T BIND 1201230 Title
DEMOKRASI DALAM PERSPEKTIF TABLOID MEDIA UMAT
DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR
MATA KULIAH ANALISIS WACANA KRITIS DI PERGURUAN TINGGI
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Agus Suryana
NIM 1201230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
HALAMAN PENGESAHAN
DEMOKRASI DALAM PERSPEKTIF TABLOID MEDIA UMAT
DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR
MATA KULIAH ANALISIS WACANA KRITIS DI PERGURUAN TINGGI
disetujui dan disahkan oleh Tim Pembimbing
Pembimbing I,
Prof. Dr. Yoce Aliah Darma, M.Pd.
NIP 130256690
Pembimbing II,
Dr. Dadang Anshori, M.Si.
NIP 197204031999031002
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Sumiyadi, M.Hum.
NIP 196603201991031004
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis saya yang berjudul ”Demokrasi
dalam Perspektif Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar
Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi” ini berserta seluruh
isinya adalah benar-benar karya tulis saya sendiri, dan saya tidak melakukan
penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan keilmuan
yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung risiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian
hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini,
atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Agus Suryana
NIM 1201230
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Demokrasi dalam Perspektif Tabloid Media Umat
dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di
Perguruan Tinggi”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh gencarnya pemberitaan
media tentang wacana demokrasi yang sudah sejak lama menjadi diskursus dan
pusat kajian di masyarakat. Istilah demokrasi saat ini tidak dapat dilepaskan dari
wacana politik apapun, baik dalam konteks mendukung, setengah mendukung,
atau menentang. Melalui kata dan kalimat sebagai pembawa pesan dan maksud
tertentu, media menjadikan wacana demokrasi sebagai entitas sistem politik yang
paripurna dan nyaris tanpa kritik. Hal ini tentu dapat dijadikan alat propaganda
media kepada masyarakat yang memiliki kesadaran politik rendah, sehingga
penyajian berita yang tidak berimbang akan menjadikan semua kebijakan tidak
populis dari penguasa yang mengatasnamakan penegakkan demokrasi tidak
direspon dengan sigap dan kritis, mereka pada akhirnya menjadi pihak yang
dilemahkan dan terzalimi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan kata dan
kalimat dalam pemberitaan demokrasi yang digunakan oleh Media Umat. Selain
itu juga untuk mengetahui gambaran demokrasi dalam pemberitaan Media Umat
dan merancang bahan ajar analisis wacana kritis tentang demokrasi. Manfaat
teoretis hasil penelitian ini adalah untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan
penambah khazanah dibidang analisis wacana. Adapun manfaat praktisnya bagi
dosen dan mahasiswa yang sedang mengampu dan mengontrak mata kuliah
analisis wacana kritis adalah menumbuhkan sikap kritis terutama dalam wacanawacana yang melawan ide arus utama seperti demokrasi.
Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan analisis wacana
kritis. Analisis yang digunakan adalah analisis isi berita bertemakan pelaksanaan
demokrasi yang dimuat dalam Media Umat. Kemudian, data akan dianalisis
menggunakan model analisis wacana yang diperkenalkan Roger Fowler, dkk.,
data yang terkumpul berupa data deskriptif tentang pilihan kosa kata dan tata
bahasa. Data-data dikumpulkan, diseleksi, dan dianalisis secara deskriptif. Data
kemudian disajikan, dideskripsikan, dan diinterpretasikan sampai akhirnya dapat
ditarik suatu kesimpulan.
Berdasarkan konteks penerapan dan hasil analisis pada wacana
pemberitaan demokrasi oleh Media Umat, dapat ditegaskan bahwa berdasarkan
hasil analisis wacana pemberitaan demokrasi pada tabloid Media Umat, wacana
yang ingin dibangun adalah memosisikan demokrasi sebagai sistem yang penuh
paradoks dan proses mewacanakannya melalui penggunaan kosakata dan tata
bahasa tertentu.
Hasil analisis dan pembahasan penelitian ini untuk selanjutnya
dimanfaatkan sebagai penunjang bahan ajar mata kuliah analisis wacana kritis
dalam bentuk modul pembelajaran.
ABSTRACT
This research entitled "Democracy in Media Umat Tabloid Perspective
and That Utilization as A learning Sources at Critical Discourse Analysis Subject
in Higher Education". The background of this research is motivated by the
incessant media of the discourse of democracy which have long been topics of
discussion and study center in society. The term democracy nowadays cannot be
removed from any political discourse, in the context of support, half supporting,
or opposing. Through word and sentence as a messenger and purposeful, the
media makes the discourse of democracy as a political system that is complete
entity and almost without criticism. It certainly can be used as a propaganda tools
to the public media which has low political awareness, so unbalanced presentation
of the news will make all the unpopular policies from the on behalf of democracy
is not responded with alacrity and critically, they eventually became the
attenuated and victimization.
The purpose of this study is to investigate the use of words and phrases
used in spreading democracy by Media Umat. In addition, to find a description of
democracy in Media Umat’s news and designing teaching materials for critical
discourse analysis of democracy. The theoretical benefits of this research is to
develop knowledge and enhancer treasures field of discourse analysis. The
practical benefits for faculty and students who take critical discourse analysis
subject is to develop a critical attitude, especially in the discourses against
mainstream ideas like democracy.
This research method is descriptive with critical discourse analysis
approach. The analysis is about the implementation of democracy-themed news
content that published in Media Umat. Then, the data will be analyzed using
discourse analysis model introduced Roger Fowler, et al., the data collected in the
form of descriptive data about the choice of vocabulary and grammar. The data
were collected, selected and analyzed descriptively. The data then presented,
described, and interpreted until a conclusion can be drawn.
Based on the context of the implementation and results of the analysis on
the news discourse of democracy by Media Umat, can be affirmed that based on
the results of the analysis of news discourse of democracy in the Media Umat
tabloid, who want to build discourse is positioned democracy as a system of
paradoxes and discourse process through the use of a certain vocabulary and
grammar.
The results of the analysis and discussion of this study can support
teaching materials used as subjects of critical discourse analysis in the form of
learning modules.
KATA PENGANTAR
Allhamdulillah dengan izin serta inayah dari Allah Swt, penelitian ini
dapat penulis selesaikan. Penelitian ini berjudul “Demokrasi dalam Perspektif
Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah
Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi”.
Kajian yang dilakukan pada tesis ini adalah untuk mengetahui penggunaan
kata, kalimat, dan gambaran demokrasi dalam pemberitaan di tabloid Media
Umat, serta untuk mengetahui ideologi Media Umat dalam pemberitaan
demokrasi tersebut, sekaligus merancang bahan ajar analisis wacana kritis tentang
demokrasi. Secara keseluruhan tesis ini terbagi atas enam bab. Bab I merupakan
pendahuluan yang berisikan latar belakang penelitian, identifikasi masalah,
rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab II merupakan
kajian teoretis yang merupakan gambaran singkat perihal demokrasi, analisis
wacana kritis dalam teks media, perihal tabloid Media Umat, penelitian yang
relevan, perihal bahan ajar dan modul. Bab III merupakan uraian mengenai
metodologi penelitian yang memuat metode penelitian, metode pengumpulan
data, fokus penelitian, metode analisis data, interpretasi data, korpus data, dan
definisi operasional. Bab IV berisikan temuan penelitian dan pembahasan, analisis
dan hubungan teori dengan temuan-temuan penelitian lain yang relevan. Bab V
adalah pemanfaatan wacana demokrasi sebagai bahan ajar berupa modul dan Bab
VI adalah simpulan dan saran penelitian.
Tesis ini masih menyisakan peluang perbaikan dalam berbagai hal. Oleh
karena itu adanya saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan untuk
membantu penyempurnaan penulisan karya tulis berikutnya. Semoga tesis ini
dapat bermakna dan memberikan manfaat bagi kehidupan. Amin.
Bandung, Januari 2015
Penulis,
Agus Suryana
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah Swt., semoga shalawat dan salam tetap dilimpahkan
kepada Nabi Muhammad Saw., kepada keluarga dan sahabatnya serta umat Beliau
yang senantiasa menegakan kalimat-kalimat Allah.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt., atas
karunia rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul
“Demokrasi dalam Persfektif Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai
Bahan Ajar Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi”.
Bagi penulis, penyusunan tesis ini merupakan pengalaman pertama. Pada
prosesnya, penulis mendapatkan banyak pencerahan ilmu dari berbagai pihak.
Selama penulisan tesis ini, banyak sekali hikmah yang penulis dapat maknai serta
hambatan yang telah penulis lewati, dengan bantuan berupa motivasi, bimbingan,
serta dukungan material dan moril dari orang-orang yang selalu menyayangi
penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1) Prof. Dr. Yoce Aliah Darma, M.Pd., selaku pembimbing I yang senantiasa
membimbing,
meluangkan
waktunya
dan
dengan
sabar
memberikan
pengarahan bagi penulis dalam penyusunan tesis ini;
2) Dr. Dadang Anshori, M.Si., selaku pembimbing II sekaligus sebagai
pembimbing akademik yang senantiasa dengan penuh kesabaran membimbing
dan memberikan motivasi kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan
penyusunan tesis ini;
3) Dr. Sumiyadi, M.Hum., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Sekolah Pascasarjana, terima kasih atas dukungannya;
4) seluruh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia SPs UPI, terutama
yang secara langsung mengajar, mendidik, dan membimbing penulis selama
menimba ilmu; Prof. Dr. H. Yus Rusyana M.Pd., Prof. Dr. H. Kosadi Hidayat,
M.Pd., Prof. Dr. H. Dadang Sunendar, M.Ed., Prof. Dr. Syamsuddin. AR,
M.S., Dr. Hj. Vismaia S. Damaianti, M.Pd., Dr. Hj. Isah Cahyani, M.Pd., Dr.
Hj. Yeti Mulyati, M.Pd., dan seluruh dosen lainnya, terima kasih atas ilmu dan
bimbingannya. Semoga perjuangan Bapak dan Ibu untuk mengamalkan ilmu
pengetahuan dibalas oleh Allah Swt. Amin;
5) Rismayanti, istri tercinta yang telah dengan sabar selalu mengingatkan tentang
berbagai kewajiban sebagai seorang kepala keluarga dan selalu mendorong
dengan penuh semangat agar penulis segera menyelesaikan studi S2 ini;
6) anak-anak penulis yang lucu-lucu, Haidar Syakir Abdurrahman, Haikal Shidqi
Abdurrahman, Adeeva Afsheen Abdurrahman yang telah menjadi pelipur,
penghibur sekaligus pelecut motivasi penulis dalam berkarya dan menjalani
kewajiban sebagai ayah. Semoga Allah Swt menjadikan kalian sebagai anakanak yang soleh dan solehah;
7) ayahanda Abdul Rasyid (Alm) dan Ibunda Rosmawati yang tercinta, tersayang,
dan yang sangat penulis hormati, terima kasih atas perhatian, kasih sayang dan
dorongan baik moral dan material selama merawat, menjaga, membimbing,
membesarkan, dan memberikan doa yang tiada hentinya kepada penulis
sehingga penulis bisa menjadi anak yang berbakti dan membanggakan seperti
sekarang ini;
8) kakak-kakak yang tersayang, Rusan Maulana, S.Ag., Nana Sumarna, Russy
Rusmayati, Asep Mulyana, serta adik Yeni Rahmayanti, S.Pd yang senantiasa
memberikan doa dan dorongan kepada punulis;
9) kawan-kawan seperjuangan SPs UPI Kelas B yang tidak bisa penulis sebutkan
satu-satu. Terima kasih atas kebersamaannya selama ini, semoga kebersamaan
ini bukan hanya di dunia saja tetapi juga di akhirat kelak, di surga-Nya. Amin;
10) kawan-kawan penulis yang aktif di Hizbut Tahrir Indonesia yang begitu banyak
memberikan dukungan kepada penulis;
11) ustadz Farid Wadjdi, S.IP sebagai pemimpin redaksi tabloid Media Umat yang
telah memberikan begitu banyak informasi tambahan terkait tema demokrasi
dan bahan-bahan dalam penyelesaian tesis ini. dan
12) semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak
memberikan doa dan dukungan kepada penulis serta membantu penulis dalam
menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih meninggalkan celah kekurangan,
walaupun demikian penulis mengharapkan tesis ini dapat bermanfaat khususnya
bagi penulis sendiri dan umumnya bagi para pengkaji ilmu kebahasaan dan
analisis wacana kritis.
Akhir kata penulis panjatkan doa agar Allah Swt., senantiasa melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya serta membalas segala kebaikan semua pihak yang
membantu terselesaikannya tesis ini. Amin.
Bandung, Januari 2015
Penulis
DAFTAR ISI
Pernyataan ............................................................................................................... i
Abstrak.................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ...................................................................................................... iv
Ucapan Terima Kasih ............................................................................................ v
Daftar Isi ............................................................................................................. viii
Daftar Tabel ......................................................................................................... xii
Daftar Gambar .................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran .................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 6
C. Batasan Masalah .............................................................................................. 7
D. Rumusan Masalah Penelitian............................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 8
BAB II DEMOKRASI, MEDIA MASSA, DAN ANALISIS WACANA
KRITIS
A. Perihal Demokrasi ........................................................................................... 9
B. Perihal Media Massa ...................................................................................... 14
1. Jenis-jenis Media Massa ..................................................................... 15
2. Peran Media Massa ............................................................................. 15
3. Karakteristik Media Massa ................................................................. 16
4. Fungsi Media Massa ........................................................................... 17
5. Media Massa Sebagai Alat Propaganda............................................... 18
6. Pengaruh Media Massa Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat........ 20
C. Tinjauan Konsep Analisis Wacana Kritis ....................................................... 22
1. Perbedaan Analisis Wacana dalam Paradigma Positivis,
Konstruktivis, dan Kritis ..................................................................... 23
2. Konseptual Teoretik yang Mendasari Analisis ................................... 24
3. Interpelasi ........................................................................................... 25
4. Representasi......................................................................................... 26
5. Tokoh-tokoh yang Terkait dengan Konseptual Teoretik
yang Melandasi Analisis Wacana........................................................ 26
E. Analisis Wacana Kritis dalam Teks Media .................................................... 34
F. Penelitian yang Relevan ................................................................................. 35
G. Perihal Bahan Ajar ......................................................................................... 36
1. Pengertian Bahan Ajar ........................................................................ 36
2. Fungsi Bahan Ajar .............................................................................. 36
3. Unsur-unsur Bahan Ajar ..................................................................... 38
4. Bentuk Bahan Ajar ............................................................................. 39
H. Perihal Modul ................................................................................................ 40
1. Pengertian Modul ............................................................................... 40
2. Fungsi Modul ..................................................................................... 41
3. Langkah-langkah Penyusunan Modul ................................................ 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ........................................................................................... 43
B. Data dan Sumber Data .................................................................................... 43
C. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 45
1. Dokumentasi ........................................................................................ 45
2. Format Analisis .................................................................................... 45
D. Teknik Pengolahan Data ................................................................................. 50
E. Alur Penelitian ................................................................................................. 51
F. Interpretasi Data ............................................................................................... 52
G. Korpus Data ................................................................................................... 52
H. Definisi Oprasional ......................................................................................... 52
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ............................................................................................... 54
1. Kategorisasi Wacana Demokrasi dalam Tabloid Media Umat........... 54
2. Topik-topik Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ................................................................. 60
3. Kosakata yang Digunakan Tabloid Media Umat ............................... 62
4. Kalimat yang Digunakan Tabloid Media Umat ................................. 63
B. Analisis Data Penelitian ................................................................................ 68
1. Kosakata ............................................................................................ 68
2. Penggunaan Kalimat dalam Pemberitaan Demokrasi
pada Tabloid Media Umat ................................................................. 84
3. Gambaran Demokrasi dalam Pemberitaan
pada Tabloid Media Umat.................................................................. 95
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................ 99
1. Penggunaan Kata dalam Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 100
2. Penggunaan Kalimat dalam Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 100
3. Penggambaran Demokrasi dalam Pemberitaan
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 101
4. Media Umat sebagai Media Alternatif Wacana Kritis
Berbasis Ideologi ……………………………...…………………... 103
BAB V WACANA KRITIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
A. Pemanfaatan Wacana Demokrasi dalam Media Umat
Sebagai Bahan Ajar Berupa Modul .............................................................. 105
B. Contoh Modul Analisis Wacana Kritis ......................................................... 105
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................................... 148
B. Saran ............................................................................................................ 149
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 151
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 155
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 183
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan Karakteristik Analisis Isi
dengan AWK ................................................................................ 29
Tabel 2.2
Analisis Teks Menurut Fairclough ............................................... 33
Tabel 3.1
Korpus Data Penelitian ................................................................ 45
Tabel 3.2
Contoh Format Klasifikasi ........................................................... 47
Tabel 3.3
Contoh Format Pembatasan
Pandangan Pemberitaan ............................................................... 48
Tabel 3.4
Contoh Format Pertarungan Wacana ........................................... 48
Tabel 3.5
Contoh Format Marjinalisasi ....................................................... 49
Tabel 3.6
Contoh Format Klasifikasi Kalimat ............................................. 50
Tabel 4.1
Topik Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat …………………………...………… 60
Tabel 4.2
Kosakata yang Digunakan
Tabloid Media Umat .................................................................... 62
Tabel 4.3
Kalimat yang Digunakan
Tabloid Media Umat .................................................................... 64
Tabel 4.4
Membuat Klasifikasi .................................................................... 70
Tabel 4.5
Membuat Klasifikasi .................................................................... 71
Tabel 4.6
Membuat Klasifikasi .................................................................... 73
Tabel 4.7
Membuat Klasifikasi .................................................................... 74
Tabel 4.8
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 75
Tabel 4.9
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 76
Tabel 4.10
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 77
Tabel 4.11
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 78
Tabel 4.12
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 78
Tabel 4.13
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 80
Tabel 4.14
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 81
Tabel 4.15
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 82
Tabel 4.16
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 82
Tabel 4.17
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 83
Tabel 4.18
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 84
Tabel 4.19
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 84
Tabel 4.20
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 119 ..................................... 85
Tabel 4.21
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 121 ..................................... 87
Tabel 4.22
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 122 ..................................... 90
Tabel 4.23
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 124 ..................................... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Pola Analisis Menurut Roger Fowler dkk ……………………. 46
Gambar 3.2
Alur Penelitian ………………………………………………... 51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Korpus Data
A.1
Tabloid Media Umat edisi 119 ................................................... 156
A.2
Tabloid Media Umat edisi 121 ................................................... 160
A.3
Tabloid Media Umat edisi 122 ................................................... 165
A.4
Tabloid Media Umat edisi 124 ................................................... 170
Lampiran B. Surat-surat
B.2
Surat Permohonan Melakukan Penelitian .................................. 180
B.1
Surat Keputusan Dosen Pembimbing ......................................... 181
DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR
MATA KULIAH ANALISIS WACANA KRITIS DI PERGURUAN TINGGI
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Agus Suryana
NIM 1201230
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
HALAMAN PENGESAHAN
DEMOKRASI DALAM PERSPEKTIF TABLOID MEDIA UMAT
DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR
MATA KULIAH ANALISIS WACANA KRITIS DI PERGURUAN TINGGI
disetujui dan disahkan oleh Tim Pembimbing
Pembimbing I,
Prof. Dr. Yoce Aliah Darma, M.Pd.
NIP 130256690
Pembimbing II,
Dr. Dadang Anshori, M.Si.
NIP 197204031999031002
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Dr. Sumiyadi, M.Hum.
NIP 196603201991031004
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis saya yang berjudul ”Demokrasi
dalam Perspektif Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar
Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi” ini berserta seluruh
isinya adalah benar-benar karya tulis saya sendiri, dan saya tidak melakukan
penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan keilmuan
yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap
menanggung risiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian
hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini,
atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Agus Suryana
NIM 1201230
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Demokrasi dalam Perspektif Tabloid Media Umat
dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di
Perguruan Tinggi”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh gencarnya pemberitaan
media tentang wacana demokrasi yang sudah sejak lama menjadi diskursus dan
pusat kajian di masyarakat. Istilah demokrasi saat ini tidak dapat dilepaskan dari
wacana politik apapun, baik dalam konteks mendukung, setengah mendukung,
atau menentang. Melalui kata dan kalimat sebagai pembawa pesan dan maksud
tertentu, media menjadikan wacana demokrasi sebagai entitas sistem politik yang
paripurna dan nyaris tanpa kritik. Hal ini tentu dapat dijadikan alat propaganda
media kepada masyarakat yang memiliki kesadaran politik rendah, sehingga
penyajian berita yang tidak berimbang akan menjadikan semua kebijakan tidak
populis dari penguasa yang mengatasnamakan penegakkan demokrasi tidak
direspon dengan sigap dan kritis, mereka pada akhirnya menjadi pihak yang
dilemahkan dan terzalimi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan kata dan
kalimat dalam pemberitaan demokrasi yang digunakan oleh Media Umat. Selain
itu juga untuk mengetahui gambaran demokrasi dalam pemberitaan Media Umat
dan merancang bahan ajar analisis wacana kritis tentang demokrasi. Manfaat
teoretis hasil penelitian ini adalah untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan
penambah khazanah dibidang analisis wacana. Adapun manfaat praktisnya bagi
dosen dan mahasiswa yang sedang mengampu dan mengontrak mata kuliah
analisis wacana kritis adalah menumbuhkan sikap kritis terutama dalam wacanawacana yang melawan ide arus utama seperti demokrasi.
Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan analisis wacana
kritis. Analisis yang digunakan adalah analisis isi berita bertemakan pelaksanaan
demokrasi yang dimuat dalam Media Umat. Kemudian, data akan dianalisis
menggunakan model analisis wacana yang diperkenalkan Roger Fowler, dkk.,
data yang terkumpul berupa data deskriptif tentang pilihan kosa kata dan tata
bahasa. Data-data dikumpulkan, diseleksi, dan dianalisis secara deskriptif. Data
kemudian disajikan, dideskripsikan, dan diinterpretasikan sampai akhirnya dapat
ditarik suatu kesimpulan.
Berdasarkan konteks penerapan dan hasil analisis pada wacana
pemberitaan demokrasi oleh Media Umat, dapat ditegaskan bahwa berdasarkan
hasil analisis wacana pemberitaan demokrasi pada tabloid Media Umat, wacana
yang ingin dibangun adalah memosisikan demokrasi sebagai sistem yang penuh
paradoks dan proses mewacanakannya melalui penggunaan kosakata dan tata
bahasa tertentu.
Hasil analisis dan pembahasan penelitian ini untuk selanjutnya
dimanfaatkan sebagai penunjang bahan ajar mata kuliah analisis wacana kritis
dalam bentuk modul pembelajaran.
ABSTRACT
This research entitled "Democracy in Media Umat Tabloid Perspective
and That Utilization as A learning Sources at Critical Discourse Analysis Subject
in Higher Education". The background of this research is motivated by the
incessant media of the discourse of democracy which have long been topics of
discussion and study center in society. The term democracy nowadays cannot be
removed from any political discourse, in the context of support, half supporting,
or opposing. Through word and sentence as a messenger and purposeful, the
media makes the discourse of democracy as a political system that is complete
entity and almost without criticism. It certainly can be used as a propaganda tools
to the public media which has low political awareness, so unbalanced presentation
of the news will make all the unpopular policies from the on behalf of democracy
is not responded with alacrity and critically, they eventually became the
attenuated and victimization.
The purpose of this study is to investigate the use of words and phrases
used in spreading democracy by Media Umat. In addition, to find a description of
democracy in Media Umat’s news and designing teaching materials for critical
discourse analysis of democracy. The theoretical benefits of this research is to
develop knowledge and enhancer treasures field of discourse analysis. The
practical benefits for faculty and students who take critical discourse analysis
subject is to develop a critical attitude, especially in the discourses against
mainstream ideas like democracy.
