Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta BPK LANDASAN PAUD
USULAN PENULISAN BUKU PEGANGAN KULIAH
Nama
: 1. Arif Rohman, M.Si.
2. Ika Budi Maryatun, S.Pd.
3. Wuri Wuryandani, S.Pd.
NIP
: 1.
2. 132309079
3. 132309073
Jurusan/Prodi
: PPSD/PGTK
Judul Buku
: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini
Mata Kuliah yang berkait dengan judul buku: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini
Sistematika BPK:
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II HAKIKAT DAN TUJUAN PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1.Pengertian Pendidikan
2.Pengertian PAUD
3.Pengertian AUD
4.Pilar-pilar pendidikan
5.Bentuk layananan PAUD
6.Tujuan PAUD
C. Rangkuman
D. Soal dan Tugas
E. Sumber Bacaan
BAB II. LANDASAN PELAKSANAAN PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Landasan Yuridis
2. Landasan Empiris
3. Landasan Keilmuan
C . Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB III. PRINSIP-PRINSIP PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Holistik dan Terpadu
2. Berbasis Keilmuan
3. Berorientasi pada perkembangan anak
4. Berorientasi sosio-kultural
C . Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB IV. FAKTOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Bawaan
2. Lingkungan
3. pendidikan
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB V. PESERTA DIDIK
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian Peserta Didik
2. Masa keemasan
3. Perbedaaan individual
4. Tipologi Peserta Didik
5. Perilaku Anak Usia Dini
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB V. PENDIDIK DAN ORGANISASI PROFESI
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian
2. Peran
3. Ruang lingkup
4. Guru sebagai profesi
5. Etila profesi guru
6. Kelompok Pendidik
7. Tipologi Pendidik
8. Organisasi Profesi Pendidik
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB VI. LINGKUNGAN DAN ALAT PENDIDIKAN AUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian lingkungan
2. Lingkungan yang mendidik
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
Sumber Bacaan:
Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice Hall Inc.
Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8.
Washington. National Assosiate for The Education of Young Children
(NAEYC)
Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat PPTKKPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar Ilmu
Pendidikan. Yogyakarta FIP.
Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU.
Berbagai Edisi. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
Pengusul:
Mengetahui:
Kaprodi PGTK
Arif Rohman, M.Si.
A.M. Yusuf, M.Pd.
NIP. 130 814 614
NIP. 130 924 378
SILABUS
Fakultas
Jurusan/Program Studi
Mata Kuliah & Kode
Bobot Kredit
Semester
Mata Kuliah Prasyarat & Kode
I.
: Ilmu Pendidikan
: PPSD / PGTK
: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini /
UNK 223
: 2 SKS
:I
:-
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini berisi telaah hakikat pendidikan anak usia dini yang
mencakup : pengertian, tujuan, prinsip pengembangan anak usia dini, fatorfaktor pendidikan dengan setting dan konteks AUD, perilaku pendidik sesuai
kebutuhan AUD, peran dan ciri lingkungan yang mendidik, perilaku
professional pendidik AUD, peran organisasi profesi serta lingkup pendidikan
anak usia dini berdasarkan kebijakan dan pendekatan kebijakan analisis teori.
II.
STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengaplikasikan diri sebagai pendidik anak usia dini secara
professional sesuai kebutuhan lapangan dengan berbagai tipologi.
III. REFERENSI
Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice Hall Inc.
Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8.
Washington. National Assosiate for The Education of Young Children
(NAEYC)
Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat PPTKKPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar Ilmu
Pendidikan. Yogyakarta FIP.
Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU.
Berbagai Edisi. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
IV. PENILAIAN
No.
V.
Komponen Penilaian
Bobot
1.
Partisipasi kuliah
15
2.
Tugas-tugas
20
3.
Ujian tengah semester
25
4.
Ujian semester
40
SKEMA KERJA
Tatap
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Muka
Estimasi
Referensi
waktu
Ke....
1
Mengidentifikasi
-
Pengertian Pendidikan
hakikat PAUD
-
Pengertian pendidik
PADU,
-
Pengertian PAUD
PIP
-
Pengertian AUD
-
Pilar-pilar pendidikan
-
Bentuk layananan PAUD
2
Mengidentifikasi
tujuan PAUD
Tujuan Pendidikan
Tujuan PAUD
3
Mengidentifikasi
-
Landasan Yuridis
landasan PAUD.
-
Landasan Empiris
-
Landasan Keilmuan
100 menit
Buletin
100 menit
Buletin
PADU,
PIP
100 menit
Bulletin
PADU
4
Mengidentifikasi
-
Holistik dan Terpadu
100 menit
DAP,
prinsip-prinsip
-
Berbasis Keilmuan
bulletin
PAUD
-
Berorientasi pada
PADU
perkembangan anak
5
Menganalisa
pendidikan
faktor dengan -
setting dan konteks -
Berorientasi sosio-kultural
Bawaan
100 menit
DAP
200 menit
Skill
Lingkungan
pendidikan
AUD
6–7
Menganalisa perilaku
pendidik AUD
for
preschool
teachers
8
UTS
9
Peserta Didik
10-11
100 menit
-
Pengertian
100 menit
DAP
-
Masa keemasan
-
Perbedaaan individual
-
Tipologi Peserta Didik
Menganalisa
-
Pengertian
Skill
Pendidik dan
-
Peran
preschool
organisasi profesi
-
Ruang lingkup
teachers
pendidik
-
Guru sebagai profesi
-
Etila profesi guru
-
Kelompok Pendidik
-
Tipologi Pendidik
for
12-13
14
Lembaga Pendidikan -
Pengertian
Anak Usia Dini
-
Jenisnya
Lingkungan
-
Pengertian lingkungan
Pendidikan
-
Lingkungan yang mendidik
100 menit
DAP,
Buletin
PADU,
Kur
PGTK
PIP
PIP
200 menit
15
Alat dalam mendidik
100 menit
16
UAS
100 menit
Nama
: 1. Arif Rohman, M.Si.
2. Ika Budi Maryatun, S.Pd.
3. Wuri Wuryandani, S.Pd.
NIP
: 1.
2. 132309079
3. 132309073
Jurusan/Prodi
: PPSD/PGTK
Judul Buku
: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini
Mata Kuliah yang berkait dengan judul buku: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini
Sistematika BPK:
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II HAKIKAT DAN TUJUAN PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1.Pengertian Pendidikan
2.Pengertian PAUD
3.Pengertian AUD
4.Pilar-pilar pendidikan
5.Bentuk layananan PAUD
6.Tujuan PAUD
C. Rangkuman
D. Soal dan Tugas
E. Sumber Bacaan
BAB II. LANDASAN PELAKSANAAN PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Landasan Yuridis
2. Landasan Empiris
3. Landasan Keilmuan
C . Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB III. PRINSIP-PRINSIP PAUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Holistik dan Terpadu
2. Berbasis Keilmuan
3. Berorientasi pada perkembangan anak
4. Berorientasi sosio-kultural
C . Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB IV. FAKTOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Bawaan
2. Lingkungan
3. pendidikan
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB V. PESERTA DIDIK
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian Peserta Didik
2. Masa keemasan
3. Perbedaaan individual
4. Tipologi Peserta Didik
5. Perilaku Anak Usia Dini
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB V. PENDIDIK DAN ORGANISASI PROFESI
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian
2. Peran
3. Ruang lingkup
4. Guru sebagai profesi
5. Etila profesi guru
6. Kelompok Pendidik
7. Tipologi Pendidik
8. Organisasi Profesi Pendidik
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
BAB VI. LINGKUNGAN DAN ALAT PENDIDIKAN AUD
A. Tujuan Pembelajaran
B. Materi:
1. Pengertian lingkungan
2. Lingkungan yang mendidik
C. Rangkuman
D. Soal dan tugas
E. Sumber Bacaan
Sumber Bacaan:
Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice Hall Inc.
Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8.
Washington. National Assosiate for The Education of Young Children
(NAEYC)
Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat PPTKKPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar Ilmu
Pendidikan. Yogyakarta FIP.
Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU.
Berbagai Edisi. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
Pengusul:
Mengetahui:
Kaprodi PGTK
Arif Rohman, M.Si.
A.M. Yusuf, M.Pd.
NIP. 130 814 614
NIP. 130 924 378
SILABUS
Fakultas
Jurusan/Program Studi
Mata Kuliah & Kode
Bobot Kredit
Semester
Mata Kuliah Prasyarat & Kode
I.
: Ilmu Pendidikan
: PPSD / PGTK
: Landasan Pendidikan Anak Usia Dini /
UNK 223
: 2 SKS
:I
:-
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini berisi telaah hakikat pendidikan anak usia dini yang
mencakup : pengertian, tujuan, prinsip pengembangan anak usia dini, fatorfaktor pendidikan dengan setting dan konteks AUD, perilaku pendidik sesuai
kebutuhan AUD, peran dan ciri lingkungan yang mendidik, perilaku
professional pendidik AUD, peran organisasi profesi serta lingkup pendidikan
anak usia dini berdasarkan kebijakan dan pendekatan kebijakan analisis teori.
II.
STANDAR KOMPETENSI
Mahasiswa mampu mengaplikasikan diri sebagai pendidik anak usia dini secara
professional sesuai kebutuhan lapangan dengan berbagai tipologi.
III. REFERENSI
Beaty, Jenice J. (1996) Skill for Preschool Teachers. Toronto. Prentice Hall Inc.
Bredekamp, Sue. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8.
Washington. National Assosiate for The Education of Young Children
(NAEYC)
Ditjen Dikti. (2003). Kurikulum Referensi PGTK. Jakarta. Direktorat PPTKKPT Ditjen Dikti DEPDIKNAS.
Dirto Hadihusodo, Suryati Sidharto, Dwi Siswoyo (1994). Pengantar Ilmu
Pendidikan. Yogyakarta FIP.
Ditjen PADU. (2003-2004). Pendidikan Anak Usia Dini. Buletin PADU.
Berbagai Edisi. Jakarta Ditjen PLSP DEPDIKNAS.
IV. PENILAIAN
No.
V.
Komponen Penilaian
Bobot
1.
Partisipasi kuliah
15
2.
Tugas-tugas
20
3.
Ujian tengah semester
25
4.
Ujian semester
40
SKEMA KERJA
Tatap
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Muka
Estimasi
Referensi
waktu
Ke....
1
Mengidentifikasi
-
Pengertian Pendidikan
hakikat PAUD
-
Pengertian pendidik
PADU,
-
Pengertian PAUD
PIP
-
Pengertian AUD
-
Pilar-pilar pendidikan
-
Bentuk layananan PAUD
2
Mengidentifikasi
tujuan PAUD
Tujuan Pendidikan
Tujuan PAUD
3
Mengidentifikasi
-
Landasan Yuridis
landasan PAUD.
-
Landasan Empiris
-
Landasan Keilmuan
100 menit
Buletin
100 menit
Buletin
PADU,
PIP
100 menit
Bulletin
PADU
4
Mengidentifikasi
-
Holistik dan Terpadu
100 menit
DAP,
prinsip-prinsip
-
Berbasis Keilmuan
bulletin
PAUD
-
Berorientasi pada
PADU
perkembangan anak
5
Menganalisa
pendidikan
faktor dengan -
setting dan konteks -
Berorientasi sosio-kultural
Bawaan
100 menit
DAP
200 menit
Skill
Lingkungan
pendidikan
AUD
6–7
Menganalisa perilaku
pendidik AUD
for
preschool
teachers
8
UTS
9
Peserta Didik
10-11
100 menit
-
Pengertian
100 menit
DAP
-
Masa keemasan
-
Perbedaaan individual
-
Tipologi Peserta Didik
Menganalisa
-
Pengertian
Skill
Pendidik dan
-
Peran
preschool
organisasi profesi
-
Ruang lingkup
teachers
pendidik
-
Guru sebagai profesi
-
Etila profesi guru
-
Kelompok Pendidik
-
Tipologi Pendidik
for
12-13
14
Lembaga Pendidikan -
Pengertian
Anak Usia Dini
-
Jenisnya
Lingkungan
-
Pengertian lingkungan
Pendidikan
-
Lingkungan yang mendidik
100 menit
DAP,
Buletin
PADU,
Kur
PGTK
PIP
PIP
200 menit
15
Alat dalam mendidik
100 menit
16
UAS
100 menit