Kisi Kisi UKG 2015. PAUD. Database www.dadangjsn.com
Format Penulisan KISI-KISI dan SOAL PAUD
No
Kompeten
si Utama
Standar Kompetensi Guru
KD
Indikator
Esensial
St. Inti/SK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Kompet. Guru Mapel
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
Menguasai konsep dasar matematika,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial,
setiap bidang pengembangan anak TK
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
matematika (konsep bilangan)
bagi anak usia dini
2
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains
(flora dan fauna) bagi anak usia
dini
3
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
Menguasai konsep dasar matematika,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial,
setiap bidang pengembangan anak TK
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains
(gejala alam) bagi anak usia dini
1
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
4
Menerapkan pembelajaran
Matematika (konsep warna,
bentuk, ukuran dan pola) bagi
anak usia dini.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
bahasa (menerima bahasa) bagi
anak usia dini
5
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran bahasa
(mengungkapkan bahasa) bagi
anak usia dini
6
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pengetahuan sosial yang terkait
dengan lingkungan keluarga bagi
anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pengetahuan sosial yang terkait
dengan masyarakat bagi anak usia
dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan, jasmani
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan, jasmani
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai agama bagi anak usia dini
7
8
9
10
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai moral bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pendidikan jasmani dan
kesehatan bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran gizi
bagi anak usia dini
11
12
13
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai penggunaan berbagai alat permainan untuk
konsep, dan pola pikir keilmuan mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial-emosional,
yang mendukung mata pelajaran nilai moral, sosial budaya, dan bahasa anak TK
yang diampu.
Menguasai penggunaan berbagai alat Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk mengembangkan
permainan untuk pengembangan
aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, kemampuan sosial anak
nilai moral, sosial budaya, dan bahasa
anak TK
14
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan fantasi anak
15
16
17
18
19
20
21
22
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan eksplorasi anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan mastery anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan musik anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan dan seni anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
pengembangan kemampuan fisik
motorik kasar anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
pengembangan kemampuan fisik
motorik halus anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
sesorimotor (berkaitan dengan
penglihatan dan penciuman)
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
sensorimotor (berkaitan dengan
pendengaran dan perabaan)
23
24
25
26
27
28
29
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main peran
mikro
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main peran
makro
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
pembangunan
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
pembangunan
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan nilainilai agama anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan nilainilai moral anak TK
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis sandar tingkat
pencapaian perkembangan fisik
(motorik kasar) anak
30
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan fisik
(motorik halus) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan kognitif (sains)
anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan kognitif
(matematika) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan bahasa (mnerima
bahasa) bagi anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan bahasa (
mengungkapkan bahasa) anak TK
31
32
33
34
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan sosial anak TK
35
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan emosi anak TK
36
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemajuan anak dalam
setiap bidang pengembangan di TK.
37
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan di TK.
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian
Belum Berkembang (BB), Mulai
Berkembang (MB), Berkembang
Sesuai harapan (BSH), dan
Berkembang Sangat Baik (BSB)
dalam menilai kemajuan
perkembangan anak TK.
Memahami kemajuan anak dalam
setiap bidang pengembangan di TK.
38
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan di TK.
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian
Belum Berkembang (BB), Mulai
Berkembang (MB), Berkembang
Sesuai harapan (BSH), dan
Berkembang Sangat Baik (BSB)
dalam menilai kemajuan
perkembangan anak TK.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
39
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan sains untuk anak
perkembangan peserta didik
TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
40
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan sains (pengetahuan
perkembangan peserta didik
umum) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
41
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengetahuan sosial (lingkungan
perkembangan peserta didik
keluarga) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
42
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengetahuan sosial (lingkungan
perkembangan peserta didik
masyarakat) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
43
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan bahasa (menerima
perkembangan peserta didik
bahasa) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
44
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan bahasa
perkembangan peserta didik
(mengungkapkan bahasa) untuk
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
45
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan seni rupa untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
46
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan seni musik untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
47
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan keterampilan
perkembangan peserta didik
proses untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
48
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan keterampilan
perkembangan peserta didik
proses untuk anak TK
49
50
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan teknologi untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan teknologi untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi sains terkait dengan sebab
perkembangan peserta didik
akibat untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi sains terkait dengan
perkembangan peserta didik
observasi untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi
perkembangan peserta didik
pengetahuan sosial untuk anak TK
51
52
53
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi
perkembangan peserta didik
pengetahuan sosial untuk anak TK
(mengenal emosi)
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi bahasa
perkembangan peserta didik
(menerima) untuk anak TK
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi bahasa
(
perkembangan peserta didik
mengungkapkan) untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi seni rupa
perkembangan peserta didik
untuk anak TK
54
55
56
57
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi seni musik
perkembangan peserta didik
untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi keterampilan proses anak
perkembangan peserta didik
TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi keterampilan proses anak
perkembangan peserta didik
TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi teknologi untuk anak TK
perkembangan peserta didik
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja
menerus.