This research method is descriptive with critical discourse analysis
approach. The analysis is about the implementation of democracy-themed news
content that published in Media Umat. Then, the data will be analyzed using
discourse analysis model introduced Roger Fowler, et al., the data collected in the
form of descriptive data about the choice of vocabulary and grammar. The data
were collected, selected and analyzed descriptively. The data then presented,
described, and interpreted until a conclusion can be drawn.
Based on the context of the implementation and results of the analysis on
the news discourse of democracy by Media Umat, can be affirmed that based on
the results of the analysis of news discourse of democracy in the Media Umat
tabloid, who want to build discourse is positioned democracy as a system of
paradoxes and discourse process through the use of a certain vocabulary and
grammar.
The results of the analysis and discussion of this study can support
teaching materials used as subjects of critical discourse analysis in the form of
learning modules.
KATA PENGANTAR
Allhamdulillah dengan izin serta inayah dari Allah Swt, penelitian ini
dapat penulis selesaikan. Penelitian ini berjudul “Demokrasi dalam Perspektif
Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah
Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi”.
Kajian yang dilakukan pada tesis ini adalah untuk mengetahui penggunaan
kata, kalimat, dan gambaran demokrasi dalam pemberitaan di tabloid Media
Umat, serta untuk mengetahui ideologi Media Umat dalam pemberitaan
demokrasi tersebut, sekaligus merancang bahan ajar analisis wacana kritis tentang
demokrasi. Secara keseluruhan tesis ini terbagi atas enam bab. Bab I merupakan
pendahuluan yang berisikan latar belakang penelitian, identifikasi masalah,
rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab II merupakan
kajian teoretis yang merupakan gambaran singkat perihal demokrasi, analisis
wacana kritis dalam teks media, perihal tabloid Media Umat, penelitian yang
relevan, perihal bahan ajar dan modul. Bab III merupakan uraian mengenai
metodologi penelitian yang memuat metode penelitian, metode pengumpulan
data, fokus penelitian, metode analisis data, interpretasi data, korpus data, dan
definisi operasional. Bab IV berisikan temuan penelitian dan pembahasan, analisis
dan hubungan teori dengan temuan-temuan penelitian lain yang relevan. Bab V
adalah pemanfaatan wacana demokrasi sebagai bahan ajar berupa modul dan Bab
VI adalah simpulan dan saran penelitian.
Tesis ini masih menyisakan peluang perbaikan dalam berbagai hal. Oleh
karena itu adanya saran dan kritik dari semua pihak sangat diharapkan untuk
membantu penyempurnaan penulisan karya tulis berikutnya. Semoga tesis ini
dapat bermakna dan memberikan manfaat bagi kehidupan. Amin.
Bandung, Januari 2015
Penulis,
Agus Suryana
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah Swt., semoga shalawat dan salam tetap dilimpahkan
kepada Nabi Muhammad Saw., kepada keluarga dan sahabatnya serta umat Beliau
yang senantiasa menegakan kalimat-kalimat Allah.
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt., atas
karunia rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul
“Demokrasi dalam Persfektif Tabloid Media Umat dan Pemanfaatannya Sebagai
Bahan Ajar Mata Kuliah Analisis Wacana Kritis di Perguruan Tinggi”.
Bagi penulis, penyusunan tesis ini merupakan pengalaman pertama. Pada
prosesnya, penulis mendapatkan banyak pencerahan ilmu dari berbagai pihak.
Selama penulisan tesis ini, banyak sekali hikmah yang penulis dapat maknai serta
hambatan yang telah penulis lewati, dengan bantuan berupa motivasi, bimbingan,
serta dukungan material dan moril dari orang-orang yang selalu menyayangi
penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1) Prof. Dr. Yoce Aliah Darma, M.Pd., selaku pembimbing I yang senantiasa
membimbing,
meluangkan
waktunya
dan
dengan
sabar
memberikan
pengarahan bagi penulis dalam penyusunan tesis ini;
2) Dr. Dadang Anshori, M.Si., selaku pembimbing II sekaligus sebagai
pembimbing akademik yang senantiasa dengan penuh kesabaran membimbing
dan memberikan motivasi kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan
penyusunan tesis ini;
3) Dr. Sumiyadi, M.Hum., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Sekolah Pascasarjana, terima kasih atas dukungannya;
4) seluruh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia SPs UPI, terutama
yang secara langsung mengajar, mendidik, dan membimbing penulis selama
menimba ilmu; Prof. Dr. H. Yus Rusyana M.Pd., Prof. Dr. H. Kosadi Hidayat,
M.Pd., Prof. Dr. H. Dadang Sunendar, M.Ed., Prof. Dr. Syamsuddin. AR,
M.S., Dr. Hj. Vismaia S. Damaianti, M.Pd., Dr. Hj. Isah Cahyani, M.Pd., Dr.
