Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan
Mengecek kehadiran siswa
Mereview materi sebelumnya
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukandipelajari
B Kegiatan Inti:
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan
irama musik atau lagu
Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir Penenangan
Dalam kegiatan Akhir Penenangan:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kesimpulan materi yang telah dipelajari
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
Diktat Casete
CD pembelajaran PENJASKES dari JGC-Software Education
VI Penilaian:
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Waktu penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen
Penilaian Semangat belajar:
Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan
Pengamatan Pertemuan 1
Uraian Lembar
Pengamatan
Pengetahuan dan
pemahaman. Non Tes
Akhir Pelajaran Tes
Keterampilan-Per buatan
Soal Praktek Soal Ulangan
harian
Praktekkan variasi
gerakan menirukan
gerakan binatang dan
gerakan pohon di tiup
angin
FORMAT KRITERIA PENILAIAN A. Lembar Pengamatan
No Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai Kerjasama
Keaktifan Keberania
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
B. Penilaian produk hasil diskusi Aspek Penilaian
Rubrik PenilaianKriteria Skor
KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan
masalah tanpa bimbingan Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan
masalah dengan bimbingan guru Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan
4 3
2