Pembahasan Hasil Penelitian Interpretasi Data
63
2. Bagi pesantren, hendaklah lebih terbuka dengan hal-hal baru
meskipun pondok pesantren ini tergolong tradisional, agar pondok pesantren ini bisa lebih menyesuaikan dengan dunia pendidikan
yang semakin berkembang diluar sana. Pesantren harus dapat mengemban dua misi, yaitu misi konservatif artinya mampu
mempertahankan tradisi
dan misi
progresif artinya
menyeimbangkan perubahan dan pembaharuan agar pesantren tetap eksis.
3. Bagi penulis, hendaklah lebih memperbaiki lagi dan berusaha lebih
keras lagi dalam membuat karya ilmiah sehingga menghasilkan karya ilmiah yang lebih baik.
4. Bagi pemerintah, lebih berkontribusi lagi dalam pendidikan
khususnya di pondok pesantren yang tergolong tradisional. Walaupun tradisional tetapi tidak tertinggal dengan pondok
pesantren yang lebih modern.
64
DAFTAR PUSTAKA
Aly, Abdullah dan Djamaluddin. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1998
Arifin, M. Filasafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1993 Arifin, M. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1991
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1998
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta:Logos Wacana Ilmu, 2003
Darajat, Zakiah dkk. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1997
Departemen Agama RI. Al- Qur’an dan Tafsirnya. Jakarta: Departemen Agama
RI, 2006 Dhofier, Zamachsari. Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup
Kyai. LP3ES., Jakarta, 1983 Djauhari, Mohammad Tidjani. Masa Depan Pesantren, Agenda Yang Belum
Terselesaikan. Jakarta: Taj, 2008 Hasbullah. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada, 1995 Koentjaraningrat. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia,
1989. Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005
Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS, 1994 MTT, A. Malik. Inovasi Kurikulum Berbasis Lokal di Pondok Pesantren. Jakarta:
Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta 2008 N. K, Roestiyah. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA, 2008
Qomar, Mujamil.
Pesantren Dari
Transformasi Metodologi
Menuju Demokratisasi Institus. Jakarta: Erlangga
Raharjo, M. Dawam. Pesantren dan Pembaharuan. Jakarta: PT Pusta Lp3ES Indonesia, 1995
65
Ramayulis. Metodologi Pengajaran Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2010 Sabri, Alisuf. Ilmu Pendidikan. Jakarta: CV pedoman Ilmu Jaya, 1999
Siradj, Sa’id Aqiel. Pesantren Masa Depan. Bandung: Pustaka Hidayah, 1999 Sudjana, Nana. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru, 1989
Sudjiono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 1991 Tim Penyusun Kamus pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar
Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1995 Wahid, Abdurrahman. Menggerakkan Tradisi. Yogyakarta: LkiS, 2001
Wahjoetomo. Perguruan Tinggi Pesantren: Pendidikan Alternatif Masa Depan. Jakarta: Gema Insani Press, 1997
Yunus, Mahmud. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta:Hidakrya
Agung Jakarta, 1982
Zarkasi, Abdullah Syukri. Gontor dan Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005
Zuhairini. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Binbaga Islam, 1986
66
Lampiran 1 :
Suasana Pondok Pesantren Salafiyah Sladi Kejayan Pasuruan Jawa Timur