Hj. Yeti Mulyati, M.Pd., dan seluruh dosen lainnya, terima kasih atas ilmu dan
bimbingannya. Semoga perjuangan Bapak dan Ibu untuk mengamalkan ilmu
pengetahuan dibalas oleh Allah Swt. Amin;
5) Rismayanti, istri tercinta yang telah dengan sabar selalu mengingatkan tentang
berbagai kewajiban sebagai seorang kepala keluarga dan selalu mendorong
dengan penuh semangat agar penulis segera menyelesaikan studi S2 ini;
6) anak-anak penulis yang lucu-lucu, Haidar Syakir Abdurrahman, Haikal Shidqi
Abdurrahman, Adeeva Afsheen Abdurrahman yang telah menjadi pelipur,
penghibur sekaligus pelecut motivasi penulis dalam berkarya dan menjalani
kewajiban sebagai ayah. Semoga Allah Swt menjadikan kalian sebagai anakanak yang soleh dan solehah;
7) ayahanda Abdul Rasyid (Alm) dan Ibunda Rosmawati yang tercinta, tersayang,
dan yang sangat penulis hormati, terima kasih atas perhatian, kasih sayang dan
dorongan baik moral dan material selama merawat, menjaga, membimbing,
membesarkan, dan memberikan doa yang tiada hentinya kepada penulis
sehingga penulis bisa menjadi anak yang berbakti dan membanggakan seperti
sekarang ini;
8) kakak-kakak yang tersayang, Rusan Maulana, S.Ag., Nana Sumarna, Russy
Rusmayati, Asep Mulyana, serta adik Yeni Rahmayanti, S.Pd yang senantiasa
memberikan doa dan dorongan kepada punulis;
9) kawan-kawan seperjuangan SPs UPI Kelas B yang tidak bisa penulis sebutkan
satu-satu. Terima kasih atas kebersamaannya selama ini, semoga kebersamaan
ini bukan hanya di dunia saja tetapi juga di akhirat kelak, di surga-Nya. Amin;
10) kawan-kawan penulis yang aktif di Hizbut Tahrir Indonesia yang begitu banyak
memberikan dukungan kepada penulis;
11) ustadz Farid Wadjdi, S.IP sebagai pemimpin redaksi tabloid Media Umat yang
telah memberikan begitu banyak informasi tambahan terkait tema demokrasi
dan bahan-bahan dalam penyelesaian tesis ini. dan
12) semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak
memberikan doa dan dukungan kepada penulis serta membantu penulis dalam
menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih meninggalkan celah kekurangan,
walaupun demikian penulis mengharapkan tesis ini dapat bermanfaat khususnya
bagi penulis sendiri dan umumnya bagi para pengkaji ilmu kebahasaan dan
analisis wacana kritis.
Akhir kata penulis panjatkan doa agar Allah Swt., senantiasa melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya serta membalas segala kebaikan semua pihak yang
membantu terselesaikannya tesis ini. Amin.
Bandung, Januari 2015
Penulis
DAFTAR ISI
Pernyataan ............................................................................................................... i
Abstrak.................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ...................................................................................................... iv
Ucapan Terima Kasih ............................................................................................ v
Daftar Isi ............................................................................................................. viii
Daftar Tabel ......................................................................................................... xii
Daftar Gambar .................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran .................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 6
C. Batasan Masalah .............................................................................................. 7
D. Rumusan Masalah Penelitian............................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 8
BAB II DEMOKRASI, MEDIA MASSA, DAN ANALISIS WACANA
KRITIS
A. Perihal Demokrasi ........................................................................................... 9
B. Perihal Media Massa ...................................................................................... 14
1. Jenis-jenis Media Massa ..................................................................... 15
2. Peran Media Massa ............................................................................. 15
3. Karakteristik Media Massa ................................................................. 16
4. Fungsi Media Massa ........................................................................... 17
5. Media Massa Sebagai Alat Propaganda............................................... 18
6. Pengaruh Media Massa Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat........ 20
C. Tinjauan Konsep Analisis Wacana Kritis ....................................................... 22
1. Perbedaan Analisis Wacana dalam Paradigma Positivis,
Konstruktivis, dan Kritis ..................................................................... 23
2. Konseptual Teoretik yang Mendasari Analisis ................................... 24
3. Interpelasi ........................................................................................... 25
4. Representasi......................................................................................... 26
5. Tokoh-tokoh yang Terkait dengan Konseptual Teoretik
yang Melandasi Analisis Wacana........................................................ 26
E. Analisis Wacana Kritis dalam Teks Media .................................................... 34
F. Penelitian yang Relevan ................................................................................. 35
G. Perihal Bahan Ajar ......................................................................................... 36
1. Pengertian Bahan Ajar ........................................................................ 36
2. Fungsi Bahan Ajar .............................................................................. 36
3. Unsur-unsur Bahan Ajar ..................................................................... 38
4. Bentuk Bahan Ajar ............................................................................. 39
H. Perihal Modul ................................................................................................ 40
1. Pengertian Modul ............................................................................... 40
2. Fungsi Modul ..................................................................................... 41
3. Langkah-langkah Penyusunan Modul ................................................ 41
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ........................................................................................... 43
B. Data dan Sumber Data .................................................................................... 43
C. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 45
