PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAMBI III, SAMBIREJO, SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :
DHAMAR AFRIDO
A510090023

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

i

ii

iii

iv

MOTTO

1. Hanya orang-orang yang berilmu dan bertaqwa yang takut kepada-Nya dan
mengharap karunia-Nya (QS. Fartir : 26)
2. Amat merugilah orang-orang yang terperdaya oleh dirinya sendiri. (QS. Al.
Kahf: 101)
3. Luasnya Ilmu Allah SWT, sangatlah tidak terhingga (QS. Al Kafh: 108)
Kegagalan
4. “Tak ada rahasia untuk menggapai sukses. Sukses itu dapat terjadi karena
persiapan, kerja keras, dan mau belajar dari kegagalan” (General Colin
Powell)
5. “Dan setiap umat mempunyai kiblat dan dia menghadap kepadaNYA. Maka
berlomba-lombalah kamu dalam hal kebaikan. Dimana kamu berada, pasti
Allah akan mengumpulkan kamu semuanya, Sungguh , Allah Maha Kuasa

atas segala sesuatu” (QS.AL-Baqarah :148)

v

PERSEMBAHAN

Seiring sembah sujud kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih
sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :
Ayah dan Ibunda tercinta

Beliau yang telah memberikan kasih sayangnya setiap saat setiap waktu,
berkorban jiwa dan raga untuk menghidupi keluarga, semoga Allah SWT
meridhoi setiap tetes keringat dan tetes air matanya
Adikku tersayang

Terima kasih atas doa yang selalu engkau panjatkan, semoga Allah memuliakan
dirimu didunia dan akherat
Phor_u and UNISTEAM

Kita telah melalui hari bersama. Masa kelam telah kita lalui, sekarang mari kita

buka lembaran yang baru yang lebih cerah. Tobatlah kawan!! Mari bangkit, Tatap
masa depan lebih cerah! Semoga persahabatan kita akan tetap terukir dan menjadi
kenangan yang indah. Semangat!! Jangan lupa solat !!
Kawan2 kelas A angkatan 2009

Terima kasih atas segala do’a, motivasi, serta bantuannya
Almamaterku

Tempatku menuntut ilmu untuk bekal kehidupan di dunia maupun di akhirat,
semoga ilmu yang diperoleh bermanfaat di masa depan

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan penelitian
dan penyusunan skripsi dengan judul ”PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAMBI III,

SAMBIREJO, SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan
ada suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar/
PGSD.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, akan
tetapi disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat selesai
karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu
perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak terima kasih kepada:
1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.

vii

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

i

HALAMAN PERSETUJUAN

ii

HALAMAN PENGESAHAN

iii

HALAMAN PERNYATAAN

iv

MOTTO

v

PERSEMBAHAN

vi

KATA PENGANTAR

vii

DAFTAR ISI

ix

DAFTAR TABEL

xii

DAFTAR GAMBAR

xiii

DAFTAR GRAFIK

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

xv

ABSTRAK

xvii

BAB I PENDAHULUAN

1

A.

Latar Belakang Masalah

1

B.

Identifikasi Masalah

5

C.

Pembatasan Masalah

5

D.

Rumusan Masalah

5

E.

Tujuan Penelitian

6

F.

