IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT NUR HIDAYAH SURAKARTA Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami di SDIT Nur Hidayah Surakarta.
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
VITASARI LISTYANINGRUM
A 510130114
PROGRAM STUDI PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Vitasari Listyaningrum
Nim
: A510130114
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Judul Skrips
: “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami Di Sdit
Nur Hidayah Surakarta”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang Membuat pernyataan,
Vitasari Listyaningrum
A510130114
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh:
Vitasari Listyaningrum
A510130114
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 Februari 2017
(Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd)
NIK 130888669
iii
HALAMAN PENGESAHAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Vitasari Listyaningrum
A510130114
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari…………, ….. Maret 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd
(Ketua Dewan Penguji)
2. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Murfiah Dewi W., S.Psi., M.Psi
(Anggota II Dewan Penguji)
(………………)
(………………)
(………………)
Surakarta, Maret 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 199303 1 001
iv
HALAMAN MOTTO
“Dan nasehati-menasehati dalam kebenaran
dan saling menasehati supaya menetapi kesabaran”.
(QS. Al-‘Asr: 4)
“Tidak ada simpanan yang lebih berguna daripada ilmu,
tidak ada sesuatu yang lebih terhormat daripada adab
dan tidak akan ada kawan yang lebih bagus daripada akal”.
(Al Imam Mawardi)
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar
Al-Qur’an dan mengajarkannya”
(HR. BUKHORI)
“Barangsiapa yang menunjukkan kepada kebaikan,
Maka ia akan mendapat pahala seperti orang yang melakukannya”
(HR.MUSLIM)
“Satu detik berharga untuk menentukan masa depanmu”
Penulis
“Orang bisa berawal dari mencoba dan terus berusaha,
jika gagal jangan takut untuk memperbaiki”
Penulis
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Laporan penelitian skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Kedua orangtuaku, Bapak Harto dan Ibu Dwi Sukarni, karena mereka yang
selalu memberi nasihat, dorongan dan motivasi
Kedua kakakku, Alfan Danu Kurniawan dan Hanung Kuswolo Saputro
Kakak Ipar, Susanti dan keponakan Haikal Abdullah Adzani
Ustadz/ Ustadzah SDIT Nur Hidayah Surakarta
Sahabat tercinta, Anisa Sri Wulandari, Ayu Setyorini, Dian Na’imatul F. A,
Fitria Jamilatus. S, Intan Fitriyani , Lianna Fatimah dan Roeyani Lis Pratiwi
dan sahabat yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Teman-teman PGSD angkatan 2013, khususnya kelas C
Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk semua teman-teman yang sudah membantu dalam penyusunan laporan
ini ………Terimakasih
vi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan bimbingan
konseling islami di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Penelitian dilakukan di
SDIT Nur Hidayah Surakarta. Narasumber dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah, guru bimbingan konseling dan guru kelas. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini
menggunakan uji keabsahan data dengan triangulasi. Teknik analisis data dengan
reduksi, data display dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa: 1) Guru BK sudah memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi guru
bimbingan konseling islami, 2) Dalam kegiatan bimbingan yang dilakukan
memenuhi jenis bimbingan konseling islami, 3) Terdapat teknik umum dan teknik
khusus yang digunakan dalam menangani masalah siswa, 4) Terdapat beberapa
hambatan dalam implementasi layanan bimbingan konseling islami yaitu dari guru
bimbingan konseling dan sarana dan prasarana yang digunakan, dan 5) Solusinya
menerapkan secara keseluruhan mengenai ketentuan dalam implementasi layanan
bimbingan konseling dalam Permendikbud nomor 111 tahun 2014 dan berpedoman
pada Al-Qur’an.
Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Bimbingan Konseling Islami
vii
ABSTRACT
IMPLEMENTATION GUIDANCE AND COUNSELING ISLAMIC in SDIT NUR
HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Departemen of Primary School Teacher
Facuty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta, March 2017
This study aims to determine the implementation of guidance and counseling
Islamic in SDIT Nur Hidayah Surakarta. The research is a qualitative research with
phenomenological research design. The study was conducted in SDIT Nur Hidayah
Surakarta. Informant in this research is the principal, counseling teachers and
classroom teachers. Data collection techniques used is a structured interview,
observation and documentation. This study uses the validity of test data by
triangulation. Data analysis techniques with the reduction, the display data and
conclusions / verification. The results of this study show that: 1) counseling teachers
has met the academic qualification and competence of counseling teachers islamic,
2) In the course of the guidance which do meet the kind of counseling islami, 3)
There is a common technique and special techniques are used in addressing the
problem of students, 4 ) There are several obstacles in the implementation of Islamic
guidance and counseling services are of the counseling teachers and infrastructure
used, and 5) the overall solution is to apply the provisions of the implementation of
counseling services in Permendikbud number 111 years 2014 and be based on the
Qur'an.
Keywords: Guidance and Counseling, Guidance and Counseling Islam
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya yang tidak terhingga serta kemudahan dan kelancaran yang telah
diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul:
“Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami di SDIT Nur Hidayah
Surakarta”. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan dan penulisan
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa senang dan terima
kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2.
Dr. Achmad Fatoni selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3.
Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan sehingga tersusunnya skripsi ini
4.
Drs. Sri Hartini, S.H, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan
saran untuk memperbaiki skripsi ini
5.
Murfiah Dewi W, S.Psi., M.Psi., selaku dosen penguji yang telah
memberikan saran untuk memperbaiki skripsi ini
6.
Ustadz Waskito selaku Kepala Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolahan
yang dipimpin.
7.
Ustadzah Annisa Fadlia Zaen dan Dhian Rizkiana Putri selaku guru
bimbingan konseling SDIT Nur Hidayah Surakarta yang sudah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian ini
8.
Ustadz/ Ustadzah SDIT Nur Hidayah Surakarta
ix
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Semoga ALLAH SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada
semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena masih banyak
kekurangan dan kelemahan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya hanya kepada
ALLAH SWT penulis serahkan segalanya, semoga skripsi ini bermanfaat khususnya
bagi penulis dan umumnya bagi kita semua. Aamiin
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 27 Februari 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................................
vii
ABSTRACT .......................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
D. Manfaat Hasil Penelitian ......................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .....................................................................................
7
1. Layanan Bimbingan Konseling.........................................................
7
a. Pengertian Layanan Bimbingan Konseling ..................................
7
b. Tujuan Layanan Bimbingan Konseling........................................
8
c. Bidang Layanan Bimbingan Konseling........................................
9
2. Layanan Bimbingan Konseling Islami..............................................
11
a. Pengertian Layanan Bimbingan Konseling Islami .......................
11
xi
b. Fungsi dan Kegiatan Bimbingan Konseling Islami......................
13
c. Jenis Layanan Bimbingan Konseling Islami ................................
14
d. Teknik Bimbingan Konseling Islami ..........................................
17
e. Kompetensi Guru Layanan Bimbingan Konseling Islami............
22
3. Perbedaan Layanan Bimbingan Konseling dengan Layananan
Bimbingan Konseling Islami ...........................................................
24
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .....................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................
33
1. Jenis Penelitian .................................................................................
33
2. Desain Penelitian .............................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
34
1. Tempat Penelitian ............................................................................
34
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
34
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ...................................................
35
1. Data ..................................................................................................
35
2. Sumber Data .....................................................................................
36
3. Nara Sumber ....................................................................................
37
D. Kehadiran Peneliti ................................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
37
1. Wawancara Terstruktur .....................................................................
37
2. Observasi ..........................................................................................
39
3. Dokumentasi .....................................................................................
39
F. Keabsahan Data ....................................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................
40
1. Reduksi Data ....................................................................................
40
2. Data Dispalay ...................................................................................
41
3. Kesimpulan / Verifikasi ....................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
xii
42
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................
42
2. Deskripsi Data ..................................................................................
44
3. Temuan Penelitian ...........................................................................
56
B. Pembahasan ...........................................................................................
65
C. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
77
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
78
B. Implikasi ...............................................................................................
79
C. Saran .....................................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
81
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Penelitian dengan Penelitian Terdahulu ............................
31
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................
35
Tabel 4.1 Ringkasan Temuan penelitian ............................................................
56
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Penelitian Fenomenologi ....................................................
34
Gambar 4.1 Standar Minimal Ruang Bimbingan dan Konseling ......................
75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Profil Sekolah .................................................................................................
83
2. Kisi-kisi Instrumen Wawancara .....................................................................
84
3. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah ..................................................
86
4. Pedoman Wawancara untuk Guru BK ...........................................................
87
5. Pedoman Wawancara untuk Guru Kelas ........................................................
89
6. Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..................................................................
90
7. Hasil Wawancara Guru BK (I) .......................................................................
94
8. Hasil Wawancara Guru BK (II) .....................................................................
101
9. Hasil Wawancara Guru Kelas (I) ....................................................................
103
10. Hasil Wawancara Guru Kelas (II) .................................................................
107
11. Kisi-kisi Instrumen Observasi ......................................................................
111
12. Hasil Observasi ............................................................................................
112
13. Foto-foto Penelitian ......................................................................................
115
14. Surat Ijin Riset .............................................................................................
119
15. Surat Keterangan Penelitian .........................................................................
120
xvi
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
VITASARI LISTYANINGRUM
A 510130114
PROGRAM STUDI PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Vitasari Listyaningrum
Nim
: A510130114
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Judul Skrips
: “Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami Di Sdit
Nur Hidayah Surakarta”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang Membuat pernyataan,
Vitasari Listyaningrum
A510130114
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh:
Vitasari Listyaningrum
A510130114
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 Februari 2017
(Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd)
NIK 130888669
iii
HALAMAN PENGESAHAN
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Vitasari Listyaningrum
A510130114
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari…………, ….. Maret 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd
(Ketua Dewan Penguji)
2. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Murfiah Dewi W., S.Psi., M.Psi
(Anggota II Dewan Penguji)
(………………)
(………………)
(………………)
Surakarta, Maret 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 199303 1 001
iv
HALAMAN MOTTO
“Dan nasehati-menasehati dalam kebenaran
dan saling menasehati supaya menetapi kesabaran”.
(QS. Al-‘Asr: 4)
“Tidak ada simpanan yang lebih berguna daripada ilmu,
tidak ada sesuatu yang lebih terhormat daripada adab
dan tidak akan ada kawan yang lebih bagus daripada akal”.
(Al Imam Mawardi)
“Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar
Al-Qur’an dan mengajarkannya”
(HR. BUKHORI)
“Barangsiapa yang menunjukkan kepada kebaikan,
Maka ia akan mendapat pahala seperti orang yang melakukannya”
(HR.MUSLIM)
“Satu detik berharga untuk menentukan masa depanmu”
Penulis
“Orang bisa berawal dari mencoba dan terus berusaha,
jika gagal jangan takut untuk memperbaiki”
Penulis
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Laporan penelitian skripsi ini penulis persembahkan untuk:
Kedua orangtuaku, Bapak Harto dan Ibu Dwi Sukarni, karena mereka yang
selalu memberi nasihat, dorongan dan motivasi
Kedua kakakku, Alfan Danu Kurniawan dan Hanung Kuswolo Saputro
Kakak Ipar, Susanti dan keponakan Haikal Abdullah Adzani
Ustadz/ Ustadzah SDIT Nur Hidayah Surakarta
Sahabat tercinta, Anisa Sri Wulandari, Ayu Setyorini, Dian Na’imatul F. A,
Fitria Jamilatus. S, Intan Fitriyani , Lianna Fatimah dan Roeyani Lis Pratiwi
dan sahabat yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Teman-teman PGSD angkatan 2013, khususnya kelas C
Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk semua teman-teman yang sudah membantu dalam penyusunan laporan
ini ………Terimakasih
vi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DI SDIT
NUR HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan bimbingan
konseling islami di SDIT Nur Hidayah Surakarta. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Penelitian dilakukan di
SDIT Nur Hidayah Surakarta. Narasumber dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah, guru bimbingan konseling dan guru kelas. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini
menggunakan uji keabsahan data dengan triangulasi. Teknik analisis data dengan
reduksi, data display dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa: 1) Guru BK sudah memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi guru
bimbingan konseling islami, 2) Dalam kegiatan bimbingan yang dilakukan
memenuhi jenis bimbingan konseling islami, 3) Terdapat teknik umum dan teknik
khusus yang digunakan dalam menangani masalah siswa, 4) Terdapat beberapa
hambatan dalam implementasi layanan bimbingan konseling islami yaitu dari guru
bimbingan konseling dan sarana dan prasarana yang digunakan, dan 5) Solusinya
menerapkan secara keseluruhan mengenai ketentuan dalam implementasi layanan
bimbingan konseling dalam Permendikbud nomor 111 tahun 2014 dan berpedoman
pada Al-Qur’an.
Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Bimbingan Konseling Islami
vii
ABSTRACT
IMPLEMENTATION GUIDANCE AND COUNSELING ISLAMIC in SDIT NUR
HIDAYAH SURAKARTA
Vitasari Listyaningrum, A510130114, Departemen of Primary School Teacher
Facuty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta, March 2017
This study aims to determine the implementation of guidance and counseling
Islamic in SDIT Nur Hidayah Surakarta. The research is a qualitative research with
phenomenological research design. The study was conducted in SDIT Nur Hidayah
Surakarta. Informant in this research is the principal, counseling teachers and
classroom teachers. Data collection techniques used is a structured interview,
observation and documentation. This study uses the validity of test data by
triangulation. Data analysis techniques with the reduction, the display data and
conclusions / verification. The results of this study show that: 1) counseling teachers
has met the academic qualification and competence of counseling teachers islamic,
2) In the course of the guidance which do meet the kind of counseling islami, 3)
There is a common technique and special techniques are used in addressing the
problem of students, 4 ) There are several obstacles in the implementation of Islamic
guidance and counseling services are of the counseling teachers and infrastructure
used, and 5) the overall solution is to apply the provisions of the implementation of
counseling services in Permendikbud number 111 years 2014 and be based on the
Qur'an.
Keywords: Guidance and Counseling, Guidance and Counseling Islam
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya yang tidak terhingga serta kemudahan dan kelancaran yang telah
diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul:
“Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Islami di SDIT Nur Hidayah
Surakarta”. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan dan penulisan
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa senang dan terima
kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2.
Dr. Achmad Fatoni selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3.
Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan sehingga tersusunnya skripsi ini
4.
Drs. Sri Hartini, S.H, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan
saran untuk memperbaiki skripsi ini
5.
Murfiah Dewi W, S.Psi., M.Psi., selaku dosen penguji yang telah
memberikan saran untuk memperbaiki skripsi ini
6.
Ustadz Waskito selaku Kepala Sekolah SDIT Nur Hidayah Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolahan
yang dipimpin.
7.
Ustadzah Annisa Fadlia Zaen dan Dhian Rizkiana Putri selaku guru
bimbingan konseling SDIT Nur Hidayah Surakarta yang sudah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian ini
8.
Ustadz/ Ustadzah SDIT Nur Hidayah Surakarta
ix
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Semoga ALLAH SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada
semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena masih banyak
kekurangan dan kelemahan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. Akhirnya hanya kepada
ALLAH SWT penulis serahkan segalanya, semoga skripsi ini bermanfaat khususnya
bagi penulis dan umumnya bagi kita semua. Aamiin
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 27 Februari 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
ABSTRAK .........................................................................................................
vii
ABSTRACT .......................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
D. Manfaat Hasil Penelitian ......................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .....................................................................................
7
1. Layanan Bimbingan Konseling.........................................................
7
a. Pengertian Layanan Bimbingan Konseling ..................................
7
b. Tujuan Layanan Bimbingan Konseling........................................
8
c. Bidang Layanan Bimbingan Konseling........................................
9
2. Layanan Bimbingan Konseling Islami..............................................
11
a. Pengertian Layanan Bimbingan Konseling Islami .......................
11
xi
b. Fungsi dan Kegiatan Bimbingan Konseling Islami......................
13
c. Jenis Layanan Bimbingan Konseling Islami ................................
14
d. Teknik Bimbingan Konseling Islami ..........................................
17
e. Kompetensi Guru Layanan Bimbingan Konseling Islami............
22
3. Perbedaan Layanan Bimbingan Konseling dengan Layananan
Bimbingan Konseling Islami ...........................................................
24
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .....................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................
33
1. Jenis Penelitian .................................................................................
33
2. Desain Penelitian .............................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
34
1. Tempat Penelitian ............................................................................
34
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
34
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ...................................................
35
1. Data ..................................................................................................
35
2. Sumber Data .....................................................................................
36
3. Nara Sumber ....................................................................................
37
D. Kehadiran Peneliti ................................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................
37
1. Wawancara Terstruktur .....................................................................
37
2. Observasi ..........................................................................................
39
3. Dokumentasi .....................................................................................
39
F. Keabsahan Data ....................................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ...........................................................................
40
1. Reduksi Data ....................................................................................
40
2. Data Dispalay ...................................................................................
41
3. Kesimpulan / Verifikasi ....................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................................
xii
42
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................
42
2. Deskripsi Data ..................................................................................
44
3. Temuan Penelitian ...........................................................................
56
B. Pembahasan ...........................................................................................
65
C. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
77
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..............................................................................................
78
B. Implikasi ...............................................................................................
79
C. Saran .....................................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
81
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Penelitian dengan Penelitian Terdahulu ............................
31
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................
35
Tabel 4.1 Ringkasan Temuan penelitian ............................................................
56
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Penelitian Fenomenologi ....................................................
34
Gambar 4.1 Standar Minimal Ruang Bimbingan dan Konseling ......................
75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Profil Sekolah .................................................................................................
83
2. Kisi-kisi Instrumen Wawancara .....................................................................
84
3. Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah ..................................................
86
4. Pedoman Wawancara untuk Guru BK ...........................................................
87
5. Pedoman Wawancara untuk Guru Kelas ........................................................
89
6. Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..................................................................
90
7. Hasil Wawancara Guru BK (I) .......................................................................
94
8. Hasil Wawancara Guru BK (II) .....................................................................
101
9. Hasil Wawancara Guru Kelas (I) ....................................................................
103
10. Hasil Wawancara Guru Kelas (II) .................................................................
107
11. Kisi-kisi Instrumen Observasi ......................................................................
111
12. Hasil Observasi ............................................................................................
112
13. Foto-foto Penelitian ......................................................................................
115
14. Surat Ijin Riset .............................................................................................
119
15. Surat Keterangan Penelitian .........................................................................
120
xvi