UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Melalui Menari Pada Kelompok B2 Di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta Tahun Pelajaran 2014/ 2015.
UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK KASAR ANAK
MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I
JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh:
FITRIANA
A520110041
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
MOTTO
“If you can see the positive sides of everything, you’ll be able to live a much
richer life than others”. Calestine Chua
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis permbahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan,
serta doanya.
2. Adik-adikku tersayang yang selalu memberikan semangat.
3. Teman-temanku Xenon Fc yang selalu memberi motivasi dan semangat.
4. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu mendukungku dan memotivasiku.
5. Seseorang yang ngakunya calon imamku yang selalu memberiku nasehat,
motivasi, semangat, dan doanya.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Fitriana/ A520110041. UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK
KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK
AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2015.
Menari adalah salah satu kegiatan yang menarik bagi anak-anak dan dapat
mengembangkan motorik kasar anak dengan cara yang menyenangkan. Fakta
yang terjadi adalah rendahnya kemampuan motorik kasar anak yang
disebabkan oleh kegiatan yang diberikan guru kurang menarik dan lebih
banyak melakukan kegiatan motorik halus. Selain itu juga ruang kelas kurang
kondusif untuk melakukan aktivitas gerak fisik motorik kasar. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik kasar melalui menari di
Taman Kanak-kanak Al Islam I Jamsaren Surakarta kelompok B2. Penelitian
ini dilaksanakan terhadap 31 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data menggunakan metode
observasi, wawancara, dokumentasi. Observasi digunakan untuk
mengumpulkan data perkembangan motorik kasar anak. Wawancara
dilakukan dengan guru kelas B2 untuk mengetahui pembelajaran yang
dilakukan untuk mengembangkan motorik kasar anak TK Al Islam I
Jamsaren Surakarta. Dokumentasi adalah sekumpulan catatan-catatan tentang
peristiwa yang terjadi di masa lampau atau baru terjadi. Berdasarkan hasil
perhitungan tiap siklus perkembangan motorik kasar anak diperoleh hasil
sebagai berikut. Pada prasiklus 31,8 %, siklus I diperoleh 52,3 %, siklus II
diperoleh 74,2 %, dan siklus III diperoleh 86,2 %. Diakhir penelitian,
pengembangan motorik kasar anak TK Al Islam I Jamsaren Surakarta
kelompok B2 dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi prosentase
maksimum yang telah ditentukan yaitu 80%.
Kata Kunci: Motorik Kasar, Kegiatan Menari
vii
ABSTRACT
Fitriana / A520110041. EFFORTS TO GROSS MOTOR ON CHILDREN
THROUGH DANCE GROUP B2 IN TK AL ISLAM I JAMSAREN
SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2014/2015 . Research Paper . The Faculty of
Education , University of Muhammadiyah Surakarta . May, 2015.
Dancing is one of the activities that appeal to children and children can develop
gross motor skills in a fun way. The fact was that the low gross motor skills of the
child due to the teacher's activity less attractive, and more fine motor activities
conducted. In addition, the classrooms were less conducive to physical activity.
This study aimed to determine the development of gross motor skills through
dancing in kindergarten Al Islam I Jamsaren Surakarta group B2. This research
was carried out with the number of 31 children. This type of research was
classroom action research (PTK), the method of data collection was using
observation, interview, and dokumentation methods. Observation was used to
collect data gross motor development of children. Interviews was conducted with
the teacher on class B2. It was done in order to know the learning process on
developing the gross motor skills on the student of Al Islam I Jamsaren
Surakarta. Documentation is a set of record about events that happened in the pas
or recently occurred. Based on calculations of each cycle of gross motor
development the kindergarten result in precycle was 31.8%, then on the first cycle
was obtained 52.3%, 74.2% earned second cycle and third cycle gained 86.2%.
Therefore efforts to develop gross motor skills of kindergarten children Al Islam I
Jamsaren Surakarta B2 group was successful because it had met the
predetermined maximum was 80%.
Keywords: Gross motor, Dancing Event
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan
salam semoga tetap terlimpah curahkan atas Nabi Muhammad SAW, beserta
keluarga, sahabat, tabi’in, tabi’ut tabi’in serta orang yang senantiasa mengikuti
jejaknya hingga akhir zaman.
Skripsi yang berjudul “Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak
Melalui Menari Pada Kelompok B2 di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015” dijabarkan tentang perkembangan motorik kasar anak
kelompok B2 dan kegiatan menari di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa selesainya penulisan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karenanya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing yang berkenan meluangkan waktu,
pikiran, tenaga dalam memberikan arahan, bimbingan, serta saran-saran mulai
dari awal sampai dengan terselesainya skripsi ini.
4. Seluruh Dosen PAUD UMS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga menunjang terselesainya skripsi ini.
5. Kepala Sekolah serta segenap guru TK Al Islam I Jamsaren Surakarta, yang
telah memberikan izin penelitian kepada penulis serta membantu penulis
dalam rangka pengumpulan data hingga terselesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Tukiyat dan Ibu Jumiyatun tercinta yang telah mengasuh dan mendidik
penulis dengan tulus ikhlas penuh kasih sayang serta bertanggung jawab sejak
penulis lahir hingga sekarang.
7. Teman-teman PAUD UMS angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya
selama ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................
vii
ABSTRACT ...........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ............................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
4
C. Perumusan Masalah .....................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................
6
xi
A. KAJIAN TEORI ..........................................................................
6
1. Tinjauan Tentang Motorik Kasar ............................................
6
a. Hakikat Perkembangan Motorik Kasar Anak ....................
6
b. Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK ......................
7
c. Hakikat Motorik Kasar ....................................................
8
d. Tahap Perkembangan Motorik .......................................
9
e. Lingkup Perkembangan Fisik Motorik Kasar ...................
10
f. Indikator Kemampuan Motorik Anak................................
11
2. Tinjauan Tentang Menari........................................................
13
a. Pengertian Menari.............................................................
13
b. Unsur Utama Tari .............................................................
14
c. Jenis Tari ..........................................................................
15
d. Keberhasilan Tari untuk Anak TK ....................................
16
e. Karakteristik Tari Anak TK ..............................................
18
3. Pentingnya Kegiatan Menari untuk Mengembangkan
Motorik Kasar ........................................................................
19
B. KAJIAN PENELITIAN YANG RELEVAN ................................
20
C. KERANGKA BERFIKIR.............................................................
22
D. HIPOTESIS .................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
24
A. Jenis, Prosedur, dan Indikator Penelitian ......................................
24
1. Jenis penelitian .......................................................................
24
2. Prosedur Penelitian .................................................................
24
3. Indikator Penelitian ................................................................
27
B. Setting dan Subjek Penelitian .......................................................
29
C. Metode Pengumpulan Data...........................................................
30
D. Instrumen Pemerolehan Data ........................................................
30
E. Metode Analisis Data ...................................................................
40
F. Indikator Pencapaian ....................................................................
42
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEBAHASAN ..............................
43
A. Gambaran Umum TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ...................
43
1. Kondisi Sekolah .....................................................................
42
a. Gambaran Umum TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ........
42
b. Visi dan Misi Sekolah .......................................................
42
c. Kondisi Awal Anak Didik TK Al Islam I Jamsaren
Surakarta ..........................................................................
43
d. Sarana dan Prasarana TK Al Islam I Jamsaren
Surakarta ..........................................................................
44
e. Keadaan Sumber Daya Manusia .......................................
45
B. Deskripsi Pra Siklus .....................................................................
46
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ........................................................
47
1. Siklus I ...................................................................................
47
2. Siklus II ..................................................................................
50
3. Siklus III ................................................................................
53
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
56
E. Keterbatasan.................................................................................
58
BAB V PENUTUP ..................................................................................
59
A. Kesimpulan ..................................................................................
59
B. Implikasi Hasil Penelitian .............................................................
59
C. Saran ...........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
62
LAMPIRAN ..........................................................................................
64
xiii
DAFTAR TABEL
2.1 TPP Motorik Kasar Anak Usia 5-6 tahun ..........................................
12
2.2 Indikator Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 tahun ...........
13
2.3 Perbedaan Variabel-variabel yang diteliti ..........................................
21
3.1Butir Amatan Pedoman Observasi Perkembangan Motorik Kasar Anak
Melalui Menari ................................................................................
28
3.2 Jadwal Perencanaa PTK ....................................................................
29
3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Perkembangan Motorik Kasar
Anak Melalui Menari ........................................................................
31
3.4 Lembar Observasi Pengembangan Motorik Kasar Melalui
Kegiatan Menari ..............................................................................
33
3.5 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menari .....................................
39
3.6 Lembar Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Motorik Kasar
Melalui Kegiatan Menari ...................................................................
41
3.7 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentasi Keberhasilan .......................................................
42
3.8 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ....................................
43
4.1 Hasil Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B2
di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ................................................
57
4.2 Hasil penelitian Tiap Anak kelompok B2 di TK Al Islam I
Jamsaren Surakarta ................................................................................
xiv
58
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berfikir .............................................................................
22
3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto .........................
25
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Nama Anak ..........................................................................
65
Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan ...........................................
66
Lampiran 3 Tabulasi Skor .......................................................................
84
Lampiran 4 Lembar Observasi Pengembangan Motorik Kasar
Melalui Kegiatan Menari ....................................................
98
Lampiran 5 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menari ........................
160
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Pencapaian Perkembangan
Motorik Kasar ....................................................................
162
Lampiran 7 Foto Dokumentasi Kegiatan .................................................
168
Lampiran 8 Surat Keterangan Observasi .................................................
172
xvi
MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK AL ISLAM I
JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Oleh:
FITRIANA
A520110041
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
MOTTO
“If you can see the positive sides of everything, you’ll be able to live a much
richer life than others”. Calestine Chua
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis permbahkan untuk:
1. Bapak dan ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan,
serta doanya.
2. Adik-adikku tersayang yang selalu memberikan semangat.
3. Teman-temanku Xenon Fc yang selalu memberi motivasi dan semangat.
4. Sahabat-sahabat terbaikku yang selalu mendukungku dan memotivasiku.
5. Seseorang yang ngakunya calon imamku yang selalu memberiku nasehat,
motivasi, semangat, dan doanya.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Fitriana/ A520110041. UPAYA MENGEMBANGKAN MOTORIK
KASAR ANAK MELALUI MENARI PADA KELOMPOK B2 DI TK
AL ISLAM I JAMSAREN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2015.
Menari adalah salah satu kegiatan yang menarik bagi anak-anak dan dapat
mengembangkan motorik kasar anak dengan cara yang menyenangkan. Fakta
yang terjadi adalah rendahnya kemampuan motorik kasar anak yang
disebabkan oleh kegiatan yang diberikan guru kurang menarik dan lebih
banyak melakukan kegiatan motorik halus. Selain itu juga ruang kelas kurang
kondusif untuk melakukan aktivitas gerak fisik motorik kasar. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik kasar melalui menari di
Taman Kanak-kanak Al Islam I Jamsaren Surakarta kelompok B2. Penelitian
ini dilaksanakan terhadap 31 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data menggunakan metode
observasi, wawancara, dokumentasi. Observasi digunakan untuk
mengumpulkan data perkembangan motorik kasar anak. Wawancara
dilakukan dengan guru kelas B2 untuk mengetahui pembelajaran yang
dilakukan untuk mengembangkan motorik kasar anak TK Al Islam I
Jamsaren Surakarta. Dokumentasi adalah sekumpulan catatan-catatan tentang
peristiwa yang terjadi di masa lampau atau baru terjadi. Berdasarkan hasil
perhitungan tiap siklus perkembangan motorik kasar anak diperoleh hasil
sebagai berikut. Pada prasiklus 31,8 %, siklus I diperoleh 52,3 %, siklus II
diperoleh 74,2 %, dan siklus III diperoleh 86,2 %. Diakhir penelitian,
pengembangan motorik kasar anak TK Al Islam I Jamsaren Surakarta
kelompok B2 dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi prosentase
maksimum yang telah ditentukan yaitu 80%.
Kata Kunci: Motorik Kasar, Kegiatan Menari
vii
ABSTRACT
Fitriana / A520110041. EFFORTS TO GROSS MOTOR ON CHILDREN
THROUGH DANCE GROUP B2 IN TK AL ISLAM I JAMSAREN
SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2014/2015 . Research Paper . The Faculty of
Education , University of Muhammadiyah Surakarta . May, 2015.
Dancing is one of the activities that appeal to children and children can develop
gross motor skills in a fun way. The fact was that the low gross motor skills of the
child due to the teacher's activity less attractive, and more fine motor activities
conducted. In addition, the classrooms were less conducive to physical activity.
This study aimed to determine the development of gross motor skills through
dancing in kindergarten Al Islam I Jamsaren Surakarta group B2. This research
was carried out with the number of 31 children. This type of research was
classroom action research (PTK), the method of data collection was using
observation, interview, and dokumentation methods. Observation was used to
collect data gross motor development of children. Interviews was conducted with
the teacher on class B2. It was done in order to know the learning process on
developing the gross motor skills on the student of Al Islam I Jamsaren
Surakarta. Documentation is a set of record about events that happened in the pas
or recently occurred. Based on calculations of each cycle of gross motor
development the kindergarten result in precycle was 31.8%, then on the first cycle
was obtained 52.3%, 74.2% earned second cycle and third cycle gained 86.2%.
Therefore efforts to develop gross motor skills of kindergarten children Al Islam I
Jamsaren Surakarta B2 group was successful because it had met the
predetermined maximum was 80%.
Keywords: Gross motor, Dancing Event
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan
salam semoga tetap terlimpah curahkan atas Nabi Muhammad SAW, beserta
keluarga, sahabat, tabi’in, tabi’ut tabi’in serta orang yang senantiasa mengikuti
jejaknya hingga akhir zaman.
Skripsi yang berjudul “Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak
Melalui Menari Pada Kelompok B2 di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta Tahun
Pelajaran 2014/2015” dijabarkan tentang perkembangan motorik kasar anak
kelompok B2 dan kegiatan menari di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa selesainya penulisan skripsi ini
tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karenanya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing yang berkenan meluangkan waktu,
pikiran, tenaga dalam memberikan arahan, bimbingan, serta saran-saran mulai
dari awal sampai dengan terselesainya skripsi ini.
4. Seluruh Dosen PAUD UMS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
sehingga menunjang terselesainya skripsi ini.
5. Kepala Sekolah serta segenap guru TK Al Islam I Jamsaren Surakarta, yang
telah memberikan izin penelitian kepada penulis serta membantu penulis
dalam rangka pengumpulan data hingga terselesainya penulisan skripsi ini.
6. Bapak Tukiyat dan Ibu Jumiyatun tercinta yang telah mengasuh dan mendidik
penulis dengan tulus ikhlas penuh kasih sayang serta bertanggung jawab sejak
penulis lahir hingga sekarang.
7. Teman-teman PAUD UMS angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya
selama ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................
vii
ABSTRACT ...........................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ............................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
4
C. Perumusan Masalah .....................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
E. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................
6
xi
A. KAJIAN TEORI ..........................................................................
6
1. Tinjauan Tentang Motorik Kasar ............................................
6
a. Hakikat Perkembangan Motorik Kasar Anak ....................
6
b. Perkembangan Fisik dan Motorik Anak TK ......................
7
c. Hakikat Motorik Kasar ....................................................
8
d. Tahap Perkembangan Motorik .......................................
9
e. Lingkup Perkembangan Fisik Motorik Kasar ...................
10
f. Indikator Kemampuan Motorik Anak................................
