DAFTAR PUSTAKA Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret Ditinjau dari Komunikasi Matematika pada Kelas IX di SMP Muhammadiyah 2 Kartasura Tahun 2016/2017.
73
DAFTAR PUSTAKA
Asikin, Mohammad dan Iwan Junaedi. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika
Siswa SMP dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics
Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(1): 203213.
Aufin, Mohammad. (2012). Komunikasi dan Pemecahan Masalah dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal Psikologi, 1(2): 94-110.
Darkasyi, Muhammad, Rahmah Johar, dan Anizar Ahmad. (2014). Peningkatan
Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan
Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5
Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1): 21-34.
Farida, Nurul. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam
Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan
Matematika, 4(2): 42-52.
Handayani, Ayu, Mukhni, dan Nilawasti ZA. (2014). Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik (PMR) Bagi Siswa Kelas VII Mts N Lubuk Buaya Padang Tahun
Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2): 1-6.
Hardiyanti, Arif. (2016). Analisis Kesulitan Siswa Kelas IX SMP dalam
Menyelesaikan Soal pada Materi Barisan dan Deret. Prosiding Konferensi
Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya. Surakarta: Pasca
Sarjana FKIP Universitas Sebelas Maret. 78-88.
Hendriana, Heris dan Utari Soemarmo. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika.
Bandung: PT Refika Aditama.
Huda, Nizlel dan Angel Gustina Kencana. (2013). Prosiding Semirata: Analisis
Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman dalam
Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP
Negeri 30 Muaro Jambi. Lampung: FMIPA Universitas Lampung.
Isgiyanto, Awal. (2011). Diagnosis Kesalahan Siswa Berbasis Penskoran Politomus
Model Partial Credit pada Matematika. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan, 15(2): 111-128.
Izzati, Nur Dan Didi Suryadi. (2010). Komunikasi Matematik Dan Pendidikan Matematika
Realistik Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Universitas Negeri Yogyakarta. 721-729.
74
Jamaris,
Martini. (2014). Kesulitan Belajar Perspektif, Asesmen, Dan
Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Junaedi, Iwan, dkk. (2015). Disclosure Causes of Students Error in Resolving Discrete
Mathematic Problem Based NEA as a Means of Enhancing Creatifity.
International Journal of Education, 7(4): 31-42.
Khasanah, Ummi dan Sutama. (2015). Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 79-92.
Manibuy, Ronald, Mardiyana, dan Dewi Retno Sari Saputro. (2014). Analisis
Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat
Berdasarkan Taksonomi Solo pada Kelas X SMA Negeri 1 Plus di
Kabupaten Nabire – Papua. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika,
2(9): 933-945.
Marsigit, dkk. (2011). Matematika 3 untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Masduki & Ichwan Budi Utomo. (2008). Matematika untuk SMP & MTs Kelas IX.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Mulyadi, Riyadi, dan Sri Subanti. (2015). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Berdasarkan
Newman’s Error Analysis (Nea) Ditinjau Dari Kemampuan Spasial. Jurnal
Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(4): 370-382.
Mulyono, Abdurrahman. (2010). Pendidikan Bagi Anak Bekesulitan Belajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Ningrum, Lilis Setia dan Sri Sutarni. (2013). Analisis Kemampuan Siswa
Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan
Barisan dan Deret pada Siswa Kelas XII SMA Al-Islam 3 Surakarta. Seminar
Nasional Pendidikan Matematika, pada 15 Mei 2013, Surakarta.
Notoatmodjo, Soekidjo. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Nurussafa’at, Fitri Andika, Imam Junadi, dan Riyadi. (2016). Analisis Kesalahan
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Volume Prisma dengan
Fong’s Schematic Model for Error Analysis Ditinjau dari Gaya Kognitif
Siswa Studi Kasus Siswa Kelas VII Semester II SMP IT Ibnu Abbas Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika.
Surakarta: Universitas Sebelas Maret, 4(2): 174-187.
75
Pradika, L, E & Murwaningtyas, C, H. (2012). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII I
Smp N 1 Karanganyar dalam Mengerjakan Soal pada Pokok Bahasan
Bangun Ruang Sisi Datar Serta Upaya Remediasinya dengan Media Bantu
Program Cabri 3d. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Yogyakarta: FMIPA UNY. 537-549.
Prayitno, Sudi, St. Suwarsono, dan Tatang Yuli Eko Siswono. (2013). Indentifikasi
Indikator Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang pada Tiap-Tiap Jenjangnya.
Himpunan Matematika Indonesia, 5: 384-389.
Priyanto, Arif, Suharto, dan Dinawati Trapsilasiwi. (2015). Analisis Kesalahan Siswa
dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pokok Bahasan Teorema
Pythagoras Berdasarkan Kategori Kesalahan Newman di Kelas VIII A SMP
Negeri 10 Jember. Jurnal Artikel Ilmiah Mahasiswa. Jember: FMIPA dan
FKIP Universitas Jember. 1(1): 1-5.
