Kompetensi Inti Indikator: BAB 4 Penyelenggaraan Kekuasaan Negara

1 PEMERINTAH KOTA SEMARANG DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 5 SEMARANG Jalan Pemuda 143,  3543998 Fax. 3544295 Semarang  50132 Email: sman5smggmail.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA NEGERI 5 SEMARANG KelasSemester : XI 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn Materi Pokok : Mengupas Penyelenggaraan Kekuasaan Negara Alokasi Waktu : 6 x 45 menit 3 X Pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.4 Menghayati persamaan kedudukan warga Negara tanpa membedakan ras,agama, dan Kepercayaan,gender,golongan, budaya dan sukudalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa, bernegara. 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ipoleksosbudhankam. 3.4 Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintah negara, kementrian negara, dan Pemerintah daerah menurut Undang-Undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4 Menyajikan hasil analisis tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

C. Indikator:

1. Mendeskripsikan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah. 2 2. Menghubungkan antara konsep trias politica dengan sistem pembagian kekuasaan nengara RI. 3. Membuat bagan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah.Menganalisis kedudukan dan fungsi pemerintahan daerah dalam lingkup NKRI. 4. Merangkum dalam sebuah sheet tetang bagan sistem pemerintahan negara, kementerian negara berdasarkan UUD 1945 beserta susunan personalia kabinet terbaru 2014-2019. 5. Menganalisis permasalahan ketatanegaraan dalam sistem pemerintahan negara dan daerah beserta upaya solusinya. D. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan scientific yaitu mengamati, menanyakan, mengeksplorasi mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah. 2. Menghubungkan antara konsep trias politica dengan sistem pembagian kekuasaan nengara RI. 3. Membuat bagan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah. 4. Menganalisis kedudukan dan fungsi pemerintahan daerah dalam lingkup NKRI. 5. Merangkum dalam sebuah sheet tetang bagan sistem pemerintahan negara, kementerian negara berdasarkan UUD 1945 beserta susunan personalia kabinet terbaru 2014-2019. 6. Menyajikan hasil analisis kedudukan dan fungsi kementerian dan lembaga pemerintah non kementerian 7. Menganalisis permasalahan ketatanegaraan dalam sistem pemerintahan negara dan daerah beserta upaya solusinya. 8. Menyajikan hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Republik Indonesia

E. Materi Pembelajaran :