sendiri secara terus menerus.
58
59
60
61
63
Mengkatagorisasikan komponen
refleksi kinerja guru
64
Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
65
67
Mengkatagorisasikan komponen
refleksi kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam
keprofesionalan
rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi
kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam
keprofesionalan
rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi
kinerja guru
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan
sumber
belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model
pengembangan diri sesuai
kemajuan zaman
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan
sumber
belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model
pengembangan diri sesuai
kemajuan zaman
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
66
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja
menerus.
sendiri secara terus menerus.
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
68
Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk dalam berkomunikasi
berkomunikasi dan
mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas
komunikasi dalam berkomunikasi
komunikasi melalui penggunaan
teknologi informasi dengan cara
manual
Profesional Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
berkomunikasi dan
mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas
komunikasi dalam berkomunikasi
komunikasi melalui penggunaan
teknologi informasi dengan cara
manual
Profesional Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
berkomunikasi dan
mengembangkan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dan Mengurutkan efektivitas
komunikasi untuk pengembangan diri. penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi sesuai dengan
pengembangan diri
69
70
No
Kompeten
si Utama
Standar Kompetensi Guru
KD
Indikator
Esensial
St. Inti/SK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Kompet. Guru Mapel
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
Menguasai konsep dasar matematika,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial,
setiap bidang pengembangan anak TK
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
matematika (konsep bilangan)
bagi anak usia dini
2
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains
(flora dan fauna) bagi anak usia
dini
3
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
Menguasai konsep dasar matematika,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial,
setiap bidang pengembangan anak TK
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains
(gejala alam) bagi anak usia dini
1
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
4
Menerapkan pembelajaran
Matematika (konsep warna,
bentuk, ukuran dan pola) bagi
anak usia dini.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
bahasa (menerima bahasa) bagi
anak usia dini
5
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran bahasa
(mengungkapkan bahasa) bagi
anak usia dini
6
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pengetahuan sosial yang terkait
dengan lingkungan keluarga bagi
anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pengetahuan sosial yang terkait
dengan masyarakat bagi anak usia
dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan, jasmani
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan, jasmani
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai agama bagi anak usia dini
7
8
9
10
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai moral bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran
pendidikan jasmani dan
kesehatan bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran gizi
bagi anak usia dini
11
12
13
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai penggunaan berbagai alat permainan untuk
konsep, dan pola pikir keilmuan mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial-emosional,
yang mendukung mata pelajaran nilai moral, sosial budaya, dan bahasa anak TK
yang diampu.
Menguasai penggunaan berbagai alat Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk mengembangkan
permainan untuk pengembangan
aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, kemampuan sosial anak
nilai moral, sosial budaya, dan bahasa
anak TK
14
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika,
sains, bahasa, pengetahuan sosial,
agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana
pengembangan untuk setiap bidang
pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa,
pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani,
kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk
setiap bidang pengembangan anak TK
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan fantasi anak
15
16
17
18
19
20
21
22
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan eksplorasi anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan mastery anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan musik anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat
permainan untuk pengembangan
kemampuan dan seni anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
pengembangan kemampuan fisik
motorik kasar anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
pengembangan kemampuan fisik
motorik halus anak
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
sesorimotor (berkaitan dengan
penglihatan dan penciuman)
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
sensorimotor (berkaitan dengan
pendengaran dan perabaan)
23
24
25
26
27
28
29
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main peran
mikro
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main peran
makro
Profesional Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
pembangunan
Menguasai materi, struktur,
Menguasai berbagai permainan anak
konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk
memenuhi kebutuhan main
pembangunan
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan nilainilai agama anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan nilainilai moral anak TK
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis sandar tingkat
pencapaian perkembangan fisik
(motorik kasar) anak
30
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat
pencapaian perkembangan fisik
(motorik halus) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan kognitif (sains)
anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan kognitif
(matematika) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan bahasa (mnerima
bahasa) bagi anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan bahasa (
mengungkapkan bahasa) anak TK
31
32
33
34
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan sosial anak TK
35
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK
dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian
perkembangan emosi anak TK
36
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Memahami kemajuan anak dalam
setiap bidang pengembangan di TK.
37
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan di TK.
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian
Belum Berkembang (BB), Mulai
Berkembang (MB), Berkembang
Sesuai harapan (BSH), dan
Berkembang Sangat Baik (BSB)
dalam menilai kemajuan
perkembangan anak TK.
Memahami kemajuan anak dalam
setiap bidang pengembangan di TK.
38
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
dan kompetensi dasar mata
pengembangan di TK.
pelajaran/bidang pengembangan
yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian
Belum Berkembang (BB), Mulai
Berkembang (MB), Berkembang
Sesuai harapan (BSH), dan
Berkembang Sangat Baik (BSB)
dalam menilai kemajuan
perkembangan anak TK.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
39
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan sains untuk anak
perkembangan peserta didik
TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
40
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan sains (pengetahuan
perkembangan peserta didik
umum) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
41
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengetahuan sosial (lingkungan
perkembangan peserta didik
keluarga) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
42
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengetahuan sosial (lingkungan
perkembangan peserta didik
masyarakat) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
43
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan bahasa (menerima
perkembangan peserta didik
bahasa) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
44
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan bahasa
perkembangan peserta didik
(mengungkapkan bahasa) untuk
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
45
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan seni rupa untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
46
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan seni musik untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
47
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan keterampilan
perkembangan peserta didik
proses untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
48
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan keterampilan
perkembangan peserta didik
proses untuk anak TK
49
50
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan teknologi untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan teknologi untuk
perkembangan peserta didik
anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi sains terkait dengan sebab
perkembangan peserta didik
akibat untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi sains terkait dengan
perkembangan peserta didik
observasi untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi
perkembangan peserta didik
pengetahuan sosial untuk anak TK
51
52
53
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi
perkembangan peserta didik
pengetahuan sosial untuk anak TK
(mengenal emosi)
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi bahasa
perkembangan peserta didik
(menerima) untuk anak TK
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi bahasa
(
perkembangan peserta didik
mengungkapkan) untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi seni rupa
perkembangan peserta didik
untuk anak TK
54
55
56
57
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan
yang sesuai dengan tingkat
pengembangan materi seni musik
perkembangan peserta didik
untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi keterampilan proses anak
perkembangan peserta didik
TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi keterampilan proses anak
perkembangan peserta didik
TK
Profesional Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai
dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang
yang sesuai dengan tingkat
materi teknologi untuk anak TK
perkembangan peserta didik
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja
menerus.
sendiri secara terus menerus.
58
59
60
61
63
Mengkatagorisasikan komponen
refleksi kinerja guru
64
Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
65
67
Mengkatagorisasikan komponen
refleksi kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam
keprofesionalan
rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi
kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam
keprofesionalan
rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi
kinerja guru
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan
sumber
belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model
pengembangan diri sesuai
kemajuan zaman
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan
sumber
belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model
pengembangan diri sesuai
kemajuan zaman
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
66
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja
menerus.
sendiri secara terus menerus.
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif
68
Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk dalam berkomunikasi
berkomunikasi dan
mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas
komunikasi dalam berkomunikasi
komunikasi melalui penggunaan
teknologi informasi dengan cara
manual
Profesional Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
berkomunikasi dan
mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas
komunikasi dalam berkomunikasi
komunikasi melalui penggunaan
teknologi informasi dengan cara
manual
Profesional Memanfaatkan teknologi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
berkomunikasi dan
mengembangkan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dan Mengurutkan efektivitas
komunikasi untuk pengembangan diri. penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi sesuai dengan
pengembangan diri
69
70