S MTK 1002524 Bibliography
49
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2002).ProsedurPenelitian, SuatuPendekatanPraktek. Jakarta: PT
RinekaCipta.
Atsnan, M. F. &Gazali, R. Y. (2013).PenerapanPendekatan Scientific
dalamPembelajaranMatematika SMP Kelas VII MateriBilangan(Pecahan).
Makalahpada Seminar NasionalMatematikadanPendidikanMatematika
UNY, Yogyakarta.
DepartemenPendidikanNasional. (2007). KajianKebijakanKurikulum Mata
PelajaranMatematika.
BadanPenelitiandanPengembanganPusatKurikulum
2007.
Jakarta:
Depdiknas.
Dewi,
Ella
R.
(2013).
Discovery
Learning.
MakalahpadaKuliahStrategiBelajarMengajarUniversitasJember.
Gurdayanti, R. (2010). PembelajaranMatematikadenganMenerapkan Model
PembelajaranPencapaianKonsepuntukMeningkatkanKemampuanPemaha
manMatematisSiwa SMP. (Skripsi). JurusanPendidikanMatematika,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung..
Herman, R.B. (2008.). “Handout Perkuliahan Medical Education Unit (MEU)”.
FakultasKedokteranUniversitasAndalas: Tidakditerbitkan.
KementerianPendidikandanKebudayaan.
(2013).DokumenpaparanMendikbuddalamsosialisasiKurikulum
Jakarta: Kemendikbud.
2013.
Kemendikbud.(2013). “Handout SosialisasiKurikulum 2013”.Tidakditerbitkan.
Kluge, A. (2011). Interaction Design and Science Discovery Learning In the
Future Classroom. Nourdic Journal of Digital Literacy, 6 (3), hlm. 157173.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Reflika Aditama.
Lucas, G. (2005). Educational Foundation. London: Edutopia.
Marthen,
T.
(2010).PembelajaranMelaluiPendekatan
MeningkatkanKemampuanMatematisSiswa
JurnalPenelitianPendidikan, 11 (2), hlm. 129-141.
REACT
SMP.
Moedjiono&Dimyati,
M.
(1991).StrategiBelajarMengajar.
Jakarta:
DepartemenPendidikandanKebudayaanDirektoratJenederalPendidikanTing
giProyekPembinaanTenagaKependidikan.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
50
Muhibbin, S. (2004).PsikologiPendidikandenganPendekatanBaru. Bandung:
PT RemajaRosdakarya.
Mulyani,
R.
(2008).
ImplementasiPendekatanDiskursusdalamPembelajaranMatematikauntukM
eningkatkanPemahamanKonsep.(Skripsi).JurusanPendidikanMatematika,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Munaf,
S.
(2001).EvaluasiPendidikanFisika.
Bandung:
JurusanPendidikanFisikaFakultasPendidikanMatematikadanIlmuPengetah
uanAlamUniversitasPendidikan Indonesia.
Nababan, H. (2013). Project Based Learning. Bandung: -.
NCTM.(1989). Curriculum and Evaluation
Mathematics.Reston, VA: NCTM.
Standards
for
School
Prabawanto, S. (2013). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah,
Komunikasi, dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui
Pembelajaran
dengan
Pendekatan
Metacognitive-Scaffolding.
(Disertasi).SekolahPacasarjana,
UniversitasPendidikan
Indonesia,
Bandung.
Priatna, N. (2003). KemampuanPenalarandanPemahamanMatematikaKelas 3
SLTP
di
Kota
Bandung.(Disertasi).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Proyek Development Undergraduated Education (DUE) –like Universitas
Indonesia.(2002). DokumenPanduanPelaksanaan Collaborative Learning
dan Problem Based Learning.Depok: Universitas Indonesia.
PusatPendidikandanPelatihanKesehatan
(Pusdiklatkes).
(2004).
BahanPembelajaran Problem Based Learning (BelajarBerdasaMasalah).
Diaksesdari:http://www.lrckesehatan.net/cdroms_ht m/pbl/pbl.htm.
Ratumanan,
T.
G.
University Press.
(2004). BelajardanPembelajaranedisikedua.Unesa:
Rezak, C. J. (2011). Improving Corporate Training Results with Discovery
Learning
Methodology.
Diaksesdari:
http://www.paradigmlearning.com/documents/Business%20Games%20an
d%20Simulations%20007.pdf.
Riksasusila,
H.
(2013).
PeningkatanKemampuanPenalaranMatematisSiswamelaluiPembelajarand
enganPendekatan Open Ended danMetode Cooperative Learning Tipe
Jigsaw.(Tesis).SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia,
Bandung.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
51
Ruseffendi,
E.T.
(1991).
PengantarKepadaMembantu
Guru
MengembangkanKompetensinyadalamPengajaranMatematikauntukMenin
gkatkanCBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-DasarPenelitianPendidikandanBidang NonEksaktaLainnya. Semarang: IKIP Press.
Setyowati,
Mulyono,
&Chumdari.(2014).
UpayaPeningkatanPemahamanKonsepPecahandalamPembelajaranMatema
tikamelalui Model Problem Based Learning.JurnalMahasiswa PGSD, 3
(1), hlm.1-5.
Skemp, R. R. (2006). Instrumental Understanding and Relational
Understanding.Mathematics Teaching In The Middle School, 12 (2), hlm.
88-95.
Sofian.(2011).
MeningkatkanKemampuanPemahamandanPenalaranMatematismelaluiPe
mbelajarandenganPendekatanKontekstual.(Tesis).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Sudarman.
(2012).
Problem
Based
Learning:
Suatu
Model
PembelajaranuntukMengembangkandanMeningkatkanKemampuanMemec
ahkanMasalah.JurnalPendidikanInovatif, 2 (2), hlm.68-73.
Sudjana.(2004). MetodeStatistika. Jakarta: Tarsito.
Suherman, E. &Turmudi. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika.
Bandung: JICA.
Suherman,
E.
(2008).
“Handout
Perkuliahan
Belajar
dan
PembelajaranMatematika.” Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Suherman,
E.&Kusuma,
Y.S.
(1990).PetunjukPraktisuntukMelaksanakanEvaluasiPendidikanMatematik
a. Bandung: WijayaKusumah 157.
Suherman, E. dkk.(2001). StrategiPembelajaranMatematikaKontemporer.
Bandung: FPMIPA UPI.
Sumarmo,
U.
(2010).
BerfikirdanDisposisiMatematik:
Apa,
MengapadanBagaimanadikembangkanPadaSiswa.
Diaksesdari:
http://math.sps.upi.edu/?cat=3.
Syah, M. (2004).PsikologiPendidikandenganPendekatanBaru. Bandung: PT
RemajaRosdakarya.
Turmudi.(2008).
LandasanFilsafatdanTeoriPembelajaranMAtematika
(BerparadigmaeksploratifdanInvestigatif). Jakarta: LeuserCitaPustaka.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
52
Walle,
J.
V.
D.
(2008).
PengembanganPengajaranSekolahDasardanMenengahMatematikaEdisiK
eenamJilid I. Jakarta: Erlangga.
WulandaridanSurjono.(2013).
Pengaruh
Problem
terhadapHasilBelajarDitinjaudariMotivasiBelajar
SMK.JurnalPendidikanVokasi, 3 (2), hlm.178-191.
Based
PLC
Learning
di
Yenni.(2012).
MeningkatkanKemampuanPemahamandanPenalaranMatematisSantri
Putra danSantriPutrimelaluiMetodePembelajaranKooperatifTipe TGT
pada
MTs
BerbasisPesantren.(Tesis).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2002).ProsedurPenelitian, SuatuPendekatanPraktek. Jakarta: PT
RinekaCipta.
Atsnan, M. F. &Gazali, R. Y. (2013).PenerapanPendekatan Scientific
dalamPembelajaranMatematika SMP Kelas VII MateriBilangan(Pecahan).
Makalahpada Seminar NasionalMatematikadanPendidikanMatematika
UNY, Yogyakarta.
DepartemenPendidikanNasional. (2007). KajianKebijakanKurikulum Mata
PelajaranMatematika.
BadanPenelitiandanPengembanganPusatKurikulum
2007.
Jakarta:
Depdiknas.
Dewi,
Ella
R.
(2013).
Discovery
Learning.
MakalahpadaKuliahStrategiBelajarMengajarUniversitasJember.
Gurdayanti, R. (2010). PembelajaranMatematikadenganMenerapkan Model
PembelajaranPencapaianKonsepuntukMeningkatkanKemampuanPemaha
manMatematisSiwa SMP. (Skripsi). JurusanPendidikanMatematika,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung..
Herman, R.B. (2008.). “Handout Perkuliahan Medical Education Unit (MEU)”.
FakultasKedokteranUniversitasAndalas: Tidakditerbitkan.
KementerianPendidikandanKebudayaan.
(2013).DokumenpaparanMendikbuddalamsosialisasiKurikulum
Jakarta: Kemendikbud.
2013.
Kemendikbud.(2013). “Handout SosialisasiKurikulum 2013”.Tidakditerbitkan.
Kluge, A. (2011). Interaction Design and Science Discovery Learning In the
Future Classroom. Nourdic Journal of Digital Literacy, 6 (3), hlm. 157173.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Reflika Aditama.
Lucas, G. (2005). Educational Foundation. London: Edutopia.
Marthen,
T.
(2010).PembelajaranMelaluiPendekatan
MeningkatkanKemampuanMatematisSiswa
JurnalPenelitianPendidikan, 11 (2), hlm. 129-141.
REACT
SMP.
Moedjiono&Dimyati,
M.
(1991).StrategiBelajarMengajar.
Jakarta:
DepartemenPendidikandanKebudayaanDirektoratJenederalPendidikanTing
giProyekPembinaanTenagaKependidikan.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
50
Muhibbin, S. (2004).PsikologiPendidikandenganPendekatanBaru. Bandung:
PT RemajaRosdakarya.
Mulyani,
R.
(2008).
ImplementasiPendekatanDiskursusdalamPembelajaranMatematikauntukM
eningkatkanPemahamanKonsep.(Skripsi).JurusanPendidikanMatematika,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Munaf,
S.
(2001).EvaluasiPendidikanFisika.
Bandung:
JurusanPendidikanFisikaFakultasPendidikanMatematikadanIlmuPengetah
uanAlamUniversitasPendidikan Indonesia.
Nababan, H. (2013). Project Based Learning. Bandung: -.
NCTM.(1989). Curriculum and Evaluation
Mathematics.Reston, VA: NCTM.
Standards
for
School
Prabawanto, S. (2013). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah,
Komunikasi, dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui
Pembelajaran
dengan
Pendekatan
Metacognitive-Scaffolding.
(Disertasi).SekolahPacasarjana,
UniversitasPendidikan
Indonesia,
Bandung.
Priatna, N. (2003). KemampuanPenalarandanPemahamanMatematikaKelas 3
SLTP
di
Kota
Bandung.(Disertasi).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Proyek Development Undergraduated Education (DUE) –like Universitas
Indonesia.(2002). DokumenPanduanPelaksanaan Collaborative Learning
dan Problem Based Learning.Depok: Universitas Indonesia.
PusatPendidikandanPelatihanKesehatan
(Pusdiklatkes).
(2004).
BahanPembelajaran Problem Based Learning (BelajarBerdasaMasalah).
Diaksesdari:http://www.lrckesehatan.net/cdroms_ht m/pbl/pbl.htm.
Ratumanan,
T.
G.
University Press.
(2004). BelajardanPembelajaranedisikedua.Unesa:
Rezak, C. J. (2011). Improving Corporate Training Results with Discovery
Learning
Methodology.
Diaksesdari:
http://www.paradigmlearning.com/documents/Business%20Games%20an
d%20Simulations%20007.pdf.
Riksasusila,
H.
(2013).
PeningkatanKemampuanPenalaranMatematisSiswamelaluiPembelajarand
enganPendekatan Open Ended danMetode Cooperative Learning Tipe
Jigsaw.(Tesis).SekolahPascasarjana, UniversitasPendidikan Indonesia,
Bandung.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
51
Ruseffendi,
E.T.
(1991).
PengantarKepadaMembantu
Guru
MengembangkanKompetensinyadalamPengajaranMatematikauntukMenin
gkatkanCBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-DasarPenelitianPendidikandanBidang NonEksaktaLainnya. Semarang: IKIP Press.
Setyowati,
Mulyono,
&Chumdari.(2014).
UpayaPeningkatanPemahamanKonsepPecahandalamPembelajaranMatema
tikamelalui Model Problem Based Learning.JurnalMahasiswa PGSD, 3
(1), hlm.1-5.
Skemp, R. R. (2006). Instrumental Understanding and Relational
Understanding.Mathematics Teaching In The Middle School, 12 (2), hlm.
88-95.
Sofian.(2011).
MeningkatkanKemampuanPemahamandanPenalaranMatematismelaluiPe
mbelajarandenganPendekatanKontekstual.(Tesis).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
Sudarman.
(2012).
Problem
Based
Learning:
Suatu
Model
PembelajaranuntukMengembangkandanMeningkatkanKemampuanMemec
ahkanMasalah.JurnalPendidikanInovatif, 2 (2), hlm.68-73.
Sudjana.(2004). MetodeStatistika. Jakarta: Tarsito.
Suherman, E. &Turmudi. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika.
Bandung: JICA.
Suherman,
E.
(2008).
“Handout
Perkuliahan
Belajar
dan
PembelajaranMatematika.” Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Suherman,
E.&Kusuma,
Y.S.
(1990).PetunjukPraktisuntukMelaksanakanEvaluasiPendidikanMatematik
a. Bandung: WijayaKusumah 157.
Suherman, E. dkk.(2001). StrategiPembelajaranMatematikaKontemporer.
Bandung: FPMIPA UPI.
Sumarmo,
U.
(2010).
BerfikirdanDisposisiMatematik:
Apa,
MengapadanBagaimanadikembangkanPadaSiswa.
Diaksesdari:
http://math.sps.upi.edu/?cat=3.
Syah, M. (2004).PsikologiPendidikandenganPendekatanBaru. Bandung: PT
RemajaRosdakarya.
Turmudi.(2008).
LandasanFilsafatdanTeoriPembelajaranMAtematika
(BerparadigmaeksploratifdanInvestigatif). Jakarta: LeuserCitaPustaka.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
52
Walle,
J.
V.
D.
(2008).
PengembanganPengajaranSekolahDasardanMenengahMatematikaEdisiK
eenamJilid I. Jakarta: Erlangga.
WulandaridanSurjono.(2013).
Pengaruh
Problem
terhadapHasilBelajarDitinjaudariMotivasiBelajar
SMK.JurnalPendidikanVokasi, 3 (2), hlm.178-191.
Based
PLC
Learning
di
Yenni.(2012).
MeningkatkanKemampuanPemahamandanPenalaranMatematisSantri
Putra danSantriPutrimelaluiMetodePembelajaranKooperatifTipe TGT
pada
MTs
BerbasisPesantren.(Tesis).SekolahPascasarjana,
UniversitasPendidikan Indonesia, Bandung.
.
Malinda Putri Etis,2014
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG
BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu