S PKK 1000181 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR HAK CIPTA
ABSTRAK .................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .....................................................................
DAFTAR ISI .............................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................
i
iii
iv
v
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................
1
1
3
5
5
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................
A. Pembelajaran Berbasis Saintifik ........................................................
1. Pembelajaran Mata Diklat Dasar Pola Berbasis Saintifik ..................
2. Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik Pada Mata Diklat Dasar
Pola Sistem Draping ..........................................................................
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning Mata Diklat Dasar
Pola Sistem Draping ..........................................................................
B. Mata Diklat Dasar Pola Sistem Draping ............................................
1. Tujuan Mata Diklat Dasar Pola ..........................................................
2. Materi Mata Diklat Dasar Pola ..........................................................
a. Proporsi Tubuh ...........................................................................
b. Letak Anatomi Tubuh .................................................................
c. Pola Dasar Dengan Teknik Draping ...........................................
d. Alat dan Bahan Pembuatan Pola Dasar dengan Teknik Draping
e. Titik dan Garis Tubuh .................................................................
f. Pembuatan Pola Dasar Dengan Teknik Draping ........................
C. Pertanyaan Penelitian .........................................................................
7
7
8
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
A. Metode Penelitian ...............................................................................
B. Populasi dan Sampel Penelitian .........................................................
C. Definisi Operasional ...........................................................................
D. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data Penelitian .....................
E. Prosedur dan Tahap Penelitian ...........................................................
i
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
11
15
19
19
19
20
22
23
23
27
32
38
39
39
40
40
41
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
B. Pembahasan Penelitian .......................................................................
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ..........................................
A. Simpulan ............................................................................................
B. Rekomendasi ......................................................................................
45
45
81
84
84
85
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
86
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
..............................................................................................
1 KISI-KISI INSTRUMEN .................................................
2 INSTRUMEN PENELITIAN ...........................................
3 KARTU BIMBINGAN ....................................................
4 SURAT-SURAT ...............................................................
5 DAFTAR RIWAYAT HIDUP .........................................
ii
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
88
88
92
103
108
113
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 2.3
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Halaman
Proses pembelajaran berbasis saintifik ...................................
14
Tahapan-tahapan Model Pembelajaran Berbasis Saintifik .....
18
Perbandingan letak bagian-bagian tubuh ................................
21
Populasi Penelitian .................................................................. 40
Distribusi Ukuran Sampel ....................................................... 40
Penerapan Pembelajaran Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Pendahuluan ...................................................
45
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Proporsi Tubuh
Wanita Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
46
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Posisi
Garis Proporsi Tubuh Wanita Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Inti ...........................................................................
47
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Posisi
Garis Proporsi Berdasarkan Lebar Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
48
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..........
49
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Proporsi
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .........................
50
Penerapan Sikap dalam Menggambar Bagian-bagian
Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........... 51
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Inti ..................................................................................
52
Penerapan Aktifitas Belajar Evaluasi Menggambar Proporsi
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
53
Penerapan
Aktifitas
Tindak
Lanjut
Pembelajaran
Menggambar Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Akhir .......................................................................
54
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemasangan Peter
Ban dalam Menentukan Posisi Bagian-bagian Tubuh
Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..................................... 57
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Teknik
Memasang Peter Ban dalam Menentukan Posisi Bagianbagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ............
58
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Menetukan Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
59
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Inti ....................................................................
60
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti..
61
iii
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Tabel 4.30
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada kegiatan Inti ..
Penerapan Sikap dalam Menentukan Posisi Bagian-bagian
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Menetukan Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Penilaian Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Tindak Lanjut Pembelajaran Menentukan Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Akhir ..............................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemasangan Pita
Cord pada Body Line Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Pemasangan Pita Cord pada Body Line Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemilihan Kain
Blacu pada Pembuatan Pola Dasar Teknik Draping Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Persiapan Kain Blacu Pembuatan Pola Dasar Teknik
Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .....................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Pembuatan Pola Dasar Badan dengan Teknik Draping
Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ....................................
Penerapan
Aktifitas
Belajar
Mengolah
Informasi
Pemasangan Pita Cord pada Body Line Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Pembuatan
Pola Dasar Badan dengan Teknik draping Berbasis Saintifik
pada kegiatan Inti ..................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Pembuatan Kupnat Pinggang Pola Dasar Badan
dengan Teknik Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Inti .................................................................................
Penerapan Penilaian Pembuatan Pola Dasar Badan dengan
Teknik Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .........
Penerapan Tindak Lanjut Pembelajaran Pembuatan Pola
Dasar Badan dengan Teknik Draping Berbasis Saintifik
pada kegiatan Akhir ..........................................................
iv
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
62
63
64
65
66
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
2.18
2.19
2.20
2.21
2.22
Gambar 2.23
Gambar 2.24
Gambar 2.25
Gambar 2.26
Gambar 2.27
Gambar 2.28
Gambar 2.29
Halaman
Perbandingan tubuh menurut anatomi ..............................
21
Posisi titik dan garis tubuh menurut anatomi ....................
22
Dress form wanita dewasa .................................................
24
Pita kecil dan Jarum pentul tanpa kepala ...........................
24
Bantalan jarum dan Kapur jahit .........................................
25
Meteran dan Gunting kain .................................................
25
Pensil 2B atau 5H dan Penggaris plastik ............................ 25
Penggaris bentuk dan Rader tajam bergerigi .....................
26
Kain blacu dan Kertas singkong ........................................
26
Kertas pola .........................................................................
27
Membuat garis pinggang .................................................... 28
Membuat garis lingkar badan ............................................. 28
Membuat garis lebar dada ..................................................
29
Membuat garis lingkar leher ..............................................
29
Membuat garis lebar bahu .................................................. 29
Membuat Garis tengah muka & tengah belakang .............
30
Membuat garis sisi .............................................................
30
Garis lingkar lengan ...........................................................
31
Menjelujur body line ..........................................................
31
Ukuran bahan pola bagian depan ......................................
32
Ukuran bahan pola bagian belakang..................................
33
Menempelkan kain pada dress form dengan menyemat
pada bagian tengah muka & sisi ........................................
34
Membuat kupnat bagian muka dan Membuat garis leher ..
34
Membuat kupnt bahu muka dan Membuat garis kerung
lengan .................................................................................
35
Memberi tanda pola dan merapikan sisa kampuh .............
36
Menyematkan kain pada dress form dengan menyemat
pada bagian tengah belakang & sisi ..................................
36
Membuat garis kerung leher belakang dan Membuat
kupnat bahu belakang ........................................................
37
Membuat kupnat pinggang belakang dan Membuat garis
kerung lengan belakang ...................................................... 37
Memberi tanda pola dan merapikan sisa kampuh ..............
38
v
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Grafik 4.1
Grafik 4.2
Grafik 4.3
Halaman
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat 55
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan Pengetahuan Proporsi Tubuh ..........................
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan Pengetahuan Menentukan Letak Anatomi
Tubuh ...........................................................................
67
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan keterampilan pembuatan pola dasar badan
bagian atas dengan teknik draping ......................................
79
vi
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR HAK CIPTA
ABSTRAK .................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .....................................................................
DAFTAR ISI .............................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................
i
iii
iv
v
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................
D. Manfaat Penelitian .............................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi ................................................................
1
1
3
5
5
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................
A. Pembelajaran Berbasis Saintifik ........................................................
1. Pembelajaran Mata Diklat Dasar Pola Berbasis Saintifik ..................
2. Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik Pada Mata Diklat Dasar
Pola Sistem Draping ..........................................................................
3. Model Pembelajaran Problem Based Learning Mata Diklat Dasar
Pola Sistem Draping ..........................................................................
B. Mata Diklat Dasar Pola Sistem Draping ............................................
1. Tujuan Mata Diklat Dasar Pola ..........................................................
2. Materi Mata Diklat Dasar Pola ..........................................................
a. Proporsi Tubuh ...........................................................................
b. Letak Anatomi Tubuh .................................................................
c. Pola Dasar Dengan Teknik Draping ...........................................
d. Alat dan Bahan Pembuatan Pola Dasar dengan Teknik Draping
e. Titik dan Garis Tubuh .................................................................
f. Pembuatan Pola Dasar Dengan Teknik Draping ........................
C. Pertanyaan Penelitian .........................................................................
7
7
8
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
A. Metode Penelitian ...............................................................................
B. Populasi dan Sampel Penelitian .........................................................
C. Definisi Operasional ...........................................................................
D. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data Penelitian .....................
E. Prosedur dan Tahap Penelitian ...........................................................
i
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
11
15
19
19
19
20
22
23
23
27
32
38
39
39
40
40
41
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................
A. Hasil Penelitian ..................................................................................
B. Pembahasan Penelitian .......................................................................
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ..........................................
A. Simpulan ............................................................................................
B. Rekomendasi ......................................................................................
45
45
81
84
84
85
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
86
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
LAMPIRAN
..............................................................................................
1 KISI-KISI INSTRUMEN .................................................
2 INSTRUMEN PENELITIAN ...........................................
3 KARTU BIMBINGAN ....................................................
4 SURAT-SURAT ...............................................................
5 DAFTAR RIWAYAT HIDUP .........................................
ii
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
88
88
92
103
108
113
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 2.3
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Halaman
Proses pembelajaran berbasis saintifik ...................................
14
Tahapan-tahapan Model Pembelajaran Berbasis Saintifik .....
18
Perbandingan letak bagian-bagian tubuh ................................
21
Populasi Penelitian .................................................................. 40
Distribusi Ukuran Sampel ....................................................... 40
Penerapan Pembelajaran Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Pendahuluan ...................................................
45
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Proporsi Tubuh
Wanita Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
46
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Posisi
Garis Proporsi Tubuh Wanita Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Inti ...........................................................................
47
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Posisi
Garis Proporsi Berdasarkan Lebar Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
48
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..........
49
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Proporsi
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .........................
50
Penerapan Sikap dalam Menggambar Bagian-bagian
Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........... 51
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Inti ..................................................................................
