S BIO 1104172 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH........................................................................
ii
ABSTRAK.....................................................................................................
iv
DAFTAR ISI.................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian.....................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian.................................................................
5
C. Batasan Masalah....................................................................................
5
D. Tujuan Penelitian...................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian.................................................................................
6
F. Struktur Organisasi Skripsi..................................................................... 6
BAB II ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN, KOMIK, LITERASI
SAINS, LINGKUNGAN, PENCEMARAN, KURIKULUM MATERI
LINGKUNGAN............................................................................................. 8
A. Media Pembelajaran............................................................................... 8
1. Pengertian Media Pembelajaran.......................................................
8
2. Klasifikasi Media Pembelajaran.......................................................
8
3. Fungsi Media Pembelajaran.............................................................
10
4. Pemilihan Media Pembelajaran.......................................................
11
B. Komik..................................................................................................... 12
1. Pengertian Komik.............................................................................
12
2. Jenis-Jenis Komik.............................................................................
13
3. Komik Pembelajaran........................................................................
15
4. Manfaat Komik Dalam Pembelajaran..............................................
16
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
5. Elemen-Elemen Komik....................................................................
17
C. Literasi Sains..........................................................................................
19
1. Pengertian Literasi Sains..................................................................
19
2. Aspek Literasi Sains dalam Analisis Buku......................................
19
D. Lingkungan............................................................................................
21
E. Pencemaran...........................................................................................
21
1. Pencemaran Udara............................................................................
22
2. Pencemaran Air................................................................................
24
3. Pencemaran Tanah............................................................................ 27
F. Kurikulum Materi Lingkungan............................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN..............................................................
30
A. Objek Penelitian...................................................................................
30
B. Metode Penelitian................................................................................... 30
C. Definisi Operasional..............................................................................
30
D. Instrumen Penelitian.............................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
33
F. Analisis dan Pengolahan Data...............................................................
35
G. Prosedur Penelitian................................................................................
41
H. Alur Penelitian......................................................................................
43
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN.................................................
44
A. Temuan.................................................................................................. 44
1.
Gambaran Umum Materi dalam Komik Seri Why Berjudul
“Environment- Lingkungan”…………………………………......
2.
44
Hasil Analisis Penyajian Literasi Sains Komik Seri Why
Berjudul “Environment-Lingkungan”............................................
47
3.
Koefisien Kesepakatan Kasar Antar Pengamat.............................. 55
4.
Hasil Analisis Aspek Materi........................................................... 56
5.
Hasil Analisis Aspek Desain Visual............................................... 69
B. Pembahasan…………………………………………………………… 63
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
1. Gambaran Umum Materi Komik Seri Why Berjudul
“Environment- Lingkungan”…………………………………........
63
2. Muatan Literasi Sains Komik Seri Why Berjudul “EnvironmentLingkungan”…………………………………….............................
64
3. Aspek Materi Komik Komik Seri Why Berjudul “EnvironmentLingkungan”………….....................................................................
68
4. Aspek Desain Visual Komik Komik Seri Why Berjudul
“Environment-Lingkungan”.............................................................
72
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI............................................. 76
A. Simpulan.................................................................................................
76
B. Rekomendasi...........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
78
LAMPIRAN...................................................................................................
83
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Penyebab Pencemaran Air Utama……………………….............
26
Tabel 2.2. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terkait
dengan Komik …………….............................................................. 29
Tabel 3.1. Format Tabel Tafsiran Rata-Rata Kemunculan Aspek Literasi
Sains……………………………………………………….............. 35
Tabel 3.2. Kesepakatan Hasil Analisis Literasi Sains………………………..
36
Tabel 3.3. Kontingensi Kesepakatan Pengamat 1 dan Pengamat 2…………..
36
Tabel 3.4. Kontingensi Kesepakatan Pengamat 1 dan Pengamat 3…………... 36
Tabel 3.5. Kategori Kesepakatan Pengamatan dan Interpretasinya…………..
37
Tabel 3.6. Rekapitulasi Koefisien Kesepakatan Pengamatan Kasar Setiap
Bab Buku Komik……………..........................................................
37
Tabel 3.7. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Indikator Kesesuaian dengan
Kurikulum ........................................................................................ 38
Tabel 3.8. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Indikator Kebenaran
Informasi........................................................................................... 38
Tabel 3.9. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Aspek Desain Visual ...........
39
Tabel 3.10. Interpretasi Skor Hasil Analisis Buku komik aspek materi dan
aspek desain visual.........................................................................
39
Tabel 3.11. Kategori Buku Komik Setiap KD.................................................
40
Tabel 3.12. Kategori Kebenaran Informasi Buku Komik Setiap Bab………... 40
Tabel 3.13. Kategori Aspek Desain Visual Buku Komik Setiap Bab………
40
Tabel 3.14. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Persentase Aspek Secara
Keseluruhan……………………………………………………… 41
Tabel 3.15. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Aspek Desain Visual Secara
Keseluruhan……………………………………………………… 41
Tabel 4.1. Gambaran Materi Pokok Komik Seri Why Berjudul
“Environment-Lingkungan.............................................................
45
Tabel 4.2. Jumlah Penyajian Aspek Literasi Sains Setiap Bab Komik………. 48
Tabel 4.3. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Pengetahuan Sains… 50
Tabel 4.4. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Sains Sebagai Cara
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
Menyelidiki…………..…………………………………..……
51
Tabel 4.5. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Sains sebagai cara
berfikir……………………………………………………………..
53
Tabel 4.6. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Interaksi Sains,
Teknologi, dan Masyarakat ………………………………….……
54
Tabel 4.7. Rekapitulasi Koefisien Kesepakatan Pengamatan Setiap Bab
Buku Komik ……………………………………………………..... 55
Tabel 4.8. Skor Hasil Analisis Aspek Materi ………………………………... 56
Tabel 4.9. Kategori Indikator Kesesuaian dengan Kurikulum Buku Komik ...
58
Tabel 4.10. Kategori Indikator Kebenaran Informasi Setiap Bab Buku
Komik…………………………………………………………….
59
Tabel 4.11. Skor Analisis Aspek Desain Visual…………………………......
59
Tabel 4.12. Kategori Indikator Tipografi …………………………….………
61
Tabel 4.13. Kategori Indikator Layout .…………………………………………… 62
Tabel 4.14. Kategori Indikator Warna………………………………...……...
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
63
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Elemen-Elemen Komik................................................................
18
Gambar 2.2. Pencemaran Udara……………………………………………...
23
Gambar 2.3. Pencemaran Air…………………………………………………
25
Gambar 2.4 Pencemaran Tanah………………………………………………
28
Gambar 3.1. Cover komik seri Why “berjudul Environment-Lingkungan”…
31
Gambar 3.2. Garis Kontinum………………………………………………...
39
Gambar 3.3 Bagan Alur Penelitian...................................................................
43
Gambar 4.1. Rata-Rata Persentase Penyajian Aspek Literasi Sains Buku
Komik.......................................................................................... 47
Gambar 4.2. Persentase Penyajian Aspek Pengetahuan Sains Setiap Bab
Buku Komik …………………………………………………...
49
Gambar 4.3. Persentase Penyajian Aspek Sains Sebagai Cara Menyelidiki
Setiap Bab Buku Komik …………….........................................
51
Gambar 4.4. Persentase Penyajian Aspek Sains Sebagai Cara Berfikir Setiap
Bab Buku Komik …………………............................................
52
Gambar 4.5 Persentase Penyajian Aspek Interaksi Sains, Teknologi, dan
Masyarakat Pada Setiap Bab Buku Komik…………….............
54
Gambar 4.6.Garis Kontinum Aspek materi………………………………….
57
Gambar 4.7. Persentase Setiap KD dalam Buku Komik …………..
57
Gambar 4.8. Persentase Indikator Kebenaran Informasi Setiap Bab dalam
Buku Komik.....................................................................
Gambar 4.9. Garis Kontinum Aspek Desain Visual.........................................
58
60
Gambar 4.10. Persentase Indikator Tipografi dalam Setiap Bab Buku
Komik..............................................................................
60
Gambar 4.11. Persentase Indikator Layout dalam Setiap Bab Buku
Komik.......................................................................................
61
Gambar 4.12. Persentase Indikator Warna dalam Setiap Bab Buku
Komik........................................................................................
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
62
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Instrumen Penelitian…................................................................. 83
Lampiran A1 Instrumen Aspek Literasi Sains................................................. 83
Lampiran A2 Instrumen Aspek Materi…………………………………......
90
Lampiran A3 Instrumen Aspek Desain Visual..............................................
93
Lampiran A4 Petunjuk Elemen-Elemen Komik…………………………….
96
Lampiran B Hasil Penelitian…………………………………………………. 97
Lampiran B1 Hasil Analisis Aspek Literasi Sains…………………………...
97
Lampiran B2 Hasil Analisis Kesesuaian dengan Kurikulum………………...
141
Lampiran B3 Hasil Indikator Kebenaran Informasi………………………….
152
Lampiran B4 Hasil Analisis Aspek Desain Visual…………………………... 206
Lampiran C Pengolahan Data........................................................................... 209
Lampiran C1 Olah Data Aspek Literasi Sains……………………………….
209
Lampiran C2 Olah Data Aspek Materi……………………………………….
217
Lampiran C3 Olah Data Aspke Desain Visual………………………………
219
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
KATA PENGANTAR..................................................................................
i
UCAPAN TERIMA KASIH........................................................................
ii
ABSTRAK.....................................................................................................
iv
DAFTAR ISI.................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian.....................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian.................................................................
5
C. Batasan Masalah....................................................................................
5
D. Tujuan Penelitian...................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian.................................................................................
6
F. Struktur Organisasi Skripsi..................................................................... 6
BAB II ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN, KOMIK, LITERASI
SAINS, LINGKUNGAN, PENCEMARAN, KURIKULUM MATERI
LINGKUNGAN............................................................................................. 8
A. Media Pembelajaran............................................................................... 8
1. Pengertian Media Pembelajaran.......................................................
8
2. Klasifikasi Media Pembelajaran.......................................................
8
3. Fungsi Media Pembelajaran.............................................................
10
4. Pemilihan Media Pembelajaran.......................................................
11
B. Komik..................................................................................................... 12
1. Pengertian Komik.............................................................................
12
2. Jenis-Jenis Komik.............................................................................
13
3. Komik Pembelajaran........................................................................
15
4. Manfaat Komik Dalam Pembelajaran..............................................
16
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
5. Elemen-Elemen Komik....................................................................
17
C. Literasi Sains..........................................................................................
19
1. Pengertian Literasi Sains..................................................................
19
2. Aspek Literasi Sains dalam Analisis Buku......................................
19
D. Lingkungan............................................................................................
21
E. Pencemaran...........................................................................................
21
1. Pencemaran Udara............................................................................
22
2. Pencemaran Air................................................................................
24
3. Pencemaran Tanah............................................................................ 27
F. Kurikulum Materi Lingkungan............................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN..............................................................
30
A. Objek Penelitian...................................................................................
30
B. Metode Penelitian................................................................................... 30
C. Definisi Operasional..............................................................................
30
D. Instrumen Penelitian.............................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
33
F. Analisis dan Pengolahan Data...............................................................
35
G. Prosedur Penelitian................................................................................
41
H. Alur Penelitian......................................................................................
43
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN.................................................
44
A. Temuan.................................................................................................. 44
1.
Gambaran Umum Materi dalam Komik Seri Why Berjudul
“Environment- Lingkungan”…………………………………......
2.
44
Hasil Analisis Penyajian Literasi Sains Komik Seri Why
Berjudul “Environment-Lingkungan”............................................
47
3.
Koefisien Kesepakatan Kasar Antar Pengamat.............................. 55
4.
Hasil Analisis Aspek Materi........................................................... 56
5.
Hasil Analisis Aspek Desain Visual............................................... 69
B. Pembahasan…………………………………………………………… 63
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
1. Gambaran Umum Materi Komik Seri Why Berjudul
“Environment- Lingkungan”…………………………………........
63
2. Muatan Literasi Sains Komik Seri Why Berjudul “EnvironmentLingkungan”…………………………………….............................
64
3. Aspek Materi Komik Komik Seri Why Berjudul “EnvironmentLingkungan”………….....................................................................
68
4. Aspek Desain Visual Komik Komik Seri Why Berjudul
“Environment-Lingkungan”.............................................................
72
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI............................................. 76
A. Simpulan.................................................................................................
76
B. Rekomendasi...........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
78
LAMPIRAN...................................................................................................
83
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Penyebab Pencemaran Air Utama……………………….............
26
Tabel 2.2. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terkait
dengan Komik …………….............................................................. 29
Tabel 3.1. Format Tabel Tafsiran Rata-Rata Kemunculan Aspek Literasi
Sains……………………………………………………….............. 35
Tabel 3.2. Kesepakatan Hasil Analisis Literasi Sains………………………..
36
Tabel 3.3. Kontingensi Kesepakatan Pengamat 1 dan Pengamat 2…………..
36
Tabel 3.4. Kontingensi Kesepakatan Pengamat 1 dan Pengamat 3…………... 36
Tabel 3.5. Kategori Kesepakatan Pengamatan dan Interpretasinya…………..
37
Tabel 3.6. Rekapitulasi Koefisien Kesepakatan Pengamatan Kasar Setiap
Bab Buku Komik……………..........................................................
37
Tabel 3.7. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Indikator Kesesuaian dengan
Kurikulum ........................................................................................ 38
Tabel 3.8. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Indikator Kebenaran
Informasi........................................................................................... 38
Tabel 3.9. Rekapitulasi Perhitungan Persentase Aspek Desain Visual ...........
39
Tabel 3.10. Interpretasi Skor Hasil Analisis Buku komik aspek materi dan
aspek desain visual.........................................................................
39
Tabel 3.11. Kategori Buku Komik Setiap KD.................................................
40
Tabel 3.12. Kategori Kebenaran Informasi Buku Komik Setiap Bab………... 40
Tabel 3.13. Kategori Aspek Desain Visual Buku Komik Setiap Bab………
40
Tabel 3.14. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Persentase Aspek Secara
Keseluruhan……………………………………………………… 41
Tabel 3.15. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Aspek Desain Visual Secara
Keseluruhan……………………………………………………… 41
Tabel 4.1. Gambaran Materi Pokok Komik Seri Why Berjudul
“Environment-Lingkungan.............................................................
45
Tabel 4.2. Jumlah Penyajian Aspek Literasi Sains Setiap Bab Komik………. 48
Tabel 4.3. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Pengetahuan Sains… 50
Tabel 4.4. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Sains Sebagai Cara
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
Menyelidiki…………..…………………………………..……
51
Tabel 4.5. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Sains sebagai cara
berfikir……………………………………………………………..
53
Tabel 4.6. Jumlah Penyajian Indikator-Indikator Aspek Interaksi Sains,
Teknologi, dan Masyarakat ………………………………….……
54
Tabel 4.7. Rekapitulasi Koefisien Kesepakatan Pengamatan Setiap Bab
Buku Komik ……………………………………………………..... 55
Tabel 4.8. Skor Hasil Analisis Aspek Materi ………………………………... 56
Tabel 4.9. Kategori Indikator Kesesuaian dengan Kurikulum Buku Komik ...
58
Tabel 4.10. Kategori Indikator Kebenaran Informasi Setiap Bab Buku
Komik…………………………………………………………….
59
Tabel 4.11. Skor Analisis Aspek Desain Visual…………………………......
59
Tabel 4.12. Kategori Indikator Tipografi …………………………….………
61
Tabel 4.13. Kategori Indikator Layout .…………………………………………… 62
Tabel 4.14. Kategori Indikator Warna………………………………...……...
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
63
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Elemen-Elemen Komik................................................................
18
Gambar 2.2. Pencemaran Udara……………………………………………...
23
Gambar 2.3. Pencemaran Air…………………………………………………
25
Gambar 2.4 Pencemaran Tanah………………………………………………
28
Gambar 3.1. Cover komik seri Why “berjudul Environment-Lingkungan”…
31
Gambar 3.2. Garis Kontinum………………………………………………...
39
Gambar 3.3 Bagan Alur Penelitian...................................................................
43
Gambar 4.1. Rata-Rata Persentase Penyajian Aspek Literasi Sains Buku
Komik.......................................................................................... 47
Gambar 4.2. Persentase Penyajian Aspek Pengetahuan Sains Setiap Bab
Buku Komik …………………………………………………...
49
Gambar 4.3. Persentase Penyajian Aspek Sains Sebagai Cara Menyelidiki
Setiap Bab Buku Komik …………….........................................
51
Gambar 4.4. Persentase Penyajian Aspek Sains Sebagai Cara Berfikir Setiap
Bab Buku Komik …………………............................................
52
Gambar 4.5 Persentase Penyajian Aspek Interaksi Sains, Teknologi, dan
Masyarakat Pada Setiap Bab Buku Komik…………….............
54
Gambar 4.6.Garis Kontinum Aspek materi………………………………….
57
Gambar 4.7. Persentase Setiap KD dalam Buku Komik …………..
57
Gambar 4.8. Persentase Indikator Kebenaran Informasi Setiap Bab dalam
Buku Komik.....................................................................
Gambar 4.9. Garis Kontinum Aspek Desain Visual.........................................
58
60
Gambar 4.10. Persentase Indikator Tipografi dalam Setiap Bab Buku
Komik..............................................................................
60
Gambar 4.11. Persentase Indikator Layout dalam Setiap Bab Buku
Komik.......................................................................................
61
Gambar 4.12. Persentase Indikator Warna dalam Setiap Bab Buku
Komik........................................................................................
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
62
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Instrumen Penelitian…................................................................. 83
Lampiran A1 Instrumen Aspek Literasi Sains................................................. 83
Lampiran A2 Instrumen Aspek Materi…………………………………......
90
Lampiran A3 Instrumen Aspek Desain Visual..............................................
93
Lampiran A4 Petunjuk Elemen-Elemen Komik…………………………….
96
Lampiran B Hasil Penelitian…………………………………………………. 97
Lampiran B1 Hasil Analisis Aspek Literasi Sains…………………………...
97
Lampiran B2 Hasil Analisis Kesesuaian dengan Kurikulum………………...
141
Lampiran B3 Hasil Indikator Kebenaran Informasi………………………….
152
Lampiran B4 Hasil Analisis Aspek Desain Visual…………………………... 206
Lampiran C Pengolahan Data........................................................................... 209
Lampiran C1 Olah Data Aspek Literasi Sains……………………………….
209
Lampiran C2 Olah Data Aspek Materi……………………………………….
217
Lampiran C3 Olah Data Aspke Desain Visual………………………………
219
Suminah, 2016
ANALISIS PROFIL KOMIK SERI WHY BERJUDUL “ENVIRONMENT-LINGKUNGAN”
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii