ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan Analisis Muatan Materi Dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Diajukan oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing I
Dr. Samino , M.M
NIK: 501
ii
PENGESAHAN
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Samino, M.M
2. Dra. Risminawati, Mpd
3. Drs. Rubino, R, Mpd
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Februari 2013
yang menyatakan,
EVITA EKA WIDYASTUTI
A910090064
MOTTO
1. Kurang semangat mengakibatkan banyaknya kegagalan berbanding
kurangnya kebijaksanaan atau kemahiran (Flowers A. Newhouse).
2. Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa
depan dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh
kesadaran (James Thurber).
3. Agar dapat membahagiakan seseorang, isilah tangannya dengan kerja,
hatinya dengan kasih sayang, pikirannya dengan tujuan, ingatannya
dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya dengan harapan, dan
perutnya dengan makanan (Frederick E. Crane).
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan do’a
yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang
bisa ananda berikan.
2. Labuhan hatiku tercinta “Aan Galih Wicaksana” yang selalu memberiku semangat.
3. Adiku R atna yang telah mendoakan terselesaikannya skipsi ini.
4. Cah-cah kos Krama Putri thanks buat semuanya .
5. Susi, Wahyu dan Eka makasih sudah mengantar ke sekola han.
6. Rekan-rekan angkatan 2009, khususnya P GSD kelas B makasih atas dukungan
semangat dan keceriaan yang telah kalian berikan.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan
hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul: “ Analisis
Muatan Materi dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Dalam Buku Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas V Karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan Tahun 2012/2013) .
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik
secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Dekan FKIP UMS yang telah memberikan izin
dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs.Saring Marsudi, SH. M.Pd. Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Dr. Samino, M.M pembimbing yang penuh kesabaran dan tanggung jawab
dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S- 1.
5. Ibu Siti Nurjanah, S.pd kepala sekolah SD N Cakraningratan Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolahan tersebut.
vii
6. Ibu Asma Wardhany A . K, S.Pd.Sd Guru kelas V di SD N Cakraningratan
Surakarta yang telah membantu memperlancar terselesaikannya skripsi ini.
7. Bapak/ibu guru dan staf karyawan SD N Cakraningratan Surakarta.
8.
Siswa kelas V SD N Cakraningratan Surakarta .
9.
Wahyu M artiani yang telah membantu mendokumentasikan hasil penelitian ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusun-nan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Februari 2013
Penulis
Evita Ek a Widyastuti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Fokus Penelitian.....................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
9
E. Penegasan Istilah....................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...........................................................................
13
1. Hak Asasi Manusia ..........................................................
13
2. HAM di Indonesia............................................................
20
ix
3. Pendidikan HAM .............................................................
22
4. HAM dalam Pendidikan Kewarganegaraan.....................
24
5. Kajian Mengenai Materi Menghargai Keputusan Bersama 26
6. Pelaksanaan Pendidikan HAM ........................................
27
B. Kajian Penelitian yang Terdahulu ..........................................
28
C. Kerangka Pemikiran...............................................................
30
D. Pertanyaan Penelitian.............................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.......................................................................
35
B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................
36
1. Tempat Penelitian .............................................................
36
2. Waktu Penelitian ...............................................................
36
C. Prosedur Penelitian ................................................................
37
D. Sumber Data ...........................................................................
38
E. Metode Pengumpulan Data ....................................................
41
F. Instrumen Penelitian ..............................................................
43
G. Keabsahan Data ......................................................................
45
H. Teknik Analisis Data ..............................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................
52
1. Lokasi Penelitian...............................................................
52
2. Fasilitas SD N Cakraningratan..........................................
52
3. Profil Guru SD N Cakraningratan.....................................
53
4. Profil Siswa SD N Cakraningratan ...................................
55
x
B. Paparan Data ..........................................................................
55
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
56
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
...........................................................................................
60
C. Hasil Penelitian ......................................................................
72
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
72
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
...........................................................................................
74
D. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................
76
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
76
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
..........................................................................................
80
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................
83
B. Implikasi.................................................................................
85
C. Saran.......................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
88
LAMPIRAN................................................................................................
91
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
37
Tabel 2. Fasilitas SD N Cakraningrtan .......................................................
53
Tabel 3. Profil Guru di SD N Cakraningratan ...........................................
54
Tabel 4. Jumlah murid setiap kelas .............................................................
55
xii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Rancangan Penelitian...................................................................
32
Bagan 2. Triangulasi Sumber Data ............................................................
46
Bagan 3. Triangulasi Teknik atau Metode .................................................
47
Bagan 4. Analisis Data Model Interaktif ...................................................
50
Bagan 5. Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Peneliti
Lakukan. .....................................................................................
xiii
51
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus PKn Kelas V SD N Cakraningratan ..........................
91
Lampiran 2. RPP PKn Kelas V SD N Cakraningratan ...............................
93
Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas V ....................................................
101
Lampiran 4. Gambar Isi Buku PKn Kelas V ..............................................
102
Lampiran 5. Pedoman Wawancara. ............................................................
105
Lampiran 6. Hasil Wawancara....................................................................
108
Lampiran 7. Surat Izin Riset .......................................................................
112
Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian..........................................................
113
Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Pembimbing.............................................
120
Lampiran 10. Surat Keterangan ..................................................................
121
xiv
ABSTRAK
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Evita Eka Widyastuti, A510090064, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muha mmadiyah Surakarta,
Tujuan penelitian ini untuk Untuk mendeskripsikan muatan materi dalam buku
ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati
Widihastuti dan pelaksanaan pendidikan HAM dalam proses pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan pada kelas V SD Negeri Cakraningratan Surakarta Tahun Pelajaran
2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan analisis konten.
Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji
dokumen atau arsip. Untuk keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber data dan
triangulasi teknik atau metode. Metode penelitian ini, yaitu menggunakan teknik
analisis interaktif . Analisis interaktif digunakan untuk membandingkan data yang
diperoleh melalui wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan
Kewarganegaraan kelas V karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti yang
digunakan di SD Negeri Cakraningratan Surakarta memuat materi pendidikan HAM.
Muatan materi HAM dalam buku tersebut termuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi
gambar. Materi pendidikan HAM yang dimaksud, meliputi menunjukkan cara
bermusyawarah, cara pengambil keputusan bersama, menunjukkan cara menerima
hasil keputusan bersama; 2) Pelaksanaan pendidikan HAM di SD Negeri
Cakraningratan Surakarta dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn
oleh guru, selain itu pelaksanaan pendidikan HAM juga dilaksanakan di luar kelas
dalam lingkungan sekolah.
Kata kunci: muatan buku PKn, pelaksanaan pendidikan HAM.
xv
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Diajukan oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing I
Dr. Samino , M.M
NIK: 501
ii
PENGESAHAN
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EVITA EKA WIDYASTUTI
A510090064
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari/tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Samino, M.M
2. Dra. Risminawati, Mpd
3. Drs. Rubino, R, Mpd
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2 Februari 2013
yang menyatakan,
EVITA EKA WIDYASTUTI
A910090064
MOTTO
1. Kurang semangat mengakibatkan banyaknya kegagalan berbanding
kurangnya kebijaksanaan atau kemahiran (Flowers A. Newhouse).
2. Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula lihat masa
depan dengan ketakutan, tapi lihatlah sekitar anda dengan penuh
kesadaran (James Thurber).
3. Agar dapat membahagiakan seseorang, isilah tangannya dengan kerja,
hatinya dengan kasih sayang, pikirannya dengan tujuan, ingatannya
dengan ilmu yang bermanfaat, masa depannya dengan harapan, dan
perutnya dengan makanan (Frederick E. Crane).
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahkan kepada:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan do’a
yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan ucapan terima kasih yang
bisa ananda berikan.
2. Labuhan hatiku tercinta “Aan Galih Wicaksana” yang selalu memberiku semangat.
3. Adiku R atna yang telah mendoakan terselesaikannya skipsi ini.
4. Cah-cah kos Krama Putri thanks buat semuanya .
5. Susi, Wahyu dan Eka makasih sudah mengantar ke sekola han.
6. Rekan-rekan angkatan 2009, khususnya P GSD kelas B makasih atas dukungan
semangat dan keceriaan yang telah kalian berikan.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad dan
hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat
bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul: “ Analisis
Muatan Materi dan Pelaksanaan Pendidikan HAM (Dalam Buku Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas V Karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan Tahun 2012/2013) .
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik
secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. Dekan FKIP UMS yang telah memberikan izin
dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs.Saring Marsudi, SH. M.Pd. Ketua Progdi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Dr. Samino, M.M pembimbing yang penuh kesabaran dan tanggung jawab
dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar sarjana S- 1.
5. Ibu Siti Nurjanah, S.pd kepala sekolah SD N Cakraningratan Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolahan tersebut.
vii
6. Ibu Asma Wardhany A . K, S.Pd.Sd Guru kelas V di SD N Cakraningratan
Surakarta yang telah membantu memperlancar terselesaikannya skripsi ini.
7. Bapak/ibu guru dan staf karyawan SD N Cakraningratan Surakarta.
8.
Siswa kelas V SD N Cakraningratan Surakarta .
9.
Wahyu M artiani yang telah membantu mendokumentasikan hasil penelitian ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusun-nan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang dimiliki penulis.
Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi para pembaca
pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Februari 2013
Penulis
Evita Ek a Widyastuti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Fokus Penelitian.....................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .................................................................
