1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

berlatih, membaca dan tidak sungkan-sungkan untuk mengkomunikasikan ide-ide matematikanya baik secara lisan maupun tulisan dalam pembelajaran matematika. 3. Kepada peneliti yang berminat melakukan penelitian dengan objek yang sama dengan penelitian ini supaya memperhatikan kelemahan- kelemahan yang ada dalam penelitian ini yaitu siswa yang dibentuk dalam kelompok jangan terlalu banyak agar setiap kelompok diskusi tersebut ikut terlibat sehingga akan memudahkan guru dalam penguasaan kelas. Hal ini dikarenakan dengan adanya penguasaan kelas yang baik maka diharapkan pembelajaran dengan Model pembelajaran think-talk-write TTW dapat berlangsung dengan efektif dan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa. DAFTAR PUSTAKA Anchoto, 2009, http:anchoto.sman1ampekangkek.com2009092definisi- karakteristik-matematika Ansari, Bansu, 2009, Komunikasi Matematik : Konsep dan Aplikasi, Pena, Banda Aceh. Ansari, Bansu, 2012, Taktik Mengembangkan kemampuan individual siswa, Gaung persada Pers Group, Ciputat. Greness, Schulman, 1996, http:www.pentingnya-komunikasi-matematika.com. Gunarto, Dedy, 2013, Big bank soal+ Bahas matematika SMPMTs, Wahyu Media, jakarta. Harminingsih,2008, http:www.snapdrive.netfiles564242bagian20awal.doc. Herdian, 2010, http:herdy07.wordpress.com20100527kemampuan- komunikasi-matematis Hudojo, H., 2003, Mengajar Belajar Matematika, Depdikbud, Jakarta. Hutagalung, E., 2009, Pengaruh Pembelajaran Open-Ended terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis siswa Di SLTP Negeri 1 pahae jae pada tahun ajaran 20082009, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan. Fathoni, A., 2007, http:rbaryans.wordpress.com20070530komunikasi- dalam-matematika.html FMIPA UNIMED, 2012, Buku Pedoman Penulisan Skripsi dan Proposal Penelitian Kependidikan , FMIPA, Medan. Isjoni, 2009, Pembelajaran Kooperatif, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Lie, Anita, 2010, Cooperative Learning, PT.Grasindo, jakarta. Sugijono, Cholik adinawan, 2006, Seribu Pena Matematika Untuk Kelas VIII SMPMTs , Erlangga , Jakarta. Sanjaya, Wina, 2010, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Prenada Media Grup, Jakarta. Sihombing, W.L, 2009, Diktat Mahasiswa Strategi Pembelajaran Matematika, FMIPA Unimed, Medan.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIIB SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

0 6 26

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEDUNG ADEM BOJONEGORO

0 3 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di SMP Madani Depok)

0 8 150

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII DI SMP TAMAN SISWA GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 8 51

PENERAPAN MODEL DRILLS BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 14 141

INTERAKSI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN DENGAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIK SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

0 0 6

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH RAMBAH

0 0 5

STUDI KASUS PENERAPAN MODEL KONSELING RATIONAL EMOTIVE THERAPY UNTUK MENGATASI KESULITAN MENYESUAIKAN DIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP 3 BAE KUDUS TAHUN 20112012

0 1 16

UNTUK SMP KELAS VIII

1 1 162

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA

0 8 8