Silabus Penjasorkes Kurikulum 2013 Kelas

  

SILABUS

SMP NEGERI 2 SONGGOM Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

KOMPETENSI DASAR

POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

  Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas

  Mengasosiasi

   Membandingkan hasil pengamatan gerakan variasi dan

  Unjuk kerja:

  Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

  Observasi:

  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak

  Portofolio:

   Mendiskusikan berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (menendang, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) dan membuat kesimpulannya.

  Tes:

  Prinsp dan konsep keterampilan gerak

  18 Jp  Bola sepak  Lapangan sepakbola  Tiang gawang  Tiang pancang  Peluit  Sumber:

  Buku Penjasorkes SMP Kelas

  IX, TV/Video

   Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola sesuai hasil pengamatan.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar mengontrol, menggiring dan menendang sesuai hasil pengamatan.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang, mengontrol, menggiring dan menendang bola ke asaran sesuai hasil pngamatan..

  Eksplorasi

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

  b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

  c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

  2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

  2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar..

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

   Menanyakan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (menendang, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang)

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

  2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.

  kombinasi keterampilan, serta Permainan Bola Besar: Sepak bola

  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

  Mengamati

   Mengamati berbagai gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang dan mengontrol bola sepak bola dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan, atau  Mengamati macam-macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (menendang, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) dalam permanan sepakbola yang diperagakan oleh guru maupun peserta didik lain yang mampu.

  Menanya

3.1 Memahami konsep variasi dan

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  Bolavoli Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

   Bolavoli  Lapangan

  Mengamati

  bolavoli  Mengamati berbagai gerakan variasi dan kombinasi

   Net/jaring teknik dasar permainan bolavoli (passing bawah, bolavoli passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan  Peluit bendungan) dari berbagai sumber media cetak atau  Sumber: elektronik dan membuat catatan atau

  Buku

   Mengamati berbagai macam gerakan variasi dan Penjasorkes kombinasi passing, servis, smesh dan bendungan yang SMP Kelas diperagakan oleh guru maupun peserta didik lain dan

  IX. TV/Video membuat catatan hasil pengamatan.

  Menanya

   Secara bergantian saling bertanya tentang berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi passing, servis smesh dan bendungandari hasil pengamatan

  Eksplorasi

   Mendiskusikan berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli (passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, smesh dan bendungan

   Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar passing  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar servis dan menerima servis  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar servis, menerima servis, dan smeh  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar servis, menerima servis, smeh dan melakukan bendungan.

  Mengasosiasi

  berbagai

   Membandingkan hasil pengamatan macam

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  Bolabasket Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

   Bolabasket  Lapangan

  Mengamati

  bolabasket  Mengamati berbagai gerakan variasi dan kombinasi

   Ring teknik dasar permainan bolabasket (melempar, bolabasket menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring  Peluit basket) dari berbagai sumber media cetak atau  Sumber: elektronik atau

  Buku  Mengamati berbagai macam gerakan variasi dan

  Penjasorkes kombinasi teknik dasar permainan bolabasket SMP Kelas

  (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak

  IX, TV/Video bola ke ring basket) yang diperagakan oleh guru maupun peserta didik lain yang mampu.

  Menanya

   Secara bergantian saling bertanya tentang berbagai macam variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket dalam permainan bola basket.

  Eksplorasi

   Mendiskusikan berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar dan menangkap bola..  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap dan menggiring bola.

   Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket .

  Mengasosiasi

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar,

  Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

KOMPETENSI DASAR

POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

  b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

   Mencari dan menggali informasi berkaitan dengan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball (melempar, menangkap dan memukul bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik  Mendiskusikan berbagai macam gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball (melempar, menangkap dan memukul bola).  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, memukul dan menangkap bola.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bola, menangkap bola, melempar bola, dan melambungkan bola.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bola, melempar, melambungkan bola, menangkap bola.

  a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

  IX, TV/Video

  Buku Penjasorkes SMP Kelas

  18 jp  Glove  Bola softball  Stik  Lapangan softball  Peluit  Sumber:

  Prinsp dan konsep keterampilan gerak

  Tes:

  Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan serta keterampilan gerak

  Portofolio:

  Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas

  Observas:

  Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

  Unjuk kerja:

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai macam

  Mengasosiasi

  Eksplorasi

  c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

  2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

  2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar..

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.

   Secara bergantian saling bertanya tentang berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap dan memukul bola permainan softball.

  3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola kecil.

  Permainan Bola Kecil: Rounders/ Softball

  Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

  Mengamati

   Mengamati berbagai variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball (melempar, menangkap dan memukul bola) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik atau  Mengamati variasi dan kombinasi teknik dasar melempar, menangkap dan memukul bola permainan softbal yang dipraktekan guru atau peserta didik yang mampu..

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

  Menanya

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  Bulutangkis Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

   Raket  Shuttlecock

  Mengamati

   Lapangan  Mengamati berbagai macam variasi dan kombinasi bulutangkis teknik dasar permainan bulutangkis (pukulan  Net/jaring forehand, backhand, servis, dan smash) dari berbagai bulutangkis sumber media cetak atau elektronik atau  Peluit  Mengamati berbagai macam variasi dan kombinasi  Sumber: teknik pukulan forehand, backhand, servis, dan smash

  Buku yang diperagakan guru atau peserta didik yang Penjasorkes mampu.. SMP Kelas

  IX, TV/Video

  Menanya

   Secara bergantian saling bertanya tentang berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis (pukulan forehand, backhand, servis, dan smash).

  Eksplorasi

   Mencari dan menggali informasi berkaitan dengan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis (pukulan forehand, backhand, servis, dan smash) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik  Mendiskusikan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis (pukulan forehand, backhand, servis, dan smash) .  Mempraktekkan berbagai gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang raket dan servis.  Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang raket dan pukulan.

   Mempraktekkan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang raket dan smesh

  Mengasosiasi

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  Tenis Meja Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

   Bet/pemukul  Bola ping-

  Mengamati

  pong  Mengamati berbagai macam variasi dan kombinasi

   Meja ping- teknik dasar permainan tenis meja (pukulan forehand, pong backhand, servis, dan smesh) dari berbagai sumber  Net/jaring media cetak atau elektronik atau tenis meja

   Mengamati berbagai macam variasi dan kombinasi  Peluit teknik pukulan forehand, backhand, servis, dan smash  Sumber: yang diperagakan guru atau peserta didik yang

  Buku mampu. Penjasorkes SMP Kelas

  Menanya

  IX. TV/Video  Secara bergantian saling bertanya tentang berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja (pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh).

  Eksplorasi

   Mencari dan menggali informasi berkaitan dengan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja (pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik  Mendiskusikan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja (pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh).  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik memegang bet dan servis.

  berbagai kombinasi teknik dasar memegang bet dan pukulan .

   Mempraktekkan macam variasi dan

   Peserta didik mempraktekkan berbagai macam variasi dan kombinasi teknik dasar memegang bet dan smesh.

  Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  1.1 Menghayati dan Atletik: Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

  12 Jp mengamalkan nilai-nilai Jalan Cepat Mengamati

  Unjuk kerja:

   Lintasan/trac agama yang dianut dalam Untuk

   Mengamati berbagai teknik dasar olahraga atletik jalan cepat dari k atletik melakukan aktivitas mengukur berbagai sumber media cetak/elektronik atau

   Tali jasmani, permainan, dan keterampilan

   Mengamati berbagai t eknik dasar olahraga atletik jalan cepat yang pembatas olahraga, dicerminkan gerak aspek diperagakan guru atau peserta didik yang mampu..

   Bendera dengan: psikomotor start a. Pembiasaan perilaku

  Menanya

   Peluit berdoa sebelum dan

  Observas:

   Secara bergantian bertanya tentang variasi dan kombinasi teknik  Sumber: sesudah pelajaran.

  Untuk start, langkah kaki, ayunan lengan dan memasuki garis finish pada Buku

  b. Selalu berusaha mengukur olahraga jalan cepat..

  Penjasorkes secara maksimal dan keterampilan

  SMP Kelas tawakal dengan hasil gerak dan

  Eksplorasi

  IX., akhir. perilaku

   Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar olahraga atletik TV/Video

  c. Membiasakan selama jalan cepat dari berbagai sumber. berperilaku baik dalam aktifitas

   Mendiskusikan macam-macam variasi dan kombinasi teknik dasar berolahraga dan jalan cepat (start, langkah kaki, ayunan lengan dan memasuki garis latihan.

  Portofolio: finish).

  Tulisan atau  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start dan

  2.1 Berperilaku sportif dalam hasil kerja gerakan langkah. bermain. berupa kajian

  2.2 Bertanggung jawab dalam  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, konsep dan penggunaan sarana dan gerakan langkah kaki, dan ayunan lengan prinsip serta prasarana pembelajaran keterampilan

   Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, serta menjaga gerakan langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish gerak keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

  Mengasosiasi Tes: sekitar..

  Prinsp dan  Membandingkan hasil pengamatan berbagai variasi dan kombinasi

  2.3 Menghargai perbedaan teknik gerakan start, gerakan langkah kaki, ayunan lengan, dan konsep karakteristik individual keterampilan memasuki garis finish pada olahraga jalan cepat baik secara dalam melakukan gerak langsung ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada saat berbagai aktivitas fisik. proses pembelajaran di kelas.

  2.4 Menunjukkan kemauan  Menemukan kemiringan tubuh, gerakan langkah kaki dan ayunan kerjasama dalam lengan yang ideal pada saat berjalan. melakukan berbagai aktivitas fisik.

  Mengkomunikasikan

  2.5 Toleransi dan mau berbagi

  MATERI

KOMPETENSI DASAR

POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

  2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.

  Lari Cepat Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Mengamati

   Mengamati berbagai teknik dasar olahraga atletik lari cepat dari berbagai sumber media cetak/elektronik atau  Mengamati berbagai teknik dasar olahraga atletik lari cepat yang diperagakan guru atau peserta didik yang mampu..

   Lintasan/trac k atletik  Tali pembatas  Bendera start  Peluit  Sumber:

3.3 Memahami konsep

  Eksplorasi

   Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar olahraga atletik lari cepat dari berbagai sumber.  Mendiskusikan macam-macam variasi dan kombinasi teknik dasar lari cepat (start, langkah kaki, ayunan lengan dan memasuki garis finish).

   Secara bergantian bertanya tentang variasi dan kombinasi teknik start, langkah kaki, ayunan lengan dan memasuki garis finish pada olahraga lari cepat..

  Mengasosiasi

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai variasi dan kombinasi teknik gerakan start, gerakan langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish pada olahraga lari cepat baik secara langsung ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada saat proses pembelajaran di kelas.

   Menemukan kemiringan tubuh, gerakan langkah kaki dan ayunan lengan yang ideal pada saat berlari.

  Mengkomunikasikan

  Menanya

  Buku Penjasorkes SMP Kelas

  IX, TV/Video

  4.3. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) secara lancar, terkontrol, dan koordinatif..

  variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi, dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar).

   Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start dan gerakan langkah.  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, gerakan langkah kaki, dan ayunan lengan  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan start, gerakan langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  Tolak Peluru Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran

   Sektor tolak

  Mengamati

  peluru  Mengamati berbagai teknik dasar olahraga atletik tolak peluru dari

   Peluru berbagai sumber media cetak/elektronik atau  Kapur  Mengamati berbagai teknik dasar olahraga atletik tolak peluru yang  Bendera diperagakan guru atau peserta didik yang mampu..

   Peluit

   Sumber:

  Menanya

  BukuPenjas

   Secara bergantian bertanya tentang awalan, menolakan peluru, orkes SMP lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan pada olahraga tolak Kelas IX, peluru. TV/Video

  Eksplorasi

   Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar olahraga atletik tolak peluru dari berbagai sumber.  Mendiskusikan macam-macam variasi dan kombinasi teknik awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan pada olahraga tolak peluru.

   Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan dan tolakan/saat menolak.  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan, tolakan, dan lepasnya peluru.  Mempraktekkan variasi dan kombinasi teknik gerakan awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan pada olahraga tolak peluru .

  Mengasosiasi

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai variasi dan kombinasi teknik awalan, menolakan peluru, lepasnya peluru dan menjaga keseimbangan pada olahraga tolak peluru baik secara langsung ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada saat proses pembelajaran di kelas.

   Menemukan ketepatan pengambilan awalan, saat melepas peluru dan kekuatan dorongan yang dikaitkan dengan hasil tolakan.

  Mengkomunikasikan Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN POKOK

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- Beladiri Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Unjuk kerja:

  9 Jp  Ruangan nilai agama yang dianut dalam (Pencak Silat) Mengamati

  Untuk atau melakukan aktivitas jasmani, mengukur

   Mengamati berbagai variasi dan kombinasi teknik dasar halaman permainan, dan olahraga, keterampilan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak pada sekolah dicerminkan dengan: gerak aspek olahraga beladiri pencak silat dari berbagai sumber

   Arena

  a. Pembiasaan perilaku berdoa psikomotor media cetak/elektronik atau pencak silat sebelum dan sesudah pelajaran.

   Mengamati berbagai variasi dan kombinasi teknik dasar  Goong

  b. Selalu berusaha secara maksimal

  Observas:

  memukul, menendang, menangkis, dan mengelak pada  Peluit dan tawakal dengan hasil akhir.

  Untuk olahraga beladiri pencak silat yang diperagakan guru  Sumber:

  c. Membiasakan berperilaku baik mengukur atau peserta didik yang mampu..

  Buku dalam berolahraga dan latihan. keterampilan

  Penjasorkes gerak dan

  Menanya

  SMP Kelas 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. perilaku

   Secara bergantian bertanya tentang variasi dan

  IX,

  2.2 Bertanggung jawab dalam selama kombinasi teknik dasar memukul, menendang,

  TV/Video. penggunaan sarana dan prasarana aktifitas menangkis, dan mengelak

  pada olahraga beladiri

  pembelajaran serta menjaga pencak silat. keselamatan diri sendiri, orang lain,

  Portofolio: dan lingkungan sekitar..

  Tulisan atau

  Eksplorasi

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik hasil kerja

   Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar beladiri individual dalam melakukan berbagai berupa kajian pencak silat dari berbagai sumber. aktivitas fisik. konsep dan variasi dan kombinasi teknik

   Mendiskusikan berbagai

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama prinsip dalam melakukan berbagai aktivitas dasar memukul, menendang, menangkis, dan mengelak permainan fisik.

  .

  pada olahraga beladiri pencak silat serta

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan  Mempraktekan variasi dan kombinasi gerakan memukul keterampilan

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  teman dalam melakukan berbagai dan menangkis/mengelak. gerak aktivitas fisik.

   Mempraktekan variasi dan kombinasi gerakan

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai menendang dan menangkis/mengelak.. Tes: aktivitas fisik.

  Prinsp dan  Mempraktekkan variasi dan kombinasi gerakan

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan konsep menangkap dan merebahkan lawan. kemenangan dalam permainan. keterampilan

   Mempraktekkan variasi dan kombinasi gerakan 2.8 Memiliki perilaku hidup sehat. gerak menyerang, menangkis/mengelak/menangkap dan merebahkan lawan.

3.4 Memahami konsep variasi dan

  kombinasi keterampilan, serta Mengasosiasi peraturan yang dimodifikasi dalam

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai variasi dan olahraga beladiri. kombinasi gerakan menyerang, menangkis/mengelak/menangkap dan merebahkan

  4.4 Mempraktikkan variasi dan lawan baik secara langsung ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada saat proses pembelajaran di

  kombinasi keterampilan ke dalam kelas. peragaan olahraga beladiri secara

   Menemukan ketepatan dalam mengambil keputusan lancar, terkontrol, dan koordinatif. saat menerima serangan lawan.

  Mengkomunikasikan

   Melakukan pertandingan pencak silat menggunakan peraturan dimodifikasi dengan menerapkan teknik yang sudah dipelajarinya dan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerja-sama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan secara wajar selama bertandin. Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN POKOK

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- Senam Lantai Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Unjuk kerja:

  9 Jp  Lapangan nilai agama yang dianut dalam Mengamati

  Untuk  Matras melakukan aktivitas jasmani, mengukur

   Mengamati berbagai variasi dan kombinasi gerakan senam permainan, dan olahraga, keterampilan rangkaian senam lantai (sikap lilin, kayang, berdiri

   Peluit dicerminkan dengan: gerak aspek dengan kepala, berdiri dengan kedua tangan, guling ke

   Sumber:

  a. Pembiasaan perilaku berdoa psikomotor depan dan guling ke belakang) dari berbagai sumber

  Buku sebelum dan sesudah pelajaran. media cetak/elektronik atau

  Penjasorkes

  b. Selalu berusaha secara maksimal

  Observas:

   Mengamati berbagai variasi dan kombinasi gerakan SMP Kelas dan tawakal dengan hasil akhir. Untuk rangkaian senam lantai (sikap lilin, kayang, berdiri

  IX, TV/Video

  c. Membiasakan berperilaku baik mengukur dengan kepala, berdiri dengan kedua tangan, guling ke dalam berolahraga dan latihan. keterampilan depan dan guling ke belakang) yang diperagakan guru gerak dan atau peserta didik yang mampu..

  2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. perilaku

  2.2 Bertanggung jawab dalam selama

  Menanya

  penggunaan sarana dan prasarana aktifitas

   Secara bergantian bertanya tentang variasi dan pembelajaran serta menjaga kombinasi gerakan rangkaian sikap lilin, kayang, berdiri keselamatan diri sendiri, orang lain,

  Portofolio:

  dengan kepala, berdiri dengan kedua tangan, guling ke dan lingkungan sekitar..

  Tulisan atau depan dan guling ke belakang senam lantai.

  pada

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik hasil kerja individual dalam melakukan berbagai berupa kajian

  Eksplorasi aktivitas fisik.

  konsep dan  Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar senam

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama prinsip lantai dari berbagai sumber . dalam melakukan berbagai aktivitas permainan

   Mendiskusikan macam-macam variasi dan kombinasi fisik. serta gerakan rangkaian senam lantai (sikap lilin, kayang,

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan keterampilan

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  teman dalam melakukan berbagai berdiri dengan kepala, berdiri dengan kedua tangan, gerak aktivitas fisik. guling ke depan dan guling ke belakang) dengan benar.

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai  Mempraktekkan gerakan rangkaian guling depan dan Tes: aktivitas fisik.

  Prinsp dan guling belakang.

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan konsep

   Mempraktekkan gerakan rangkaian berdiri dengan kemenangan dalam permainan. keterampilan kedua tangan/handstand, guling depan dan guling

  2.8 Memiliki perilaku hidup sehat. gerak belakang.

   Mempraktekkan rangkaian gerakan sikap lilin, kayang,

  3.5 Memahami konsep variasi dan guling depan dan guling belakang. kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks.

  Mengasosiasi

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai rangkaian

  4.5 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerakan sikap lilin, kayang, guling depan dan guling rangkaian gerak dasar senam yang belakang baik secara langsung ataupun melalui TV lebih kompleks secara lancar, dengan penampilan gerak pada saat proses terkontrol, dan koordinatif.. pembelajaran di kelas.

  Mengkomunikasikan

   Melakukan rangkaian gerakan sikap lilin, kayang, berdiri dengan kepala, berdiri dengan kedua tangan, guling ke depan dan guling ke belakang dalam bentuk perlombaan dengan menerapkan teknik yang sudah dipelajarinya dan menekankan pada nilai-nilai sportif, bertang- gungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan mengekspresikan kemenangan secara wajar selama melakukan pertandingan. Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN POKOK

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- Aktivitas Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Unjuk kerja:

  12 Jp  Lapangan nilai agama yang dianut dalam Ritmik Mengamati

  Untuk  Tipe melakukan aktivitas jasmani, mengukur

   Mengamati berbagai macam variasi gerakan ritmik recorder permainan, dan olahraga, keterampilan dalam senam irama (langkah kaki dan ayunan lengan)

   Kaset dicerminkan dengan: gerak aspek dari berbagai sumber media cetak/elektronik atau senam ritmik

  d. Pembiasaan perilaku berdoa psikomotor

   Mengamati berbagai macam variasi gerakan langkah  Peluit sebelum dan sesudah pelajaran. kaki dan ayunan lengan yang diperagakan guru atau

   Sumber:

  e. Selalu berusaha secara maksimal

  Observas: peserta didik yang mampu..

  Buku dan tawakal dengan hasil akhir. Untuk

  Penjasorkes

  f. Membiasakan berperilaku baik mengukur

  Menanya

  SMP Kelas dalam berolahraga dan latihan. keterampilan

   Secara bergantian bertanya tentang variasi gerakan

  IX, TV/Video gerak dan langkah kaki dan ayunan lengan.

  2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. perilaku

  2.2 Bertanggung jawab dalam selama

  Eksplorasi

  penggunaan sarana dan prasarana aktifitas

   Mencari berbagai informasi tentang gerakan ritmik dari pembelajaran serta menjaga berbagai sumber. keselamatan diri sendiri, orang lain,

  Portofolio:

   Mendiskusikan macam-macam variasi gerakan langkah dan lingkungan sekitar..

  Tulisan atau kaki dan ayunan lengan dalam aktivitasritmik.

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik hasil kerja  Mempraktekakan berbagai variasi gerakan langkah kaki. individual dalam melakukan berbagai berupa kajian aktivitas fisik.

   Mempraktekakan berbagai variasi gerakanayunan konsep dan 2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama lengan. prinsip dalam melakukan berbagai aktivitas

   Mempraktekkan variasi gerakan langkah kaki dan permainan fisik. ayunan lengan pada aktivitas ritmik serta

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan keterampilan .

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  teman dalam melakukan berbagai Mengasosiasi gerak aktivitas fisik.

   Membandingkan hasil pengamatan variasi gerakan

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai langkah kaki dan ayunan lengan baik secara langsung Tes: aktivitas fisik.

  Prinsp dan ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan konsep saat proses pembelajaran di kelas. kemenangan dalam permainan. keterampilan 2.8 Memiliki perilaku hidup sehat. gerak

  Mengkomunikasikan

   Melakukan senam ritmik tanpa menggunakan alat

  3.6 Memahami konsep variasi dan (senam poco-poco, cha-cha, dll) dalam bentuk kombinasi rangkaian aktivitas gerak perlombaan dengan menekankan pada nilai-nilai sportif, ritmik yang lebih kompleks. bertanggungjawab, menghargai perbedaan, kerjasama, toleransi, disiplin dan menerima kekalahan dan

  4.6 Mempraktikkan variasi rangkaian mengekspresikan kemenangan secara wajar . aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordinatif.

  Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN POKOK

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- Aktivitas Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Unjuk kerja:

  9 Jp  Lapangan nilai agama yang dianut dalam Kebugaran Mengamati

  Untuk  Palang melakukan aktivitas jasmani, mengukur

   Mengamati berbagai macam aktivitas kebugaran dari tunggal permainan, dan olahraga, keterampilan berbagai sumber media cetak/elektronik atau

   Matras dicerminkan dengan: gerak aspek

   Mengamati berbagai macam aktivitas kebugaran yang senam

  a. Pembiasaan perilaku berdoa psikomotor diperagakan guru atau peserta didik yang mampu..

   Formulir tes sebelum dan sesudah pelajaran.  Peluit

  b. Selalu berusaha secara maksimal

  Observas: Menanya

   Sumber: dan tawakal dengan hasil akhir. Untuk

   Secara bergantian bertanya tentang latihan kekuatan, Buku

  c. Membiasakan berperilaku baik mengukur kelincahan, kecepatan, dan daya tahan yang berkaitan

  Penjasorkes dalam berolahraga dan latihan. keterampilan dengan komponen kebugaran jasmani .

  SMP Kelas gerak dan

  IX. TV/Vide 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. perilaku

  Eksplorasi

  2.2 Bertanggung jawab dalam selama

   Mencari berbagai informasi tentang aktivitas kebugaran penggunaan sarana dan prasarana aktifitas dari berbagai sumber.) pembelajaran serta menjaga

   Mendiskusikan bentuk latihan kekuatan, kelincahan, keselamatan diri sendiri, orang lain,

  Portofolio:

  kecepatan, dan daya tahan yang berkaitan dengan dan lingkungan sekitar..

  Tulisan atau komponen kebugaran jasmani..

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik hasil kerja

   Mempraktekkan berbagai macam latihan kekuatan individual dalam melakukan berbagai berupa kajian aktivitas fisik.

   Mempraktekkan berbagai macam latihan kelincahan. konsep dan

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama  Mempraktekkan berbagai macam latihan kecepatan. prinsip dalam melakukan berbagai aktivitas permainan

   Mempraktekkan berbagai macam latihan daya tahan fisik. serta

  Mengasosiasi

  2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan keterampilan

  MATERI

KOMPETENSI DASAR

POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

  teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.

  2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.

  2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.

  3.7 Memahami konsep penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan secara sederhana.

  4.7 Mempraktikkan penyusunnan dan latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan berdasarkan program yang disusun secara sederhana.

   Membandingkan hasil pengamatan berbagai bentuk latihan kekuatan, kelincahan, kecepatan, dan daya tahan yang berkaitan dengan komponen kebugaran jasmani baik secara langsung ataupun melalui TV dengan penampilan gerak pada saat proses pembelajaran di kelas.

   Menemukan bentuk latihan kekuatan, kelincahan, kecepatan, dan daya tahan dikaitkan dengan kemampuannya..

  Mengkomunikasikan

   Melakukan tes kebugaran jasmani untuk siswa SMP (lari cepat 50 meter, angkat tubuh/60 detik, baring duduk/60 detik, loncat tegak, lari jauh/800 pi dan 1.000 m pa) dengan sungguh-sungguh yang menekankan pada kerjasama, kedisiplinan dan tanggungjawab. gerak

  Tes:

  Prinsp dan konsep keterampilan gerak Nama Sekolah : SMP N 2 Songgom Kelas : IX Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

  3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

  

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

  MATERI

ALOKASI SUMBER

  POKOK

WAKTU BELAJAR

  1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai- Aktivitas Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran Unjuk kerja:

  6 Jp  Kolam nilai agama yang dianut dalam Akuatik: Mengamati

  Untuk renang melakukan aktivitas jasmani, Renang Gaya mengukur

   Mengamati berbagai macam teknik gerakan renang gaya  Pelampung permainan, dan olahraga, Bebas keterampilan bebas (gerakan kaki, ayunan lengan, mengambil napas renang dicerminkan dengan: gerak aspek dan koordinasi gerakan) dari berbagai sumber media

   Kaca mata

  a. Pembiasaan perilaku berdoa psikomotor cetak/elektronik atau renang sebelum dan sesudah pelajaran.

   Mengamati berbagai macam teknik gerakan kaki,  Peluit

  b. Selalu berusaha secara maksimal

  Observas:

  ayunan lengan, mengambil napas dan koordinasi  Sumber: dan tawakal dengan hasil akhir.

  Untuk gerakan pada renang gaya bebas yang diperagakan Buku

  c. Membiasakan berperilaku baik mengukur guru atau peserta didik yang mampu..

  Penjasorkes dalam berolahraga dan latihan. keterampilan

  SMP Kelas gerak dan

  Menanya

  IX, 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. perilaku

   Secara bergantian bertanya tentang teknik gerakan kaki, TV/Video.

  2.2 Bertanggung jawab dalam selama ayunan lengan, mengambil napas dan koordinasi penggunaan sarana dan prasarana aktifitas gerakan gaya bebas .

  pada renang

  pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain,

  Portofolio: Eksplorasi dan lingkungan sekitar..

  Tulisan atau  Mencari berbagai informasi tentang aktivitas renang

  2.3 Menghargai perbedaan karakteristik hasil kerja gaya bebas dari berbagai sumber . individual dalam melakukan berbagai berupa kajian

   Mendiskusikan macam-macam teknik gerakan renang aktivitas fisik. konsep dan gaya bebas (gerakan kaki, ayunan lengan, mengambil

  2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama prinsip napas dan koordinasi gerakan). dalam melakukan berbagai aktivitas permainan fisik.