RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

  • MAN- MAN MAN MAN -212 212 212 212

  Issue/Revisi : A2 Tanggal : 11 Januari 2018 Mata Kuliah : Manajemen Perubahan Kode MK : MAN-212 Rumpun MK : Mata Kuliah Wajib Semester : 4

  : Dr. Hastuti Naibaho, M.Si Dosen Pengampu

  Bobot (sks) : 3 sks Dosen Pengampu Kaprodi Dekan Dr. Hastuti Naibaho, M.Si. Dr. Hastuti Naibaho, M.Si Dr. Dion Dewa Barata, S.E., M.S.M.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

  Capaian Pembelajaran CPL - PRODI (CP) S6 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri P1 Mampu menguasai konsep teoritis, metoda dan perangkat analisis fungsi manajemen dan fungsi organisasi pada

berbagai jenis organisasi

KU3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang manajemen berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data

  CP-MK M1 Mahasiswa memahami konsep perubahan, jenis-jenis

PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN MAN MAN MAN- -- -212 212 212 212

  Materi Pemebelajaran/Pokok Bahasan

  1. Natur (Sifat) perubahan dan pengembangan organisasi

  2. Proses perubahan dan pengembangan organisasi

  3. Diagnosis untuk perubahan pada level individu, kelompok, dan organisasi

  4. Mengumpulkan informasi dan analisis informasi untuk proses perubahan organisasi

  

5. Human process interventions

  

6. Techno-structural Interventions

  7. Intevensi pada proses manajemen sumberdaya manusia

  8. Intervensi strategi perubahan organisasi Pustaka Utama

  Cummings, T. G. and Worley, C. G. 2009. Organizational Development and Change, 9th edition. USA: Cengage Learning. (CW) Cummings, T. G. and Worley, C. G. 2015. Organizational Development and Change, 10th edition. USA: Cengage Learning. (CW) Pendukung Palmer, Ian., Dunford, Richard., Akin, & Gib (2009). Managing Organizational Change, 2 nd

  Edition. USA: McGraw Hill Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

  LCD Projector Dosen Dr. Dr. Dion Dewa Barata, S.E., M.S.M.

PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN MAN MAN MAN- -- -212 212 212 212

  Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  • Ketepatan menjelaskan definisi perubahan dan pengembangan organisasi
  • Penguasaan terhadap sifat perubahan organisasi yang direncanakan berdasarkan teori serta kritik terhadap teori perubahan organisasi menjelaskan pelaku- pelaku pengembangan organisasi dan kompetensi yang harus dimiliki
  • >Pengembangan organisasi: Sebuah pengantar
  • Sifat/natur dari perubahan organisasi yang direncanakan
  • Praktisi-praktisi pengembangan organisasi<
  • Menjawab pertanyaan- pertanyaan dari contoh perusahaan yang telah melakukan perubahan
  • Presentasi Chap 2 &amp;

  1,2

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi perubahan dan pengembangan organisasi (S6, P1)

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan sifat/natur perubahan yang direncanakan di dalam organisasi berdasarkan teori (S6, P1)

  3. Mahasiswa memahami siapa saja praktisi pengembangan organisasi serta kompetensi yang harus dimiliki (S6, P1)

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Bentuk Penilaian:

  3 Kuliah dan Diskusi [TM: 2 (2x50)] Tugas 1: studi kasus perusahaan yang telah melakukan perubahan (1x 50) Tugas 2: Makalah dari Chap 2 &amp; 3: (1x50)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN- MAN MAN -- MAN -212 212 212 212

  Sub CP-MK Metode Bobot Minggu

  Kriteria &amp; Bentuk Materi Pembelajaran (Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian ke- Penilaian (Pustaka) Diharapkan)

  (Estimasi Waktu) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Klarifikasi isu-isu di menjelaskan proses menjelaskan Ketepatan dan [TM: 2x50] dalam organisasi klarifikasi isu-isu di Penguasaan klasifikasi isu-isu dalam organisasi (S6,

  Tugas 1: Makalah dari dalam organisasi

  • Menentukan target P1)

  Bentuk Penilaian: Chap 4: (1x20] perubahan yang relevan

  • Ketepatan praktisi- • Menjawab

  2. Mahasiswa mampu Tugas 2: studi kasus pertanyaan- praktisi OD memilih praktisi pertanyaan dari studi perusahaan yang pengembangan telah melakukan kasus yang

  • Ketepatan
  • Memilih praktisi organisasi (OD) yang

  perubahan [1x 30] didiskusikan di kelas menjelaskan proses pengembangan

  3 tepat (S6, P1, KU3) membangun kontrak organisasi (OD)

  • Presentasi kelompok untuk perubahan

  3. Mahasiswa mampu chap 4 organisasi

  • Membangun sebuah menjelaskan proses

  kontrak dengan membangun sebuah anggota organisasi kontrak dan masalah proses interpersonal di dalam organisasi (S6,

  • Masalah proses P1, KU3)

  interpersonal

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Diagnosa organisasi menjelaskan apa yang Ketepatan dan [TM: 2x50] menjelaskan definisi dimaksud dengan Penguasaan diagnosa perubahan
  • Model-model yang diagnosa organisasi (S6, organisasi Tugas 1: makalah dari dapat digunakan

  P1) Bentuk Penilaian: chap 5 [1x 20)] untuk diagnosa

  4

  • Presentasi kelompok organisasi
  • Penguasaan terhadap

  2. Mahasiswa mampu chap 5 Tugas 2: Studi kasus berbagai model menjelaskan model-

  [1x 30)] diagnosa organisasi

  • Berbagai level model yang dapat

  diagnosa organisasi digunakan untuk

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN- MAN MAN MAN -212 212 212 212 --

  Sub CP-MK Metode Bobot Minggu

  Kriteria &amp; Bentuk Materi Pembelajaran (Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian ke- Penilaian (Pustaka) Diharapkan)

  (Estimasi Waktu) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  mendiagnosa organisasi

  4. Ketepatan (S6, P1) membedakan berbagai level

  3. Mahasiswa mampu diagnosa organisasi menjelaskan dan membedakan berbagai level/tingkat diagnosa di dalam organisasi (S6, P1, KU3)

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Mendiagnosa memahami proses Ketepatan dan [TM: 1 (2x50)] menjelaskan proses

  organisasi pada level diagnosa yang Penguasaan diagnosa pada level kelompok mencakup input, kelompok Tugas 1: studi kasus komponen desain, dan Bentuk Penilaian: [1x 30]

  • Mediagnosa hasil pada level
  • Presentasi kelompok organisasi pada l
  • Ketepatan kelompok (S6, P1, KU3) chap 6 Tugas 2: Membuat menjelaskan proses

  individu makalah chap 6 [1x diagnosa pada level

  • Melakukan diagnosa

  5

  2. Mahasiswa mampu 20] individu pada level kelompok

  • Pemilihan input,
  • Melakukan diagnosa desain komponen, diagnosa yang pada level individu dan hasil (output) mencakup input, komponen desain, dan hasil pada level kelompok (S6, P1, KU3)

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Mendiagnosa memahami proses Ketepatan dan [TM: 1 (2x50)] menjelaskan proses

  organisasi pada level

  6 pengumpulan informasi Penguasaan

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN- MAN MAN -- MAN -212 212 212 212

  Sub CP-MK Metode Bobot Minggu

  Kriteria &amp; Bentuk Materi Pembelajaran (Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian ke- Penilaian (Pustaka) Diharapkan)

  (Estimasi Waktu) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  dan menganalisis dan proses analisis Tugas 1: studi kasus informasi diagnostik (S6, informasi diagnostik Bentuk Penilaian: [1x 30]

  • Mediagnosa P1, KU3)

  organisasi pada level

  • Presentasi kelompok chap 7 Tugas 2: Membuat individu
  • Penguasaan terhadap

  2. Mahasiswa mampu makalah chap 7 [1x metoda pengumpulan

  • menjelaskan metoda

  20] data dan alat analisis

  • Pemilihan input, pengumpulan data dan informasi

  desain komponen, alat yang analisis untuk dan hasil (output) mengolah informasi (S6,

  P1, KU3)

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Umpan balik terhadap mengidentifikasi isi menjelaskan isi Ketepatan dan [TM: 2(2x50)] diagnostik umpan balik atas Penguasaan umpan balik atas diagnostik organisasi

  Tugas 1: makalah dari diagnostik organisasi

  • Proses memberikan (S6, P1) Bentuk Penilaian: chap 8 dan chap 9 umpan balik

  [2x 20)]

  • Ketepatan • Presentasi kelompok

  2. Mahasiswa mampu chap 8 menjelaskan proses memberikan umpan

  • Presentasi kelompok
  • Desain intervensi memberikan umpan balik

  penolakan perubahan balik chap 9 yang efektit

  7 (S6, P1) yang dialami perusahaan [2x 30]

  • Menjawab • Penguasaan terhadap

  3. Mahasiswa memahami pertanyaan studi proses mendesain definisi intervensi yang kasus intervensi yang efektif efektif serta bagaimana mendesain intervensi yang efektif (S6, P1, KU3)

PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN MAN MAN MAN- -- -212 212 212 212

  Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria &amp; Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  8 Ujian Tengah Semester

  • Ketepatan menjelaskan aktivitas- aktivitas perubahan organisasi
  • Penguasaan cara mengatasi penolakan terhadap perubahan organsasi dan membangun dukungan politik
  • Ketepatan menjelaskan cara intervensi pengembangan organisasi
  • Berbagai aktivitas perubahan organisasi
  • Penolakan terhadap perubahan organsasi
  • Membangun dukungan politik
  • Mengevaluasi intervensi pengembangan organisasi
  • Presentasi kelompok chap 10
  • Presentasi kelompok chap 11
  • Menjawab pertanyaan studi kasus

  9

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan aktivitas- aktivitas perubahan organisasi (S6, P1)

  2. Mahasiswa mampu menjelasakan cara mengatasi penolakan terhadap perubahan organsiasi dan membangun dukungan politik untuk perubahan (S6, P1, KU3)

  3. Mahasiswa mampu menjelaskan cara mengevaluasi intervensi pengembangan organisasi (S6, P1, KU3)

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Bentuk Penilaian:

  Kuliah dan Diskusi [TM: 2x50] Tugas 1: makalah dari chap 10 &amp; 11 [1x 20)] Tugas 2: studi kasus penolakan perubahan yang dialami perusahaan [1x 30]

  • Ketepatan menjelaskan pendekatan proses intervensi pada
  • Pendekatan intervensi pada kelompok dan interpersonal

  10

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan yang digunakan untuk proses kelompok dan interpersonal (S6, P1)

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan

  Kuliah dan Diskusi [TM: 2x50] Tugas 1: makalah dari chap 12,13,14 [1x 50)]

PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN MAN MAN MAN- -- -212 212 212 212

  Bentuk Penilaian:

  Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria &amp; Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  • Pendekatan intervensi pada organisasi
  • Proses restrukturisasi organisasi

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan yang digunakan untuk proses intervensi pada level organisasi (S6, P1)

  • Presentasi kelompok chap 12
  • Presentasi kelompok chap 13
  • Presentasi kelompok chap 14
  • Menjawab pertanyaan studi k
  • Ketepatan menjelaskan pendekatan proses intervensi pada organisasi
  • Ketepatan menjelaskan proses restrukturisasi organisasi
  • >Peran keterlibatan karyawan
  • Berbagai pendekatan desain pekerjaan
  • Berbagai konsep manajemen kinerja <
  • Presentasi kelompok chap 15
  • Presentasi kelompok chap 16
  • Presentasi kelompok chap 17

  3. Mahasiswa mampu menjelaskan proses restrukturisasi organisasi (S6, P1) kelompok dan interpersonal

  • Penguasaan terhadap peran keterlibatan karyawan dalam kesuksesan perubahan dan pengembangan organisasi
  • Ketepatan menjelasakan berbagai pendekatan desain kerja
  • Ketepatan menjelasakn berbagai

  11

  1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan peran keterlibatan karyawan dalam perubahan dan pengembangan organisasi (S6, P1)

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai pendekatan untuk mendesain pekerjaan (S6, P1)

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Bentuk Penilaian:

  Kuliah dan Diskusi [TM: 1(2x50)] Tugas 1: makalah dari chap 15, 16, 17 (1x 20) Tugas 2: studi kasus (1x30)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

  • MAN- MAN MAN MAN -212 212 212 212

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

  Sub CP-MK Metode Bobot Minggu

  Kriteria &amp; Bentuk Materi Pembelajaran (Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian ke- Penilaian (Pustaka) Diharapkan)

  (Estimasi Waktu) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  3. Mahasiswa memahami metoda manajemen

  • Menjawab berbagai konsep kinerja pertanyaan studi manajemen kinerja dan kasus dapat memilih model manajemen kinerja yang efektif (S6, P1, KU3)

  1. Mahasiswa mampu Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Coaching &amp; mentoring
  • Penguasaan terhadap memahami dan Ketepatan dan [TM: 1(2x50)] pentingnya coaching menjelaskan kegunaan dan mentoring Penguasaan • Perencanaan dan

  coaching dan mentoring

  Tugas 1: makalah dari pengembangan karir dalam rangka Bentuk Penilaian: chap 18, 19 [(1x 20)]

  • Penguasaan terhadap membangun talent (S6, proses perencanaan • Presentasi kelompok

  P1) Tugas 2: studi kasus dan pengembangan chap 18

  • Diversitas di tempat (1x30) karir

  kerja

  2. Mahasiswa mampu

  • Presentasi kelompok menjelaskan proses chap 19
  • Ketepatan 12 perencanaan karir dan menjelasakn pentingnya diversitas pengembangan karir (S6, karyawan di te
  • Menjawab P1) kerja pertanyaan studi kasus

  3. Mahasiswa memahami pentingnya diversita di tempat kerja dan intervensi yang dapat dilakukan (S6, P1, KU3)

PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

MAN MAN MAN MAN- -- -212 212 212 212

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Bentuk Penilaian:

  Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria &amp; Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu) Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik perubahan transformasional (S6, P1)

  Kuliah dan Diskusi [TM: 2x50] Tugas 1: makalah dari chap 20 [1x 20)] Tugas 1: studi kasus [1x 30)]

  • Ketepatan menjelaskan karakteristik perubahan transformasional
  • Ketepatan menjelaskan berbagai penyebab perubahan transformasional
  • Penguasaan terhadap integrase strategi perubahan
  • Ketepatan menjelaskan proses mendesain organisasi
  • Presentasi kelompok chap 20
  • Menjawab pertanyaan studi kasus

  • Perubahan transformasional
  • Berbagai penyebab perubahan transformasional
  • Desain organisasi
  • Ketepatan menjelaskan definisi perubahan yang berkelanjutan
  • Ketepatan menjelaskan konsep dan komponen self-
  • Perubahan yang berkelanjutan
  • Self-designing
  • Presentasi kelompok chap 21
  • Menjawab pertanyaan studi kasus
  • Learning

  4. Mahasiswa memahami proses mendesain organisasi (P1, KU3)

  3. Mahasiswa memahami strategi perubahan yang terintegrasi (KU3)

  2. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai penyebab perubahan transformasional (S6, P1)

  1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi perubahan yang berkelanjutan (S6, P1)

  2. Mahasiswa memahami konsep dan komponen

  self-designing organizations (S6, P1)

  designing organizations

  Kriteria: Ketepatan dan Penguasaan Bentuk Penilaian:

  Kuliah dan Diskusi [TM: 2x50] Tugas 1: makalah dari chap 21 [1x 20)] Tugas 1: studi kasus [1x 30)]

  organizations

  organizations

  13

  14

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI PROGRAM STUDI MANAJEMEN MANAJEMEN MANAJEMEN

  • MAN- MAN MAN MAN -212 212 212 212

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

  Sub CP-MK Metode Bobot Minggu

  Kriteria &amp; Bentuk Materi Pembelajaran (Kemampuan Akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian ke- Penilaian (Pustaka) Diharapkan)

  (Estimasi Waktu) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

  3. Mahasiswa memahami konsep learning

  organization (S6, P1)

  1. Mahasiswa memahami Kriteria: Kuliah dan Diskusi

  • Ketepatan
  • Perubahan konsep perubahan Ketepatan dan [TM: 2x50] menjelaskan konsep

  transorganisasional transorganisasional (S6, perubahan Penguasaan P1)

