92
BAB V PENUTUP
Bab V ini akan diuraikan mengenai kesimpulan, keterbaatasan penelitian, dan saran untuk penelitian selanjutnya. Bagian kesimpulan ini menunjukan hasil
peneliltian yang menjawab hipotesis peneliian. Selanjutnya, bagian saran berisi saran untuk penelitian selanjutnya.
A. Kesimpulan
Hasil analisis butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan
Depok, menunjukkan bahwa: 1.
Butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan Depok memiliki 20
butir soal 100 yang dinyatakan valid ditinjau dari validitas isi. 2.
Soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan Depok memiliki
tingkat reliabilitas tinggi ditunjukkan dengan koefisien Alpha sebesar 0.737
3. Butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran 20142015 mata
pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan Depok memiliki tingkat kesukaran yang beragam yaitu terdapat 6 butir soal 30
93
sangat mudah, 7 butir soal 35 mudah, 5 butir soal 25 sedang, 1 butir soal 1 sukar, 1 butir soal 1 sangat sukar .
4. Butir soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester genap tahun
pelajaran 20142015 mata pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan Depok memiliki daya pembeda yang bervariasi. Terdapat
9 butir soal dengan daya pembeda sangat baik 45, 6 butir soal cukup baik 30, 4 butir soal sedang 20, 1 butir soal jelek 5.
5. Soal pilihan ganda Ulangan Akhir Semester genap tahun pelajaran
20142015 mata pelajaranMatematika kelas III SD di Kecamatan Depok memiliki 14 butir soal 70 dengan pengecoh dapat
berfungsi. Terdapat 6 butir soal 30 dengan pengecoh yang tidak berfungsi.
B. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian pada penelitian ini adalah: 1.
Sampel yang digunakan peneliti bukanlah sampel yang ideal. Peneliti menyadari kekurangan tersebut karena dari 49 SD Negeri dan Swasta
yang mengimplementasikan Kurikulum 2006 atau KTSP di Kecamatan Depok hanya ada 27 SD yang dapat diteliti. Hal ini disebabkan
kurangnya komunikasi pada saat proses perijinan antara peneliti dengan pihak SD.
2. Analisis validitas butir soal hanya menggunakan analisis validitas isi
yang berpedoman pada kesesuaian materi dengan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD.
94
C. Saran
Kategori