PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo Pada Anak Kelompok A Semester Gasal TK Az Zahra Sukodono Sragen
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh
WAHYUNI
A53H111012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYUNI
A53H111012
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Drs. M. Yahya. M. Si
NIK. 147
Tanggal Persetujuan: 20 Nopember 2014
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYUNI
A53H111012
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
pada hari Rabu, tanggal 10 Desember 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Drs. M. Yahya, M. Si
(
)
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd
(
)
Surakarta, 16 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna
NIP. 196504281993031001
iii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sejauh pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah atau disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya ini, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 24 Nopember 2014
WAHYUNI
A53H111012
iv
MOTTO
Mereka itulah orang-orang yang bertaubat, beribadah, memuji (Allah),
mengembara (demi ilmu dan agama), rukuk, sujud, menyuruh berbuat makruf dan
mencegah dari yang mungkar dan yang memelihara hokum-hukum Allah. Dan
gembirakanlah orang-orang yang beriman. (Q.S At-Taubah:112)
Sesungguhnya orang yang benar-benar percaya kepada ayat-ayat Kami adalah
mereka yang apabila diperingatkan dengan ayat-ayat itu mereka segera bersujugd
seraya bertasbih dan memuji Rabbnya dan lagi pula mereka tidak sombong. (Q.S.
As-Sajdah:15)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Keluarga besarku dan keluarga besar suamiku
2. Suamiku tercinta kakanda Ervan Prasnowo
3. Kedua buah hatiku tercinta Nadzif Fadhil Hamizan dan Hafidhah Inas
Ramadhani
4. Teman-temanku tersayang di TK Az-Zahra Sukodono
5. Teman-teman yang memberikan wawasan
6.
Seluruh keluarga besar UMS
7. Serta Keluarga Besar Dinas Kabupaten Sragen dan SMA 3 Sragen
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Segala puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan
yang tak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang memberikan bantuan,
wawasan, dan ilmunya sehingga dapat terselasaikan, ucapan terima kasih ini saya
ucapkan kepada;
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Surakarta yang telah memberi ijin untuk
mengadakan penelitian.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku ketua pengelola program
S-I Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. Muhammad Yahya, M.Si. selaku pembimbing yang telah
memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak/Ibu Dosen PAUD PSKGJ yang telah memberi ilmu yang
bermanfaat.
5.
Ibu Siti Aisah, SE. selaku kepala sekolah TK AZ ZAHRA, yang telah
member ijin untuk pelaksanaan penelitian ini, beserta guru-guru yang
telah bersedia menjadi kolaborator.
6.
Semua pihak yang telah mendukung terselesainya skripsi ini.
vii
Semua pasti ada kelebihan dan kekurangan , kesempurnaan hanya milik
Allah semata. Banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan skripsi ini
saya selaku penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya dan mengharap sarap
serta kritik demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bisa bermanfaat
bagi pembaca semua. Amin ya rabbal alamin.
Sragen, 24 Nopember 2014
Penulis
WAHYUNI
A53H111012
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
5
C. Rumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
ix
1. Kemampuan Kognitif ..........................................................
7
a. Pengertian Kognitif ..................................................
7
b. Indikator Kemampuan Kognitif ...............................
9
c. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan
Kognitif ....................................................................
10
d. Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi
Kemampuan Kognitif ...............................................
13
e. Metode Dalam Mengembangkan Kognitif ...............
15
2. Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo .............
19
a. Pengertian Metode Eksperimen ...............................
19
b. Keunggulan Dan Kelemahan Metode Eksperimen ..
20
c. Indikator Metode Eksperimen ..................................
21
d. Langkah-Langkah Penerapan Metode Eksperimen
Dengan Menanam Kacang Ijo ..................................
21
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................
23
C. Kerangka Berfikir ......................................................................
24
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
27
A. Seting Penelitian
.....................................................................
27
1. Tempat Penelitian .........................................................
27
2. Waktu Peneltian ............................................................
27
B. Subjek Penelitian ......................................................................
27
1. Subyek Penerima Tindakan ..........................................
27
x
2. Subyek Pelaksana Tindakan .........................................
27
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
28
1. Perencanaan Tindakan ..................................................
28
2. Pelaksanaan Tindakan ..................................................
30
3. Observasi ......................................................................
30
4. Refleksi .........................................................................
31
D. Data Dan Sumber Data .............................................................
31
1. Data Penelitian .............................................................
31
2. Sumber Data ................................................................
31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................
31
1. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
31
2. Instrumen Penelitian ....................................................
33
F. Teknis Validasi Data ..................................................................
33
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
37
H. Indikator Kinerja ........................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN ....................................
42
A. Deskripsi latar Penelitian ..........................................................
42
1. Profil TK Az-Zahra Kecamatan Sukodono ........................
42
2. Keadaan Guru Dan Murid ..................................................
44
B. Refleksi Awal ( Pra Siklus ) ......................................................
46
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................
47
D. Diskripsi penelitian ....................................................................
48
1. Siklus 1 .........................................................................
48
xi
2. Siklus 2 .........................................................................
54
E. Pembahasan Hasil penelitian .....................................................
59
F. Keterbatasan penelitian ..............................................................
62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................
64
A. Kesimpulan ..............................................................................
64
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
64
C. Saran ..........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
66
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perbedaan Dan Persamaan Penelitian Relevan ..........................
24
Tabel 2.
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitf ........
32
Tabel 3.
Pedoman Observasi Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo .................................................................
34
Tabel 4.
Format Catatan Lapangan ..........................................................
35
Tabel 5.
Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan
Kognitif Melalui Metode Eksperimen Dengan Menanam
Kacang Ijo ...................................................................................
Tabel 6.
36
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan ..............................................
38
Tabel 7.
Rata-Rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................
40
Tabel 8.
Daftar Guru TK Az-Zahra ...........................................................
43
Tabel 9.
Jumlah Peserta Didik TK Az-Zahra Tahun 2014/2015...............
44
Tabel 10. Asumsi Penyebab Masalah..........................................................
46
Tabel 11. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif
Pada Siklus I ..............................................................................
49
Tabel 12. Hasil Observasi Kinerja Guru dalam Proses Kegiatan
Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ................................
51
Tabel 13. Hasil 0bservasi Pengembangan Kemampuan Kognitif
Pada Siklus II .............................................................................
54
Tabel 15. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ......................................
56
Tabel 16. Data Frekuensi dan Prosentase Tiap Siklus ...............................
60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo .................................................................
25
Gambar 2. Tahapan Pelaksanaan penelitian Tindakan Kelas ......................
27
Gambar 3. Data Frekuensi dan Prosentase Pembelajaran Tiap Siklus .........
60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Anak Didik Tk Az Zahra Kelompok B Tahun Ajaran
2014/2015 ..........................................................................................
68
2. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ke-I ...........................
69
3. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ke-II .........................
71
4. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ke-I ..........................
73
5. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ke-II .......................
75
6. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I .....................
77
7. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ....................
78
8. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ....................
80
9. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ...................
83
10. Hasil Observasi Kinerja Guru Dalam Proses Kegiatan
Menanam Kacang Ijo Pra Siklus ........................................................
85
11. Pra Siklus Tabulasi Skor Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo Untuk Mengembangkan Kemampuan
Kognitif ..............................................................................................
86
12. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
87
13. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo............................
88
14. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
15. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
xv
89
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo............................
90
16. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
91
17. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
92
18. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
93
19. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
94
20. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
95
21. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
96
22. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
97
23. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
98
24. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
99
25. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
100
26. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
xvi
101
27. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
102
28. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus I ..........................................................................
103
29. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus II ........................................................................
104
30. Rangkuman Prosentase Pencapaian Hasil Observasi .........................
105
31. Hasil Catatan Lapangan ......................................................................
106
xvii
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Wahyuni, A53H111012, Prodi Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia
Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 65 halaman.
Anak usia dini merupakan masa yang sangat tepat untuk menggali segala
potensi kecerdasan sebanyak-banyaknya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan kognitif pada anak kelompok A TK Az Zahra
kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun 2014/2015.
Penelitian ini bersifat Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini adalah anak kelompok A yang terdiri dari 16 siswa. Data yang
dikumpulkan adalah dengan observasi dan catatan lapangan dengan teknis analisis
komparatif dan kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak pada pra
siklus sebesar 30%, setelah dilakukan tindakan siklus 1 menjadi 65% dan pada
siklus II menjadi 89% total peningkatan mencapai 59%. Sehingga berdasarkan
analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dengan menanam
kacang ijo dapat mengembangkan kemampuan kognitif pada anak kelompok A
TK Az Zahra kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun 2014/2015.
Kata kunci: kemampuan kognitif, metode eksperimen.
xviii
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh
WAHYUNI
A53H111012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYUNI
A53H111012
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Drs. M. Yahya. M. Si
NIK. 147
Tanggal Persetujuan: 20 Nopember 2014
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
WAHYUNI
A53H111012
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
pada hari Rabu, tanggal 10 Desember 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Drs. M. Yahya, M. Si
(
)
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. H
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd
(
)
Surakarta, 16 Desember 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna
NIP. 196504281993031001
iii
SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan
Tinggi dan sejauh pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah atau disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya ini, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 24 Nopember 2014
WAHYUNI
A53H111012
iv
MOTTO
Mereka itulah orang-orang yang bertaubat, beribadah, memuji (Allah),
mengembara (demi ilmu dan agama), rukuk, sujud, menyuruh berbuat makruf dan
mencegah dari yang mungkar dan yang memelihara hokum-hukum Allah. Dan
gembirakanlah orang-orang yang beriman. (Q.S At-Taubah:112)
Sesungguhnya orang yang benar-benar percaya kepada ayat-ayat Kami adalah
mereka yang apabila diperingatkan dengan ayat-ayat itu mereka segera bersujugd
seraya bertasbih dan memuji Rabbnya dan lagi pula mereka tidak sombong. (Q.S.
As-Sajdah:15)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Keluarga besarku dan keluarga besar suamiku
2. Suamiku tercinta kakanda Ervan Prasnowo
3. Kedua buah hatiku tercinta Nadzif Fadhil Hamizan dan Hafidhah Inas
Ramadhani
4. Teman-temanku tersayang di TK Az-Zahra Sukodono
5. Teman-teman yang memberikan wawasan
6.
Seluruh keluarga besar UMS
7. Serta Keluarga Besar Dinas Kabupaten Sragen dan SMA 3 Sragen
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Segala puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan
yang tak terhingga sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang memberikan bantuan,
wawasan, dan ilmunya sehingga dapat terselasaikan, ucapan terima kasih ini saya
ucapkan kepada;
1.
Bapak Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Surakarta yang telah memberi ijin untuk
mengadakan penelitian.
2.
Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku ketua pengelola program
S-I Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Drs. Muhammad Yahya, M.Si. selaku pembimbing yang telah
memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak/Ibu Dosen PAUD PSKGJ yang telah memberi ilmu yang
bermanfaat.
5.
Ibu Siti Aisah, SE. selaku kepala sekolah TK AZ ZAHRA, yang telah
member ijin untuk pelaksanaan penelitian ini, beserta guru-guru yang
telah bersedia menjadi kolaborator.
6.
Semua pihak yang telah mendukung terselesainya skripsi ini.
vii
Semua pasti ada kelebihan dan kekurangan , kesempurnaan hanya milik
Allah semata. Banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan skripsi ini
saya selaku penulis meminta maaf yang sebesar-besarnya dan mengharap sarap
serta kritik demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bisa bermanfaat
bagi pembaca semua. Amin ya rabbal alamin.
Sragen, 24 Nopember 2014
Penulis
WAHYUNI
A53H111012
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
ABSTRAK ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..................................................................
5
C. Rumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori ..............................................................................
7
ix
1. Kemampuan Kognitif ..........................................................
7
a. Pengertian Kognitif ..................................................
7
b. Indikator Kemampuan Kognitif ...............................
9
c. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan
Kognitif ....................................................................
10
d. Aspek-Aspek Yang Mempengaruhi
Kemampuan Kognitif ...............................................
13
e. Metode Dalam Mengembangkan Kognitif ...............
15
2. Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo .............
19
a. Pengertian Metode Eksperimen ...............................
19
b. Keunggulan Dan Kelemahan Metode Eksperimen ..
20
c. Indikator Metode Eksperimen ..................................
21
d. Langkah-Langkah Penerapan Metode Eksperimen
Dengan Menanam Kacang Ijo ..................................
21
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................
23
C. Kerangka Berfikir ......................................................................
24
D. Hipotesis Tindakan ....................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
27
A. Seting Penelitian
.....................................................................
27
1. Tempat Penelitian .........................................................
27
2. Waktu Peneltian ............................................................
27
B. Subjek Penelitian ......................................................................
27
1. Subyek Penerima Tindakan ..........................................
27
x
2. Subyek Pelaksana Tindakan .........................................
27
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
28
1. Perencanaan Tindakan ..................................................
28
2. Pelaksanaan Tindakan ..................................................
30
3. Observasi ......................................................................
30
4. Refleksi .........................................................................
31
D. Data Dan Sumber Data .............................................................
31
1. Data Penelitian .............................................................
31
2. Sumber Data ................................................................
31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................
31
1. Teknik Pengumpulan Data ...........................................
31
2. Instrumen Penelitian ....................................................
33
F. Teknis Validasi Data ..................................................................
33
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
37
H. Indikator Kinerja ........................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN ....................................
42
A. Deskripsi latar Penelitian ..........................................................
42
1. Profil TK Az-Zahra Kecamatan Sukodono ........................
42
2. Keadaan Guru Dan Murid ..................................................
44
B. Refleksi Awal ( Pra Siklus ) ......................................................
46
C. Analisis Pencarian Fakta ............................................................
47
D. Diskripsi penelitian ....................................................................
48
1. Siklus 1 .........................................................................
48
xi
2. Siklus 2 .........................................................................
54
E. Pembahasan Hasil penelitian .....................................................
59
F. Keterbatasan penelitian ..............................................................
62
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................
64
A. Kesimpulan ..............................................................................
64
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
64
C. Saran ..........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
66
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Perbedaan Dan Persamaan Penelitian Relevan ..........................
24
Tabel 2.
Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitf ........
32
Tabel 3.
Pedoman Observasi Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo .................................................................
34
Tabel 4.
Format Catatan Lapangan ..........................................................
35
Tabel 5.
Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan
Kognitif Melalui Metode Eksperimen Dengan Menanam
Kacang Ijo ...................................................................................
Tabel 6.
36
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan ..............................................
38
Tabel 7.
Rata-Rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................
40
Tabel 8.
Daftar Guru TK Az-Zahra ...........................................................
43
Tabel 9.
Jumlah Peserta Didik TK Az-Zahra Tahun 2014/2015...............
44
Tabel 10. Asumsi Penyebab Masalah..........................................................
46
Tabel 11. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif
Pada Siklus I ..............................................................................
49
Tabel 12. Hasil Observasi Kinerja Guru dalam Proses Kegiatan
Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ................................
51
Tabel 13. Hasil 0bservasi Pengembangan Kemampuan Kognitif
Pada Siklus II .............................................................................
54
Tabel 15. Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ......................................
56
Tabel 16. Data Frekuensi dan Prosentase Tiap Siklus ...............................
60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo .................................................................
25
Gambar 2. Tahapan Pelaksanaan penelitian Tindakan Kelas ......................
27
Gambar 3. Data Frekuensi dan Prosentase Pembelajaran Tiap Siklus .........
60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Anak Didik Tk Az Zahra Kelompok B Tahun Ajaran
2014/2015 ..........................................................................................
68
2. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ke-I ...........................
69
3. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan Ke-II .........................
71
4. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ke-I ..........................
73
5. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan Ke-II .......................
75
6. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I .....................
77
7. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ....................
78
8. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ....................
80
9. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ...................
83
10. Hasil Observasi Kinerja Guru Dalam Proses Kegiatan
Menanam Kacang Ijo Pra Siklus ........................................................
85
11. Pra Siklus Tabulasi Skor Penerapan Metode Eksperimen Dengan
Menanam Kacang Ijo Untuk Mengembangkan Kemampuan
Kognitif ..............................................................................................
86
12. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
87
13. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo............................
88
14. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
15. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
xv
89
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo............................
90
16. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
91
17. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
92
18. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
93
19. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
94
20. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
95
21. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
96
22. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
97
23. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
98
24. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
99
25. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
100
26. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
xvi
101
27. Hasil Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Metode Eksperimen Dengan Menanam Kacang Ijo ...........................
102
28. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus I ..........................................................................
103
29. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus II ........................................................................
104
30. Rangkuman Prosentase Pencapaian Hasil Observasi .........................
105
31. Hasil Catatan Lapangan ......................................................................
106
xvii
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI METODE EKSPERIMEN
DENGAN MENANAM KACANG IJO PADA ANAK KELOMPOK A
SEMESTER GASAL TK AZ ZAHRA SUKODONO SRAGEN
TAHUN 2014/2015
Wahyuni, A53H111012, Prodi Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia
Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 65 halaman.
Anak usia dini merupakan masa yang sangat tepat untuk menggali segala
potensi kecerdasan sebanyak-banyaknya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan kemampuan kognitif pada anak kelompok A TK Az Zahra
kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun 2014/2015.
Penelitian ini bersifat Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam
penelitian ini adalah anak kelompok A yang terdiri dari 16 siswa. Data yang
dikumpulkan adalah dengan observasi dan catatan lapangan dengan teknis analisis
komparatif dan kritis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak pada pra
siklus sebesar 30%, setelah dilakukan tindakan siklus 1 menjadi 65% dan pada
siklus II menjadi 89% total peningkatan mencapai 59%. Sehingga berdasarkan
analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dengan menanam
kacang ijo dapat mengembangkan kemampuan kognitif pada anak kelompok A
TK Az Zahra kecamatan Sukodono kabupaten Sragen tahun 2014/2015.
Kata kunci: kemampuan kognitif, metode eksperimen.
xviii