Permendiknas No. 16 Th 2007 Standar Guru
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 16 Tahun 2007
Tentang
STANDAR KUALIFIKASI
AKADEMIK DAN KOMPETENSI
GURU
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Pasal 1 ayat
Setiap guru wajib memenuhi standar
kualifikasi akademik dan kompetensi
guru yang berlaku secara nasional.
Standar kualifikasi akademik dan
kompetensi guru tercantum dalam
Lampiran Permendiknas Nomor 16
Tahun 2007
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
2 / 20
A. KUALIFIKASI AKADEMIK GURU
1.
Kualifikasi Akademik Guru Melalui Pendidikan Formal:
Mencakup kualifikasi akademik guru pendidikan Anak Usia Dini/
Taman Kanak-kanak/Raudatul Atfal, guru sekolah dasar/ madrasah
ibtidaiyah, guru sekolah menengah pertama/madrasah Tsanawiyah, guru
sekolah menengah atas/madrasah aliyah, guru sekolah dasar luar
biasa/sekolah menengah luar biasa/sekolah menengah atas luar biasa , dan
guru sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan*
2.
Kualifikasi Akademik Guru Melalui Uji Kelayakan dan
Kesetaraan
Kualifikasi akademik yang dipersyaratkan untuk dapat diangkat sebagai
guru dalam bidang-bidang khusus yang sangat diperlukan tetapi belum
dikembangkan di perguruan tinggi dapat diperoleh melalui uji kelayakan
dan kesetaraan. Uji kelayakan dan kesetaraan bagi seseorang yang
memiliki keahlian tanpa ijazah dilakukan oleh perguruan tinggi yang diberi
wewenang untuk melaksanakannya.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
3 / 20
a. Kualifikasi Akademik Guru
PAUD / TK/RA
Guru pada PAUD/TK/RA harus memiliki
kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
dalam bidang pendidikan anak usia dini
atau psikologi yang diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
4 / 20
b. Kualifikasi Akademik Guru
SD/MI
Guru pada SD/MI, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam
bidang pendidikan SD/MI (D-IV/S1
PGSD/PGMI) atau psikologi yang diperoleh
dari program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
5 / 20
c. Kualifikasi Akademik Guru
SMP/MTs
Guru pada SMP/MTs, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) program
studi yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan / diampu, dan diperoleh
dari program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
6 / 20
d. Kualifikasi Akademik Guru
SMA/MA
Guru pada SMA/MA, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) program
studi yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan / diampu, dan diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
7 / 20
e. Kualifikasi Akademik Guru
SDLB/SMPLB/SMALB
Guru pada SDLB/SMPLB/SMALB, atau bentuk
lain yang sederajat, harus memiliki
kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
program pendidikan khusus atau sarjana
yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan/diampu, dan diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
8 / 20
f. Kualifikasi Akademik Guru
SMK/MAK*
Guru pada SMK/MAK* atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan / diampu, dan
diperoleh dari program studi yang terakreditasi.
Tanda * hanya untuk guru kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
9 / 20
B. STANDAR KOMPETENSI GURU
Standar kompetensi guru dikembangkan
secara utuh dari empat kompetensi utama,
yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian,
sosial, dan profesional. Keempat kompetensi
tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.
Standar kompetensi guru mencakup
kompetensi inti guru yang dikembangkan
menjadi kompetensi guru PAUD/TK/RA, guru
kelas SD/MI, dan guru mata pelajaran pada
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK*
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
10 / 20
1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial,
kultural, emosional, dan intelektual.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan
yang diampu.
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
11 / 20
2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional Indonesia.
2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa
4. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
12 / 20
3. KOMPETENSI SOSIAL
1. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga,
dan status sosial ekonomi
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan
santun dengan sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
3. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan
santun dengan sesama pendidik,tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
4. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
danprofesi lain secara lisan dan tulisan atau
bentuk lain.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
13 / 20
4. KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar matapelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
4. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
14 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
TK/PAUD
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
15 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
Kelas SD/MI
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
16 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs,MA/MA,
dan SMK/MAK*
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
17 / 20
Contoh Kompetensi Profesional
Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Guru mata pelajaran Seni Budaya
pada SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA, SMK/MAK*
lMenguasai
materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
lMenganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
Budaya.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
18 / 20
Kompetensi Guru Bahasa Inggris pada SD/MI,
SMP/MTs, dan SMA/MA, SMK/MAK*
Memiliki pengetahuan tentang berbagai
aspek kebahasaan dalam bahasa
Inggris (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
Menguasai bahasa Inggris lisan dan
tulis, reseptif dan produktif dalam
segala aspek komunikatifnya
Rincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran
terdapat dalam lampiran Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
19 / 20
TERIMA KASIH
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
20 / 20
Nomor 16 Tahun 2007
Tentang
STANDAR KUALIFIKASI
AKADEMIK DAN KOMPETENSI
GURU
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Pasal 1 ayat
Setiap guru wajib memenuhi standar
kualifikasi akademik dan kompetensi
guru yang berlaku secara nasional.
Standar kualifikasi akademik dan
kompetensi guru tercantum dalam
Lampiran Permendiknas Nomor 16
Tahun 2007
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
2 / 20
A. KUALIFIKASI AKADEMIK GURU
1.
Kualifikasi Akademik Guru Melalui Pendidikan Formal:
Mencakup kualifikasi akademik guru pendidikan Anak Usia Dini/
Taman Kanak-kanak/Raudatul Atfal, guru sekolah dasar/ madrasah
ibtidaiyah, guru sekolah menengah pertama/madrasah Tsanawiyah, guru
sekolah menengah atas/madrasah aliyah, guru sekolah dasar luar
biasa/sekolah menengah luar biasa/sekolah menengah atas luar biasa , dan
guru sekolah menengah kejuruan/madrasah aliyah kejuruan*
2.
Kualifikasi Akademik Guru Melalui Uji Kelayakan dan
Kesetaraan
Kualifikasi akademik yang dipersyaratkan untuk dapat diangkat sebagai
guru dalam bidang-bidang khusus yang sangat diperlukan tetapi belum
dikembangkan di perguruan tinggi dapat diperoleh melalui uji kelayakan
dan kesetaraan. Uji kelayakan dan kesetaraan bagi seseorang yang
memiliki keahlian tanpa ijazah dilakukan oleh perguruan tinggi yang diberi
wewenang untuk melaksanakannya.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
3 / 20
a. Kualifikasi Akademik Guru
PAUD / TK/RA
Guru pada PAUD/TK/RA harus memiliki
kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
dalam bidang pendidikan anak usia dini
atau psikologi yang diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
4 / 20
b. Kualifikasi Akademik Guru
SD/MI
Guru pada SD/MI, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam
bidang pendidikan SD/MI (D-IV/S1
PGSD/PGMI) atau psikologi yang diperoleh
dari program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
5 / 20
c. Kualifikasi Akademik Guru
SMP/MTs
Guru pada SMP/MTs, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) program
studi yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan / diampu, dan diperoleh
dari program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
6 / 20
d. Kualifikasi Akademik Guru
SMA/MA
Guru pada SMA/MA, atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma
empat (D-IV) atau sarjana (S1) program
studi yang sesuai dengan mata pelajaran
yang diajarkan / diampu, dan diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
7 / 20
e. Kualifikasi Akademik Guru
SDLB/SMPLB/SMALB
Guru pada SDLB/SMPLB/SMALB, atau bentuk
lain yang sederajat, harus memiliki
kualifikasi akademik pendidikan minimum
diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
program pendidikan khusus atau sarjana
yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan/diampu, dan diperoleh dari
program studi yang terakreditasi.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
8 / 20
f. Kualifikasi Akademik Guru
SMK/MAK*
Guru pada SMK/MAK* atau bentuk lain yang
sederajat, harus memiliki kualifikasi akademik
pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau
sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan / diampu, dan
diperoleh dari program studi yang terakreditasi.
Tanda * hanya untuk guru kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
9 / 20
B. STANDAR KOMPETENSI GURU
Standar kompetensi guru dikembangkan
secara utuh dari empat kompetensi utama,
yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian,
sosial, dan profesional. Keempat kompetensi
tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.
Standar kompetensi guru mencakup
kompetensi inti guru yang dikembangkan
menjadi kompetensi guru PAUD/TK/RA, guru
kelas SD/MI, dan guru mata pelajaran pada
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK*
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
10 / 20
1. KOMPETENSI PEDAGOGIK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial,
kultural, emosional, dan intelektual.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan
yang diampu.
Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
11 / 20
2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional Indonesia.
2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa
4. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
12 / 20
3. KOMPETENSI SOSIAL
1. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,
agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga,
dan status sosial ekonomi
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan
santun dengan sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
3. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan
santun dengan sesama pendidik,tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
4. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri
danprofesi lain secara lisan dan tulisan atau
bentuk lain.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
13 / 20
4. KOMPETENSI PROFESIONAL
1. Menguasai materi,struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
dasar matapelajaran/bidang pengembangan yang
diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang
diampu secara kreatif.
4. Mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
14 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
TK/PAUD
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
15 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
Kelas SD/MI
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
16 / 20
Contoh Pengembangan Kompetensi Inti
“Pedagogik” Menjadi Kompetensi Guru
Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs,MA/MA,
dan SMK/MAK*
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
17 / 20
Contoh Kompetensi Profesional
Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Guru mata pelajaran Seni Budaya
pada SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA, SMK/MAK*
lMenguasai
materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung
pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa,
musik, tari, teater) dan keterampilan.
lMenganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
Budaya.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
18 / 20
Kompetensi Guru Bahasa Inggris pada SD/MI,
SMP/MTs, dan SMA/MA, SMK/MAK*
Memiliki pengetahuan tentang berbagai
aspek kebahasaan dalam bahasa
Inggris (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis).
Menguasai bahasa Inggris lisan dan
tulis, reseptif dan produktif dalam
segala aspek komunikatifnya
Rincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran
terdapat dalam lampiran Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007.
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
19 / 20
TERIMA KASIH
ATERI PELATIHAN KTSP 2009
Sosialisasi KTSP
EPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
20 / 20