Kesimpulan Keterbatasan Penelitian PENUTUP

60 LAMPIRAN 62 LAMPIRAN 2 Kisi-kisi Kuesioner Tingkat Toleransi Hidup Bersama Mahasiswa Asrama Aspek Indikator Jumlah item Favorable Unfavorable 1. Rasa hormat a. Menghormati martabat manusia dan hak asasi manusia 1,2,4 b. Menghormati kebebasan hati nurani menetukan pilihan 5,7,8 c. Mengembangkan kesetaraan dengan orang lain 10 15 d. Menghargai privasi teman 14,17, 12,18,21 2. Menghargai keragaman manusia a. Mampu menghargai keragaman agama, suku, bahasa, dan daerah 19,29,37 33 b. Mampu bekerja sama denga orang lain 20,40,44 42 c. Mampu menerima kelebihan dan kekurangan orang lain 22,31 39,46,48 3. Menerima perbedaan dan tidak memaksa kehendak kepada orang lain a. Mampu mendengarkan orang lain 23.34 45 b. Mengetahui batas-batas dalam hidup bersama 43,49 50 c. Menghormati hak orang yang beragama lain 26,38,41,47 4. Menerima adanya perbedaan antara berbagai latar belakang sosial ekonomi, budaya dan sebagainya a. Menghargai keragaman budaya 28,32,35 24 b. Mampu menerima kehadiran orang lain berbeda status sosial ekonomi 25 30 5. Tidak memaksa pemikiran, keyakinan, dan kebiasaannya pada orang lain a. Menghargai pemikiran orang lain 11 3,6 b. Menerima perbedaan keyakinan 13 9 c. Membolehkan orang lain menganut suatu kepercayaan tertentu 16 27,36 Jumlah 32 18 50 63 LAMPIRAN 3 KUESIONER Tingkat Toleransi Hidup Bersama Mahasiswa Asrama Disusun Oleh ADRIANA OCTAVIA ZECA CARION NIM : 121114072 Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2016 64 KUESIONER Tingkat Toleransi Hidup Bersama Mahasiswa Asrama

A. Identitas

Jenis Kelamin : ……….........……….... Daerah Asal : ............................... Tanggal Pengisian : …..……………2016 B. Kata Pengantar Teman-teman yang terkasih, Pada kesempatan ini saya meminta kerelaan dan kesediaan teman-teman untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengetahui tingkat toleransi hidup bersama mahasiswa asrama. Saya sangat mengharapkan teman-teman mengisi kuesioner ini dengan teliti, jujur, dan sesuai dengan diri dan pengalaman teman-teman. Atas kesedian teman-teman saya mengucapkan terima kasih.

C. Petunjuk Pengisian

Di bawah ini ada sejumlah pernyataan tentang toleransi hidup bersama mahasiswa asrama. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti. Berikanlah tanda centang √ pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pengalaman teman- teman. Alternatif jawaban yang ada adalah sebagai berikut:

1. Sangat Sesuai SS = Hal ini sangat sesuai dengan diri Anda dan

pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari.

2. Sesuai S

= Hal ini sesuai dengan diri Anda dan pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari.

3. Kurang Sesuai KS = Hal ini kurang sesuai dengan diri Anda dan

pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari.

4. Tidak Sesuai TS

= Hal ini tidak sesuai dengan diri Anda dan pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari. Langkah-langkah mengisi kuesioner ini secara praktis adalah sebagai berikut: 1. Baca dan pahamilah setiap pernyataan dalam kuesioner ini 2. Jawablah setiap pernyataan dengan jujur dan teliti sesuai dengan diri Anda 3. Berilah tanda centang pada salah satu kolom yang telah disediakan 65 No Pernyataan S a n g a t S e su a i S S S e su a i S K u ra n g S e su a i K S T id a k S e su a i T S 1 Saya menganggap teman-teman di asrama sebagai saudara saya 2 Saya menerima teman-teman dengan keunikan masing-masing 3 Saya mencela teman yang sedang berbicara dan tidak sependapat dengan saya 4 Saya mengakui setiap orang memiliki potensi masing-masing 5 Saya menghormati keputusan asrama yang disepakati bersama 6 Saya menghasutmempengaruhi teman-teman agar sepemikiran dengan saya 7 Saya terlibat aktif dalam mengikuti kegiatan- kegiatan asrama 8 Ketika pemilihan pengurus asrama saya memilih orang yang menurut saya pantas untuk memimpin 9 Saya mencari cara untuk mempengaruhi teman agar berpandangan sama dengan saya 10 Saya mencoba untuk mengakrabkan diri dengan semua teman 11 Saya memilih diskusi bersama untuk mengambil keputusan 12 Saya menceritakan rahasia teman kepada orang lain 13 Saya berlaku adil dengan teman meski berbeda keyakinan 14 Saya mengetahui batasan-batasan dalam menggunakan barang milik teman 15 Saya membedakan teman yang satu dengan lainnya sehingga saya hanya berteman dengan beberapa 66 No Pernyataan S a n g a t S e su a i S S S e su a i S K u ra n g S e su a i K S T id a k S e su a i T S orang saja 16 Saya membiarkan teman menjalankan apa yang sesuai dengan kepercayaannya 17 Saya mengetuk pintu sebelum masuk kamar teman 18 Saya menggunakan barang milik teman meski belum mendapat ijin dari pemiliknya 19 Saya mengerti akan perbedaan bahasa dalam komunikasi 20 Saya ikut berpartisipasi dalam diskusi di asrama bersama teman-teman 21 Saya membuka dan melihat pesan di hp teman tanpa diketahui pemiliknya 22 Saya memberikan pujian dan ucapan selamat kepada teman atas keberhasilan yang diraihnya 23 Saya berusaha untuk mendengar setiap informasipengumuman yang disampaikan oleh pamong pendamping asrama 24 Saya merasa terganggu ketika teman mementaskan budaya khas daerahnya 25 Saya bersedia sekamar dengan teman siapa saja meski berbeda status sosial ekonomi 26 Saya menciptakan lingkungan yang kondusif saat teman sedang beribadah sesuai ajarannya 27 Saya memaksakan kehendak tanpa memikirkan perasaan orang lain 28 Saya terlibat dan mendukung teman-teman saat mementaskan tarian daerah 29 Saya ikut berbagi cerita tentang suku dan adat istiadat di daerah masing-masing 67 No Pernyataan S a n g a t S e su a i S S S e su a i S K u ra n g S e su a i K S T id a k S e su a i T S 30 Saya berteman dengan teman yang menurut saya memiliki banyak uang 31 Saya berterimakasih saat dibantu oleh teman ataupun orang lain 32 Saya mampu menerima perbedaan budaya diantara teman 33 Saya hanya bergaul dengan teman yang sedaerah dengan saya 34 Saya mendengarkan pendapat teman-teman meski berbeda pendapat dengan saya 35 Saya ikut mendiskusikan tentang kekerasan budaya 36 Saya merasa tidak nyaman dengan beberapa kebiasaan teman yang sekamar dengan saya 37 Saya bisa mempelajari dan mengetahui beberapa arti kata dalam bahasa daerah teman saya 38 Saya menerima tata cara beribadah teman yang berbeda dengan saya 39 Saya merasa jengkel bila ada teman yang memiliki kemampuan yang lebih dari saya 40 Saya membantu para pamong pendamping ketika ada acara di asrama 41 Saya menghargai teman meski berbeda agama dengan saya 42 Saya lebih suka mengerjakan sesuatu sendiri agar tidak merepotkan orang lain 43 Saya mengikuti peraturan dan tata cara hidup bersama yang berlaku di asrama 44 Saya berkolaborasi dengan teman siapa saja meski berbeda daerah dengan saya 68 No Pernyataan S a n g a t S e su a i S S S e su a i S K u ra n g S e su a i K S T id a k S e su a i T S 45 Saya acuh tak acuh mendengarkan teman yang berbicara 46 Saya menertawakan teman yang takut berbicara didepan umum 47 Saya terlibat dalam merayakan hari raya teman meski berbeda agama dengan saya 48 Saya menghindari untuk sekamar dengan teman yang menurut saya kurang pintar 49 Saat berkunjung ke kamar teman saya harus menaati peraturan dikamar tersebut 50 Saya memaksa teman untuk meminjamkan barang miliknya. - Terima Kasih - 69 LAMPIRAN 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 2 4 2 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 2 3 4 3 4 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 1 4 4 2 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 4 1 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 3 2 3 4 3 4 3 2 2 3 3 4 3 4 4 3 3 2 4 4 1 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 2 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 2 2 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 1 3 4 3 3 3 2 3 1 4 1 3 4 3 4 4 1 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 4 3 4 2 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 4 4 4 2 3 3 4 2 3 1 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 2 1 4 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 1 4 4 3 4 4 70 3 3 4 4 2 2 2 1 2 3 2 4 4 3 4 4 3 3 2 2 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 1 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 1 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 4 2 2 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 2 4 2 2 1 4 2 2 3 4 4 4 3 4 3 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 1 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 2 4 1 2 1 4 4 4 1 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 2 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 1 3 3 1 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 4 2 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 2 4 3 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 2 3 2 4 2 3 3 4 2 4 2 4 3 2 4 3 4 3 2 4 2 4 3 4 4 3 4 1 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 3 4 4 1 4 3 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 2 4 2 2 3 4 2 3 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 4 1 4 1 1 4 4 4 4 3 4 4 1 4 4 3 3 4 4 2 1 4 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3

Dokumen yang terkait

Opini Mahasiswa Terhadap Figur Obama Dalam Iklan Wafer Tango (studi deskriptif terhadap mahasiswa Universitas Sumatera Utara).

1 55 148

Analisis persepsi mahasiswa akuntansi terhadap profesionalisme dosen akutansi (studi empiris pada mahasiswa perguruan tinggi negeri dan perguruan tinggi swasta di Jember)

0 6 88

hubungan motivasi belajar antara mahasiswa yang bekerja dan tidak bekerja terhadap prestasi akademik (IPK) (Studi kasus mahasiswa pendidikan ips FITK semester 6)

7 23 89

Korelasi kemampuan akademik mahasiswa terhadap penyelesaian studi di program studi pendidikan fisika

0 6 65

Pengaruh pelibatan politik dan sikap tentang demokrasi terhadap toleransi politik mahasiswa fakultas psikologi Universitas Islam Negeri Jakarta

0 18 70

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan Universitas islan Negeri syarif Hidayatullah Jakarta

0 2 161

Pengaruh character strengths dan gender terhadap stres akademik mahasiswa UIN Jakarta yang kuliah sambil bekerja.

16 112 145

Modernisme dan fundamentalisme Islam (studi kasus pada mahasiswa Uin Syarif Hidayatullah Jakarta)

0 7 148

Pengaruh persepsi kualitas layanan akademik terhadap kepuasan mahasiswa fakultas psikologi UIN Jakarta

1 6 116

1. Menyetujui registrasi dan konsultasi akademik semester genap tahun ajaran 2014/2015 dilakukan secara online penuh untuk mahasiswa angkatan 2014/205 dan secara online dan offline bagi mahasiswa angkatan sebelumnya dengan menggunakan Fakultas Peternakan

0 1 7