Silabus b inggris kelas 1 6
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
141
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: chalk
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Materi Pokok/
Pembelajaran
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: chalk
Guru: book
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
A. Siswa
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
142
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: Stand up.
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a
line.
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperaga
kan
instruksiinstruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Siswa: (berbaris)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
143
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
144
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a
pencil.
A: Who is he?
B: He is my
brother.
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
145
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
146
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Menyebutkan
ukuran
sebuah benda
Tes lisan
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
147
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
3.2 Memahami
Kalimat-
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all
the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
o Berorientasi
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
148
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
kalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the student
in the
picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
2 x 35
menit
Buku
teks
149
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar
dengan
ejaan yang
benar
Keorisinilan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Trace
names of
certain
objects with
the correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
150
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
Menulis
nama-nama
alat tulis dan
kata sifat
Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
objects
based on the
pictures.
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on
the pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
151
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
152
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
153
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: merry-goround
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: merry-goround
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to
the names
of games
and repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
154
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Hop.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
memperagakan
instruksiinstruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
instruction
s and
follow
them.
Guru:
Jump.
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Berorientasi
ke masa
depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
155
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat
Guru: Where is my
bag?
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
156
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
157
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji
petik
memba
ca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observa
si
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
158
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu ,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Mandiri,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
student in
the picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
159
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
o Kreatif,
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai
Tes tulis
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Trace
names of
the objects
based on
the
pictures
given.
4 x 35
menit
Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Complete
the words
by filling in
the letters
in the
space
provided.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
Bentuk
Instrumen
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kerja keras
Teknik
Buku
teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
160
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
161
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/ 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
162
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
163
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata
atau kalimat
baru dengan
ucapan
lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: candies
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: candies
Guru: It is 5
o’clock.
Siswa: It is 5
o’clock.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Contoh:
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu ,
Berorientasi
ke masa
depan
o Berorientasi
tugas dan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Siswa bersama-sama
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
meng-ulang
apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Tes
lisan
Siswa
memperagakan
Merespon
dengan
Unjuk
kerja
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Respondin
g
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Listen to
the
sentences
and repeat.
Guru: I get
up at 5
o’clock
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Listen to
the
instruction
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Gambargambar/
164
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Guru: Say,
“Thank you”.
Siswa:
(mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake
hands.
Siswa: (berjabat
tangan)
Guru: Colour
the picture.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa
depan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari
kaset/CD
Siswa mewarnai
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
Siswa:
(mewarnai
gambar)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
memperagak
an instruksiinstruksi
yang
didengar
Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
s and
follow
them.
Guru: Say,
“Happy
birthday!”
Tes
tulis
Tes
tulis
Melengkapi
Mewarnai
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Listen to
the
sentences
and
complete
them.
It is ___
________.
Listen to
the speaker
and colour
the picture.
(terdapat
gambar
yang harus
diwarnai
siswa)
165
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is it?
B: It is an
elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
A: How many
cats are there?
B: There are five
cats.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
di mana
suatu benda
berada
Menanyakan
jumlah benda
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogu
e in
front of
the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
166
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
usia dan tanggal
lahir serta
menyebutkan
waktu
Contoh:
A: How old are
you?
B: I’m seven.
A: When is your
birthday?
B: My birthday
is in June.
A: What time is
it?
B: It is three
o’clock.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan
tanggal lahir
Menyebutkan
waktu
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and
answer the
questions
based on
the
situation
or picture
given.
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
(_________________________)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
167
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
NIP/NIK: .........................................
168
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membac
a
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observas
i
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
169
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.2. Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
objects in
the
pictures
based on
the text.
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
170
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan
ejaan yang
benar
Write
names of
certain
objects
with the
correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
171
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan gambar
Menulis namanama benda,
hewan, waktu,
atau materi
terkait sesuai
dengan gambar
Menyalin
dan
mencocokk
an kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
benda,
hewan,
waktu atau
materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write
names of
the
animals by
choosing
the correct
name in
the box.
Buku
teks
Alat
peraga
Write
names of
the objects
in the
pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
172
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
173
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
174
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dalam berbagai
permainan
dengan ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: football
Siswa: football
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata dan
kalimatkalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Masingmasing siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata dan
kalimatkalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa
yang diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan pengucapan bahasa Inggris
yang benar
o Kerja keras
o Disiplin,
Guru: a tree
house
Siswa: a tree
house
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
sentences
and repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
175
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Let’s play
the piano.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
o Kerja keras
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s play
baseball.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Let’s
play the
guitar.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
176
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: What do
you play?
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Siswa: What
do you play?
(bersamasama)
Guru: I play
the piano.
Siswa: I play
the piano.
(bersamasama)
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
What do you
play?
I play
football.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
Alat
peraga
177
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai
permainan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
A: What do
you play?
B: I play the
drum.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
A: How many
cats are there?
B: There are
five cats.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai
permainan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the
questions
orally!
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
Alat
peraga
178
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring
dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima
yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat
sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Pronunciation
frasa dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membac
a nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
179
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dan benar
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kalimatkalimat
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Penilaian
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read the
text and
say the
names of
the objects
in the
picture.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
180
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama permainan,
hewan, kata
depan atau materi
terkait
8.2 Melengkapi
kalimatkalimat
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata
yang berkaitan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instr
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
141
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata
baru dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: chalk
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Materi Pokok/
Pembelajaran
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: chalk
Guru: book
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
A. Siswa
bersamasama
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
Masingmasing
siswa
mengulang
dengan
suara
lantang
kosakatakosakata
baru yang
diucapkan
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
mengulang apa
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
words and
repeat.
Guru: crayon
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
142
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
Guru: Stand up.
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (berdiri)
Guru: Sit down.
Siswa: (duduk)
Guru: Make a
line.
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Siswa
memperaga
kan
instruksiinstruksi
yang
diberikan
oleh guru
atau yang
didengar
dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Jump.
Siswa:
(melompat)
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Siswa: (berbaris)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
143
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
144
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is this?
B: This is a
pencil.
A: Who is he?
B: He is my
brother.
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
seseorang
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
145
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
146
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Contoh:
A: What are you
doing?
B: I am
studying.
A: It is big.
B: It is little.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Menyebutkan
ukuran
sebuah benda
Tes lisan
Pertanyaan
Answer
the
questions
orally!
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
147
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
3.2 Memahami
Kalimat-
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membaca
nyaring
Read all
the
sentences
aloud.
Lembar
observasi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
o Berorientasi
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
148
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
kalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the student
in the
picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
2 x 35
menit
Buku
teks
149
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengeja
kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar
dengan
ejaan yang
benar
Keorisinilan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Trace
names of
certain
objects with
the correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
150
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait dengan
nama-nama alat tulis dan
kata sifat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan
gambar
Menulis
nama-nama
alat tulis dan
kata sifat
Menyalin
dan
mencocokka
n kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
alat tulis,
kata sifat,
atau materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
objects
based on the
pictures.
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write the
adjectives
based on
the pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
151
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
:I/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
152
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
153
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dalam
berbagai
permainan
dengan
ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Contoh:
Guru: merry-goround
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Guru: leapfrog
Siswa: leapfrog
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: merry-goround
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa bersamasama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata baru
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau di
dengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to
the names
of games
and repeat.
Guru:
jackstone
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
154
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Contoh:
Guru: Hop.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa
memperagakan
instruksiinstruksi yang
diberikan oleh
guru atau
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Respondin
g
Listen to
the
instruction
s and
follow
them.
Guru:
Jump.
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Berorientasi
ke masa
depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
155
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu
,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan
dan intonasi
yang tepat
Guru: Where is my
bag?
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: Where is my
bag? (bersama-sama)
Guru: I have a book.
Siswa: I have a book.
(bersama-sama)
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Performance
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
Where is my
bag?
It is here.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
156
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
kegiatan
yang sedang
dilakukan
seseorang
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
A: I have a book.
B: I do not have a
pencil.
A: Where is my lunch
box?
B: It is here.
A: What are you
doing?
B: I am playing
marbles.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
kepemilikan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
kegiatan yang
sedang
dilakukan
seseorang
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front
of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
157
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajara
n
Pronunciation frasa
dan kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi
ke masa
depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan
baik dan
benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji
petik
memba
ca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observa
si
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
158
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Materi
Pokok/Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
o Rasa ingin tahu ,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Mandiri,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
student in
the picture
described
in the text.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
perag
a
159
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
: _______________________
: I (Satu)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda di dalam kelas
dan nama-nama
permainan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
o Kreatif,
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Melengkapi
kosakata
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kosakata
dengan huruf
yang sesuai
Tes tulis
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Melengkapi
kosakata sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata-kosakata
sangat sederhana
terkait dengan namanama benda di dalam
kelas
Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Trace
names of
the objects
based on
the
pictures
given.
4 x 35
menit
Melengkapi
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Complete
the words
by filling in
the letters
in the
space
provided.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
Bentuk
Instrumen
Keorisinilan
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kerja keras
Teknik
Buku
teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
160
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
161
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/ 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
162
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
163
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata
atau kalimat
baru dengan
ucapan
lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: candies
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Kreatif,
Siswa: candies
Guru: It is 5
o’clock.
Siswa: It is 5
o’clock.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Contoh:
KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
o Berorientasi
tugas dan
hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Rasa ingin
tahu ,
Berorientasi
ke masa
depan
o Berorientasi
tugas dan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Siswa bersama-sama
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan
meng-ulang
apa yang
diucap-kan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa
Inggris yang
benar
Tes
lisan
Siswa
memperagakan
Merespon
dengan
Unjuk
kerja
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Respondin
g
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Listen to
the
sentences
and repeat.
Guru: I get
up at 5
o’clock
Murid:
(mengulan
g dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Listen to
the
instruction
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Gambargambar/
164
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
tindakan
sesuai
instruksi
secara
berterima
Guru: Say,
“Thank you”.
Siswa:
(mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake
hands.
Siswa: (berjabat
tangan)
Guru: Colour
the picture.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa
depan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari
kaset/CD
Siswa mewarnai
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD
Siswa:
(mewarnai
gambar)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
memperagak
an instruksiinstruksi
yang
didengar
Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
s and
follow
them.
Guru: Say,
“Happy
birthday!”
Tes
tulis
Tes
tulis
Melengkapi
Mewarnai
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Listen to
the
sentences
and
complete
them.
It is ___
________.
Listen to
the speaker
and colour
the picture.
(terdapat
gambar
yang harus
diwarnai
siswa)
165
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
suatu benda,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is it?
B: It is an
elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
A: How many
cats are there?
B: There are five
cats.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan
di mana
suatu benda
berada
Menanyakan
jumlah benda
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Answer
the
question
s orally!
Performanc
e
Act out
the
dialogu
e in
front of
the
class!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
pan
Buku
teks
Alat
peraga
166
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
menyebutkan
usia dan tanggal
lahir serta
menyebutkan
waktu
Contoh:
A: How old are
you?
B: I’m seven.
A: When is your
birthday?
B: My birthday
is in June.
A: What time is
it?
B: It is three
o’clock.
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan
tanggal lahir
Menyebutkan
waktu
Tes lisan
Tanya jawab
Ask and
answer the
questions
based on
the
situation
or picture
given.
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
(_________________________)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
167
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
NIP/NIK: .........................................
168
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan:
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
kata, frasa, dan
kalimat yang
dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membac
a
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observas
i
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Read all
the
sentences
loudly and
carefully.
169
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.2. Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
o Rasa ingin
tahu ,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Point to
the correct
objects in
the
pictures
based on
the text.
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
170
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan
gambar
Mengeja
kosakata
berdasarkan
gambar dengan
ejaan yang
benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan
ejaan yang
benar
Write
names of
certain
objects
with the
correct
spelling.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
171
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
4.2. Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata
dengan gambar
Menulis namanama benda,
hewan, waktu,
atau materi
terkait sesuai
dengan gambar
Menyalin
dan
mencocokk
an kata
dengan
gambar
yang sesuai
Menulis
nama-nama
benda,
hewan,
waktu atau
materi
terkait
dengan
benar dan
sesuai
gambar
yang tepat
Tes tulis
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar
Write
names of
the
animals by
choosing
the correct
name in
the box.
Buku
teks
Alat
peraga
Write
names of
the objects
in the
pictures.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
172
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: II/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
173
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
174
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
3.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dalam berbagai
permainan
dengan ucapan
lantang
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: football
Siswa: football
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
bersama-sama
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata dan
kalimatkalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Masingmasing siswa
mengulang
dengan suara
lantang
kosakatakosakata dan
kalimatkalimat baru
yang
diucapkan guru
atau didengar
dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar
dari
kaset/CD
dengan
suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa
yang diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan pengucapan bahasa Inggris
yang benar
o Kerja keras
o Disiplin,
Guru: a tree
house
Siswa: a tree
house
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Listen to the
sentences
and repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
175
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Let’s play
the piano.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan
oleh guru
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
o Kerja keras
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s play
baseball.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Responding
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Let’s
play the
guitar.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
176
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan
ujaran dalam
ungkapan
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: What do
you play?
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Siswa: What
do you play?
(bersamasama)
Guru: I play
the piano.
Siswa: I play
the piano.
(bersamasama)
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
dengan
pengucapan dan
intonasi yang
tepat
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions
with the
correct
pronunciation
and
intonation.
Guru:
What do you
play?
I play
football.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakap
an
Buku
teks
Alat
peraga
177
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
6.2 Bercakapcakap untuk
meminta/me
mberi
informasi
secara
berterima
yang
melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai
permainan,
menanyakan
di mana suatu
benda berada,
dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
A: What do
you play?
B: I play the
drum.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
A: How many
cats are there?
B: There are
five cats.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang
dalam
berbagai
permainan
Menanyakan
di mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Unjuk
kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the
questions
orally!
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
Alat
peraga
178
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring
dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima
yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat
sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Pronunciation
frasa dan
kalimat yang
dipelajari
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh
membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan
jeda sesuai
model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
o Mandiri,
o Kreatif,
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Berorientasi ke
masa depan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan
benar
Membaca
frasa dan
kalimat
dengan
intonasi
yang benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membac
a nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
179
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
dan benar
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat
dan berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kalimatkalimat
sangat
sederhana
Teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
Penilaian
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read the
text and
say the
names of
the objects
in the
picture.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku
teks
Alat
peraga
180
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
dengan
ejaan yang
benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan namanama permainan,
hewan, kata
depan atau materi
terkait
8.2 Melengkapi
kalimatkalimat
sangat
sederhana
secara
tepat dan
berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata
yang berkaitan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai
berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
Teknik
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instr