BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat
disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran melalui penggunaan alat peraga dapat meningkatkan
aktivitas belajar Matematika pada siswa kelas V SDN 3 Wiyono tahun pelajaran 20132014.
2. Pembelajaran melalui penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SDN 3 Wiyono tahun pelajaran
20132014. 3. Penerapan
pembelajaran melalui penggunaan alat peraga dapat
mengoptimalkan proses pembelajaran Matematika pada siswa kelas V SDN 3 Wiyono.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka pembelajaran dengan menggunakan alat peraga memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan. Oleh sebab itu, bila
pembelajaran serupa hendak dilanjutkan dan dikembangkan, maka perlu adanya perbaikan dan revisi beberapa kelemahan tersebut. Adapun saran yang
dapat diberikan antara lain:
1. Saran untuk sekolah a. Hendaknya ada sosialisasi kepada guru untuk mau dan mampu
menggunakan alat peraga dalam setiap pembelajaran demi untuk meningkatkan hasil belajar
b. Memberikan kesempatan kepada guru untuk membuat dan mengembangkan alat peraga pembelajaran yang dapat menunjang
proses pembelajaran di kelasnya. 2. Saran untuk guru
a. Guru selalu berusaha untuk belajar dan berinovasi dalam pembelajaran baik dari buku maupun internet.
b. Kepada semua guru guru hendaknya selalu mencoba menerapkan PTK demi inovasi dan kemajuan dalam bidang pendidikan.
c. Keberhasilan pembelajaran melalui penggunaan alat peraga memerlukan persiapan yang matang. Guru harus lebih kreatif dan
tepat dalam memilih alat peraga yang akan digunakan sehingga alat peraga yang digunakan sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
DAFTAR PUSTAKA
BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta Darsono, Max. dkk. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang
Press. Kasro. 2006. Pendidikan Matematika 1. Jakarta: Universitas Terbuka.
Muchith, M. Saekhan. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RaSAIL Media Group.
Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Depdiknas
Sudjana, Nana. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Aglesindo. Sukmadinata. 2006. Jenis-Jenis Penelitian. Surabaya: PT. Bina Ilmu
Syarifuddin, Muhammad. 2008. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Jakarta: Fokus Media. Winataputra, Udin S. 2007. Teori Belalar dan Pembelajaran. Jakarta : Pusat
Penerbitan Universitas Terbuka. Zainal, Aqip. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya