ILMU KELUARGA DAN PERKEMBANGAN ANAK

  

Meraih masa depan berkualitas bersama Sekolah Pascasarjana IPB

  

ILMU KELUARGA DAN

PERKEMBANGAN ANAK

Ketua Program Studi/Koordinator Mayor: Dr. Ir. Herien Puspitawati, M.Sc., M.Sc Staf Pengajar:

  Prof. Dr. Ir. Ujang Sumarwan Dr. Ir. Lilik Noor Yuliati Dr. Ir. Herien Puspitawati Dr. Ir. Istiqlaliyah Muflikhati Dr. Ir. Hartoyo Dr. Tin Herawati Dr. Ir. Ratna Megawangi Ir. Melly Latifah Dr. Ir. Diah Krisnatuti Ir. Moh. Djemdjem Djamaluddin Dr. Ir. Dwi Hastuti Alfiasari Dr. Ir. Euis Sunarti Neti Hernawati

Tujuan Pendidikan:

  Menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi di bidang keluarga dan perkembangan anak dengan kualitas unggul di bidang pendidikan dan penelitian di tingkat regional, nasional, dan internasional dalam mewujudkan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak.

Kompetensi Lulusan:

  Program Studi Ilmu Keluarga dan Perkembangan Anak (IKA) bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang mampu untuk:

  1. Memahami ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Ilmu Keluarga dan Perkembangan Anak, sehingga mampu menganalisis, menemukan dan merumuskan model peningkatan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak.

  2. Menerapkan metodologi penelitian dan terampil melaksanakan penelitian di bidang Ilmu Keluarga dan Perkembangan Anak.

  3. Mampu menerapkan kemampuan teknis dan manajerial di bidang Ilmu Keluarga dan Perkembangan Anak sehingga mampu merumuskan upaya peningkatan kesejahteraan keluarga dan kualitas anak.

  Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor

KURIKULUM

Program Magister Sains Kode Mata Kuliah SKS Semester Mata Kuliah SPs 6 SKS (15%)

  1 PPS 500 Bahasa Inggris untuk Penelitian 3(2-3) Ganjil

  IKK 523 Teori dan Prinsip Pendidikan Holistik 3(2-3) Genap

  Program Studi Mayor IKA menawarkan dua pilihan program minor, yaitu:

  41 Catatan: Mata kuliah Supporting Courses diambil di semester 3 sebanyak 9 SKS Minor Yang Ditawarkan Program Mayor IKA:

  3 Total SKS

  Ganjil

  3 IKK 632 Ekonomi Keluarga 3(3-0)

  3(3-0) Ganjil

  3 IKK 631 Pengelolaan Keuangan dan Investasi Keluarga

  3 IKK 623 Teori dan Prinsip Moral dan Karakter 3(3-0) Ganjil

  3(2-3) Ganjil

  3 IKK 622 Pengukuran dan Penilaian Perkembangan Anak

  IKK 512 Interaksi dalam Keluarga 3(3-0) Ganjil

  2 Mata Kuliah SC 9 SKS (21%)

  2 IKK 621 Teori dan Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini 3(3-0) Genap

  2 Wajib Minat Perkembangan Anak 6 SKS

  1 Mata Kuliah Wajib Mayor 20 SKS (49%)

  STK 513 Metode Statistika untuk ilmu-ilmu Sosial 3(2-3) Ganjil

  IKK 612 Pengembangan Sumberdaya Keluarga 3(2-3) Genap

  Wajib Minat Ilmu Keluarga 6 SKS

  4 Mata Kuliah Wajib MInat 6 SKS (15%)

  6 Genap

  4 PPS 699 Penelitian dan Tesis

  1 Genap

  3 PPS 690 Seminar

  1 Ganjil

  2 IKK 601 Kolokium

  2 IKK 611 Metode Penelitian dan Penilaian Keluarga 3(2-3) Genap

  1 IKK 522 Teori dan Prinsip Pengasuhan 3(3-0) Genap

  1 IKK 521 Teori Perkembangan Anak 3(3-0) Ganjil

  IKK 511 Teori Keluarga 3(3-0) Ganjil

  2 IKK 613 Kebijakan Publik dan Keluarga 3(3-0) Genap

  

Meraih masa depan berkualitas bersama Sekolah Pascasarjana IPB

  a. Minor Ilmu Keluarga, dengan kompetensi: Mampu menjelaskan teori keluarga dan konsep ketahanan keluarga dan aplikasinya dalam bidang kompetensi keilmuan utamanya (mayor) guna mewujudkan kehidupan yang berkualitas.

  

Mata Kuliah Minor Ilmu Keluarga

  IKK 511 Teori Keluarga 3(3-0) Ganjil

  IKK 612 Pengembangan Sumberdaya Keluarga 3(2-3) Genap

  IKK 613 Kebijakan Publik dan Keluarga 3(3-0) Genap

  b. Minor Ilmu Perkembangan Anak, dengan kompetensi: Mampu menjelaskan teori perkembangan anak dan prinsip pendidikan holistik, serta aplikasinya dalam bidang kompetensi keilmuan utamanya (mayor) guna mewujudkan sumberdaya anak yang berkualitas.

  

Mata Kuliah Minor Perkembangan Anak

  IKK 521 Teori Perkembangan Anak 3(3-0) Ganjil

  IKK 522 Teori dan Prinsip Pengasuhan 3(3-0) Genap

  IKK 523 Teori dan Prinsip Pendidikan Holistik 3(2-3) Genap

  

IKK 511 Teori Keluarga 3(3-0)

  Membahas beberapa teori keluarga seperti Teori Struktural Fungsional, Konflik Sosial, Gender/Feminisme dan Pertukaran Sosial dari berbagai sudut pandang asumsi tentang perilaku manusia dalam sebuah kelompok. Menguraikan teori-teori tersebut sebagai landasan paradigma dan ideologi dari suatu masyarakat dalam melihat pentingnya eksistensi keluarga sebagai unit terkecil masyarakat. Menjelaskan pola relasi individu, termasuk relasi gender baik dalam tingkatan keluarga dan masyarakat. Penekanan juga diberikan pada bagaimana signifikansi institusi keluarga dalam membentuk sumberdaya manusia handal dan berkarakter.

  Herien Puspitawati Euis Sunarti

  

IKK 512 Interaksi dalam Keluarga 3(3-0)

  Teori, prinsip dan konsep hubungan dalam keluarga (family relationship) dan karakteristik yang berkaitan dengan kesuksesan hubungan/interaksi dan relasi tersebut, diantaranya coping mechanism strategy hubungan antara suami-istri,

  Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor

  orang tua-anak, sibling (antar anak), dan antar generasi (intergenerational relationships) dan upaya manajemen konflik dalam keluarga.

  Diah Krisnatuti Moh. Djemdjem Djamaluddin

  

IKK 521 Teori Perkembangan Anak 3(3-0)

  Membahas perkembangan anak dalam berbagai dimensi –biologik, psikomotorik, perseptual, kognitif, bahasa, emosional, sosial, dan moral

• – melalui kajian dengan menggunakan berbagai pendekatan dan teori, seperti model-model perkembangan kognitif, pendekatan-pendekatan environmental, dan etologi.

  Ratna Megawangi Melly Latifah

  

IKK 522 Teori dan Prinsip Pengasuhan 3(3-0)

  Mempelajari teori dan prinsip dalam pengasuhan, metode dan teknik pengasuhan menurut tahapan perkembangan usia, pengukuran kualitas pengasuhan, kajian ekologi dan sosial budaya dari praktek pengasuhan di Indonesia. Kajian terhadap perubahan sosial budaya dan modernisme terhadap kualitas pengasuhan anak, serta dampaknya pada kualitas anak dan kualitas SDM.

  Dwi Hastuti Ratna Megawangi

  Alfiasari

  

IKK 523 Teori dan Prinsip Pendidikan Holistik 3(2-3)

  Kuliah Membahas dasar filosofis pendidikan holistik, strategi dan sistem pendidikan di Indonesia dan beberapa negara lain, teori dan konteks tujuan pendidikan, teori dan prinsip pengembangan karakter, periode kritis pembentukan manusia holistik, serta prinsip dan konsep dalam pendidikan holistik untuk mengembangkan anak menjadi manusia yang utuh (holistik).

  Praktikum Menelaah penerapan dasar filosofis, berbagai teori, prinsip dan konsep pendidikan holistik berbasis karakter pada berbagai sistem pendidikan melalui studi pustaka dan studi lapang, serta melakukan praktek pengembangan kurikulum dan program pendidikan holistik.

  Ratna Megawangi Melly Latifah

  Neti Hernawati

  

Meraih masa depan berkualitas bersama Sekolah Pascasarjana IPB

  

IKK 611 Metode Penelitian dan Penilaian Keluarga 3(2-3)

  Kuliah Membahas prinsip-prinsip penelitian, konsep dan konstruk, menyusun kerangka pemikiran, jenis data yang dibutuhkan, jenis skala, metode sampling

  (probability dan non-probability), cara pengumpulan data dan analisis data. Menyusun metode pengukuran/penilaian (assessment) variabel beserta kontrol kualitas data (uji reliabilitas dan validitas). Memahami manajemen data mulai dari persiapan, pelaksanaan dan monev sampai dengan koding, entry dan cleaning data.

  Praktikum Praktikum ditekankan pada mulai dari simulasi disain sampling, penyusunan instrumen, entry sampai analisis data. Latihan juga dilakukan untuk membedah proposal dan skripsi. Tugas akhir praktikum adalah menyusun mini proposal.

  Herien Puspitawati Euis Sunarti

  Tin Herawati

  

IKK 612 Pengembangan Sumberdaya Keluarga 3(2-3)

  Kuliah Membahas teori manajemen dan pemberdayaan keluarga, pendekatan sistem dalam menganalisis sumberdaya keluarga secara holistik, meliputi faktor internal dan eksternal. Menelaah kaitan antara sumberdaya keluarga dengan pembangunan pedesaan. Mempelajari konsep pemberdayaan keluarga dan

  

”participatory action research” dalam kaitannya dengan pengembangan

  sumberdaya keluarga; optimasi pendayagunaan sumberdaya keluarga serta berbagai kebijakan dan program pengembangan sumberdaya keluarga dan peningkatan ketahanan keluarga. Praktikum Menelaah berbagai teori/konsep dasar keluarga, siklus perkembangan keluarga, fokus tujuan keluarga, fungsi dan peran keluarga dalam pengembangan sumberdaya manusia, serta pembentukan keluarga berkualitas dan pengukurannya melalui studi pustaka. Mengkaji pendekatan sistem dalam pengembangan sumberdaya keluarga, pengembangan sumberdaya keluarga dalam pembangunan masyarakat, peran pemerintah dan non pemerintah dalam mengembangkan sumberdaya keluarga yang berkualitas melalui studi lapang.

  Hartoyo Moh. Djemdjem Djamaluddin

  Istiqlaliyah

  

IKK 613 Kebijakan Publik dan Keluarga 3(3-0)

  Membahas teori kebijakan publik dan kebijakan keluarga, baik meliputi kebijakan keluarga yang eksplisit maupun implisit di Indonesia. Membandingkan kebijakan keluarga di negara-negara lain dengan Indonesia, sejarah

  Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor

  perkembangan kebijakan keluarga dan pengaruhnya terhadap keluarga dan metode penyusunan kebijakan dan program keluarga.

  Euis Sunarti Diah Krisnatuti

  

IKK 621 Teori dan Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini 3(3-0)

  Sejarah, teori dan prinsip dasar pendidikan pada anak usia dini, pendekatan pembelajaran, pengelolaan kelas, penilaian hasil belajar, faktor pendukung dan kendala dalam proses pembelajaran anak usia dini serta kebijakan terkait pengembangan kualitas anak usia dini dalam situasi dan sistem pendidikan di Indonesia.

  Dwi Hastuti Ratna Megawangi

  

IKK 622 Pengukuran dan Penilaian Perkembangan Anak 3(2-3)

  Kuliah Membahas tentang pengertian pengukuran dan penilaian perkembangan anak, sejarah, etika, prinsip dan dasar pengukuran, pengembangan instrumen pengukuran, serta model instrumen pengukuran perkembangan anak dan stimulasi psikososial anak.

  Praktikum: Menganalisis pengukuran dan penilaian perkembangan serta stimulasi psikososial anak dari berbagai penelitian yang disajikan di jurnal-jurnal ilmiah. Selain itu, dilakukan praktek pengembangan instrumen pengukuran, serta praktek pengukuran dan penilaian perkembangan anak dan stimulasi psikososial anak.

  Ratna Megawangi Melly Latifah

  Neti Hernawati

  

IKK 623 Teori dan Prinsip Moral dan Karakter 3(3-0)

  Kuliah Membahas tentang teori etik (ethics), nilai (values) dan paradigma yang melandasi perkembangan moral dan karakter, tahap perkembangan moral, perbedaan moral reasoning dan moral behavior, sistem sosial dan kepercayaan (belief), isu mutakhir dalam moral, etik dan karakter, peran keluarga dan sekolah dalam pembentukan karakter, metode dalam pembentukan moral dan karakter baik di tingkat keluarga, masyarakat, maupun melalui sistem pendidikan.

  Ratna Megawangi Dwi Hastuti

  

Meraih masa depan berkualitas bersama Sekolah Pascasarjana IPB

  

IKK 631 Pengelolaan Keuangan dan Investasi Keluarga 3(3-0)

  Kuliah Membahas tentang konsep, teori dan prinsip pengelolaan keuangan dan pentingnya investasi untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga, time value of

  

money, karakteristik individu terkait dengan pengelolaan keuangan dan investasi,

  bentuk-bentuk investasi keuangan keluarga, penilaian keuangan keluarga dan berbagai instrumen investasi keuangan untuk memudahkan keluarga mendapatkan investasi yang terbaik.

  Ujang Sumarwan Lilik Noor Yuliati

  

IKK 632 Ekonomi Keluarga 3(3-0)

  Kuliah Membahas tentang teori dan lingkup ekonomi keluarga, kesejahteraan keluarga: ukuran dan faktor-faktor yang berpengaruh pada perilaku dan pengalokasian pendapatan, teori alokasi waktu dan produksi rumahtangga, teori ekonomi fertilisasi: suplai dan demand terhadap anak, teori investasi pada anak, pengambilan keputusan menikah/bercerai dan peran ekonomi keluarga dalam pembangunan.

  Hartoyo Istiqlaliyah