S PKK 0900850 Chapter5

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada Bab V ini penulis akan mengemukakan kesimpulan hasil penelitian
dan saran. Kesimpulan hasil penelitian dan saran ini mengacu pada selurug
kegiatan penelitian mengenai “Pendapat Guru Pamong tentang Keterampilan
Dasar Mengajar Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga” di Sekolah.
A. Kesimpulan
Kesimpulan hasil penelitian ini mengacu pada seluruh kegiatan penelitian
dan pembahasan hasil penelitian yang dapat dikemukakan bahwa Guru pamong
berpendapat :
1. Praktikan sering menerapkan keterampilan bertanya ketika mengajar
didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengahnya
praktikan sering mengungkapkan pertanyaan secara jelas dan singkat,
memberi acuan pertanyaan kepada siswa, menggunakan pertanyaan untuk
memusatkan perhatian siswa, melakukan pemindahan giliran dan
penyebaran giliran kepada siswa, memberikan kesempatan kepada siswa
untuk berpikir dan memberikan tuntunan kepada siswa agar siswa dapat
menemukan jawaban yang benar, dan hanya sebagian kecil (7%) praktikan
yang tidak pernah memberi acuan pertanyaan kepada siswa.
2. Praktikan sering menerapkan keterampilan memberikan penguatan ketika
mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar

praktikan

sering

melakukan

penguatan

melalui

kegiatan

yang

menyenangkan dan memberikan penguatan secara tidak penuh, lebih dari
setengahnya praktikan sering memberikan penguatan verbal dalam bentuk
kata atau kalimat dan hanya sebagian kecil praktikan yang tidak pernah
melakukan penguatan melalui simbol atau benda kepada siswa.
3. Praktikan sering menerapkan keterampilan mengadakan variasi ketika
mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan praktikan sering

menggunakan variasi gaya mengajar terutama melalui gerakan anggota
88
Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI
PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

89

badan dan kontak mata. Keterampilan mengadakan variasi melalui media
menurut Guru Pamong sebagian besar praktikan sering menggunakan
media yang dapat diraba contoh media nyata. Keterampilan mengadakan
variasi melalui pola interaksi yang sering digunakan praktikan adalah
interaksi melalui pembentukan kelopok belajar.
4. Praktikan sering menerapkan keterampilan mengadakan variasi ketika
mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan rata – rata
praktikan sering menerapkan keterampilan menjelaskan dengan baik
kegiatan pembelajaran dikelas.
5. Praktikan sering menerapkan keterampilan membuka dan menutup
pelajaran ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan

sebagian besar praktikan sering menerapkan keterampilan membuka
pelajaran dan lebih dari setengahnya praktikan sering menerapkan
keterampilan

menutup

pelajaran

dengan

baik

dalam

kegiatan

pembelajaran.
6. Praktikan sering menerapkan keterampilan membimbing diksusi kelompok
kecil ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan
sebagian besar praktikan membimbing diskusi kelompok kecil dengan

baik.
7. Praktikan sering menerapkan keterampilan membimbing diksusi kelompok
kecil ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan masing
–

masing

lebih

dari

setengahnya

praktikan

sering menerapkan

keterampilan pengelolaan kelas dengan terampil.
8. Praktikan sering menerapkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan

sebagian besar praktikan terampil membimbing kelompok dalam
pembelajaran. Lebih dari setengahnya praktikan sering melakukan
pendekatan secara pribadi kepada kelompok, mengorganisasi individu,
terampil membimbing individu dalam kegiatan pembelajaran.

B. Saran
Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI
PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

90

Saran disusun berdasarkan kesimpulan hasil penelitian. Penulis mengajukan saran
yang sekiranya dapat dipertimbangkan untuk dijadikan bahan masukan bagi
Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga Angkatan 2010, Mahasiswa Prodi
Pendidikan Tata Boga, Dosen Pembimbing Praktikan PPL, Guru Pamong
Praktikan PPL, dan Dosen Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran sebagai berikut:
1. Bagi Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga Angkatan 2010
Diharapkan hasil penelitian ini dijadikan bahan perbaikan pada

setiap komponen – komponen keterampilan dasar mengajar sehingga dapat
meningkatkan kemampuan keterampilan dasar mengajar ketika mengajar
di sekolah yang akan ditempati.
2. Bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Boga yang akan melakukan
kegiatan PPL
Menjdikan hasil penelitian ini sebagai bahan pembelajaran yang
berharga, agar dapat fokus dalam mempelajari keterampilan dasar
mengajar dan memberikan hasil yang maksimal ketika melaksanakan
kegiatan PPL di sekolah sehingga memberikan citra positif untuk diri
pribadi khususnya dan institusi umunya.
3. Bagi Dosen Pembimbing Praktikan PPL
Hasil penelitian ini diharapkan dijadikan bahan rujukan dalam
menguatkan keterampilan dasar mengajar pada Praktikan PPL dalam
proses belajar mengajar.
4. Bagi Guru Pamong Praktikan PPL
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi agar
terus memotivasi praktikan untuk lebih mengoptimalkan penerapan
keterampilan dasar mengajar ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran.
5. Bagi Dosen Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam penyusunan

program perkuliahan terkait kemampuan keterampilan dasar mengajar
mahasiswa sebagai calon guru agar mahasiswa memiliki bekal dan
kesiapan mental ketika melaksanakan Program Pengalaman Lapangan
(PPL).

Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI
PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu