Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan InternetIntranet

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs. Alimuddin Ridho Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK Kelas Semester : IX sembilan 1 satu Standar Kompetensi : 2. Memahami dasar-dasar penggunaan internetintranet Kompetensi Dasar Indikator : :

1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan InternetIntranet

 Menjelaskan beberapa cara sambungan internetintranet Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN 64 Kbps, Wave Line 2 Mbps atau Satelit. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu :  Menjelaskan cara-cara sambungan internet  Menunjukkan cara penyambungan internetintranet  Memilih fungsi layanan yang paling efektif di internetintranet  Menggunakan sambungan internet melalui Dial-upSaluran komunikasi lainnya misalnya ISDN 64 Kbps, Wave Line 2Mbps atau Satelit B. MATERI PEMBELAJARAN Akses internet  Perangkat untuk mengakses internet  Menghubungkan internet dengan menggunakan Dial-up C. METODE PEMBELAJARAN Ceramah dan tanya jawab Pendekatan Model CTL dan life skill D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan pertama 2 x 40 menit 1. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :  Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Peserta didik Mengamati tata cara penyambungan internet  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Peserta didik membentuk kelompok diskusi  Mencari informasi di media cetak buku, majalah dsb. tentang penyambungan internet  Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai efektif  Mengerjakan lembar kerja  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan kedua 2 x 40 menit 1. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :  Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Peserta didik Mengamati tata cara penyambungan internet  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Peserta didik membentuk kelompok diskusi  Mengamati perbedaan tata cara penyambungan internet  Menentukan sambungan internet melalui saluran komunikasi paling sesuai efektif  Mengerjakan lembar kerja  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan ketiga dan keempat 2 x 40 menit 1. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :  Menayangkan beberapa contoh tentang tata cara menghubungkan internet  Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Peserta didik melakukan sambungan internet menggunakan Dial-Up  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi 16.1.1 SUMBER ALAT PEMBELAJARAN Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak buku, majalah, Buletin Internet, dsb. 16.1.2 PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelaskan beberapa cara sambungan internetintranet  Melakukan sambungan Internet menggunakan Dial-up Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN 64 Kbps, Wave Line 2 Mbps atau Satelit. Tes tertulis Tes praktik kinerja Uraian Tes uji kerja Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan dial-up Lakukan penyambungan internet menggunakan Dial-up Saluran komunikasi lainnya misalnya ISDN 64 Kbps, Wave Line 2 Mbps atau Satelit Lembar Observasi Instrumen Skala Kuantitatif Nilai 2 [Jumlah810] 4 3 2 1 1 Menunjukkan cara menghubungkan internet menggunakan Dial-up, ISDN 64 Kbps, Wave Line 2 Mbps atau Satelit 2 Tunjukanlah perbedaan saluran komunikasi menggunakan Dial-up, ISDN 64 Kbps, Wave Line 2 Mbps atau Satelit Jumlah Rubrik Uji Prosedur Instrumen Skala Kuantitatif Nilai 3 [Jumlah4 10] 4 3 2 1 1 Menghubungkan internet menggunakan Dial-up Jumlah Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 32 Mengetahui, Kepala Madrasah, HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I Bilakere, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, ISTIHARAH, S. Sos.I KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RPP Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK . Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho KelasSemester : IX 2 Nama Guru : ISTIHARAH, S.Sos.I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs. Alimuddin Ridho Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK KelasSemester : IX sembilan 2 dua Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi Kompetensi Dasar Indikator : :

2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedur