Pembahasan Hasil Penelitian Interpretasi Data

63 2. Bagi pesantren, hendaklah lebih terbuka dengan hal-hal baru meskipun pondok pesantren ini tergolong tradisional, agar pondok pesantren ini bisa lebih menyesuaikan dengan dunia pendidikan yang semakin berkembang diluar sana. Pesantren harus dapat mengemban dua misi, yaitu misi konservatif artinya mampu mempertahankan tradisi dan misi progresif artinya menyeimbangkan perubahan dan pembaharuan agar pesantren tetap eksis. 3. Bagi penulis, hendaklah lebih memperbaiki lagi dan berusaha lebih keras lagi dalam membuat karya ilmiah sehingga menghasilkan karya ilmiah yang lebih baik. 4. Bagi pemerintah, lebih berkontribusi lagi dalam pendidikan khususnya di pondok pesantren yang tergolong tradisional. Walaupun tradisional tetapi tidak tertinggal dengan pondok pesantren yang lebih modern. 64 DAFTAR PUSTAKA Aly, Abdullah dan Djamaluddin. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1998 Arifin, M. Filasafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1993 Arifin, M. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1991 Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1998 Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta:Logos Wacana Ilmu, 2003 Darajat, Zakiah dkk. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1997 Departemen Agama RI. Al- Qur’an dan Tafsirnya. Jakarta: Departemen Agama RI, 2006 Dhofier, Zamachsari. Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. LP3ES., Jakarta, 1983 Djauhari, Mohammad Tidjani. Masa Depan Pesantren, Agenda Yang Belum Terselesaikan. Jakarta: Taj, 2008 Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1995 Koentjaraningrat. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia, 1989. Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005 Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS, 1994 MTT, A. Malik. Inovasi Kurikulum Berbasis Lokal di Pondok Pesantren. Jakarta: Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta 2008 N. K, Roestiyah. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA, 2008 Qomar, Mujamil. Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institus. Jakarta: Erlangga Raharjo, M. Dawam. Pesantren dan Pembaharuan. Jakarta: PT Pusta Lp3ES Indonesia, 1995 65 Ramayulis. Metodologi Pengajaran Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2010 Sabri, Alisuf. Ilmu Pendidikan. Jakarta: CV pedoman Ilmu Jaya, 1999 Siradj, Sa’id Aqiel. Pesantren Masa Depan. Bandung: Pustaka Hidayah, 1999 Sudjana, Nana. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru, 1989 Sudjiono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 1991 Tim Penyusun Kamus pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1995 Wahid, Abdurrahman. Menggerakkan Tradisi. Yogyakarta: LkiS, 2001 Wahjoetomo. Perguruan Tinggi Pesantren: Pendidikan Alternatif Masa Depan. Jakarta: Gema Insani Press, 1997 Yunus, Mahmud. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta:Hidakrya Agung Jakarta, 1982 Zarkasi, Abdullah Syukri. Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005 Zuhairini. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Binbaga Islam, 1986 66 Lampiran 1 : Suasana Pondok Pesantren Salafiyah Sladi Kejayan Pasuruan Jawa Timur