E. Interpretasi Data
1. Minat membaca buku sosiologi
Nilai rata-rata mengenai minat membaca buku sosiologi adalah 81, sedangkan nilai tertinggi adalah 91 dan nilai terendah adalah 70. Ini berarti
minat membaca buku sosiologi tergolong baik. 2.
Prestasi belajar sosiologi Nilai rata-rata prestasi belajar pada mata pelajaran sosiologi adalah
73,75. Nilai tertinggi adalah 83 dan nilai terendah adalah 65. Dengan demikian prestasi belajar pada mata pelajaran sosilogi tergolong baik.
3. Korelasi antara minat membaca buku sosiologi terhadap prestasi belajar pada
mata pelajaran sosiologi. a
Interpretasi secara kasar atau sederhana Dari pengolahan data mengenai pengaruh minat membaca buku
sosiologi terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sosiologi diperoleh rxy sebesar 0,513 terletak antara 0,40 – 0,70. Dengan demikian dapat
dinyatakan bahwa korelasi antara variabel X minat membaca buku sosiologi dengan variabel Y prestasi belajar pada mata pelajaran
sosiologi terdapat korelasi yang tergolong sedang atau cukup. b Interpretasi dengan cara berkonsultasi pada tabel nilai “r” product
moment Sebelum membandingkan besar rxy dengan r tabel, terlebih dahulu
dicari df degrees of freedom dengan menggunakan rumus sebagai berikut: df = N-nr yaitu df = 45-2 = 43.
Kemudian dapat dilihat melalui tabel nilai “r” product moment, maka diperoleh taraf signifikansi 5 dalam tabel r sebesar 0,301 dan taraf
signifikansi 1 didapatkan nilai r tabel sebesar 0,389. Jika dilihat dari nilai r tabel tersebut ternyata rxy lebih besar dari nilai r tabel, baik dari
taraf signifikansi 5 maupun 1. Dengan demikian hipotesa alternatif Ha diterima sedangkan hipotesa nihil Ho ditolak. Artinya “terdapat
korelasi positif yang cukup signifikan antara pengaruh minat membaca buku sosiologi terhadap prestasi belajar sosiologi”.
Sedangkan untuk mengetahui kontribusi sumbangan yang diberikan variabel X terhadap variabel Y digunakan rumus koefisien
determinan sebagai berikut: KD =
r
2
x 100 =
0,513
2
x 100 = 0,263169 x 100
= 26,3169
= 26,31
Dari perhitungan diperoleh hasil KD sebesar 26,31 maka dapat diketahui minat membaca buku sosiologi dalam mempengaruhi prestasi
belajar sosiologi adalah sebesar 26,31. Sedangkan sebagian lagi dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang menunjang prestasi belajar
sosiologi siswa, dan diperlukan penelitian lebih lanjut.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan dari pengaruh minat membaca buku sosiologi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
sosiologi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada bab IV tentang pengaruh minat membaca buku sosiologi terhadap prestasi belajar
pada mata pelajaran sosiologi siswa SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan, maka dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut:
1. Antara variabel X minat membaca buku sosiologi dan variabel Y prestai belajar sosiologi terdapat korelasi positif sedang atau cukup. Nilai rata-
rata mengenai minat membaca buku sosiologi sebesar 81 rentang nilai terletak antara 71-85 yang termasuk dalam kriteria baik. Dan nilai rata-rata
prestasi belajar pada mata pelajaran sosiologi sebesar 73,75 rentang nilai terletak antara 71-85 yang tergolong baik. Dikatakan signifikan karena
berdasarkan tabel nilai r product moment nilai r hitung lebih besar daripada nilai r tabel, baik pada taraf signifikansi 1 ataupun taraf
signifikansi 5. Hal ini berarti Hipotesis alternatif Ha diterima dan Hipotesis nihil Ho ditolak.
2. Terdapat korelasi yang sedang atau cukup antara minat membaca buku sosiologi terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sosiologi siswa. Hal
ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,513 yang terletak antara interval 0,40 – 0,70. Pengaruh minat membaca buku sosiologi
Kategori