adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri atau melakukan aktivitas sendiri.
Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa adalah kegiatan yang dilakukan oleh siswa untuk memperoleh informasi
yang telah diketahui melibatkan fisik, mental serta emosional untuk memperoleh hasil belajar berupa pemahaman antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
3.1.3.1 Indikator Keaktifan Belajar
Menurut Sudjana 2009:61 keaktifan siswa dalam pembelajaran dapat dilihat sebagai berikut: 1 siswa turut serta dalam melaksanakan tugas dalam proses belajar;
2 siswa terlibat dalam pemecahan masalah dalam kegiatan belajar; 3 siswa bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan yang
dihadapinya; 4 siswa berusaha mencari berbagai informai yang diperlukan untuk pemecahan persoalan yang sedang dihadapinya; 5 siswa melaksanakan diskusi
kelompok sesuai dengan petunjuk guru; 6 siswa melatih diri dalam memecahkan masalah atau soal dalam kegiatan belajar; 7 siswa menerapkan apa yang telah
diperolehnya dalam menyelesaikan tugas atau persoalan yang dihadapinya. Menurut Mc.Keachie dalam Yamin, 2007:77 ada 7 aspek keaktifan yaitu:
1 partisipasi siswa dalam menetapkan tujuan kegiatan pembelajaran; 2 tekanan pada aspek afektif dalam belajar; 3 partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran,
terutama yang berbentuk interaksi antar siswa; 4 penerimaan acceptance guru terhadap perbuatan atau konstribusi siswa yang kurang relevan atau bahkan sama
sekali salah; 5 kekompakan kelas sebagai kelompok belajar; 6 kebebasan belajar yang diberikan kepada siswa, dan kesempatan untuk berbuat serta mengambil
keputusan penting dalam proses pembelajaran; 7 pemberian waktu untuk menanggulangi masalah pribadi siwa, baik berhubungan maupun tidak berhubungan
dengan pembelajaran. Berdasarkan indikator keaktifan yang dikemukakan oleh beberapa ahli di atas
peneliti dapat merumuskan indikator keaktifan yaitu: 1 mencatat, memperhatikan, mendengarkan penjelasan materi atau instruksi dari guru; 2 bekerjasama dalam
kelompok; 3 bertanya pada guru atau teman apabila belum memahami materi; 4 mencari informasi dari berbagai sumber belajar untuk memecahkan persoalan; 5
menerapkan langkah-langkah cara kerja atau instruksi dari guru; 6 melatih diri memecahkan
soal atau
mengerjakan soal
di LKS;
dan 7
mampu mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.
2.1.2 Prestasi Belajar 2.1.3.1 Pengertian Belajar