620539733.doc 66.16KB 2015-10-12 00:18:02
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Ketua:
Ulin Nihayah 2303414021/2014
Anggota:
Puji Rahmawati 2303414015/2014
Mumtahanah 2303414003/2014
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
1
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: Pengintensifan Kemampuan Anak dalam
Membaca
2. Bidang Kegiatan
:PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
:Ulin Nihayah
b. NIM
:2303414021
c. Jurusan
:Bahasa dan Sastra Asing
d. Universitas
:UNNES
e. Alamat Rumah dan No.HP:Desa Jetak Kedungdowo Kaliwungu
Kudus/089630552856
f. Alamat Email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan :1. Puji Rahmawati 2303414015
2. Mumtahanah 2303414003
5. Dosen Pendamping
:
a. Nama Lengkap dan Gelar :
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah dan No.HP:
6. Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp.5.495.000
b. Sumber lain
:
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 3 Bulan
Semarang, Juni 2015
Menyetujui
Ketua Pelaksana
Ketua Jurusan
Dosen Pendamping
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
2
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL........................................................................................1
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................2
DAFTAR ISI........................................................................................................3
BAB I Pendahuluan..........................................................................................5
Latar Belakang Masalah......................................................................................6
Rumusan Masalah...............................................................................................6
Tujuan..................................................................................................................6
Luaran yang Diharapkan.....................................................................................6
Manfaat...............................................................................................................6
BAB II................................................................................................................7
Gambaran Umum Masyarakat sasaran..................................................................7
BAB III.................................................................................................................8
Metode Pelaksanaan..............................................................................................8
BAB IV.................................................................................................................10
Biaya dan Jadwal Kegiatan.................................................................................10
LAMPIRAN
3
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan
Tabel 1.2 Rekapitulasi Biaya
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kemahiran membaca dan menulis itu suatu keharusan . Dengan
membaca wawasan anak akan lebih banyak, dengan membaca pula anak
dapat membangun suatu pondasi yang kuat untuk memahami dan
mempelajari suatu ilmu. Kecerdasan membaca pun dapat meningkatkan
kecerdasan verbal dan linguistik anak karena memperkaya kosa kata dan
kekuatan kata-kata. Setelah anak mahir membaca pasti anak pun mahir
menulis pula.Jadi keduanya saling berhubungan.
Namun belakang ini masih banyak anak usia SD yang buta huruf.
Berdasarkan pengamatan kami sebagian anak SD dari kelas III hingga
kelas V masih banyak yang belum cakap dalam membaca dan menulis.
Contohnya yaitu anak SD di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan
Kaliwungu Kabupaten Kudus. Ini tentu akan mempersulit mereka dalam
belajar bahkan mengerjakan suatu soal ketika ulangan.
Dan setelah kami telusui ada beberapa faktor yang menyebabkan
masih saja belum mahir membaca dan menulis, yang pertama karena guru
mereka tetap menaikkan kelas mereka padahal mereka sebenarnya belum
siap naik kelas, menurut pendapat salah seorang guru,anak tersebut harus
tetap naik kelas,karena kasihan jika mereka harus tinggal kelas,menurut
beliau lambat laun pun mereka akan bisa dengan sendirinya. Selain itu
berdasarkan pengamatan kami di desa tersebut, kebanyakan orang tua
mereka adalah orang yang sibuk dengan pekerjaannya,karena mereka
adalah buruh pabrik. Hal ini menyebabkan para orang tua menyerahkan
pendidikan anak sepenuhnya pada lembaga sekolah. Jadi perhatian dari
orang tua anak sangatlah kurang. Padahal pendidikan di sekolah sangatlah
kurang, karena pembelajaran di sekolah hanya sebentar,karena itu tentu
kurang intensif jika tidak diimbangi untuk beljar di rumah.
Berdasarkan faktor-faktor tersebut tentu harus ada pemecahan
masalahnya, maka kami berencana untuk membuat suatu kegiatan untuk
5
mengintensifkan kmahiran membaca dan menulis anak-anak di desa Jetak
kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah kegiatan “Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”
dapat diterima dengan baik oleh anak-anak dan masyarakat desa Jetak
Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
2. Bagaimana menanamkan kesadaran untuk belajar bagi anak usia SD di
desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
3. Bagaimana antusiasme anak usia SD di desa Jetak Kedungdowo
Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus terhadap progam
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”.
C. Tujuan
1. Terwujudnya progam “Pengintensifan Kemampuan Anak dalam
Membaca” di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Kudus.
2. Tumbuhnya kesadaran untuk belajar bagi anak usia SD di desa Jetak
Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
3. Mengetahui antusiasme anak usia SD di desa Jetak Kedungdowo
Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus terhadap progam
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”.
D. Luaran Yang Diharapkan
Terbentuknya generasi muda yang pintar dan mahir membaca dan
menulis, sehingga berwawasan luas, dan mengupayakan keberlanjutan
gemar membaca bahkan menjadikannya suatu hobi melalui cara yang
menyenangkan sehingga dapat dengan mudah diterima dan diterapkan oleh
anak-anak SD di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan kaliwungu
Kabupaten Kudus, seperti Learning Together, Jelajah Kata dan Story
telling.
E. Manfaat
1. Mewujudkan budaya gemar membaca dan membentuk generasi muda
yang berwawasan luas.
2. Menumbuhkan kesadaran siswa usia SD untuk selalu belajar.
3. Memberikan rangsangan kepada siswa usia SD untuk meningkatkan
kemahirannya dalam membaca dan menulis.
4. Menunjang kegiatan belajar siswa selain belajar formal di sekolah.
5.
6
BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Masyarakat desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Kudus sebagian besar bermata pencaharian sebagai buruh di
pabrik. Jadi kebanyakan dari mereka menyibukkan waktunya untuk
bekerja, dan jarang ada waktu yang luang untuk memperhatikan tumbuh
kembang anaknya.
Bahkan banyak pula dari pekerja itu yang menitipkan anak
mereka sejak masih bayi, ini dilakukan agar mereka tetap bisa bekerja di
pabrik. Karena hal ini pula mereka menyerahkan pendidikan anaknya
sepenuhnya pada suatu lembaga pendidikan tertentu. Sehingga mereka
tidak tahu menahu tentang apa yang diperoleh anaknya selama di
sekolah,bahkan ada yang tidak tahu pula tentang kesulitan anak dalam
belajarnya. Padahal pendidikan di sekolah tentu tidak cukup,karena hanya
berlangsung sebentar. Jadi seharusnya perlu adanya keberlanjutan belajar
anak ketika di rumah dan seharusnya garus diawasi oleh pihak orang
tuanya. Sehingga meskipun waktu libur mereka tetap belajar tidak
menghabiskan waktunya hanya untuk bermain saja.
Maka dari itu perlu adanya suatu kegiatan penunjang untuk
mengintesifkan kemahiran anak khususnya dalam membaca dan menulis,
karena ini adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh seorang anak.
Selain itu dengan kegiatan ini diharapkan anak memiliki kesadaran untuk
belajar sendiri di rumah meski tanpa ditemani oleh orang tuanya.
Kesadaran akan hal ini dapat dibentuk dengan memberikan suatu stimulus
kepada anak dengan pemberian metode-metode yang menarik dan
menyenangkan dalam belajar,khususnya dalam hal membaca dan menulis
bagi anak usia SD.
7
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Dalam kegiatan ini kita menggunakan tiga metode dibawah ini:
1. Learning Together
Jadi dalam metode ini kami akan mengajarkan dasar-dasar untuk
belajar membaca dan menulis kepada anak. Kemudian kami akan
membagi mereka menjadi beberapa kelompok dan kami
akan
menceritakan suatu dongeng ataupun cerita rakyat yang berbeda
pada setiap kelompok.
2. Jelajah kata
Setelah Lerning together selesai maka kami akan memberikan suatu
permainan dan akan dibagi menjadi dua pos permainan yaitu:
1) Pos pertama mereka akan memilih gambar sesuai dengan
cerita yang telah mereka dengarkan,dan menyusun gambar
tersebut menjadi suatu cerita.
2) Pos kedua mereka akan memilih kata-kata yang tepat untuk
menjadi tema atau inti cerita pada setiap gambar. Kemudian
menulis kembali menjadi sebuah cerita yang utuh
pada
media yang telah disiapkan.
Jadi dalam metode ini mereka juga akan belajar memahami suatu
cerita,lalu belajar membaca dan dapat menyesuaikan dengan
objek,selain itu mereka juga akan terlatih untuk mengungkapkan
isi pikirannya tentang suatu cerita dalam bentuk tulisan,sehingga
mereka juga akan terlatih menulis.
3. Story Telling
Setelah mereka berhasil menemukan dan mencocokkan gambar
dengan kata-kata yang berkaitan dengan cerita,mereka selanjutnya
menceritakan kembali cerita tersebut. Jadi dengan metode ini
diharapkan bahwa anak bukan hanya sekedar belajar membaca tapi
juga belajar untuk percaya diri untuk bercerita,dengan metode ini
pula kosa kata anak akan berkembang. Jadi mereka mahir untuk
8
berbicara, dan diharapkan pula mereka juga lancar dalam membaca
dan menulis.
4. Evaluasi
Untuk mengetahui kemampuan anak maka dilakukan dengan
memberi tugas kepada anak untuk menulis cerita pengalaman atau
kegiatan sehari-harinya dirumah.Evaluasi dilakukan pada bulan
kedua karena bulan pertama difokuskan untuk mengajari anak cara
membaca dengan lancar.Pada bulan pertama anak diajari berbicara
dengan dipantau perkembangannya setiap minggunya.Kemudian
bulan ketiga anak diminta untuk menceritakan cerita yang telah
dibuat pada minggu kedua sebagai evaluasi kegiatan yang telah
dilaksanakan.Akhirnya,diharapkan
membaca,menulis,dan berbicara.
9
anak
sudah
pandai
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
1. BIAYA
Rancangan Biaya
Persiapan
1. Perizinan
2. Foto copy dan Surat-Surat
3. Flasdish
Operasional
1. Biaya pembelian buku-buku
Rp. 500.000
Rp.200.000
Rp.100.000
penunjang
2. Transportasi 12 xppx 60.000
3. Dokumentasi
4. Pemberian cinderamata untuk desa
5. Konsumsi 6 kali pertemuan x 25
0
Rp.720.000
Rp.600.000
Rp.500.000
paket x 6500
Penyusunan Laporan
Rp.975.000
Rp.400.000
Rp.5.495.00
Rp.1.500.00
Total
0
2. JADWAL KEGIATAN
Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga bulan dari tahap
persiapan hingga evaluasi progam. Kegiatanini dilaksanakan di balai
desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
Tabel 1.1 Rencana Kegiatan
N
o
1
2
3
4
5
Kegiatan
Bulan Ke-1
1
Perizinan
Penyusunan Materi
Persiapan BahanBahan Belajar
Sosialisasi Kegiatan
Pelaksanaan
10
2
3
4
Bulan Ke-2
1
2
3
4
Bulan Ke-3
1
2
3
4
1. Penilaian
6
Kemampuan Awal
2. Penerapan Metode
3. Penilaian
7
Kemampuan Akhir
Pengolahan Data
Pembuatan Laporan
8
dan Evaluasi
3.
11
LAMPIRAN
1.1 BIODATA KETUA PELAKSANA
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
E-mail
Nomor HP
Ulin Nihayah
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414021
Kudus 12 Juli 1996
[email protected]
089630552856
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
MI Nu
SMP
MTs NU Nurul
SMA
MAN 2
Tarbiyatul
Huda Kudus
KUDUS
2008-2011
Progam Bahasa
2011-2014
Banat
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2002-2008
1.2 BIODATA PELAKSANA I
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
E-mail
Nomor HP
Puji Rahmawati
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414015
Kebumen,17 November 1996
[email protected]
087838294928
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SDN Pasar
SMP
Mts Guppi
SMA
SMA Negeri 1
Senen
Ambal
2002-2008
2008-2011
Kutowinangun
Progam IPS
2011-2014
12
C. BIODATA PELAKSANA II
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
E-mail
Nomor HP
Mumtahanah
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414003
Cilacap,23 Agustus 1996
[email protected]
085643568343
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
MI
SMP
MTs Negeri
SMA
MAN 2
Nahdlatul
Kawunganten
Kebumen
2008-2011
Progam IPA
2011-2014
Mutaalim
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2002-2008
C. BODATA DOSEN PEMBIMBING
13
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rencana Kegiatan
N
o
1
2
3
4
5
Bulan Ke-1
Kegiatan
1
2
3
4
Bulan Ke-2
1
2
3
4
Perizinan
Penyusunan Materi
Persiapan BahanBahan Belajar
Sosialisasi Kegiatan
Pelaksanaan
1. Penilaian
6
Kemampuan Awal
2. Penerapan Metode
3. Penilaian
7
Kemampuan Akhir
Pengolahan Data
Pembuatan Laporan
8
dan Evaluasi
Tabel 1.2 Rekapitulasi Perencanaan Biaya
Rancangan Biaya
Persiapan
1. Perizinan
2. Foto copy dan Surat-Surat
3. Flasdish
Operasional
1. Biaya pembelian buku-buku
Rp. 500.000
Rp.200.000
Rp.100.000
penunjang
2. Transportasi 12 xppx 60.000
3. Dokumentasi
4. Pemberian cinderamata untuk desa
5. Konsumsi 6 kali pertemuan x 25
0
Rp.720.000
Rp.600.000
Rp.500.000
paket x 6500
Penyusunan Laporan
Rp.975.000
Rp.400.000
Rp.5.495.00
Total
Rp.1.500.00
0
14
Bulan Ke-3
1
2
3
4
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”
BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Diusulkan oleh:
Ketua:
Ulin Nihayah 2303414021/2014
Anggota:
Puji Rahmawati 2303414015/2014
Mumtahanah 2303414003/2014
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
1
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan
: Pengintensifan Kemampuan Anak dalam
Membaca
2. Bidang Kegiatan
:PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
:Ulin Nihayah
b. NIM
:2303414021
c. Jurusan
:Bahasa dan Sastra Asing
d. Universitas
:UNNES
e. Alamat Rumah dan No.HP:Desa Jetak Kedungdowo Kaliwungu
Kudus/089630552856
f. Alamat Email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan :1. Puji Rahmawati 2303414015
2. Mumtahanah 2303414003
5. Dosen Pendamping
:
a. Nama Lengkap dan Gelar :
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah dan No.HP:
6. Biaya Kegiatan Total
a. Dikti
: Rp.5.495.000
b. Sumber lain
:
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 3 Bulan
Semarang, Juni 2015
Menyetujui
Ketua Pelaksana
Ketua Jurusan
Dosen Pendamping
Pembantu Rektor Bidang
Kemahasiswaan
2
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL........................................................................................1
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................2
DAFTAR ISI........................................................................................................3
BAB I Pendahuluan..........................................................................................5
Latar Belakang Masalah......................................................................................6
Rumusan Masalah...............................................................................................6
Tujuan..................................................................................................................6
Luaran yang Diharapkan.....................................................................................6
Manfaat...............................................................................................................6
BAB II................................................................................................................7
Gambaran Umum Masyarakat sasaran..................................................................7
BAB III.................................................................................................................8
Metode Pelaksanaan..............................................................................................8
BAB IV.................................................................................................................10
Biaya dan Jadwal Kegiatan.................................................................................10
LAMPIRAN
3
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan
Tabel 1.2 Rekapitulasi Biaya
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kemahiran membaca dan menulis itu suatu keharusan . Dengan
membaca wawasan anak akan lebih banyak, dengan membaca pula anak
dapat membangun suatu pondasi yang kuat untuk memahami dan
mempelajari suatu ilmu. Kecerdasan membaca pun dapat meningkatkan
kecerdasan verbal dan linguistik anak karena memperkaya kosa kata dan
kekuatan kata-kata. Setelah anak mahir membaca pasti anak pun mahir
menulis pula.Jadi keduanya saling berhubungan.
Namun belakang ini masih banyak anak usia SD yang buta huruf.
Berdasarkan pengamatan kami sebagian anak SD dari kelas III hingga
kelas V masih banyak yang belum cakap dalam membaca dan menulis.
Contohnya yaitu anak SD di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan
Kaliwungu Kabupaten Kudus. Ini tentu akan mempersulit mereka dalam
belajar bahkan mengerjakan suatu soal ketika ulangan.
Dan setelah kami telusui ada beberapa faktor yang menyebabkan
masih saja belum mahir membaca dan menulis, yang pertama karena guru
mereka tetap menaikkan kelas mereka padahal mereka sebenarnya belum
siap naik kelas, menurut pendapat salah seorang guru,anak tersebut harus
tetap naik kelas,karena kasihan jika mereka harus tinggal kelas,menurut
beliau lambat laun pun mereka akan bisa dengan sendirinya. Selain itu
berdasarkan pengamatan kami di desa tersebut, kebanyakan orang tua
mereka adalah orang yang sibuk dengan pekerjaannya,karena mereka
adalah buruh pabrik. Hal ini menyebabkan para orang tua menyerahkan
pendidikan anak sepenuhnya pada lembaga sekolah. Jadi perhatian dari
orang tua anak sangatlah kurang. Padahal pendidikan di sekolah sangatlah
kurang, karena pembelajaran di sekolah hanya sebentar,karena itu tentu
kurang intensif jika tidak diimbangi untuk beljar di rumah.
Berdasarkan faktor-faktor tersebut tentu harus ada pemecahan
masalahnya, maka kami berencana untuk membuat suatu kegiatan untuk
5
mengintensifkan kmahiran membaca dan menulis anak-anak di desa Jetak
kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
B. Rumusan Masalah
1. Apakah kegiatan “Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”
dapat diterima dengan baik oleh anak-anak dan masyarakat desa Jetak
Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
2. Bagaimana menanamkan kesadaran untuk belajar bagi anak usia SD di
desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
3. Bagaimana antusiasme anak usia SD di desa Jetak Kedungdowo
Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus terhadap progam
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”.
C. Tujuan
1. Terwujudnya progam “Pengintensifan Kemampuan Anak dalam
Membaca” di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Kudus.
2. Tumbuhnya kesadaran untuk belajar bagi anak usia SD di desa Jetak
Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
3. Mengetahui antusiasme anak usia SD di desa Jetak Kedungdowo
Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus terhadap progam
“Pengintensifan Kemampuan Anak dalam Membaca”.
D. Luaran Yang Diharapkan
Terbentuknya generasi muda yang pintar dan mahir membaca dan
menulis, sehingga berwawasan luas, dan mengupayakan keberlanjutan
gemar membaca bahkan menjadikannya suatu hobi melalui cara yang
menyenangkan sehingga dapat dengan mudah diterima dan diterapkan oleh
anak-anak SD di desa Jetak Kedungdowo Kecamatan kaliwungu
Kabupaten Kudus, seperti Learning Together, Jelajah Kata dan Story
telling.
E. Manfaat
1. Mewujudkan budaya gemar membaca dan membentuk generasi muda
yang berwawasan luas.
2. Menumbuhkan kesadaran siswa usia SD untuk selalu belajar.
3. Memberikan rangsangan kepada siswa usia SD untuk meningkatkan
kemahirannya dalam membaca dan menulis.
4. Menunjang kegiatan belajar siswa selain belajar formal di sekolah.
5.
6
BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN
Masyarakat desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu
Kabupaten Kudus sebagian besar bermata pencaharian sebagai buruh di
pabrik. Jadi kebanyakan dari mereka menyibukkan waktunya untuk
bekerja, dan jarang ada waktu yang luang untuk memperhatikan tumbuh
kembang anaknya.
Bahkan banyak pula dari pekerja itu yang menitipkan anak
mereka sejak masih bayi, ini dilakukan agar mereka tetap bisa bekerja di
pabrik. Karena hal ini pula mereka menyerahkan pendidikan anaknya
sepenuhnya pada suatu lembaga pendidikan tertentu. Sehingga mereka
tidak tahu menahu tentang apa yang diperoleh anaknya selama di
sekolah,bahkan ada yang tidak tahu pula tentang kesulitan anak dalam
belajarnya. Padahal pendidikan di sekolah tentu tidak cukup,karena hanya
berlangsung sebentar. Jadi seharusnya perlu adanya keberlanjutan belajar
anak ketika di rumah dan seharusnya garus diawasi oleh pihak orang
tuanya. Sehingga meskipun waktu libur mereka tetap belajar tidak
menghabiskan waktunya hanya untuk bermain saja.
Maka dari itu perlu adanya suatu kegiatan penunjang untuk
mengintesifkan kemahiran anak khususnya dalam membaca dan menulis,
karena ini adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh seorang anak.
Selain itu dengan kegiatan ini diharapkan anak memiliki kesadaran untuk
belajar sendiri di rumah meski tanpa ditemani oleh orang tuanya.
Kesadaran akan hal ini dapat dibentuk dengan memberikan suatu stimulus
kepada anak dengan pemberian metode-metode yang menarik dan
menyenangkan dalam belajar,khususnya dalam hal membaca dan menulis
bagi anak usia SD.
7
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Dalam kegiatan ini kita menggunakan tiga metode dibawah ini:
1. Learning Together
Jadi dalam metode ini kami akan mengajarkan dasar-dasar untuk
belajar membaca dan menulis kepada anak. Kemudian kami akan
membagi mereka menjadi beberapa kelompok dan kami
akan
menceritakan suatu dongeng ataupun cerita rakyat yang berbeda
pada setiap kelompok.
2. Jelajah kata
Setelah Lerning together selesai maka kami akan memberikan suatu
permainan dan akan dibagi menjadi dua pos permainan yaitu:
1) Pos pertama mereka akan memilih gambar sesuai dengan
cerita yang telah mereka dengarkan,dan menyusun gambar
tersebut menjadi suatu cerita.
2) Pos kedua mereka akan memilih kata-kata yang tepat untuk
menjadi tema atau inti cerita pada setiap gambar. Kemudian
menulis kembali menjadi sebuah cerita yang utuh
pada
media yang telah disiapkan.
Jadi dalam metode ini mereka juga akan belajar memahami suatu
cerita,lalu belajar membaca dan dapat menyesuaikan dengan
objek,selain itu mereka juga akan terlatih untuk mengungkapkan
isi pikirannya tentang suatu cerita dalam bentuk tulisan,sehingga
mereka juga akan terlatih menulis.
3. Story Telling
Setelah mereka berhasil menemukan dan mencocokkan gambar
dengan kata-kata yang berkaitan dengan cerita,mereka selanjutnya
menceritakan kembali cerita tersebut. Jadi dengan metode ini
diharapkan bahwa anak bukan hanya sekedar belajar membaca tapi
juga belajar untuk percaya diri untuk bercerita,dengan metode ini
pula kosa kata anak akan berkembang. Jadi mereka mahir untuk
8
berbicara, dan diharapkan pula mereka juga lancar dalam membaca
dan menulis.
4. Evaluasi
Untuk mengetahui kemampuan anak maka dilakukan dengan
memberi tugas kepada anak untuk menulis cerita pengalaman atau
kegiatan sehari-harinya dirumah.Evaluasi dilakukan pada bulan
kedua karena bulan pertama difokuskan untuk mengajari anak cara
membaca dengan lancar.Pada bulan pertama anak diajari berbicara
dengan dipantau perkembangannya setiap minggunya.Kemudian
bulan ketiga anak diminta untuk menceritakan cerita yang telah
dibuat pada minggu kedua sebagai evaluasi kegiatan yang telah
dilaksanakan.Akhirnya,diharapkan
membaca,menulis,dan berbicara.
9
anak
sudah
pandai
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
1. BIAYA
Rancangan Biaya
Persiapan
1. Perizinan
2. Foto copy dan Surat-Surat
3. Flasdish
Operasional
1. Biaya pembelian buku-buku
Rp. 500.000
Rp.200.000
Rp.100.000
penunjang
2. Transportasi 12 xppx 60.000
3. Dokumentasi
4. Pemberian cinderamata untuk desa
5. Konsumsi 6 kali pertemuan x 25
0
Rp.720.000
Rp.600.000
Rp.500.000
paket x 6500
Penyusunan Laporan
Rp.975.000
Rp.400.000
Rp.5.495.00
Rp.1.500.00
Total
0
2. JADWAL KEGIATAN
Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga bulan dari tahap
persiapan hingga evaluasi progam. Kegiatanini dilaksanakan di balai
desa Jetak Kedungdowo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kudus.
Tabel 1.1 Rencana Kegiatan
N
o
1
2
3
4
5
Kegiatan
Bulan Ke-1
1
Perizinan
Penyusunan Materi
Persiapan BahanBahan Belajar
Sosialisasi Kegiatan
Pelaksanaan
10
2
3
4
Bulan Ke-2
1
2
3
4
Bulan Ke-3
1
2
3
4
1. Penilaian
6
Kemampuan Awal
2. Penerapan Metode
3. Penilaian
7
Kemampuan Akhir
Pengolahan Data
Pembuatan Laporan
8
dan Evaluasi
3.
11
LAMPIRAN
1.1 BIODATA KETUA PELAKSANA
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor HP
Ulin Nihayah
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414021
Kudus 12 Juli 1996
[email protected]
089630552856
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
SD
MI Nu
SMP
MTs NU Nurul
SMA
MAN 2
Tarbiyatul
Huda Kudus
KUDUS
2008-2011
Progam Bahasa
2011-2014
Banat
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2002-2008
1.2 BIODATA PELAKSANA I
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor HP
Puji Rahmawati
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414015
Kebumen,17 November 1996
[email protected]
087838294928
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SD
SDN Pasar
SMP
Mts Guppi
SMA
SMA Negeri 1
Senen
Ambal
2002-2008
2008-2011
Kutowinangun
Progam IPS
2011-2014
12
C. BIODATA PELAKSANA II
A. Identitas Diri
1
2
3
4
5
6
7
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor HP
Mumtahanah
Perempuan
Pendidikan Bahasa Arab
2303414003
Cilacap,23 Agustus 1996
[email protected]
085643568343
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
MI
SMP
MTs Negeri
SMA
MAN 2
Nahdlatul
Kawunganten
Kebumen
2008-2011
Progam IPA
2011-2014
Mutaalim
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
2002-2008
C. BODATA DOSEN PEMBIMBING
13
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rencana Kegiatan
N
o
1
2
3
4
5
Bulan Ke-1
Kegiatan
1
2
3
4
Bulan Ke-2
1
2
3
4
Perizinan
Penyusunan Materi
Persiapan BahanBahan Belajar
Sosialisasi Kegiatan
Pelaksanaan
1. Penilaian
6
Kemampuan Awal
2. Penerapan Metode
3. Penilaian
7
Kemampuan Akhir
Pengolahan Data
Pembuatan Laporan
8
dan Evaluasi
Tabel 1.2 Rekapitulasi Perencanaan Biaya
Rancangan Biaya
Persiapan
1. Perizinan
2. Foto copy dan Surat-Surat
3. Flasdish
Operasional
1. Biaya pembelian buku-buku
Rp. 500.000
Rp.200.000
Rp.100.000
penunjang
2. Transportasi 12 xppx 60.000
3. Dokumentasi
4. Pemberian cinderamata untuk desa
5. Konsumsi 6 kali pertemuan x 25
0
Rp.720.000
Rp.600.000
Rp.500.000
paket x 6500
Penyusunan Laporan
Rp.975.000
Rp.400.000
Rp.5.495.00
Total
Rp.1.500.00
0
14
Bulan Ke-3
1
2
3
4