11
2. Tinjauan Tentang Menari........................................................
13
a. Pengertian Menari.............................................................
13
b. Unsur Utama Tari .............................................................
14
c. Jenis Tari ..........................................................................
15
d. Keberhasilan Tari untuk Anak TK ....................................
16
e. Karakteristik Tari Anak TK ..............................................
18
3. Pentingnya Kegiatan Menari untuk Mengembangkan
Motorik Kasar ........................................................................
19
B. KAJIAN PENELITIAN YANG RELEVAN ................................
20
C. KERANGKA BERFIKIR.............................................................
22
D. HIPOTESIS .................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
24
A. Jenis, Prosedur, dan Indikator Penelitian ......................................
24
1. Jenis penelitian .......................................................................
24
2. Prosedur Penelitian .................................................................
24
3. Indikator Penelitian ................................................................
27
B. Setting dan Subjek Penelitian .......................................................
29
C. Metode Pengumpulan Data...........................................................
30
D. Instrumen Pemerolehan Data ........................................................
30
E. Metode Analisis Data ...................................................................
40
F. Indikator Pencapaian ....................................................................
42
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEBAHASAN ..............................
43
A. Gambaran Umum TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ...................
43
1. Kondisi Sekolah .....................................................................
42
a. Gambaran Umum TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ........
42
b. Visi dan Misi Sekolah .......................................................
42
c. Kondisi Awal Anak Didik TK Al Islam I Jamsaren
Surakarta ..........................................................................
43
d. Sarana dan Prasarana TK Al Islam I Jamsaren
Surakarta ..........................................................................
44
e. Keadaan Sumber Daya Manusia .......................................
45
B. Deskripsi Pra Siklus .....................................................................
46
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus ........................................................
47
1. Siklus I ...................................................................................
47
2. Siklus II ..................................................................................
50
3. Siklus III ................................................................................
53
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
56
E. Keterbatasan.................................................................................
58
BAB V PENUTUP ..................................................................................
59
A. Kesimpulan ..................................................................................
59
B. Implikasi Hasil Penelitian .............................................................
59
C. Saran ...........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
62
LAMPIRAN ..........................................................................................
64
xiii
DAFTAR TABEL
2.1 TPP Motorik Kasar Anak Usia 5-6 tahun ..........................................
12
2.2 Indikator Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 tahun ...........
13
2.3 Perbedaan Variabel-variabel yang diteliti ..........................................
21
3.1Butir Amatan Pedoman Observasi Perkembangan Motorik Kasar Anak
Melalui Menari ................................................................................
28
3.2 Jadwal Perencanaa PTK ....................................................................
29
3.3 Butir Amatan Pedoman Observasi Perkembangan Motorik Kasar
Anak Melalui Menari ........................................................................
31
3.4 Lembar Observasi Pengembangan Motorik Kasar Melalui
Kegiatan Menari ..............................................................................
33
3.5 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menari .....................................
39
3.6 Lembar Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Motorik Kasar
Melalui Kegiatan Menari ...................................................................
41
3.7 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentasi Keberhasilan .......................................................
42
3.8 Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ....................................
43
4.1 Hasil Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B2
di TK Al Islam I Jamsaren Surakarta ................................................
57
4.2 Hasil penelitian Tiap Anak kelompok B2 di TK Al Islam I
Jamsaren Surakarta ................................................................................
xiv
58
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berfikir .............................................................................
22
3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto .........................
25
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Nama Anak ..........................................................................
65
Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan ...........................................
66
Lampiran 3 Tabulasi Skor .......................................................................
84
Lampiran 4 Lembar Observasi Pengembangan Motorik Kasar
Melalui Kegiatan Menari ....................................................
98
Lampiran 5 Pedoman Observasi Proses Kegiatan Menari ........................
160
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Pencapaian Perkembangan
Motorik Kasar ....................................................................
162
Lampiran 7 Foto Dokumentasi Kegiatan .................................................
168
Lampiran 8 Surat Keterangan Observasi .................................................
172
xvi