www.masbudhi.net.tc | Terima Kasih Telah Mengunjungi website Kami rpp kelas kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: XI/ 1 (ganjil)
Standar Kompetensi
: 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia
dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang
mungkin terjadi serta implikasinya pada saling
temas
Kompetensi Dasar
: 3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat
terjadi pada system peredaran darah
Indikator
:
1. Menjelaskan komponen dan fungsi darah
2. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah
3. Menentukan golongan darah seseorang
4. Menjelaskan alat-alat/ proses peredaran darah
manusia
5. Menjelaskan penyebab/penyakit yang terjdi pada
sistem peredaran darah
6. Menjelaskan system peredaran darah berbagai
hewan
7. Menjelaskan alat-alat peredaran darah berbagai
hewan
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
: Peserta didik dapat:
1. Menjelakan komponen-komponen darah manusia
2. menjelaskan fungsi darah pada manusia
3. menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah
4. Menjelaskan golongan darah manusia
5. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah
6. Mendeskripsikan alat-alat peredaran darah pada
manusia
7. Menjelaskan proses peredaran darah pada
manusia
8. Menjelaskan peredaran darah panjang
9. Mendeskripsikan berbagai kelainan/penyakit pada
sistem peredaran darah
10. Menjelaskan penyebab penyakit yang terjadi pada
sistem peredaran darah
11. Mendeskripsikan gejala yang timbul akibat
penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
12. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
13. Menjelaskan sistem peredaran darah hewan
invertebrata
14. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah hewan
invertebrate
15. Menjelakan system peredaran darah hewan
vertebrata
16. Mengidentifikasi alat-alat peredaran hewan
vertebrata
B. Materi Pembelajaran
:
Sistem Peredaran Darah Manusia
1. Struktur dan fungsi darah
a. Fungsi darah
b. Komponen darah
c. Golongan darah
d. Prinsip dasar penggolongan darah
e. Prinsip dasar transfusi darah
2. Struktur alat peredaran darah manusia
a. Alat-alat peredaran darah
- Jantung
- Pembuluh darah
3. Proses peredaran darah manusia
a. Peredaran darah vena dan peredaran darah nadi
b. Peredaran darah besar dan peredaran darah kecil
4. Kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
a. Kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
b. Penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
5. Peredaran darah hewan.
a. Sistem peredaran darah hewan
b. Alat-alat peredaran darah berbagai hewan
C. Metode Pembelajaran
: Ceramah dan Tanya Jawab
D. Langkah Pembelajaran
:
Pertemuan 1
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Waktu
15 Menit
-Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya pada siswa apakah siswa pernah
terluka atau tidak? Cairan apa yang keluar? Apa
yang terjadi setelah itu?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
2. Kegiatan Inti
akan dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku
60 Menit
pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang darah
dan golongan darah dengan alat bantu slide
dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari
3. Kegiatan
Penutup
materi yang telah dijelaskan.
1. Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru memberikan Posttest
15 Menit
3. Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 2
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Alokasi Waktu
5 menit
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya pada siswa bagaimana darah
bisa mengalir ditubuh kita? Bagaimana
caranya?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
2. Kegiatan Inti
akan dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3. Guru
memberikan
penjelasan
tentang
alat/proses peredaran darah dengan alat bantu
slide dan gambar yang ditampilkan oleh
LCD.
4. Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari
3. Kegiatan
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
15 menit
Penutup
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
3.
Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 3
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Alokasi Waktu
5 menit
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya bagaimana jika darah tida
berfungsi sebagaimana mestinya? Jika alat-alat
peredaran darah terganggu, apa yang terjadi?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
2. Kegiatan Inti
dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2.
Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3.
Guru memberikan penjelasan tentang sistem
peredaran darah pada hewan dengan alat
bantu slide dan gambar yang ditampilkan
oleh LCD.
4.
Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5.
Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan
8.
Guru mengulangi pont-point penting dari
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
Penutup
15 menit
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
3.
Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 4
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya apakah kalian pernah
Alokasi Waktu
5 menit
menyembelih hewan? Apakah cairan yang keluar
dari tubuh hewan tersebut sama dengan darah
manusia?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
2. KeiatgInti
dilakukan
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2.
Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3.
Guru
memberikan
penjelasan
tentang
kelainan/penyakit pada sistem peredaran
darah dengan alat bantu slide dan gambar
yang ditampilkan oleh LCD.
4.
Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5.
Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan
9.
Guru mengulangi pont-point penting dari
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
Penutup
15 menit
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
E. Sumber Belajar :
Pratiwi, dkk. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XI A. Jakarta: Erlangga.
Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.
F. Penilaian
:
Evaluasi
Tes pilihan ganda
G. Instrumen Penilaian
Pretest dan postest (Terlampir)
Indralaya, Nopember 2010
Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Lasmawati, S.Pd
Budi Maryanto
NIP. 196110111986012002
NIM.06053132010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Indralaya
Rusman Hifni, S.Pd.
NIP. 195311301974021003
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 Indralaya
Mata Pelajaran
: Biologi
Kelas/Semester
: XI/ 1 (ganjil)
Standar Kompetensi
: 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia
dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang
mungkin terjadi serta implikasinya pada saling
temas
Kompetensi Dasar
: 3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat
terjadi pada system peredaran darah
Indikator
:
1. Menjelaskan komponen dan fungsi darah
2. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah
3. Menentukan golongan darah seseorang
4. Menjelaskan alat-alat/ proses peredaran darah
manusia
5. Menjelaskan penyebab/penyakit yang terjdi pada
sistem peredaran darah
6. Menjelaskan system peredaran darah berbagai
hewan
7. Menjelaskan alat-alat peredaran darah berbagai
hewan
Alokasi waktu
: 8 X 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
: Peserta didik dapat:
1. Menjelakan komponen-komponen darah manusia
2. menjelaskan fungsi darah pada manusia
3. menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah
4. Menjelaskan golongan darah manusia
5. Menjelaskan dasar-dasar transfuse darah
6. Mendeskripsikan alat-alat peredaran darah pada
manusia
7. Menjelaskan proses peredaran darah pada
manusia
8. Menjelaskan peredaran darah panjang
9. Mendeskripsikan berbagai kelainan/penyakit pada
sistem peredaran darah
10. Menjelaskan penyebab penyakit yang terjadi pada
sistem peredaran darah
11. Mendeskripsikan gejala yang timbul akibat
penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
12. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
13. Menjelaskan sistem peredaran darah hewan
invertebrata
14. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah hewan
invertebrate
15. Menjelakan system peredaran darah hewan
vertebrata
16. Mengidentifikasi alat-alat peredaran hewan
vertebrata
B. Materi Pembelajaran
:
Sistem Peredaran Darah Manusia
1. Struktur dan fungsi darah
a. Fungsi darah
b. Komponen darah
c. Golongan darah
d. Prinsip dasar penggolongan darah
e. Prinsip dasar transfusi darah
2. Struktur alat peredaran darah manusia
a. Alat-alat peredaran darah
- Jantung
- Pembuluh darah
3. Proses peredaran darah manusia
a. Peredaran darah vena dan peredaran darah nadi
b. Peredaran darah besar dan peredaran darah kecil
4. Kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah
a. Kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
b. Penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah
5. Peredaran darah hewan.
a. Sistem peredaran darah hewan
b. Alat-alat peredaran darah berbagai hewan
C. Metode Pembelajaran
: Ceramah dan Tanya Jawab
D. Langkah Pembelajaran
:
Pertemuan 1
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Waktu
15 Menit
-Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya pada siswa apakah siswa pernah
terluka atau tidak? Cairan apa yang keluar? Apa
yang terjadi setelah itu?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
2. Kegiatan Inti
akan dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku
60 Menit
pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3. Guru memberikan penjelasan tentang darah
dan golongan darah dengan alat bantu slide
dan gambar yang ditampilkan oleh LCD.
4. Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari
3. Kegiatan
Penutup
materi yang telah dijelaskan.
1. Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi pelajaran.
2. Guru memberikan Posttest
15 Menit
3. Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 2
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Alokasi Waktu
5 menit
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya pada siswa bagaimana darah
bisa mengalir ditubuh kita? Bagaimana
caranya?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
2. Kegiatan Inti
akan dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2. Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3. Guru
memberikan
penjelasan
tentang
alat/proses peredaran darah dengan alat bantu
slide dan gambar yang ditampilkan oleh
LCD.
4. Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
8. Guru mengulangi pont-point penting dari
3. Kegiatan
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
15 menit
Penutup
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
3.
Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 3
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
Alokasi Waktu
5 menit
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya bagaimana jika darah tida
berfungsi sebagaimana mestinya? Jika alat-alat
peredaran darah terganggu, apa yang terjadi?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
2. Kegiatan Inti
dilakukan.
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2.
Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3.
Guru memberikan penjelasan tentang sistem
peredaran darah pada hewan dengan alat
bantu slide dan gambar yang ditampilkan
oleh LCD.
4.
Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5.
Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan
8.
Guru mengulangi pont-point penting dari
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
Penutup
15 menit
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
3.
Guru menginformasikan materi berikutnya
Pertemuan 4
Tahap Kegiatan
1. Kegiatan Awal
Aktivitas siswa/guru
- Apersepsi
Guru memberikan pretest
- Motivasi
Guru bertanya apakah kalian pernah
Alokasi Waktu
5 menit
menyembelih hewan? Apakah cairan yang keluar
dari tubuh hewan tersebut sama dengan darah
manusia?
Guru menuliskan judul materi pelajaran.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
2. KeiatgInti
dilakukan
1. Guru meminta siswa untuk menbuka buku 60 menit
pelajarannya.
2.
Guru menampilkan slide dan gambar dalam
bentuk power point.
3.
Guru
memberikan
penjelasan
tentang
kelainan/penyakit pada sistem peredaran
darah dengan alat bantu slide dan gambar
yang ditampilkan oleh LCD.
4.
Siswa
memperhatikan
dan
mendengar
penjelasan guru.
5.
Guru memberikan pertanyaan pada siswa.
6.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
7.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan
9.
Guru mengulangi pont-point penting dari
1.
materi yang telah dijelaskan.
Guru membimbing siswa untuk
Penutup
15 menit
menyimpulkan materi pelajaran.
2.
Guru memberikan Posttest
E. Sumber Belajar :
Pratiwi, dkk. 2007. Biologi Untuk SMA kelas XI A. Jakarta: Erlangga.
Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 Untuk Kelas XI. Jakarta: Esis.
F. Penilaian
:
Evaluasi
Tes pilihan ganda
G. Instrumen Penilaian
Pretest dan postest (Terlampir)
Indralaya, Nopember 2010
Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Lasmawati, S.Pd
Budi Maryanto
NIP. 196110111986012002
NIM.06053132010
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Indralaya
Rusman Hifni, S.Pd.
NIP. 195311301974021003