Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB IV

BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN

A.

Deskripsi Latar Belakang Keadaan Obyek
1. Identitas Sekolah
Nama sekolah

: SMAN 1 Kampak

No. statistik sekolah

: 301051705001

Propinsi

: Jatim

Otonomi daerah


: Trenggalek

Kecamatan

: Kampak

Desa/ kelurahan

: Bendoagung

Jalan dan nomor

: Bendoagung no: 92

Kode pos

: 66373

Daerah


: Pedesaan

Status sekolah

: Negeri

Kelompok sekolah

: Inti

Akreditasi

:B

Surat keputusan/ SK

: nomor/0216/0/1992/SK Tanggal
05 Mei 1992

Penerbit SK (ditandatangani oleh)


: mendikbud- kabid Dikmenum
Kanwil propinsi Jawa timur

57

58

Tahun berdiri

: Senin, 27 Juli 1992

Kegiatan belajar mengajar

: pagi

Bangunan sekolah

: milik sendiri


Lokasi sekolah

: kecamatan

2. Letak Geografis
SMA N 1 Kampak terletak di pinggiran kabupaten Trenggalek
tepatnya adalah di dusun Mlelo, desa Bendoagung, kecamatan Kampak,
kabupaten Trenggalek. Daerah tersebut berbatasan dengan desa:
Sebelah barat: Ngadimulyo
Sebelah timur: Sugihan
Sebelah utara: Timahan
Sebelah selatan: Bogoran
SMA N 1 Kampak terletak di tengah- tengah permukiman
masyarakat yang sangat mendukung terwujudkan proses belajar dan
pembelajaran. SMA N 1 Kampak juga diapit oleh dua tempat menimba
ilmu tepatnya adalah SD N 2 Bendoagung dan SMP Islam Kampak.
Jika dilihat dari atas SMA tersebut dikelilingi oleh persawahan
karena memang sebelum dibangunnya sebuah sekolahan daerah tersebut
berupa area persawahan namun sekarang sudah banyak bangunan di
sekelilingnya meskipun persawahannya tetap yang lebih mendominasi

daerah tersebut.

59

3. Struktur Organisasi Sekolah

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA N 1 Kampak
Ketua BP3
Drs. Tarmuji

Kepala Sekolah
Murdani, S. Pd. M. Pd

Instansi/ DINAS

KA. Tata Usaha
Sudiono, S. Pd

Wakaur
Wakaur Kurikulum

Sarana dan Prasarana
Wasiyem, S. Pd
Mudjiati, S.Pd

Koodinator Mata Pelajaran

Wali Kelas

Wakaur
Kesiswaan
Drs.Mashudi

Wakaur Humas
Dra. Ari Usdiwiyar

Guru Mata Pelajaran Guru Pembimbing

Siswa

60


4. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa
Adapun keadaan guru, karyawan dan siswa di SMAN 1 Kampak
dapat dilihat dalam tabel-tabel di bawah ini.
Tabel 4.1 Pegawai Negeri Sipil (Guru) SMAN 1 Kampak
No.

Nama

NIP

1.

Murtadi, S.Pd, M. Pd

195902051985031014

Gol.
Ruang
IV b


2.

Drs. Tabah Sukamto

196010241987021002

IV b

Sejarah

3.

Drs.
Endang
Pratiwi

196401061987032008

IV b


BP/ BK

4.

Wanto

195212311981021010

IV a

5.

Drs. Arif Purwanto

196312051989031016

IV a

Ekonomi


6.

Mudjiati, S. Pd

196105051985012002

IV a

Geografi

7.

Suci Astuti, S. Pd

196309251987032010

IV a

Biologi


8.

Drs. Anwar Sanusi

196208011991111001

IV a

PPKN

9.

Sunyoto, S. Pd, M, Pd

196612311992031062

IV a

Bahasa
Indonesia

10.

Wasiyem, S. Pd

196307021990012001

IV a

Fisika

11.

Dra. Ari Usdiwiyarti

196410011991122002

IV a

BP/ BK

Sri

Pengajuan
Sertifikat
Geografi

Ijazah
S-1/
Geograf
i
S-1/
Akta IV
Sejarah
S-1/
Akta IV
PDU
D-3
Bhs.
Indonesi
a
S-1/
Akta IV
Ekonom
i
S-1/
Akta IV
Geograf
i
S-1/
Akta IV
Biologi
S-1/
Akta IV
PKn
S-1/
Akta IV
B. Indo.
S-1/
Akta IV
Fisika
S-1/
Akta IV

61

Lanjutan Tabel 4.1
12.

Drs. Mashudi

196305041993031031

IV a

Ekonomi

13.

Umar, S. Ag

195412311979121018

IV b

PAI

14.

Budianto, S. Pd

196608221989011004

IV a

Ekonomi

15.

Drs. Surasa

196105251994031005

IV a

Bhs.
Inggris

16.

Drs. Slamet

196308171994031010

IV a

17.

Suhartatik Ekowati, S.
Pd

196406161994122001

IV a

PKLH

18.

Triono, S. Pd

197203281997031006

IV a

Fisika

19.

Siti Ambarwati, S. Pd

197209031997032006

IV a

Bahasa
Inggris

20.

Bekti Widodo, S. Pd

197107091998031004

IV a

Matematika

21.

Eri Nuryani, S. Pd

197603041998032003

III. d

Matematika

22.

Mufida Ida Astuti, S.
Pd

197204152005012011

III. b

Biologi

23.

Jarot Budiono, S. Pd

196807082006041008

III. b

Matematika

BK
S-1/
Akta IV
Ekonom
i
S-1/
Akta IV
Tarbiya
h
S-1/
Akta IV
Ekonom
i
S-1/
Akta IV
Bhs.
Inggris
S-1/
Akta IV
PKn
S-1/
Akta IV
Geograf
i
S-1/
Akta IV
Fisika
S-1/
Akta IV
bhs.
Inggris
S-1/
Akta IV
Matema
tika
S-1/
Akta IV
Matema
tika
S-1/
Akta IV
Biologi
S-1/
Akta IV
Matema
tika

62

Lanjutan Tabel 4.1
24.

Suprapto, S. Pd

197502142006041014

III. b

25.

Sudarmini, S. Si

197612252005022006

III. b

26.

Ninis Setyarini, S. Pd

197609142007012010

III. a

Kesenian

27.

Siti Shifiyah, S. Pd

19681102007012025

III. a

Kimia

28.

Sutriani, S. Pd

197303252007012013

III. a

Kimia

29.

Agus Nurhadi, S. Pd

197108132007011008

III. a

Penjaskes

30.

Eni Istanti, S. Pd

19790908008012016

III. a

31.

Susiwi
Tri
Harjantiningrum, S. Pd

197804192009032003

III. a

32.

Ita Dwi rahaya, S.
Kom

198308212009032010

III.a

S-1/
Akta IV
Geograf
i
S-1/
Akta IV
Kimia
S-1/
Akta IV
Seni
rupa
S-1/
Akta IV
Kimia
S-1/
Akta IV
Kimia
S-1/
Akta IV
Penjask
es
S-1/
Akta IV
Bhs.
Inggris
S-1/
Akta IV
BK
S-1/
Akta IV
Teknolo
gi
Informa
si

63

Tabel 4.2 Pegawai Negeri Sipil ( Pelaksana TU) SMA Negeri 1
Kampak
No.
1.

Nama
Sudiono, S. Pd

Gol. Ruang
IV. a

Joko witono

NIP
19580224197907100
1
19640920198602100
6
19671224199303100
8
197811142009011003

2.

Munaris

3.

Sulastri

4.`
5.

Gunawan

197505182009011001

6.
7.

Pujianto
Samuri

197606052009011001
196811302007011010

Jabatan
KTU

III. a

Pelaksana TU

III. a

Pelaksana TU

II.a
II. a

Pengolah data
TI/
Operator
Komputer
Penjaga malam

II. a
I. a

Pramu kantor
Pramu kantor

Tabel 4. 3 Jumlah Rombongan Belajar Siswa
No.
1.
2.
3.

Kelas/ Tingkat
X
XI
XII
Jumlah

Umum
6
0
0
6

Jumlah Rombel
IPA
IPS
0
0
3
3
3
2
6
5

Jumlah siswa
Jumlah
6
6
5
17

213
188
192
593

4. Sarana dan Prasarana Sekolah
Dalam sistem pendidikan sarana dan prasarana merupakan
komponen yang sangat diperlukan. Berikut ini merupakan sarana dan
prasarana yang tersedia pada SMAN 1 Kampak.

64

Tabel 4. 4 sarana dan Prasarana Sekolah
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Jenis Ruang
Ruang teori/ kelas
Laboratorium IPA
Laboratorium Kimia
Laboratorium Fisika
Laboratorium Biologi
Laboratorium Komputer
Ruang Perpustakaan
Ruang Ketrampilan
Ruang UKS
Koperasi/ toko

Ruang BP/ BK
Ruang kepala sekolag
Ruang guru
Ruang TU
Ruang OSIS
Kamar mandi guru
Kamar mansi siswa
Gudang
Rumah penjaga sekolah

Keadaan
Baik
Baik
Baik
Baik
Rusak ringan
Baik
Baik
Rusak ringan
Rusak ringan
Rusak ringan
Rusak ringan
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik
Baik

Jumlah
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1

65

B.

Penyajian Data Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti memperoleh data
berupa hasil nilai raport. Adapun datanya terdapat dalam tabel berikut.

No.

Nama

PAI

PKn

B. Ind

B. Ing

Mate

Fisika

Biologi

Kimia

Sejarah

Geografi

Ekonomi

Soaiologi

Kesenian

Penjaskes

TIK

B. arb

PLH

Tabel 4. 5 Rekapitulasi Nilai Kelas XA dan XB

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

AP
AH
ARF
ADS
BH
DP
DR
DAS
DP2
DAN
EL
HG
IA
IY
JNW
MMS
MA
MHB
NDP
NDC
NDS
ND
S
SN
SO
S2
TBS
TS
THST

84
80
85
86
82
81
83
85
82
83
88
83
85
83
83
84
86
82
82
83
80
82
82
84
86
83
81
83
81

75
75
77
76
79
75
75
80
80
80
82
84
79
75
75
77
74
5
78
76
69
82
81
84
83
80
81
81
78

75
75
76
82
82
75
79
81
76
76
80
82
79
76
75
82
82
77
75
78
75
79
78
80
77
83
76
81
77

71
74
73
77
73
72
73
78
74
71
77
87
78
70
70
80
70
76
75
75
70
77
75
78
78
74
72
80
78

74
75
74
79
77
76
76
83
76
78
78
95
74
72
72
85
73
85
76
73
62
82
78
78
74
79
74
84
78

70
70
70
72
73
70
70
82
70
72
80
96
80
70
70
71
70
70
71
71
70
72
72
73
71
71
70
86
80

65
70
70
75
74
65
72
72
70
75
70
79
70
71
70
77
70
72
70
70
65
70
74
70
74
73
71
78
73

70
72
74
75
74
70
73
80
73
74
82
90
80
70
70
75
70
90
75
85
70
90
90
80
75
75
73
77
73

80
80
80
80
75
90
80
80
75
75
85
90
80
70
70
75
70
90
75
85
70
90
90
80
75
80
75
75
85

85
79
77
77
86
78
83
81
83
80
79
87
76
71
72
79
72
82
87
80
88
91
80
84
78
87
88
86
85

77
77
73
73
84
71
81
88
79
76
82
92
84
72
70
82
76
81
77
82
77
86
77
83
85
82
79
84
80

70
70
80
78
78
70
79
76
73
80
78
76
79
73
71
74
73
74
72
70
70
73
74
74
80
75
73
77
74

70
45
89
89
85
69
88
87
84
89
91
85
91
83
80
90
89
87
80
83
80
85
88
90
93
90
87
90
85

81
82
84
85
82
83
83
83
84
81
83
84
84
81
84
81
78
81
83
83
81
82
85
79
83
83
83
80
81

73
78
74
72
75
71
76
80
74
74
78
77
73
72
71
78
73
73
74
71
71
73
72
78
79
75
73
77
77

72
75
84
83
85
79
85
90
80
84
90
87
88
74
72
88
78
85
75
73
72
84
83
89
86
83
81
82
81

91
88
89
91
90
88
89
89
90
89
89
95
91
83
78
90
86
87
82
86
87
88
91
87
87
87
88
90
87

66

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70

UUH 86 8 83
WA 85 76 80
YBP
85 Tabel4.5
72 77
Lanjutan
YS
83 73 76
ZH
82 79 77
AG
81 78 75
AS
82 78 75
ANA 84 81 80
AID 83 81 81
BRR 85 79 77
DN
81 78 75
DNA 83 75 82
DA
88 78 80
DAP 83 86 77
EW 81 75 75
ENA 82 83 78
FA
80 78 75
FS
83 80 75
FK
88 80 78
LEW 84 82 81
LAP 81 77 76
MSR 81 77 75
M
81 77 75
NAM 87 78 83
NN
87 77 83
NPR 82 75 77
PS
81 75 78
PDM 81 76 80
RA
84 78 79
RA2 84 77 84
RK
81 75 78
RDL 84 76 78
RP
80 75 75
SP
81 75 75
SK
85 78 84
SN
82 75 76
TJW 82 75 75
WU 82 75 77
YH
84 75 75
YP
88 78 85
YAF 81 77 76

81
73
75
70
73
73
73
73
88
74
70
73
78
74
70
75
74
77
80
78
76
72
70
82
78
74
73
72
74
74
73
74
70
70
77
71
72
75
70
87
75

77
74
75
70
74
76
74
75
87
74
73
75
79
75
78
76
73
75
79
79
73
76
72
76
76
79
77
76
79
75
76
77
72
74
76
76
77
75
74
78
75

84
70
84
70
70
72
72
76
80
71
73
70
74
70
70
76
70
70
72
76
83
70
72
76
80
72
70
76
72
72
70
74
70
70
80
70
77
70
70
77
70

75
73
70
71
71
65
70
70
75
73
65
70
73
73
70
73
70
71
73
74
70
72
65
75
74
71
70
69
75
72
70
75
65
70
70
70
70
70
70
80
70

82
76
71
70
71
71
71
77
80
74
72
74
80
81
71
80
75
74
75
77
74
71
72
74
77
75
74
71
75
77
72
75
72
72
75
71
76
71
72
78
73

80
80
75
75
75
70
75
85
75
80
70
75
75
75
70
75
75
80
75
75
75
70
70
85
75
85
75
75
75
85
75
75
75
70
75
75
70
80
70
85
75

86
85
86
88
82
87
77
83
87
71
77
70
78
74
78
74
73
78
74
70
78
82
78
86
84
81
76
81
81
81
86
83
78
85
85
75
81
74
71
8
78

87
77
74
75
79
77
77
82
86
77
74
74
85
81
78
83
72
77
75
77
74
78
74
81
81
82
75
73
78
78
77
79
71
75
80
77
74
76
71
88
81

76
75
71
73
71
73
72
77
77
78
70
73
78
78
74
75
72
75
73
78
77
74
73
74
77
78
72
72
73
78
73
78
71
73
80
78
75
74
74
84
81

90
90
89
91
87
80
87
87
89
64
84
91
88
74
86
79
81
87
92
87
77
63
89
90
89
85
84
88
92
86
86
62
79
90
85
83
88
86
89
86

81
82
80
81
80
82
81
78
78
83
82
77
82
78
80
79
81
82
81
80
81
83
79
81
81
81
79
81
81
82
84
80
81
80
81
82
81
80
82
81
79

76
76
74
73
74
77
77
78
80
79
76
73
80
72
76
72
73
83
79
72
80
73
72
81
79
74
72
75
79
80
75
77
77
74
83
76
74
72
74
84
83

90
80
76
77
80
77
78
90
89
84
82
76
86
84
75
84
74
81
74
84
81
77
74
88
86
83
83
75
82
86
76
90
74
72
86
81
73
81
76
87
85

87
87
88
88
87
88
86
87
91
88
87
80
90
85
82
88
83
87
90
89
86
87
83
89
89
82
85
87
88
88
86
88
83
86
87
83
86
85
86
90
89

67

C.

Analisis Data
1. Analisis faktor konfirmatori
Analisis pertama yang dilakukan oleh peneliti adalah analisis faktor
konfirmatori untuk mengelompokkan mata pelajaran apa yang termasuk
faktor verbal dan mata pelajaran apa yang termasuk faktor matematis.
Adapun analisis faktor konfirmatori ini dilakukan dengan bantuan SPSS
17.0 dan menghasilkan analisis yang dapat dilihat pada halaman lampiran
dan interpretasinya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.6 KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.
Bartlett's Test of
Sphericity

Approx. Chi-Square

.854
670.528

Df

136

Sig.

.000

Pada tabel 4.6 menyajikan analisis korelasi matriks antara indikator
yang ada untuk mengetahui apakah indikator-indikator terebut layak
dianalisis dengan analisis faktor. Syarat kecukupan yang pertama adalah
KMO MSA (Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy) dan
Bartlett’s test. Jika KMO MSA lebih besar dari 0,5 maka memenuhi syarat
kecukupan untuk analisis faktor. Nilai KMO MSA sebesar 0,854 selain itu
Bartlett’s test menunjukkan nilai 670, 528 dengan tingkat signifikan

68

(sig=0,000). Sehingga sudah memenuhi untuk dilanjutkan untuk analisis
faktor konfirmatori.
Setelah terpenuhi syarat analisis faktor konfirmatori langkah
selanjutnya adalah melihat indikator-indikator mana yang layak untuk
analisis faktor konfirmatori. Prosedurnya jika nilai MSA

¿ 0,5 maka

indikator tersebut layak untuk digunakan untuk analisis faktor konfirmatori
dan sebaliknya jika MSA < 0,5 maka indikator tersebut tidak layak. AntiImage-Matrice menyediakan informasi ini untuk menyeleksi indicator
mana yang layak. Informasi ini tersedia dalam indikator Anti-ImageCorrelation yang diberi tanda “a” yang membentuk garis diagonal. Ada dua
indikator yang tidak memenuhi yaitu geografi dengan MSA=0,466 dan
penjaskes dengan MSA=0,426. Yang pertama kali harus dihilangkan adalah
indikator yang mempunyai nilai MSA terkecil oleh sebab ituindikator
penjaskes harus lebih dulu dikeluarkan. Lihat lampiran 1 pada tampilan 2
tabel Anti-Image-Matrice.
Setelah indikator penjaskes dikeluarkan, hasil KMO MSA dan
Bartlett’s test dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.7 KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.
Bartlett's Test of
Sphericity

Approx. Chi-Square

.843
597.324

Df

120

Sig.

.000

69

Pada tabel KMO MSA sebesar 0,843 dan Bartlett’s test juga
menunjukkan signifikan dengan nilai 597, 324 (sig=0,000), sehingga
proses analisis faktor konfirmatorinya dapat dilanjutkan. Selanjutnya dalam
Anti Image Matrices dapat dilihat indikator apa saja yang tidak layak untuk
analisis faktor konfirmatori yaitu pada kolom Anti Image Correlation ada
satu indikator yang yang nilai MSAnya < 0,5 yaitu geografi dengan MSA=
0,324 oleh sebab itu indikator geografi harus dikeluarkan. Lihat lampiran 2
tampilan 2 tabel Anti Image Matrices.
Setelah indikator penjaskes dan geografi dikeluarkan menghasilkan
ada tabel KMO MSA sebesar 0,873 dan Bartlett’s test juga menunjukkan
signifikan dengan nilai 562, 727 (sig=0,000), sehingga proses analisis
faktor konfirmatorinya dapat dilanjutkan dengan mengeluarkan indikator
penjaskes dan geografi. Dari informasi Anti Image Correlation sekarang
semua indikator mempunyai nilai MSA diatas 0,50 sehingga tidak ada lagi
indikator yang perlu dikeluarkan. Lihat lampiran 3 tampilan 1 dan tampilan
2.
Pada

tampilan

3

communalities

pada

kolom

extraction

menunjukkan seberapa besar faktor yang terbentuk dapat menjelaskan
varian suatu indikator. Misalnya indikator PKn besarnya extraction 0,184
artinya, sebesar 18,4% varian indikator PKn dapat dijelaskan oleh faktor
yang terbentuk. Tampilan 4 Total Variance Explained menjelaskan tentang
besarnya varian yang dapat dijelaskan oleh faktor yang terbentuk, bila total

70

initial eigenvalues ¿ 1, maka faktor tersebut dapat menjelaskan indikator
dengan baik sehingga perlu disertakan dalam pembentukan indikator.
Sebaliknya bila total initial eigenvalues

Dokumen yang terkait

Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB IV Revisi

0 0 18

Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 10

Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 31

Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 12

Korelasi antara Kecerdasan Intelektual (IQ) dan Kecerdasan Emosional (EQ) dengan Prestasi Belajar Matematika pada Kelas X-Global MAN 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2011-2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 18

Korelasi antara Kecerdasan Intelektual (IQ) dan Kecerdasan Emosional (EQ) dengan Prestasi Belajar Matematika pada Kelas X-Global MAN 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2011-2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 14

Korelasi antara Kecerdasan Intelektual (IQ) dan Kecerdasan Emosional (EQ) dengan Prestasi Belajar Matematika pada Kelas X-Global MAN 2 Tulungagung Tahun Ajaran 2011-2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 96

Aplikasi Analisis Faktor Konfirmatori untuk Mengetahui Hubungan Antara Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Matematis Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Kampak Tahun Pelajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS X SMAN 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 8

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PAI SISWA KELAS X SMAN 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 12