12. PROMOSI KESEHATAN DI SEKOLAH

12 PROMOSI KESEHATAN DI SEKOLAH

DASAR PERTIMBANGAN

   _ hak asasi manusia _ investasi pembangunan perlu dijaga, ditingkatkan dan dilindungi

  dari berbagai gangguan/ ancaman _ penyakit.

  Anak sekolah:

   aset ( modal utama) pembangunan masa depan perlu dijaga, ditingkatkan dan dilindungi kesehatannya.

  

Sekolah:



  tempat pembelajaran, dapatterancamterjadinyapenularan _ penyakit jika tidak dikelola dengan baik. _ PENTINGNYA UPAYA PROMOSI KESEHATAN PENINGKATAN PHBS DI SEKOLAH

  

DASAR PERTIMBANGAN 2



  UU Nomor 23 Tahun 1992, bab V pasal 45 _ Tujuanpenyelenggaraan kesehatan sekolah _ meningkatkan kemampuan hidup sehat, _ meningkatkan lingkungan sehat, _ mendidik SDM berkualitas

  DASAR PERTIMBANGAN 3 _ WHO _

KONSEP SEKOLAH SEHAT (HEALTH PROMOTING

SCHOOL) _ Sekolah Mempromosikan Kesehatan, ciri-ciri : _

  _ melibatkan semua pihak terkait masalah kes sekolah;

menciptakan lingkungan sekolah sehat dan aman;

_ memberikan pendidikan kes di sekolah; _ memberikan akses terhadap yankes; _ ada kebijakan dan upaya sekolah untuk promosi _ kesehatan berperan aktif dalam meningkatkan kesmas _ Salah satu tujuan UKS : _ MENANAMKAN NILAI-NILAI PHBS DAN _

MENCIPTAKANLINGKUNGAN SEKOLAH YANG SEHAT

  

PERMSALAHAN



  Usia awal sekolah baik untuk menanamkan nilai _ PHBS tetapi belum dimanfaatkan optimal Usia anak sekolah: masa rawan terserang gangguan _ berbagai penyakit.

  Masalah kesehatan pada kelompok pra remaja (usia _ 6 s.d <10 tahun), umumnya berkaitan dengan PHBS.

  Peranan sekolah belum optimal dalam _ mengembangkan promosi kesehatan di sekolah _ Masih banyak sekolah belum termasuk sekolah sehat Dukungan kebijakan promosi kesehatan di sekolah masih kurang

  _

PERMASALAHAN

  Data Depkes tahun 2000 prevalensi penyakit kecacingan _ perut pada anak SD sebesar 60-80%.

  Kejadian kecacingan berhubungan bermakna dengan perilaku tidak cuci tangan sebelum makan dengan air dan _ sabun, BAB tidak dijamban, jajan bukan di kantin sekolah Hasil penelitian dilakukan Yayasan Kusuma Buana di 17 Sekolah Dasar di Jakarta, prevalensi anemia sebesar _ 23,2%.

  Hasil SKRT tahun 2001 prevalensi penyakit karies dan _ periodontal anak usia 12 tahun sebesar 74,4%.

  Menurut data Susenas tahun 2004, sekitar 3% anak-anak _ mulai merokok sejak kurang dari umur 10 tahun.

  Perokok pemula umur 10-14 tahun 2004 sebesar 11, 5 %. Persentase orang merokok tertinggi (64%) berada pada kelompok umur remaja (15-19 tahun)

  POTENSI 

  Banyak sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk menanamkan nilai PHBS melalui promosi kesehatan terintegrasi dg _ program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Guru dan Masyarakat Sekolah menjadi mitra pengembangan promosi kesehatan _ di sekolah

  Anak sekolah menjadi kader kesehatan _ bagi keluarga dan masyarakat Ada peluang dan dukungan dlm promosi

  

PROMOSI KESEHATAN DI

_ SEKOLAH

  Upaya meningkatkan kemampuan peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan sekolah agar mandiri dalam mencegah penyakit, memelihara kesehatan, menciptakan dan memelihara lingkungan sehat, terciptanya kebijakan sekolah sehat serta berperan aktif dalam meningkatkan kesehatan masyarakat sekitarnya.

  

TUJUAN PROMKES DI SEKOLAH

_

  Meningkatkan peserta didik, guru dan masyarakat _ lingkungan sekolah untuk ber-PHBS.

  Meningkatkan lingkungan sekolah yang sehat, aman _ dan nyaman. _ Meningkatkan pendidikan kesehatan di sekolah Meningkatkan akses (kesempatan) untuk _ pelaksanaan pelayanan kesehatan di sekolah Meningkatkan peran aktif peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan sekolah untuk meningkatkan _ kesehatan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah

  Meningkatkan penerapan kebijakan sehat dan upaya di sekolah untuk mempromosikan kesehatan.

  _ SASARAN

  Peserta didik, yaitu semua anak yang mengikuti _ pendidikan di sekolah.

  Warga sekolah, yaitu setiap orang yang berperan di dalam proses belajar-mengajar di sekolah (guru, _ Kepala Sekolah, karyawan sekolah).

  Masyarakat lingkungan sekolah, yaitu seluruh masyarakat yang berada di lingkungan sekolah selain warga sekolah (pengelola kantin, penjaga sekolah, _ dan lain-lain). _ Persatuan Guru Republik Indonesia, Komite Sekolah. _ Tim Pembina UKS dan Tim Pelaksana UKS.

  Penentu kebijakan/pengambil keputusan (Kepala Dinas Pendidikan, Kepala Dinas Kesehatan, Kepala Daerah, DPR/DPRD).

  _

MANFAAT

Terciptanya sekolah yang bersih dan sehat sehingga peserta didik, guru, dan masyarakat lingkungan sekolahterlindungi dari berbagai _ gangguan dan ancaman penyakit Meningkatnya semangat proses belajar-mengajar yang berdampak pada prestasi belajar peserta _ didik Citra sekolah sebagai institusi pendidikan semakin meningkatsehingga mampu menarik minat orang _ tua (masyarakat)

Meningkatnya citra pemerintah daerah di bidang

_ pendidikan

Menjadi percontohan sekolah sehat bagi daerah

  _ DASAR KEBIJAKAN UU No. 23 Tahun 1992 Pasal 45 tentang Penyelenggaraan _ Kesehatan Sekolah _ UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional SKB 4 Menteri (Menteri Pendidikan Nasional, Menteri Kesehatan,

Menteri Agama, dan Menteri Dalam Negeri) No. 1/U/SKB/2003,

1067/Menkes/SKB/VII/2003, MA/230 A/2003, dan 26 Tahun 2003 tentang Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan _ Sekolah SKB 4 Menteri (Menteri Pendidikan Nasional, Menteri Kesehatan,

Menteri Agama, dan Menteri Dalam Negeri) No. 2/P/SKB/2003,

No. 1068/Menkes/SKB/VII/2003, MA/230 B/2003, dan 4415-404

Tahun 2003 tentang Tim Pembina Usaha Kesehatan Sekolah _ Pusat Kepmenkes No. 1193/Menkes/SK/VIII/2004 tentang Kebijakan _ Nasional Promosi Kesehatan Kepmenkes No. 1114/Menkes/SK/VIII/2005 tentang Pelaksanaan

  _

KEBIJAKAN

  Promkes sekolah diselenggarakan kerangka  desentralisasi (otonomi daerah bidang kesehatan) _ visi kab/kota sehat, prov sehat & IS

  Pembinaan dilakukan kerjasama multi sektor wadah koordinasi yg ada (Tim Pembina UKS & Tim _ Pelaksana UKS) Peningkatan PHBS melalui promkes sekolah terintegrasi dg keg UKS didukung upaya kebijkan, _ peraturan perundangan, sarana lingkungan sehat dll

  Promkes sekolah diselenggarakan sec. nasional, tk _ prov, tk kab/kota serta kemitraan Peningkatan kemampuan pelaksana promosi kesehatan di sekolah di kab./kota, prov. & pusat

  

  _

STRATEGI

_ Pengembangan Kebijakan Sekolah Sehat Pemberdayaan Warga Sekolah dan Masyarakat Lingkungan Sekolah dalam Membangun _ Lingkungan Sekolah yang Sehat Penggalangan Kemitraan untuk Meningkatkan _ Upaya Promosi Kesehatan di Sekolah _ Memberikan Pendidikan Kesehatan bagi Anak Pengkajian/Penelitian untuk Meningkatkan Program _ Promosi Kesehatan di Sekolah Memberikan Akses Pelayanan Kesehatan yang _

Bersifat Promotif dan Preventif bagi Peserta Didik

Berperan Aktif dalam Meningkatkan Kesehatan

  Masyarakat

  

PENGEMBANGAN PROMKES

_

  MEMBENTUK KEMITRAAN dengan Depkes dan Depdiknas, guru, orang tua, dan tokoh masyarakat untuk _ mempromosikan kesehatan bagi siswa dan warga sekolah

  IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KESEHATAN

  untuk menciptakan lingkungan fsik dan psikososial yang sehat _ untuk siswa dan staf

  MENYEDIAKAN AKSES PELAYANAN KESEHATAN _ yang preventif dan kuratif, keamanan pangan dan nutrisi PENDIDIKAN KESEHATAN _ melalui kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler _ SEKOLAH YANG MEMPROMOSIKAN KESEHATAN

  MENYEDIAKAN LINGKUNGAN YANG SEHAT DAN AMAN baik _ secara fsik dan psikososial MENINGKATKAN KESEHATAN MASYARAKAT

  _ DUKUNGAN DAN PERAN Tim Pembina UKS _

  Merumuskan kebijakan teknis mengenai pembinaan _ dan pengembangan promkes di sekolah melalui UKS Mengkoordinasikan kegiatan perencanaan dan program serta pelaksanaan pembinaan dan _ pengembangan promkes sekolah melalui UKS

  Membina dan mengembangkan promkes di sekolah melalui UKS serta mengadakan monitoring dan _ evaluasi

  Komite Sekolah _

  Mendukung dalam hal pendanaan untuk sarana dan _ prasarana pengembangan promkes di sekolah.

  Mengevaluasi kinerja kepala sekolah dan guru-guru yang berkaitan dengan pencapaian sekolah sehat.

DUKUNGAN DAN PERAN

  Kepala Sekolah _ Mengeluarkan kebijakan dalam bentuk SK, Surat edaran , dan intruksi tentang pengembangan promkes di sekolah _

  Mengalokasikan dana/anggaran _ Mengkoordinasikan kegiatan _ Memantau kemajuan pencapaian sekolah sehat

  Guru _ Mengadvokasi yayasan/orang tua peserta didik/kepala sekolah untuk memperoleh dukungan kebijakan dan dana _ untuk promkes di sekolah Sosialisasi PHBS di lingk. Sekolah _ Melaksanakan pembinaan PHBS _ Menyusun rencana pelaksanaan dan penilaian lomba PHBS di sekolah

  

STAKE HOLDER YANG BERPERAN

DUKUNGAN DAN PERAN _ Pemerintah Daerah (Bupati/Walikota, Bappeda, DPRD) _ Lintas Sektor (Depkes, Depdiknas, Depag,

  Depdagri) _ Tim Pembina UKS _ Tim Pelaksana UKS _ Komite Sekolah _ Kepala Sekolah _ Guru _ Orang Tua Murid

DUKUNGAN DAN PERAN

  _ Orang tua Murid Menyetujui anggaran untuk pembinaan _ PHBS di sekolah Memberi dukungan dana untuk pembinaan PHBS di sekolah

HASIL YANG DIHARAPKAN

   _ Anak sekolah menerapkan PHBS

  Anak sekolah menjadi kader kesehatan _ bagi keluarganya Sekolah menjadi lembaga pembelajaran _ dlm promkes Para guru menjadi mitra pengembangan _ promkes di sekolah Anak sekolah tumbuh sehat & berprestasi

  INDIKATOR

  Indikator masukan : _ komitmen, SDM, sarana, media, dana _ Indikator proses : _ proses pelaksanaan promkes sekolah _

  Indikator keluaran : _ cakupan kegiatan promkes sekolah _ Indikator dampak : _ mengacu tujuan promkes _ sekolah PHBS di sekolah 

  

STAKEHOLDER YANG BERPERAN

_ Mencuci tangan dengan air bersih yang mengalir _ dan sabun _ Jajan di kantin sekolah yang sehat _ Membuang sampah pada tempatnya _ Mengikuti kegiatan olah raga di sekolah

Menimbang berat badan dan mengukur tinggi

_ badan setiap 3-6 bulan _ Tidak merokok di sekolah

Memberantas jentik nyamuk di sekolah secara

_ rutin

Buang air besar dan buang air kecil di jamban

_ sekolah PHBS DI SEKOLAH