PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN SISWA KELAS V MIN PANDANSARI NGUNUT TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
130
DAFTAR RUJUKAN
Ali, Muhammad. 2004. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algesindo.
Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
________. 2013. Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung: YramaWidya.
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
________. 2012. Penelitian Pendidikan Metode & Paradigma Baru. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi Suhardjono dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
________. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :
Rineka Cipta.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2012. Teori Belajar & Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta:
Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain.2006. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Erfiana, Nita Agustina Nur Laila Eka. 2011. Penerapan Model Pembelajaran
Kontekstual Berbasis Masalah dalam Meningkatkan prestasi Belajar
siswa kelas V pada mata pelajaran IPA MI Assyafi’iyah Pikatan
Wonodadi Blitar. Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan.
Faiq,Muhammad,
Model
Pembelajaran
Berbasis
Masalah
dalam
http://penelitiantindakankelas.blogspot.in/2014/06/model-pembelajaranberbasis-masalah.html, diakses tanggal 29 September 2014
Hamalik ,Oemar. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
________. 1989. Teknik Pengukur dan Evaluasi Pendidikan. Bandung : Mandar
maju.
131
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta:Depdikbud.
________. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: JICA.
________. 2001. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: JICA.
Janah, Rodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak Lainya.
Yogyakarta: DIVA Press.
Johson, Elaina B. 2007. Contextual Teaching And Learning Menjadikan Kegiatan
Belajar-Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna. Bandung : Mizan
Learning Center.
Komalasari,Kokom.2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Refika Aditama.
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT. Raja GrafindoPersada.
Masykurdan Abdul HalimFathani. 2008. Matimatical Intelegence Cara Cerdas
Melatih Otak dan Menangggung Kesulitan Belajar. Jogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
________. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Muslich,Masnur. 2012. Melaksanakan PTK itu Mudah (Classroom Action
Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional. Jakarta: BumiAksara.
Musrikah. 2010. Matematika MI. Tulungagung: Diktat Tidak Diterbitkan.
Nur, Mohammad. 2011. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Purwanto, Ngalim. 2004. Prinsip – Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
132
Ronis, Diane. 2009. Pengajaran Matematika Sesuai Cara Kerja Otak. Jakarta:
Indeks.
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran, cet. IV. Jakarta: Raja Grafindo.
Saepul, et. All. 2008. Matematika-1. Surabaya: LAPIS PGMI.
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
________. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, cet. II. Jakarta:
Prenada Media Group.
Sardiman.2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Sari, Niko Deni Firanda Indah. 2014. Model Problem Based Learning (PBL)
Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Kelas III MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Tulungagung:
Skripsi tidak diterbitkan.
Siswono,Tatag Yuli Eko. 2008. Mengajar dan Meneliti Panduan Penelitian
Tindakan Kelas untuk Guru dan Calon Guru. Surabaya :Unesa University
Press.
Soedarsono. 2001. Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Soedjadi. 1999/2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sofyan, Fuaddilah Ali. 2014. Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui
Pendekatan Kontekstual Berbasis Masalah pada Siswa Kelas IV-A Di
MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung. Tulungagung: Skripsi tidak
diterbitkan.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif
dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suherman,Erman et. all.2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: UniversitasPendidikan Indonesia.
Sukajati. 2008. Pembelajaran Operasi Penjumlahan Pecahan di
Menggunakan Berbagai Media.Yogyakarta: PPPPTK Matematika.
SD
133
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sulistyorini.2009. Evaluasi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Yogyakarta: Teras.
Supinah dan Titik Sutanti. 2010.Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di
SD. Yogyakarta : PPPPTK Matematika.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyadi. 2011. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Diva Press.
Syah, Muhhibin. 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosda Karya.
Taniredja, Tukiran. 2012. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan
Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Tanzeh,Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta : TERAS.
________. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.
Tim BinaKarya Guru. 2008. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas V.
Jakarta: Erlangga.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang – undang RI No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional(SISDIKNAS). 2008. Bandung : Citra Umbara.
Uno, Hamzah B. dan Nurdin Mohamad. 2011. Belajar dengan Pendekatan
PAILKEM. Jakarta: PT BumiAksara.
Usman, Moh. Uzer dan Lilis Setiawati. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan
Belajar Mengajar (Bahan Kajian PKG, MGBS, MGMP). Bandung :
Remaja Rosda Karya.
________. 2008. Menjadi Guru Profesional, cet. XX, (Bandung : Remaja Rosda
Karya.
Wardhani, Sri. 2006. Model Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan
Berbasis Masalah (Problem Based Instruction). Yogyakarta: PPPPTK
Matematika.
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, cet. II. Jakarta :
BumiAksara.
134
Wiriatmadja,Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan kelas.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Yoto dan Saiful Rahman. 2001. Manajemen Pembelajaran. Malang :Yanizar
Group.
Zaini ,Muhamad.2009.Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta : TERAS.
Zuhri,Rendi Syaifudin. 2012. Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Masalah pada
Siswa Kelas IV MI Al Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung.
Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan.
DAFTAR RUJUKAN
Ali, Muhammad. 2004. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algesindo.
Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
________. 2013. Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung: YramaWidya.
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
________. 2012. Penelitian Pendidikan Metode & Paradigma Baru. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi Suhardjono dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
________. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :
Rineka Cipta.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2012. Teori Belajar & Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika. Jakarta:
Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain.2006. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Erfiana, Nita Agustina Nur Laila Eka. 2011. Penerapan Model Pembelajaran
Kontekstual Berbasis Masalah dalam Meningkatkan prestasi Belajar
siswa kelas V pada mata pelajaran IPA MI Assyafi’iyah Pikatan
Wonodadi Blitar. Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan.
Faiq,Muhammad,
Model
Pembelajaran
Berbasis
Masalah
dalam
http://penelitiantindakankelas.blogspot.in/2014/06/model-pembelajaranberbasis-masalah.html, diakses tanggal 29 September 2014
Hamalik ,Oemar. 2001. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan
Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
________. 1989. Teknik Pengukur dan Evaluasi Pendidikan. Bandung : Mandar
maju.
131
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta:Depdikbud.
________. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: JICA.
________. 2001. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika.
Malang: JICA.
Janah, Rodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak Lainya.
Yogyakarta: DIVA Press.
Johson, Elaina B. 2007. Contextual Teaching And Learning Menjadikan Kegiatan
Belajar-Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna. Bandung : Mizan
Learning Center.
Komalasari,Kokom.2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Refika Aditama.
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : PT. Raja GrafindoPersada.
Masykurdan Abdul HalimFathani. 2008. Matimatical Intelegence Cara Cerdas
Melatih Otak dan Menangggung Kesulitan Belajar. Jogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Moleong, Lexy J. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
________. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Muslich,Masnur. 2012. Melaksanakan PTK itu Mudah (Classroom Action
Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional. Jakarta: BumiAksara.
Musrikah. 2010. Matematika MI. Tulungagung: Diktat Tidak Diterbitkan.
Nur, Mohammad. 2011. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Purwanto, Ngalim. 2004. Prinsip – Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
132
Ronis, Diane. 2009. Pengajaran Matematika Sesuai Cara Kerja Otak. Jakarta:
Indeks.
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran, cet. IV. Jakarta: Raja Grafindo.
Saepul, et. All. 2008. Matematika-1. Surabaya: LAPIS PGMI.
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
________. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, cet. II. Jakarta:
Prenada Media Group.
Sardiman.2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Sari, Niko Deni Firanda Indah. 2014. Model Problem Based Learning (PBL)
Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Kelas III MI Bendiljati Wetan Sumbergempol Tulungagung. Tulungagung:
Skripsi tidak diterbitkan.
Siswono,Tatag Yuli Eko. 2008. Mengajar dan Meneliti Panduan Penelitian
Tindakan Kelas untuk Guru dan Calon Guru. Surabaya :Unesa University
Press.
Soedarsono. 2001. Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Soedjadi. 1999/2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sofyan, Fuaddilah Ali. 2014. Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui
Pendekatan Kontekstual Berbasis Masalah pada Siswa Kelas IV-A Di
MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung. Tulungagung: Skripsi tidak
diterbitkan.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif
dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suherman,Erman et. all.2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: UniversitasPendidikan Indonesia.
Sukajati. 2008. Pembelajaran Operasi Penjumlahan Pecahan di
Menggunakan Berbagai Media.Yogyakarta: PPPPTK Matematika.
SD
133
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Landasan Psikologi Proses Pendidikan.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sulistyorini.2009. Evaluasi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Yogyakarta: Teras.
Supinah dan Titik Sutanti. 2010.Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di
SD. Yogyakarta : PPPPTK Matematika.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyadi. 2011. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Diva Press.
Syah, Muhhibin. 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosda Karya.
Taniredja, Tukiran. 2012. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan
Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Tanzeh,Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta : TERAS.
________. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.
Tim BinaKarya Guru. 2008. Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas V.
Jakarta: Erlangga.
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang – undang RI No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional(SISDIKNAS). 2008. Bandung : Citra Umbara.
Uno, Hamzah B. dan Nurdin Mohamad. 2011. Belajar dengan Pendekatan
PAILKEM. Jakarta: PT BumiAksara.
Usman, Moh. Uzer dan Lilis Setiawati. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan
Belajar Mengajar (Bahan Kajian PKG, MGBS, MGMP). Bandung :
Remaja Rosda Karya.
________. 2008. Menjadi Guru Profesional, cet. XX, (Bandung : Remaja Rosda
Karya.
Wardhani, Sri. 2006. Model Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan
Berbasis Masalah (Problem Based Instruction). Yogyakarta: PPPPTK
Matematika.
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, cet. II. Jakarta :
BumiAksara.
134
Wiriatmadja,Rochiati. 2008. Metode Penelitian Tindakan kelas.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Yoto dan Saiful Rahman. 2001. Manajemen Pembelajaran. Malang :Yanizar
Group.
Zaini ,Muhamad.2009.Pengembangan Kurikulum. Yogyakarta : TERAS.
Zuhri,Rendi Syaifudin. 2012. Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Masalah pada
Siswa Kelas IV MI Al Ghozali Panjerejo Rejotangan Tulungagung.
Tulungagung: skripsi tidak diterbitkan.