1. Dokumentasi ........................................................................................ 45
2. Format Analisis .................................................................................... 45
D. Teknik Pengolahan Data ................................................................................. 50
E. Alur Penelitian ................................................................................................. 51
F. Interpretasi Data ............................................................................................... 52
G. Korpus Data ................................................................................................... 52
H. Definisi Oprasional ......................................................................................... 52
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data ............................................................................................... 54
1. Kategorisasi Wacana Demokrasi dalam Tabloid Media Umat........... 54
2. Topik-topik Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ................................................................. 60
3. Kosakata yang Digunakan Tabloid Media Umat ............................... 62
4. Kalimat yang Digunakan Tabloid Media Umat ................................. 63
B. Analisis Data Penelitian ................................................................................ 68
1. Kosakata ............................................................................................ 68
2. Penggunaan Kalimat dalam Pemberitaan Demokrasi
pada Tabloid Media Umat ................................................................. 84
3. Gambaran Demokrasi dalam Pemberitaan
pada Tabloid Media Umat.................................................................. 95
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................ 99
1. Penggunaan Kata dalam Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 100
2. Penggunaan Kalimat dalam Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 100
3. Penggambaran Demokrasi dalam Pemberitaan
Pada Tabloid Media Umat ………………………………………… 101
4. Media Umat sebagai Media Alternatif Wacana Kritis
Berbasis Ideologi ……………………………...…………………... 103
BAB V WACANA KRITIS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
A. Pemanfaatan Wacana Demokrasi dalam Media Umat
Sebagai Bahan Ajar Berupa Modul .............................................................. 105
B. Contoh Modul Analisis Wacana Kritis ......................................................... 105
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................................... 148
B. Saran ............................................................................................................ 149
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 151
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 155
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 183
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Perbedaan Karakteristik Analisis Isi
dengan AWK ................................................................................ 29
Tabel 2.2
Analisis Teks Menurut Fairclough ............................................... 33
Tabel 3.1
Korpus Data Penelitian ................................................................ 45
Tabel 3.2
Contoh Format Klasifikasi ........................................................... 47
Tabel 3.3
Contoh Format Pembatasan
Pandangan Pemberitaan ............................................................... 48
Tabel 3.4
Contoh Format Pertarungan Wacana ........................................... 48
Tabel 3.5
Contoh Format Marjinalisasi ....................................................... 49
Tabel 3.6
Contoh Format Klasifikasi Kalimat ............................................. 50
Tabel 4.1
Topik Pemberitaan Demokrasi
Pada Tabloid Media Umat …………………………...………… 60
Tabel 4.2
Kosakata yang Digunakan
Tabloid Media Umat .................................................................... 62
Tabel 4.3
Kalimat yang Digunakan
Tabloid Media Umat .................................................................... 64
Tabel 4.4
Membuat Klasifikasi .................................................................... 70
Tabel 4.5
Membuat Klasifikasi .................................................................... 71
Tabel 4.6
Membuat Klasifikasi .................................................................... 73
Tabel 4.7
Membuat Klasifikasi .................................................................... 74
Tabel 4.8
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 75
Tabel 4.9
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 76
Tabel 4.10
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 77
Tabel 4.11
Pembatasan Pandangan Pemberitaan ........................................... 78
Tabel 4.12
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 78
Tabel 4.13
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 80
Tabel 4.14
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 81
Tabel 4.15
Pertarungan Wacana Demokrasi .................................................. 82
Tabel 4.16
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 82
Tabel 4.17
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 83
Tabel 4.18
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 84
Tabel 4.19
Marjinalisasi Aktor atau Pelaku ................................................... 84
Tabel 4.20
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 119 ..................................... 85
Tabel 4.21
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 121 ..................................... 87
Tabel 4.22
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 122 ..................................... 90
Tabel 4.23
Klasifikasi Kalimat dalam MU edisi 124 ..................................... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Pola Analisis Menurut Roger Fowler dkk ……………………. 46
Gambar 3.2
Alur Penelitian ………………………………………………... 51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Korpus Data
A.1
Tabloid Media Umat edisi 119 ................................................... 156
A.2
Tabloid Media Umat edisi 121 ................................................... 160
A.3
Tabloid Media Umat edisi 122 ................................................... 165
A.4
Tabloid Media Umat edisi 124 ................................................... 170
Lampiran B. Surat-surat
B.2
Surat Permohonan Melakukan Penelitian .................................. 180
B.1
Surat Keputusan Dosen Pembimbing ......................................... 181