Manfaat Penelitian

6

ix

BAB

II KAJIAN TEORI

8

A. Strategi Pembelajaran Picture And Picture
1. Hakikat Strategi pembelajaran

8
8

2. Prinsip dasar dalam strategi pembelajaran
10

picture and picture

3. Hakikat Strategi Pembelajaran Picture and Picture

11

4. Langkah – langkah pembelajaran strategi
11

picture and picture

5. Kelebihan dan kekurangan strategi pembelajaran picture
12

Andpicture

B. Keterampilan Menulis Karangan Narasi

13

1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia

13

2. Hakikat Keterampilan Menulis Karangan

15

3. Macam-macam Karangan

19

4. Karangan Narasi

22

5. Indikator Keterampilan menulis karangan narasi

24

D. HasilPenelitian yang Relevan

26

E. Kerangka Berpikir

27

F. Hipotesis Tindakan

29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

30

A. PendekatanPenelitian

30

B. Tempat,Waktu, dan Subyek Penelitian

30

C. Desain Penelitian

32

x

D. Teknik Pengumpulan Data

34

E. Teknik AnalisisData

36

F. Validitas Data

38

G. Instrumen Penelitian

39

H. Indikator Kinerja

40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian

41
41

1. Letak Geografis Sekolah

41

2. Keadaan Gedung

41

3. Keadaan Guru dan Siswa

42

4. Visi dan Misi SD Negeri Sambi III

44

5. Kegiatan Ekstrakurikuler

45

B. Kondisi Pra Siklus

45

C. Deskripsi Masing-masing Siklus

49

1. Siklus I

49

2. Siklus II

60

D. Hasil Penelitian

69

E. Pembahasan

75

BAB V PENUTUP

79

A. Kesimpulan

79

B. Implikasi Hasil Penelitian

79

C. Saran

81

DAFTAR PUSTAKA

83

xi

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

Tabel 2.1

Persamaan dan Perbedaan Variable

27

Tabel 3.1

Jadwal Penelitian

31

Tabel 4.1

Data Bangunan SD Negeri Sambi III

42

Tabel 4.2

Guru dan Karyawan SD Negeri Sambi III

43

Tabel 4.3

Daftar Jumlah Siswa SD Negeri Sambi III Tahun Pelajaran
2012/2013
44

Tabel 4.4 Data Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Pra Siklus

46

Tabel 4.5 Daftar nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Pra Siklus

47

Tabel 4.6 Data Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siklus I 56
Tabel 4.7 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan
Narasi Siklus I
Tabel 4.8

Data Keterampilan Menulis Karangan
Narasi Siklus II

Tabel 4.9 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Siklus II

57

66

66

Tabel 4.10 Data Perbandingan Prosentase Hasil PTK Peningkatan
Keterampilan Menulis Karangan narasi
72
Tabel 4.10

Data Perbandingan Prosentase Hasil PTK Nilai Hasil Belajar
Menulis Karangan Narasi SDN Sambi III dari Pra Siklus
sampai Siklus II.
74

xii

DAFTAR GAMBAR
Gambar

Halaman

Gambar 2.1

Kompetensi Kebahasaan .......................................................

14

Gambar 2.2

Kerangka Berpikir .................................................................

28

Gambar 3.1

Siklus Bentuk Spiral ..............................................................

33

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik

Halaman

Grafik 4.1 Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi ................

73

Grafik 4.2 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Menulis Karangan
Narasi .............................................................................................................

xiv

75

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Surat Keterangan Penelitian

81

Lampiran 2

Daftar Siswa Kelas V SDN Sambi III

82

Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

88

Lampiran 4

Lembar Kegiatan Siswa Siklus I

94

Lampiran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

100

Lampiran 6

Lembar Kegiatan Siswa Siklus II

102

Lampiran 7

Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Pra Siklus

Lampiran 8

Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Siklus I Pertemuan Pertama

Lampiran 9

113

Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Siklus I Pertemuan Kedua

Lampiran 10

111

115

Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Siklus II Pertemuan Pertama

118

Lampiran 11 Lembar Pedoman Observasi Keterampilan Menulis
Karangan Narasi Siklus II Pertemuan Kedua
Lampiran 12

Pedoman Observasi siklus 1 Peningkatan
Keterampilan Menulis Karangan Narasi

Lampiran 13

123

123

Pedoman observasi guru siklus 11
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi

xv

129

Lampiran 14

Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Pra Siklus

Lampiran 15

138

Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Siklus I

Lampiran 16

139

Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Siklus II

Lampiran 17

Lampiran 18

140

Daftar Perbandingan Nilai Hasil Belajar Keterampilan
Menulis Karangan Narasi

141

Dokumentasi

143

xvi

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAMBI III, SAMBIREJO, SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Dhamar Afrido , A 510090023, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, halaman
ABSTRAK
Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Dalam melakukan proses
pembelajaran guru dapat menggunakan beberapa strategi pembelajaran Picture
and picture. Kelas yang diadakan penelitianadalah kelas V yang didasari oleh
hasil observasi yaitu: siswa ramai, siswa sulit memahami materi karangan narasi
pada mata pelajaran bahasa Indonesia, konsentrasi siswa dalam pelajaran tidak
terfokus, kurang keaktifan siswa dalam pembelajaran,dan rendahnya keterampilan
siswa dalam menulis karangan narasi. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk
meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi melaluistrategi pembelajaran
Picture and picturepada siswa kelas V SD NegeriSambi III Kecamatan
Sambirejo, Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data dengan
menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskriptif kualitatif, yaitu
dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari sebelum tindakan (pra
siklus), siklus I sampai siklus II. Hasil penelitian diperoleh data keterampilan
menulis karangan narasi sebelum penelitian sebesar 41,73%. Setelah diterapkan
strategi Picture and picturedalam pembelajran Bahasa Indonesia keterampilan
menulis karangan narasi siswa pada siklus I meningkat menjadi 59,99% dan pada
siklus II meningkat menjadi 86,08%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi
pembelajaran Picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis
karangan narasi siswa kelas V SD Negeri Sambi III Kecamatan Sambirejo, Sragen
tahun pelajaran 2012/2013.
Kata

kunci:strategi pembelajaran
menuliskarangan narasi.

picture

xvii

and

picture,

keterampilan