  Tugas 1: makalah dari transorganizasional

  • Berbagai bentuk Bentuk Penilaian: chap 22 [1x 20)] perubahan

  2. Mahasiswa memahami

  • Presentasi kelompok transorganisasional
  • Ketepatan berbagai bentuk

  Tugas 1: studi kasus menjelaskan berbagai chap 22 perubahan

  [1x 30)] tahapan perubahan

  • Menjawab transorganisasional dan transorganisasional pertanyaan studi
  • Tahapan-tahapan tahapan perubah (S6, kasus perubahan

  15 P1) transorganisasional

  • Penguasaan terhadap berbagai strategi dan

3. Mahasiswa mampu

  aplikasi penggunaan menjelaskan berbagai dalam perubahan strategi transorganizational transorganisasional dan tahapan pelaksanaannya serta strategi yang efektif untuk kondisi tertentu (S6, P1, KU3)

  Ujian Akhir Semester

  16

Lanjutkan membaca

Dokumen yang terkait

RANCANGAN PROGRAM KOMUNIKASI PEMASARAN TERPADU PADA PRODUK WAHID SECANG USAHA KECIL MENENGAH SAKINAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN BENCHMARKING INTEGRATED MARKETING COMMUNICATION PROGRAM FORMULATION FOR WAHID SECANG PRODUCT OF SAKINAH SMALL MEDIUM ENTERPRISE USI

0 0 7

IMPROVING BUSINESS PROCESS IN CONSTRUCTING RENCANA STRATEGI DISKOPERINDAG USING BUSINESS PROCESS IMPROVEMENT (BPI) METHOD (Fulfilling the Requirements of Minister of Home Affair Regulation Number 54 of 2010 and ISO 9001:2008 Clause 7.3)

0 0 9

PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI APLIKASI ADVERTISMENT INFORMATION SYSTEM (AVIS) BERBASIS WEB STUDI KASUS KABUPATEN BANDUNG BARAT DESIGN AND IMPLEMENTATION OF APPLICATION ADVERTISMENT INFORMATION SYSTEM (AVIS) WEB BASED CASE STUDY WEST BANDUNG REGENCY

0 0 8

PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI APLIKASI AVIS BERBASIS ANDROID STUDI KASUS KABUPATEN BANDUNG BARAT DESIGN AND IMPLEMENTATION OF APPLICATION AVIS ANDROID BASED CASE STUDY OF WEST BANDUNG REGENCY

0 0 6

EVALUASI PERFORMANSI PROTOKOL ROUTING DSR DAN AODV PADA SIMULASI JARINGAN VEHICULAR AD-HOC NETWORK (VANET) UNTUK KESELAMATAN TRANSPORTASI DENGAN STUDI KASUS MOBIL PERKOTAAN

0 0 9

ANALISIS PENGUKURAN INTERFERENSI PENGARUH RADIO BROADCASTING LEMBAGA PENYIARAN KOMUNITAS (LPK) TERHADAP RADIO BROADCASTING LEMBAGA PENYIARAN SWASTA (LPS) STUDI KASUS BALAI MONITORING BANDUNG ANALYSIS OF MEASUREMENT INTERFERENCE EFFECT RADIO BROADCASTING O

0 0 8

ANALISIS KLASIFIKASI SENTIMEN LEVEL ASPEK MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SUPERVISED ASPECT LEVEL SENTIMENT CLASSIFICATION BASED ON SUPERVISED LEARNING

0 0 7

ANALISIS POSITIONING PROGRAM STUDI CREATIVE MULTIMEDIA PROFESSIONAL BEDASARKAN PERCEPTUAL MAP DENGAN METODE MULTI DIMENSIONAL SCALLING POSITIONING ANALYSIS OF CREATIVE MULTIMEDIA PROFESSIONAL STUDY PROGRAM BASED ON PERCEPTUAL MAP USING MULTI DIMENSIONAL S

0 0 8

PEMBELAJARAN SASTRA APRESIATIF DENGAN REKREASI-RESPONSI-REDESKRIPSI DALAM PERSPEKTIF KBK

0 0 22

PEMBELAJARAN START JONGKOK MELALUI STRATEGI BERMAIN PADA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 18 PANGKIN

0 0 12

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 1031 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

17 292 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 233 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

2 165 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 226 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 305 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 288 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

5 164 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

7 298 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 329 23