9
E. Penegasan Istilah....................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...........................................................................
13
1. Hak Asasi Manusia ..........................................................
13
2. HAM di Indonesia............................................................
20
ix
3. Pendidikan HAM .............................................................
22
4. HAM dalam Pendidikan Kewarganegaraan.....................
24
5. Kajian Mengenai Materi Menghargai Keputusan Bersama 26
6. Pelaksanaan Pendidikan HAM ........................................
27
B. Kajian Penelitian yang Terdahulu ..........................................
28
C. Kerangka Pemikiran...............................................................
30
D. Pertanyaan Penelitian.............................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.......................................................................
35
B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................
36
1. Tempat Penelitian .............................................................
36
2. Waktu Penelitian ...............................................................
36
C. Prosedur Penelitian ................................................................
37
D. Sumber Data ...........................................................................
38
E. Metode Pengumpulan Data ....................................................
41
F. Instrumen Penelitian ..............................................................
43
G. Keabsahan Data ......................................................................
45
H. Teknik Analisis Data ..............................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................
52
1. Lokasi Penelitian...............................................................
52
2. Fasilitas SD N Cakraningratan..........................................
52
3. Profil Guru SD N Cakraningratan.....................................
53
4. Profil Siswa SD N Cakraningratan ...................................
55
x
B. Paparan Data ..........................................................................
55
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
56
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
...........................................................................................
60
C. Hasil Penelitian ......................................................................
72
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
72
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
...........................................................................................
74
D. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................
76
1. Muatan Materi Pendidikan HAM dalam Buku PKn Kelas
V karangan Fajar Rahayuningsih dan Setiati Widihastuti
76
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan HAM di SD N Cakraningratan
..........................................................................................
80
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................
83
B. Implikasi.................................................................................
85
C. Saran.......................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
88
LAMPIRAN................................................................................................
91
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
37
Tabel 2. Fasilitas SD N Cakraningrtan .......................................................
53
Tabel 3. Profil Guru di SD N Cakraningratan ...........................................
54
Tabel 4. Jumlah murid setiap kelas .............................................................
55
xii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1. Rancangan Penelitian...................................................................
32
Bagan 2. Triangulasi Sumber Data ............................................................
46
Bagan 3. Triangulasi Teknik atau Metode .................................................
47
Bagan 4. Analisis Data Model Interaktif ...................................................
50
Bagan 5. Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Peneliti
Lakukan. .....................................................................................
xiii
51
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus PKn Kelas V SD N Cakraningratan ..........................
91
Lampiran 2. RPP PKn Kelas V SD N Cakraningratan ...............................
93
Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas V ....................................................
101
Lampiran 4. Gambar Isi Buku PKn Kelas V ..............................................
102
Lampiran 5. Pedoman Wawancara. ............................................................
105
Lampiran 6. Hasil Wawancara....................................................................
108
Lampiran 7. Surat Izin Riset .......................................................................
112
Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian..........................................................
113
Lampiran 9. Jadwal Bimbingan Pembimbing.............................................
120
Lampiran 10. Surat Keterangan ..................................................................
121
xiv
ABSTRAK
ANALISIS MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN HAM
(Dalam Buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Karangan
Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti
Di SD Negeri Cakraningratan
Tahun 2012/2013)
Evita Eka Widyastuti, A510090064, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muha mmadiyah Surakarta,
Tujuan penelitian ini untuk Untuk mendeskripsikan muatan materi dalam buku
ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati
Widihastuti dan pelaksanaan pendidikan HAM dalam proses pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan pada kelas V SD Negeri Cakraningratan Surakarta Tahun Pelajaran
2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan analisis konten.
Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji
dokumen atau arsip. Untuk keabsahan data menggunakan trianggulasi sumber data dan
triangulasi teknik atau metode. Metode penelitian ini, yaitu menggunakan teknik
analisis interaktif . Analisis interaktif digunakan untuk membandingkan data yang
diperoleh melalui wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan
Kewarganegaraan kelas V karangan Rahayuningsih, Fajar dan Setiati Widihastuti yang
digunakan di SD Negeri Cakraningratan Surakarta memuat materi pendidikan HAM.
Muatan materi HAM dalam buku tersebut termuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi
gambar. Materi pendidikan HAM yang dimaksud, meliputi menunjukkan cara
bermusyawarah, cara pengambil keputusan bersama, menunjukkan cara menerima
hasil keputusan bersama; 2) Pelaksanaan pendidikan HAM di SD Negeri
Cakraningratan Surakarta dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn
oleh guru, selain itu pelaksanaan pendidikan HAM juga dilaksanakan di luar kelas
dalam lingkungan sekolah.
Kata kunci: muatan buku PKn, pelaksanaan pendidikan HAM.
xv