Rahayuningsih, Puspita dan Abdul Qodir. (2014). Analisis Kesalahan Hasil Belajar
Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Prosedur Newman. Jurnal
Pendidikan Matematika dan Sains, 2(2): 109-116.
Republik Indonesia. (2003). UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Sekretariat Negara. Jakarta.
Rindyana, Bunga Suci Bintari & Chandra, Tjang Daniel. (2012). Analisis Kesalahan
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem
Persamaan Linier Dua Variabel Berdasarkan Analisis NEWMAN. Jurnal
online.
Sagala, Saiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Saragih, Sahat dan Rahmiyana. (2013). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa SMA/MA di Kecamatan Simpang Ulim melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
19(2): 174-188.
Satoto, Seto, Hery Sutarto, dan Emi Pujiastuti. (2013). Analisis Kesalahan Hasil
Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal dengan Prosedur Newman. Unnes
Journal of Mathematics Education, 1(2).
Shadiq, Fadjar. (2009). Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Diklat Instruktur
Pengembang Matematika SMA Jenjang Lanjut Depdiknas.
76
Subekti, Fitranto Eko, Reni Untarti, Gunawan. (2016). Identifikasi Kesalahan
Jawaban Mahasiswa Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis.
MAT, 2(2): 41-52.
Sudirman. (2007). Cerdas Aktif Matematika untuk SMP. Jakarta: Ganeca Exact.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sulistyowati, Endang. (2014). Analisis Kesalahan Mengerjakan Soal Geometri pada
Siswa Kelas V SD/MI di Kota Yogyakarta. 1-23.
Sutama. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D.
Surakarta: Fairuz Media.
Suyitno, Amin dan Hardi Suyitno. (2015). Learning Therapy for Students in
Mathematics Communication Correctly Based-On Application of Newman
Procedure (A Case of Indonesian Student). International Journal of
Education and Research, 3(1): 529-538.
Taduengo, Fatmawati, Sumarno Ismail, dan Kartin Usman. (2013). Prosiding Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Gorontalo pada
Materi Statistika. Gorontalo: FMIPA Universitas Negeri Gorontalo.
Uno, B. Hamzah. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wagiyo, A., dkk. (2008). Pegangan Belajar Matematika. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Zakaria, Effandi, Ibrahim, dan Siti Mistima Maat. (2010). Analysis of Students’ Error
in Learning of Quadratic Equations. International Education Studies, 3(3):
105-110.
DAFTAR PUSTAKA
Asikin, Mohammad dan Iwan Junaedi. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika
Siswa SMP dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics
Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(1): 203213.
Aufin, Mohammad. (2012). Komunikasi dan Pemecahan Masalah dalam
Pembelajaran Matematika. Jurnal Psikologi, 1(2): 94-110.
Darkasyi, Muhammad, Rahmah Johar, dan Anizar Ahmad. (2014). Peningkatan
Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan
Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5
Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1): 21-34.
Farida, Nurul. (2015). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VIII dalam
Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan
Matematika, 4(2): 42-52.
Handayani, Ayu, Mukhni, dan Nilawasti ZA. (2014). Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik (PMR) Bagi Siswa Kelas VII Mts N Lubuk Buaya Padang Tahun
Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2): 1-6.
Hardiyanti, Arif. (2016). Analisis Kesulitan Siswa Kelas IX SMP dalam
Menyelesaikan Soal pada Materi Barisan dan Deret. Prosiding Konferensi
Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya. Surakarta: Pasca
Sarjana FKIP Universitas Sebelas Maret. 78-88.
Hendriana, Heris dan Utari Soemarmo. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika.
Bandung: PT Refika Aditama.
Huda, Nizlel dan Angel Gustina Kencana. (2013). Prosiding Semirata: Analisis
Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman dalam
Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP
Negeri 30 Muaro Jambi. Lampung: FMIPA Universitas Lampung.
Isgiyanto, Awal. (2011). Diagnosis Kesalahan Siswa Berbasis Penskoran Politomus
Model Partial Credit pada Matematika. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan, 15(2): 111-128.
Izzati, Nur Dan Didi Suryadi. (2010). Komunikasi Matematik Dan Pendidikan Matematika
Realistik Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Universitas Negeri Yogyakarta. 721-729.
74
Jamaris,
Martini. (2014). Kesulitan Belajar Perspektif, Asesmen, Dan
Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Junaedi, Iwan, dkk. (2015). Disclosure Causes of Students Error in Resolving Discrete
Mathematic Problem Based NEA as a Means of Enhancing Creatifity.
International Journal of Education, 7(4): 31-42.
Khasanah, Ummi dan Sutama. (2015). Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita
Matematika pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 79-92.
Manibuy, Ronald, Mardiyana, dan Dewi Retno Sari Saputro. (2014). Analisis
Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat
Berdasarkan Taksonomi Solo pada Kelas X SMA Negeri 1 Plus di
Kabupaten Nabire – Papua. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika,
2(9): 933-945.
Marsigit, dkk. (2011). Matematika 3 untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Masduki & Ichwan Budi Utomo. (2008). Matematika untuk SMP & MTs Kelas IX.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Mulyadi, Riyadi, dan Sri Subanti. (2015). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan
Soal Cerita Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Berdasarkan
Newman’s Error Analysis (Nea) Ditinjau Dari Kemampuan Spasial. Jurnal
Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(4): 370-382.
Mulyono, Abdurrahman. (2010). Pendidikan Bagi Anak Bekesulitan Belajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Ningrum, Lilis Setia dan Sri Sutarni. (2013). Analisis Kemampuan Siswa
Menyelesaikan Soal Matematika dalam Bentuk Cerita Pokok Bahasan
Barisan dan Deret pada Siswa Kelas XII SMA Al-Islam 3 Surakarta. Seminar
Nasional Pendidikan Matematika, pada 15 Mei 2013, Surakarta.
Notoatmodjo, Soekidjo. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Nurussafa’at, Fitri Andika, Imam Junadi, dan Riyadi. (2016). Analisis Kesalahan
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Volume Prisma dengan
Fong’s Schematic Model for Error Analysis Ditinjau dari Gaya Kognitif
Siswa Studi Kasus Siswa Kelas VII Semester II SMP IT Ibnu Abbas Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika.
Surakarta: Universitas Sebelas Maret, 4(2): 174-187.
75
Pradika, L, E & Murwaningtyas, C, H. (2012). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII I
Smp N 1 Karanganyar dalam Mengerjakan Soal pada Pokok Bahasan
Bangun Ruang Sisi Datar Serta Upaya Remediasinya dengan Media Bantu
Program Cabri 3d. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan
Matematika. Yogyakarta: FMIPA UNY. 537-549.
Prayitno, Sudi, St. Suwarsono, dan Tatang Yuli Eko Siswono. (2013). Indentifikasi
Indikator Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang pada Tiap-Tiap Jenjangnya.
Himpunan Matematika Indonesia, 5: 384-389.
Priyanto, Arif, Suharto, dan Dinawati Trapsilasiwi. (2015). Analisis Kesalahan Siswa
dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pokok Bahasan Teorema
Pythagoras Berdasarkan Kategori Kesalahan Newman di Kelas VIII A SMP
Negeri 10 Jember. Jurnal Artikel Ilmiah Mahasiswa. Jember: FMIPA dan
FKIP Universitas Jember. 1(1): 1-5.
Rahayuningsih, Puspita dan Abdul Qodir. (2014). Analisis Kesalahan Hasil Belajar
Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Dengan Prosedur Newman. Jurnal
Pendidikan Matematika dan Sains, 2(2): 109-116.
Republik Indonesia. (2003). UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Sekretariat Negara. Jakarta.
Rindyana, Bunga Suci Bintari & Chandra, Tjang Daniel. (2012). Analisis Kesalahan
Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem
Persamaan Linier Dua Variabel Berdasarkan Analisis NEWMAN. Jurnal
online.
Sagala, Saiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Saragih, Sahat dan Rahmiyana. (2013). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa SMA/MA di Kecamatan Simpang Ulim melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
19(2): 174-188.
Satoto, Seto, Hery Sutarto, dan Emi Pujiastuti. (2013). Analisis Kesalahan Hasil
Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal dengan Prosedur Newman. Unnes
Journal of Mathematics Education, 1(2).
Shadiq, Fadjar. (2009). Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Diklat Instruktur
Pengembang Matematika SMA Jenjang Lanjut Depdiknas.
76
Subekti, Fitranto Eko, Reni Untarti, Gunawan. (2016). Identifikasi Kesalahan
Jawaban Mahasiswa Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis.
MAT, 2(2): 41-52.
Sudirman. (2007). Cerdas Aktif Matematika untuk SMP. Jakarta: Ganeca Exact.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sulistyowati, Endang. (2014). Analisis Kesalahan Mengerjakan Soal Geometri pada
Siswa Kelas V SD/MI di Kota Yogyakarta. 1-23.
Sutama. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D.
Surakarta: Fairuz Media.
Suyitno, Amin dan Hardi Suyitno. (2015). Learning Therapy for Students in
Mathematics Communication Correctly Based-On Application of Newman
Procedure (A Case of Indonesian Student). International Journal of
Education and Research, 3(1): 529-538.
Taduengo, Fatmawati, Sumarno Ismail, dan Kartin Usman. (2013). Prosiding Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: Analisis Kemampuan
Komunikasi Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Gorontalo pada
Materi Statistika. Gorontalo: FMIPA Universitas Negeri Gorontalo.
Uno, B. Hamzah. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wagiyo, A., dkk. (2008). Pegangan Belajar Matematika. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Zakaria, Effandi, Ibrahim, dan Siti Mistima Maat. (2010). Analysis of Students’ Error
in Learning of Quadratic Equations. International Education Studies, 3(3):
105-110.