Novia Wahyuningtyas, Caraka Putra Bhakti4 ......... 136 Pembelajaran Berbasis Elektronik (E-Learning) sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mata Kuliah Ilmu Kewarganegaraan

  Dikdik Baehaqi Arif, S.Pd., M.Pd ........................................................................................................ 141

  Peran Pendidik Anak Usia Dini yang Kreatif sebagai Agent Of Change dalam Menghadapi Tantangan “MEA”

  Maulida ................................................................................................................................................ 147

  Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi UAD melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Kuliah Biologi Dasar II

  Trianik Widyaningrum ....................................................................................................................... 151

  Pemanfaatan Metode Experiential Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Belajar

  Irvan Budhi Handaka, Nindiya Eka Safitri ......................................................................................... 157

  Identifikasi Seni Budaya untuk Suplemen Pembelajaran Seni Bermuatan Lokal di SD Sebagai Penguatan Karakter Diri

  Sugeng Riyanto ................................................................................................................................... 165

  Kegiatan Kemahasiswaan: Strategi untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan di Perguruan Tinggi

  Ariadi Nugraha, Sitti Ummi Novirizka Hasan, Fitria Nur Annisa ................................................... 170

  Cas Nuder dalam Active Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar

  Rahayu Ika Prasetya dan Dholina Inang Pambudi ............................................................................. 174

  Integrasi Peran Orang Tua dalam Upaya Perbaikan Karakter untuk Anak Indonesia

  Anik Oktavia Gesang dan M. Ragil Kurniawan ................................................................................. 178

  Integrasi Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

  Rini Hariyani dan Hendro Widodo ..................................................................................................... 183

  Penerapan Metode Outdoor dalam Menulis Puisi Sederhana

  Nova Permatasari, Hanum Hanifa Sukma ......................................................................................... 186

  Penggunaan Permainan Throwing Sudoku untuk Pengenalan Konsep Bilangan

  Anita Zulaihah, Asih Mardati ............................................................................................................. 190

  Peran Guru SD dalam Membangun Karakter dan Kecakapan di Abad 21

  Hengkang Bara Saputro, S.Pd., M.Pd. ............................................................................................... 195

  Pengembangan Media Pembelajaran Tematik-Integratif pada Tema Menghargai Jasa Pahlawan Berbasis Sosiokultural di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Serayu Yogyakarta

  Vera Yuli ErvIana, S.Pd, M.Pd. .......................................................................................................... 201

  Penggunaan Pendekatan Fungsional untuk Mendorong Mahasiswa Berpartisipasi Secara Aktif Dalam Kelas Menyimak dan Berbicara

  Astry Fajria .......................................................................................................................................... 208

  Fungsi Foklore dalam Perspektif Pendidikan Multibudaya Sebagai Sarana Penanaman Toleransi Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Seni dan Budaya

  Iis Ani Safitri, Sularso, M.Sn .............................................................................................................. 212

  Trik Pembelajaran Bangun Datar Segitiga Agar Tak Terlihat

  Satrianawati, Sri Herwati ................................................................................................................... 216

  Kajian Bahan Informasi Bimbingan yang Terkandung di Dalam Serat Wedhatama

  Sutarno ................................................................................................................................................ 219

  Identifikasi Permasalahan Guru di Indonesia dalam Menghadapi ASEAN

  Economic Community (AEC) Ika Maryani, Vrisca Damayanti .......................................................................................................... 226

  Keefektifan Penggunaan Media Lagu Terhadap Nilai Karakter Kreatif Pada Mata Pelajaran IPS untuk Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jigudan Pandak Bantul

  Indah Perdana Sari .............................................................................................................................. 233

  Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Pkn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe

  Make A Macth d i Kelas IV SD Negeri Tambakroto Muhamad Afandi, M.Pd ..................................................................................................................... 238

  Pengembangan Bahan Ajarmultimedia Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam (BAMI_IPA) Untuk Siswa Kelas V

  Jupriyanto ............................................................................................................................................ 244

  Deskripsi Pemahaman Perkalian oleh Siswa Kelas II SD

  Ayu Rizki, Devita Agustin, Ine Mariana, Helti Lygia Mampouw ..................................................... 251

  Deskripsi Pemecahan Masalah Persamaan Linear Dua Variabel oleh Siswa SMP Berkemampuan Matematika Sedang Ditinjau dari Taksonomi Solo

  Ilmi Yuslanti, Helti Lygia Mampouw ................................................................................................. 256

  Implementasi Puzzle Gambar Tokoh Kartun dan Gambar-Gambar Terwarnai untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas III SDN Maja Pada Materi Pecahan

  Elis Warningsih, Fatonah, Ina Muawinah, Helti Lygia Mampouw ................................................... 261

  Implementasi Strategi Hijahiwa pada Materi Pengukuran Waktu, Jarak dan Kecepatan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Rancailat

  Kuswanto, Agus Sumantri, Jamhari, Helti Lygia Mampouw ............................................................ 268

  Kursi Lab Sebagai Media Sederhana Pembelajaran Aktifpada Perkuliahan Mekanika Lanjut Materi Ajar Moving Coordinate Systems

  Wahyu Hari Kristiyanto ...................................................................................................................... 275

  Pemahaman Siswa dalam Menyelesaikan Soal Volume Kubus dan Balok dengan Kubus Satuan pada Siswa Kelas V dan VI SD

  Ariska Ade Nuansari, Ilmi Yuslanti, Rosa Anindya Puspita, Novisita Ratu, Helti Ligiya Mampouw .............................................................................................. 279

  Deskripsi Kesalahan Siswa Kelas II SD Pada Materi Perkalian Bilangan Cacah 1 Sampai 10

  Bernike Krisbudi Arti, Luri Ratnawati, Tiara Pola Wardhani, Novisita Ratu, Helti Lygia Mampouw ............................................................................................... 289

  Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7e terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Bagi Siswa Kelas X MIA SMA Kristen Satya Wacana Salatiga

  Susi Susanti, Erlina Prihatnani, Novisita Ratu ................................................................................. 294

  Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuntang Tahun Pelajaran 2015/2016

  Dwi Indaryanti, Kriswandani, Erlina Prihatnani .............................................................................. 307

  Perbedaan Kecerdasan Spasial Antara Siswa Laki-Laki dan Siswa Perempuan Pada Kelas X SMA Negeri 1 Salatiga

  Kristina Handayani, Sutriyono, Erlina Prihatnani ............................................................................ 315

  Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada MaTeri Persamaan Kuadrat Menggunakan Adobe Flash Cs6

  Utomo, Sutriyono, Erlina Prihatnani ................................................................................................. 322

  Bimbingan dan Konseling Berdimensi Multikultural-Profetik

  Novia Nur Fadhila ............................................................................................................................... 333

  Strategi Pembelajaran K-13 Melatih Critical Thinking

  Rahmawati Khadijah Maro .................................................................................................................. 340

  Mengembangkan Kecerdasan Musikal Siswa

  Pratik Hari Yuwono ............................................................................................................................ 348

  Peran Lingkungan Pendidikan untuk Peserta Didik

  Tri Yuliansyah Bintaro ........................................................................................................................ 354

  Dinamika Pembaruan Pendidikan

  Yudha Febrianta .................................................................................................................................. 364

  Peran Konselor dalam Menyikapi Cyber Bulliying di Kalangan Siswa

  Kade Sathya Gita Rismawan, Yogi Budi Hartanto, AmAlia Fitriana ................................................ 373

  Penguatan Nilai Karakter Pendidikan Melalui Internalisasi 7 Kebiasaan Efektif Covey Guna Menghadapi Krisis Moral di Era MEA

  Adji Prasetyo Wicaksono, Nurlaila Qadriah Yunan, Setyo Pranoto .................................................. 381

  Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Questions Students Have dan Active

  Knowledge Sharing Sebagai Upaya dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Siswa Herwinda Putri Daniswari, Nanda Istiqomah .................................................................................... 387

  Perwujudan Kinerja Konselor Profesional dalam Memberikan Layanan Konseling pada Peserta Didik

  Devy Probowati, Oksa Kartika De Hambri, Roiyan One Febriani ..................................................... 394

  Pelatihan Efikasi Diri Islami untuk Menurunkan Kecemasan Lingkungan Baru pada Siswa SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta

  Ayu Rezki Utari ................................................................................................................................... 400

  Tantangan Konselor Terhadap Interaksi Budaya

  Novia Damayanti ................................................................................................................................. 405

  Embedding the Character of Environmental Care to Elementary School Students Through Familiarizing Clean Living In School

  Sutji Wardhayani ................................................................................................................................. 410

  Forming Characters of Cooperation, Bravery, and Leadership Through Outbound Activity Membentuk Karakter Kerjasama, Keberanian dan Kepemimpinan Melalui Kegiatan Outbound Yuyarti ................................................................................................................................................. 416 Penerapan Model Inkuiri Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Menggali Sumber Bahan pada Mata Kuliah Pendidikan Keterampilan

  Florentina Widihastrini ...................................................................................................................... 423

  Pengaruh Aktivitas Mahasiswa dalam Perkuliahan Statistika Pendidikan dengan Metode Mind Mapping Berbantuan SPSS terhadap Kemampuan Mengolah Data

  Trimurtini, Nursiwi Nugraheni, Sri Susilaningsih ............................................................................ 429

  Upaya Peningkatan Ketrampilan Komunikasi Matematika dengan Mendayagunakan

  Problem Based Learning pada Mahasiswa PGSD Unnes Nursiwi Nugraheni ............................................................................................................................. 434

  Upaya Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Matematika Melalui Pendayagunaan

  Open-Ended Problem pada Mahasiswa PGSD Unnes Wahyuningsih ..................................................................................................................................... 438

  Peran Guru dalam Simbolisasi pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar

  Imaludin Agus, Ayu Arfiana ............................................................................................................... 444 Higher Order Thinking Skills (HOTS) Mathematics untuk Mendukung Pembentukan

  Karakter Siswa

  Magdalena Wangge, Evvy Lusyana .................................................................................................... 450

  Memfasilitasi Pembangunan Karakter Peserta Didik dengan Penerapan Activelearning

  Tri Rahmah Silviani, Atik Lutfi Ulin Ni’mah..................................................................................... 457

  Upaya Menciptakan Siswa Unggul dengan Pembelajaran Aktif dalam Menghadapi MEA

  Novika Sukmaningthias, Aida Rukmana Hadi .................................................................................. 464

  Pengembangan Profesionalitas Konselor untuk Menyiapkan Perencanaan Karir Peserta Didik Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN

  Nindya Ayu Pristanti, Mia Audina Ananda, Aditya Tribana Wira ................................................. 470

  Pembelajaran Keterampilan Kerjasama Bagi Siswa Sekolah Dasar

  Laila Nursafitri .................................................................................................................................... 478

  Pemodelan pada Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Pendekatan Iceberg Untuk Siswa SMP

  Fitriani, Venti Indiani ......................................................................................................................... 483

  Analisis Trend Penelitian Pendidikan Sains

  Dadan Rosana ...................................................................................................................................... 487

  Pentingnya Character Building pada Pembelajaran untuk Meningkatkan Daya Saing di Era M

  Wita Setianingsih, Daru Retnowati .................................................................................................... 495

  Pembentukan Karakter Bangsa Indonesia

  Galang Surya Gumilang, M.Pd ......................................................................................................... 502

  Pendidikan Berbasis Multi Budaya (Multicultural) sebagai Upaya Pengembangan Rasa Nasionalisme Anak Sejak Usia Dini

  Linda Dwiyanti, Anik Lestariningrum ............................................................................................... 508

  Membangun Kemampuan Koneksi Matematika Siswa SD Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah

  Siti Nurjanah, Karlimah ...................................................................................................................... 515

  Membangun Prestasi Diri Melalui Penulisan Puisi Religi Sebagai Upaya Menghadapi Persaingan Bangsa di Era MEA

  R. Yusuf Sidiq Budiawan .................................................................................................................... 521

  Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Ringan

  Asep Ardiyanto ................................................................................................................................... 526

  Implementasi Permainan Tradisional dalam Membangun Pendidikan Karakter

  Nur Azis Rohmansyah ........................................................................................................................ 535

  Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Awal

  Mega Meilina Priyanti, Agus Kuncoro .............................................................................................. 540

  Implementasi Model Child Friendly School (CFS) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus di SD Negeri Secang 1 Kabupaten Magelang)

  Farikah ................................................................................................................................................. 546

  Model Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Melalui Pelatihan dan Pendampingan PTK Berbasis Pembelajaran Aktif Bagi Guru Sekolah Menengah di kota Magelang

  Sri Haryati ........................................................................................................................................... 550

  5 W + 1 H dalam Berbicara Sebuah Cermin Pribadi Dewasa Pembicara

  Hari Wahyono ...................................................................................................................................... 559

  Implementasi Pembelajaran IPS SD Melalui Model Active Learning In School (ALIS)

  Muhamad Chamdani ........................................................................................................................... 564

  Tv Commercial: Strategi Pembelajaran Aktif, Menyenangkan, dan Berkarakter

  Fitri Puji Rahmawati ........................................................................................................................... 572

  Pendekatan dan Strategi Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar

  Minsih .................................................................................................................................................. 576

  Pembelajaran Kimia Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) untuk Membekali Jiwa Enterpreneurship Mahasiswa

  Sudarmin ............................................................................................................................................ 582

  Pengembangan Model Pembelajaran Sastra Indonesia Berbasis Pendidikan Karakter di SMA

• – SMK Kabupaten Klaten

  Esti Ismawati, Gunawan Budi Santosa, Abdul Ghofir ....................................................................... 588

  Implementing Social Culture Communication and The Role of Character Building for Educating “Pancasila dan Kewarganegaraan” In Primary School Student

  Yulia Palupi, M.Pd .............................................................................................................................. 596

  Evaluasi Pencapaian Standar Pelayanan Minimal Berdasarkan Prinsip Good Governance di SD Negeri 4 Kaliaman Jepara

  Novita Wijanarti, Slameto .................................................................................................................. 601

  Inovasi Pembelajaran Bentuk Aljabar Menggunakan Alat Peraga Dedaunan

  Gayuh, Helti Lygia Mampouw ............................................................................................................ 608

  Membangun Karakter Melalui Sistem Penilaian

  Aan Nurhasanah .................................................................................................................................. 613

  The Implementation of Active Learning Strategies in Non Formal Education A Case Study in Dharma Wanita English Course Magelang Municipality

  Sri Sarwanti ......................................................................................................................................... 619

  Pengembangan Multimedia Macromedia Flash dengan Pendekatan Kontekstual dan Keefektifannya Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa

  Syariful Fahmi ..................................................................................................................................... 623

  Diagnostik Kesulitan Belajar Sebagai Assesment Perencanaan Program BK di SD

  Sofwan Adiputra .................................................................................................................................. 633

  Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa melalui Pendekatan Client Centered

  Mujiyati ............................................................................................................................................... 639

  

APLIKASI CYCO (CYBER COUNSELING): ALTERNATIF MODEL

KONSELING DI SEKOLAH

  1 , Annisa Sofiana

  2 , Novia Wahyuningtyas

Devita Ayu Mei Dina

  

3

, Caraka Putra Bhakti

  4 Universitas Ahmad Dahlan

  

  

  

  

4

rak

  

Abstrak

Masyarakat Ekonomi ASEAN menjadi salah satu tantangan bagi bangsa Indonesia saat ini,

ditambah dengan perkembangan kemajuan IPTEK semakin pesat dan berdampak diberbagai aspek

kehidupan masyarakat. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi ini, menuntut individu

agar mampu mengeksplorasi segala potensi yang dimiliki guna menghadapi kehidupan yang se-

makin kompleks dan kompetitif di era MEA. Begitu juga dengan dunia pendidikan, yang setiap

harinya tidak lepas dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi yang pada umumnya

digunakan sebagai sarana dan prasarana pendukung dalam proses Kegiatan Belajar dan Mengajar

(KBM). Sejalan dengan perkembangan teknologi tersebut, berimplikasi pada pelayanan bimbingan

dan konseling. Salah satu model layanan adalah Cyber counseling merupakan komunikasi jarak

jauh berbasis media elektronik yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling dengan siswa

dalam pemberian layanan konseling. Penggunaan Cyber counseling menuntut guru bimbingan

dan konseling untuk dapat menguasai keterampilan IT, memiliki ketersediaan sarana dan prasa-

rana yang mendukung seperti handphone, computer yang dilengkapi dengan aplikasi terprogram

dari media sosial (facebook, twitter, skype, line, whatsapp, dsb) yang terhubung dengan jaringan

internet.

  Kata kunci: MEA, IPTEK, cyber counseling, layanan bimbingan dan konseling Pendahuluan

  Salah satu persoalan yang dialami bangsa Indonesia untuk menghadapi MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) tidak hanya sebatas kesiapan pemerintahan ataupun Sum- ber Daya Manusia, namun juga tantangan dalam hal IPTEK (Teknologi Informasi Dan Komunikasi) yang terus berkembang sangat pesat. Penggunaan perangkat teknologi in- formasi dan komunikasi sudah menjadi hal primer di tengah masyarakat ini. Menurut Abdul Kadir (2013: 3) teknologi informasi dan komunikasi adalah teknologi yang berhubun- gan dengan komunikasi jarak jauh. Teknologi informasi dan komunikasi akan memudah- kan dan menyebabkan terhubungnya banyak orang dalam satu jaring-jaring komunikasi dunia yang tidak memperhatikan jarak tem- pat dan waktu. Hal ini mempengaruhi tuntu- tan strategi dalam hal pendidikan yang meng- haruskan untuk kekinian, cepat dan mudah diakses bagi semua orang.

  Situasi seperti ini membuat kehidupan semakin kompetitif dan membuka peluang bagi dunia pendidikan untuk menjadi lebih baik. Dampak dari hal ini ialah dunia pendidi- kan mengalami perkembangan teknologi dan komunikasi yang sangat pesat sesuai dengan perkembangan zaman sekarang.

  Menurut Hidayah dan Ramli (2013: 19) Pada zaman sekarang atau diera modern para siswa tidak asing dengan media internet.

  Mereka sering menggunakan media internet untuk berkomunikasi, mencari sumber bela- jar, bermain, menonton video, mendengarkan music, bisnis, dan lain-lain. Media interaktif berbasis website menjadi bagian penting da- lam kehidupan masyarakat modern, termasuk para siswa. Media website memiliki karakter- istik, yaitu mudah digunakan memiliki asas kerahasiaan, praktis, dan dapat diakses dari mana saja. Oleh karena itu, dipandang layak sebagai media yang dapat diaplikasikan da- lam layanan bimbingan dan konseling untuk menggantikan paradigm konseling face to face.

  Menurut Zeng dalam Ifdil (2013: 1) Had- irnya teknologi informasi dan komunikasi membuka era baru dalam dunia konseling. Kondisi ini menjadi tantangan tersendiri bagi para guru bimbingan dan konseling (BK)/ Konselor untuk dapat berperan serta dapat menguasai keterampilan di dalamnya. Keter- ampilan menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi tidaklah menjadi hal yang mudah bagi guru bimbingan dan konseling (BK)/Konselor dikarenakan mereka dituntut untuk bisa mengoperasikan perang- kat tersebut. Namun terlepas dari itu semua dengan hadirnya teknologi informasi dan ko- munikasi di bidang bimbingan dan konseling hendaknya dapat menambah wawasan dan pengetahuan guru tersebut untuk mencari referensi, diskusi dan sebagainya.

  Seiring dengan perkembangan waktu yang semakin pesat, maka penyelenggaraan konseling tidak hanya dilakukan secara ber- tatap muka dalam satu ruangan tertutup, namun bisa dilakukan melalui format jarak jauh yang dibantu teknologi yang selanjut- nya dikenal dengan istila e-konseling. Istilah e-konseling berasal dari Bahasa Inggris yaitu

  e-counseling (electronic counseling) yang secara

  singkat dapat diartikan proses penyeleng- garaan konseling secara elektronik. Jadi dapat disimpulkan bahwa e-konseling ialah proses konseling yang menggunakan media elek- tronik sebagai perantara. E-konseling atau disebut dengan Cyco (Cyber Counseling) akan menjadi pendekatan terhadap peserta didik yang lebih trend dikalangan siswa.

  Berkaitan dengan pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa Cyco merupakan layanan yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling dalam upaya membantu me- nangani permasalahan peserta didik melalui media sosial. Secara khusus dapat meman- faatkan media sosial sekarang menjadi lebih mudah dikarenakan itu sudah menjadi hal yang primer, hal inilah yang menjadi inisiasi untuk membuat Cyco sebagai alternatif mod- el konseling di sekolah. Dengan adanya hal ini, guru bimbingan dan konseling akan di- tuntut untuk dapat menguasai keterampilan pelayanan Cyco.

  Pembahasan

  1. Urgensi Layanan Konseling menggunakan Teknologi

  Siswa-siswi di sekolah merupakan in- vestasi jangka panjang bagi Indonesia. Gen- erasi inilah sebagai pewaris budaya dan tonggak penerus di masa datang. Siswa-siswi inilah yang kelak akan menjadi memimpin bangsa ini. Salah satu cara untuk mening- katkan kualitas proses konseling siswa-siswi di sekolah yaitu melalui mengembangkan proses konseling yang lebih cepat, efektif dan efisein, yaitu bagaiman proses konseling itu tidak hanya dilakukan secara tatap muka atau

  face to face melainkan juga mengembangkan IT yang saat ini semakin berkembang pesat.

  Siswa-siswi di sekolah selalu meng- inginkan sesuatu capaian yang parktis, cepat, dan mudah. Pencapaian tujuan praktis, cepat, dan mudah secara teknis telah dijawab den- gan perkembangan teknologi. Teknologi saat ini ialah teknologi komputer dan alat komu- nikasi lainnya yang mempunyai kemampuan jaringan tingkat tinggi. Kehidupan pada era saat ini tidak lepas dari dunia teknologi dan komunikasi lainnya, walaupun teknologi manual saat ini masih terus digunakan dan teknologi komputer sebagai pelengkap dari berbagai kelemahan teknologi manual.

  Sesuai perkembangan teknologi yang semakin pesat, maka sumber daya manusia sangat dituntut untuk good scale disegala bi- dang. Good scale dalam bidang pendidikan pun akan terbantu dengan teknologi dan ko- munikasi.

  Semakin berkembangnya teknologi dan komunikasi diikuti dengan semakin maraknya akun media sosial yang dapat di- akses oleh berbagai kalangan terutama para siswa-siswi di sekolah yang sudah lihai dalam menggunakan akun tersebut.

  Dengan keadaan seperti ini dunia pen- didikan mempunyai peluang besar untuk memanfaatkannya. Salah satu bidang dalam dunia pendidikan yang dapat memungkink- an memanfaatkan peluang ini ialah bidang bimbingan dan konseling.

  Perkembangan IT yang semakin pesat dapat digunakan untuk menunjang aktivitas layanan yang dilakukan oleh konselor terh- adap siswa-siswi di sekolah. Seperti halnya

  cyco (cyber counseling) alternatif ini menggu-

  3. Proses Konseling Online (cyber counseling)

  seperti program dan aplikasi yang mendukung penyelenggaraan konseling online. Selain itu kesiapan konselor dalam hal keteramplan , kelayakan akademik , penilaian secara etik dan hukum , ses- esuaian isu yang akan dibahas serta tata kelola

  ware)

  webcame dsb dan perangkat lunak (soft-

  ware) seperti komputer, laptop, headset,

  a. Tahap I (Persiapan ), mencangkup aspek teknis penggunaan perangkat keras (hard-

  Dalam Ifdil (2013: 3) menyebutkan bahwa proses konseling dapat dibagi menjadi tiga ta- hap seperti berikut:

  menggunakan ketrampilan, etika penggunaan media sosial dan latar belakang pendidikan.

  ing bukan proses yang sederhana, melainkan

  Proses konseling online atau cyber counsel-

  Dari beberapa uraian diatas dapat dis- impulkan bahwa cyber counseling merupakan proses layanan konseling yang menggunakan teknologi dan komunikasi serta ditunjang dengan adanya akun media sosial yang ada.

  nakan teknologi dalam proses layanan kon- seling.

  Namun secara khusus Ifdil (2013: 2) me- nyebutkan bahwa Pelayanan e-konseling (cyber counseling) tidak hanya terbatas pada penyelengraan konseling (istilah yang paling populer untuk mengebut konseling individu- al) saja, namun diperluas menjadi penyelegg- araan BK secara keseluruhan dengan bantuan teknologi. Tidak hanya online konseling mela- lui internet namun juga semua aspek peman- faatan teknologi informasi dan komunikasi lainnya dalam penyelenggaraan BK. Situs Konseling Online secara khusus memanfaat- kan berbagai media online lainnya yang bisa digunakan untuk penyelengaraan konseling online seperti jejaring media sosial, email dan beberapa program aplikasi untuk chating, bahkan pengguna telepon dan handphone serta media khusus teleconference lainnya.

  Menurut Eko (2012: 81) Konsep ideal layanan konseling online (cyber counseling) dapat dilakukan jika guru bimbingan dan konseling memiliki website sendiri yang di- gunakan untuk melakukan layanan konsleing online. Syarat sebagaimana disebutkan diatas merupakan kendala bagi konselor yang akan melakukan konseling online, selain biaya yang tidak sedikit juga terkendala kesiapan sumber daya manusia. Maka dari itu media sosial bisa menjadi media alternatif solusi dalam layanan cyber counseling .

  Disamping hal tersebut dalam men- jalankan cyber counseling seorang konselor memiliki kewajiban untuk menginformasikan berbagai keadaan, ketentuan, dan persyara- tan konseling yang harus diketahui, dipahami dan diterima calon konseli yang menyangkut dengan pelayanan konseling melalui internet yang diberikan oleh guru bimbingan dan kon- seling tersebut. Keadaan, ketentuan, dan per- syaratan yang diinformasikan kepada siswa.

  for Certified Counselor)

  konseling professional dan penyampaian in- formasi yang terjadi ketika siswa dan guru bimbingan dan konseling terpisah atau lokasi mereka yang berjauhan dengan memanfaat- kan peralatan elektronik untuk berkomunika- si yaitu melalui internet (NBCC-National Board

  Cyber counseling merupakan praktik

  “cyber counseling”. Layanan bimbingan dan konseling ini merupakan salah satu mod- el pelayanan konseling yang inovatif dalam upaya menunjukan pelayanan yang praktis dan bisa dilakukan dimana saja asalkan ada koneksi atau terhubung dengan internet.

  Sejalan dengan perkembangan teknologi komputer dan interaksi antara guru bimbin- gan dan konseling dengan siswa tidak hanya dilalui melalui hubungan tatap muka tetapi dapat juga dilakukan melalui internet dalam bentuk

  Dengan menggunakan teknologi dan komunikasi yang semakin berkembang pe- sat, siswa-siswi akan semakin mudah dalam memperoleh layanan, dan semakin dekat den- gan guru bimbingan dan konseling di sekolah. Hal ini berdampak pada eksistensi bimbingan dan konseling di sekolah dan dapat mening- katkan kompetensi guru bimbingan dan kon- seling dalam hal pemanfaatan teknologi dan komunikasi.

  b. Tahap II (Proses Konseling), terdiri atas lima tahap yakni tahap pengantaran, penjajagan, penafsiran, pembinaan dan penilaian. Pada sesi konseling oline lebih menekankan pada terentasnya masalah klien dibanding dengan cara bentuk pendekatan , teknik dan atau terapi yang digunakan .tahapan ini pemilihan teknik, pendekatan dan ataupun terapi akan dise- suaikan dengan masalah yang dihadapi klien.

  c. Tahap III (Pasca Konseling), setelah di- lakukan penilaian maka yang pertama (1) konseling akan sukses dengan ditan- dai kondisiklien yang KES (effective daily

  Dikatakann efektif, apabila konseling online dilakukan dengan media yang leng- kap, didukung dengan jaringan internet yang sangat cepat, hal ini hampir sama dengan melakukan konseling Face to Face.

  c. Masih rendahnya atau tidak terlaihnya guru BK/Konselor dalam penggunaan media

  b. Konseling online yang terputus kar- ena adanya masalah koneksi, rusaknya perangkat, listrik mati dan sebagainya

  Keterbatasan konseling online diantaran- ya adalah: a. Media yang digunakan bermasalah yang akan menghambat jalannya proses kon- seling online .

  6. Keterbatasan Konseling Online

  Dalam Ifdil penelitian yang dilakukan oleh Zamani tahun 2010 sebanyak 20 respon- den dipilih sebagai subyek dan data dikum- pulkan dengan menggunakan kuesioner un- tuk mengetahui pemanfaatan e-konseling atau cyber counseling antara konselor. Hasil penelitian menunjukan bahwa walaupun re- sponden memandang positif konseling online, namun konselor sendiri mengaku lebih suka tatap muka konseling untuk memberikan jasa mereka kepada klien, meskipun demikian pe- nelitian ini juga memberikan catatan bahwa kedepa akan semakin banyak orang akan ter- us mencari ke internet sebagai sumber daya untuk menangani masalah-masalah keseha- tan mental mereka.

  Menurut penelitian yang dilakukan Finn dan Barak tahun 2010 terhadap 93 konselor online menunjukan bahwa secara keseluru- han konselor online puas dengan praktik mer- eka dan mereka percaya bahwa pelaksanaan efektif.

  5. Efektifitas Konseling Online

  living-EDL) (2) Konseling dengan tatap

  e. Video Conferencing. Video conference atau dalam bahasa Indonesia disebut sebagai video konferensi atau pertemuan melalui video. Pertemuan ini dibantu oleh berba- gai macam jaringan seperti telepon mau- pun media lainnya yang digunakan untuk transfer data video. Fasilitas yangtersedia dalam video konferensi salah satunya adalah video call.