Cover Kelas XI Matematika BS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA
2017
Matematika
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp23.300
Rp24.200
Rp25.200
Rp27.100
Rp34.900
ISBN:
978-602-427-114-5 (jilid lengkap)
978-602-427-116-9 (jilid 2)
Matematika
MATEMATIKA • Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK
Filosofi pendidikan dalam pengembangan Kurikulum 2013 berbasis pada nilai-nilai luhur,
nilai akademik, kebutuhan peserta didik dan masyarakat yang bertujuan untuk membangun
sumber daya manusia Indonesia yangberiman, berkemanusian, berpengetahuan dan berketerampilan. Kerangka filosofis ini harus menjadi kerangka berpikir pendidik (guru) atau mindset
guru dalam menyelenggarakan pendidikan itu sendiri (termasuk didalamnya daya dukung
kurikulum, tujuan dan isi pendidikan,penilaian proses dan hasil pendidikan.
Pembelajaran matematika diarahkan agar peserta didik mampu berpikir rasional dan
kreatif, mampu berkomunikasi dan bekerjasama, jujur, konsisten, dan tangguh menghadapi
masalah serta mampu mengubah masalah menjadi peluang. Guru memampukan peserta
didik untuk menemukan kembali berbagai konsep dan prinsip matematika melalui pemecahan masalah nyata di lingkungan budayanya. Aktivitas peserta didik mengonstruksi berbagai
konsep, sifat, dan aturan matematika melalui pemecahan masalah kompleks. Komunikasi dan
kerjasama di antara peserta didik dalam memahami, menganalisis, berpikir kritis dan kreatif
dalam memecahkan masalah menjadi fokus utama dari guru.
Pembelajaran matematika dalam buku ini mempertimbangkan koneksi matematika
dengan masalah nyata, bidang ilmu lain, dan antar materi matematika di dalamnya. Dalam
kajian konsep dan prinsip matematika sangat tergantung semesta pembicaraan yang disepakati dan pertimbangan jangkauan kognitif peserta didik di setiap jenjang pendidikan. Setiap
konsep dan prinsip yang dibangun merupakan acuan untuk menemukan konsep yang baru,
baik dalam satu topik ataupun antar topik. Misalnya, konsep dan prinsip pada topik menentukan himpunan penyelesaian suatu program linear dua variabel dapat dibangun dari konsep
dan prinsip yang ada pada topik menentukan himpunan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear dua variabel; atau konsep dan prinsip pada topik turunan dibangun dari konsep
dan prinsip yang ada pada topik limit fungsi. Pola pikir deduktif dengan pendekatan pembelajaran induktif, matematika yang bersifat abstrak dengan pendekatan konkrit, sifat hirarkis dan
konsistensi, serta penggunaan variabel atau simbol yang kosong dari arti, merupakan karakteristik matematika yang harus menjadi bahan pertimbangan guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Sajian buku ini di mulai dengan materi Induksi Matematika, kemudian secara berurutan
dilanjutkan dengan Program Linear, Matriks,Transformasi, Barisan, Limit Fungsi, Turunan dan
diakhiri dengan materi Integral.
SMA/MA/
SMK/MAK
KELAS
XI
REPUBLIK INDONESIA
2017
Matematika
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp23.300
Rp24.200
Rp25.200
Rp27.100
Rp34.900
ISBN:
978-602-427-114-5 (jilid lengkap)
978-602-427-116-9 (jilid 2)
Matematika
MATEMATIKA • Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK
Filosofi pendidikan dalam pengembangan Kurikulum 2013 berbasis pada nilai-nilai luhur,
nilai akademik, kebutuhan peserta didik dan masyarakat yang bertujuan untuk membangun
sumber daya manusia Indonesia yangberiman, berkemanusian, berpengetahuan dan berketerampilan. Kerangka filosofis ini harus menjadi kerangka berpikir pendidik (guru) atau mindset
guru dalam menyelenggarakan pendidikan itu sendiri (termasuk didalamnya daya dukung
kurikulum, tujuan dan isi pendidikan,penilaian proses dan hasil pendidikan.
Pembelajaran matematika diarahkan agar peserta didik mampu berpikir rasional dan
kreatif, mampu berkomunikasi dan bekerjasama, jujur, konsisten, dan tangguh menghadapi
masalah serta mampu mengubah masalah menjadi peluang. Guru memampukan peserta
didik untuk menemukan kembali berbagai konsep dan prinsip matematika melalui pemecahan masalah nyata di lingkungan budayanya. Aktivitas peserta didik mengonstruksi berbagai
konsep, sifat, dan aturan matematika melalui pemecahan masalah kompleks. Komunikasi dan
kerjasama di antara peserta didik dalam memahami, menganalisis, berpikir kritis dan kreatif
dalam memecahkan masalah menjadi fokus utama dari guru.
Pembelajaran matematika dalam buku ini mempertimbangkan koneksi matematika
dengan masalah nyata, bidang ilmu lain, dan antar materi matematika di dalamnya. Dalam
kajian konsep dan prinsip matematika sangat tergantung semesta pembicaraan yang disepakati dan pertimbangan jangkauan kognitif peserta didik di setiap jenjang pendidikan. Setiap
konsep dan prinsip yang dibangun merupakan acuan untuk menemukan konsep yang baru,
baik dalam satu topik ataupun antar topik. Misalnya, konsep dan prinsip pada topik menentukan himpunan penyelesaian suatu program linear dua variabel dapat dibangun dari konsep
dan prinsip yang ada pada topik menentukan himpunan penyelesaian dari suatu sistem persamaan linear dua variabel; atau konsep dan prinsip pada topik turunan dibangun dari konsep
dan prinsip yang ada pada topik limit fungsi. Pola pikir deduktif dengan pendekatan pembelajaran induktif, matematika yang bersifat abstrak dengan pendekatan konkrit, sifat hirarkis dan
konsistensi, serta penggunaan variabel atau simbol yang kosong dari arti, merupakan karakteristik matematika yang harus menjadi bahan pertimbangan guru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Sajian buku ini di mulai dengan materi Induksi Matematika, kemudian secara berurutan
dilanjutkan dengan Program Linear, Matriks,Transformasi, Barisan, Limit Fungsi, Turunan dan
diakhiri dengan materi Integral.
SMA/MA/
SMK/MAK
KELAS
XI