52
Penerapan Aktifitas Belajar Evaluasi Menggambar Proporsi
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
53
Penerapan
Aktifitas
Tindak
Lanjut
Pembelajaran
Menggambar Proporsi Tubuh Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Akhir .......................................................................
54
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemasangan Peter
Ban dalam Menentukan Posisi Bagian-bagian Tubuh
Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..................................... 57
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan Teknik
Memasang Peter Ban dalam Menentukan Posisi Bagianbagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ............
58
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Menetukan Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
59
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada
Kegiatan Inti ....................................................................
60
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti..
61
iii
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Tabel 4.30
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada kegiatan Inti ..
Penerapan Sikap dalam Menentukan Posisi Bagian-bagian
Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ........................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Menetukan Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Penilaian Posisi Bagian-bagian Tubuh Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Tindak Lanjut Pembelajaran Menentukan Posisi
Bagian-bagian Tubuh Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Akhir ..............................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemasangan Pita
Cord pada Body Line Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ..
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Pemasangan Pita Cord pada Body Line Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengamati Pemilihan Kain
Blacu pada Pembuatan Pola Dasar Teknik Draping Berbasis
Saintifik pada Kegiatan Inti ...................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengajukan Pertanyaan
Persiapan Kain Blacu Pembuatan Pola Dasar Teknik
Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .....................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengumpulkan Informasi
Pembuatan Pola Dasar Badan dengan Teknik Draping
Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti ....................................
Penerapan
Aktifitas
Belajar
Mengolah
Informasi
Pemasangan Pita Cord pada Body Line Berbasis Saintifik
pada Kegiatan Inti .................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengolah Informasi Pembuatan
Pola Dasar Badan dengan Teknik draping Berbasis Saintifik
pada kegiatan Inti ..................................................................
Penerapan Aktifitas Belajar Mengkomunikasikan Hasil
Diskusi Pembuatan Kupnat Pinggang Pola Dasar Badan
dengan Teknik Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan
Inti .................................................................................
Penerapan Penilaian Pembuatan Pola Dasar Badan dengan
Teknik Draping Berbasis Saintifik pada Kegiatan Inti .........
Penerapan Tindak Lanjut Pembelajaran Pembuatan Pola
Dasar Badan dengan Teknik Draping Berbasis Saintifik
pada kegiatan Akhir ..........................................................
iv
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
62
63
64
65
66
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17
2.18
2.19
2.20
2.21
2.22
Gambar 2.23
Gambar 2.24
Gambar 2.25
Gambar 2.26
Gambar 2.27
Gambar 2.28
Gambar 2.29
Halaman
Perbandingan tubuh menurut anatomi ..............................
21
Posisi titik dan garis tubuh menurut anatomi ....................
22
Dress form wanita dewasa .................................................
24
Pita kecil dan Jarum pentul tanpa kepala ...........................
24
Bantalan jarum dan Kapur jahit .........................................
25
Meteran dan Gunting kain .................................................
25
Pensil 2B atau 5H dan Penggaris plastik ............................ 25
Penggaris bentuk dan Rader tajam bergerigi .....................
26
Kain blacu dan Kertas singkong ........................................
26
Kertas pola .........................................................................
27
Membuat garis pinggang .................................................... 28
Membuat garis lingkar badan ............................................. 28
Membuat garis lebar dada ..................................................
29
Membuat garis lingkar leher ..............................................
29
Membuat garis lebar bahu .................................................. 29
Membuat Garis tengah muka & tengah belakang .............
30
Membuat garis sisi .............................................................
30
Garis lingkar lengan ...........................................................
31
Menjelujur body line ..........................................................
31
Ukuran bahan pola bagian depan ......................................
32
Ukuran bahan pola bagian belakang..................................
33
Menempelkan kain pada dress form dengan menyemat
pada bagian tengah muka & sisi ........................................
34
Membuat kupnat bagian muka dan Membuat garis leher ..
34
Membuat kupnt bahu muka dan Membuat garis kerung
lengan .................................................................................
35
Memberi tanda pola dan merapikan sisa kampuh .............
36
Menyematkan kain pada dress form dengan menyemat
pada bagian tengah belakang & sisi ..................................
36
Membuat garis kerung leher belakang dan Membuat
kupnat bahu belakang ........................................................
37
Membuat kupnat pinggang belakang dan Membuat garis
kerung lengan belakang ...................................................... 37
Memberi tanda pola dan merapikan sisa kampuh ..............
38
v
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Grafik 4.1
Grafik 4.2
Grafik 4.3
Halaman
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat 55
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan Pengetahuan Proporsi Tubuh ..........................
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan Pengetahuan Menentukan Letak Anatomi
Tubuh ...........................................................................
67
Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata Diklat
Dasar Pola Ditinjau dari Kegiatan Inti Kompetensi Dasar
Penguasaan keterampilan pembuatan pola dasar badan
bagian atas dengan teknik draping ......................................
79
vi
Maisa Nurfaizah, 2015
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Mata D iklat D asar Pola
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu