S BIO 1103977 Chapter5

89

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI

A. Simpulan
Penelitianmengenaikemampuankomunikasisainssiswa
padakonsepekosistem

yang

SMA

dinilaidenganMetodeExpert-Novice

Dialogtelahdilakukansecarasistematik.Berdasarkanhasilpenelitian,

didapatkankesimpulansebagaiberikut:
1. Hasilpenilaiankemampuankomunikasisainssiswa
untukexpert: memberikancontoh,
menyiapkanpengantar,

SMA

menghasilkanataumenggunakangrafis,

memperkenalkantopikmengkonfirmasipemahaman,

danmenujukanpesansecaralangsungkepadapenerimainformasitermasukkedala
mkategori“sangatbaik”. Tidakadainterupsitermasukkedalamkategori“cukup”.
Mengaitkangambarataugrafik,

memvariasikan

memberikanjawabanringkas,

model,

menanyakankonsepdasar,

menanyakankebutuhan,danmenyelidikipengetahuandasar

awalpenjelasantermasukkedalamkategori“kurang”.

di

Memvariasikan

level

abstraksidanmemvariasikanbentukkalimatsaintifiktermasukkedalamkategori“k
urangsekali”.
2. Penerimainformasi

(79,17%siswa)memilikinilai

di

atas

KKM(75)

dantermasukkedalamkategori rata-ratabaik.
3. PenerimainformasiberpendapatbahwaMetode

Expert

Novice

DialogpadaumumnyamembantupenerimainformasidalammemahamikonsepEk

osistem.

B. ImplikasidanRekomendasi

Dessy Nur Amelia, 2015
KEMAMPUAN KOMUNIKASI SAINS SISWA SMA PADA KONSEP EKOSISTEM YANG DINILAI DENGAN
METODE EXPERT-NOVICE DIALOG
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

90

Berdasarkanhasilpenelitian yang telahdilakukan, terdapatbeberapahal yang
harusdisampaikandalampenelitiansejenissebagaireferensimaupunperbaikan,
diantaranyaadalahsebagaiberikut:

1. Untuk Guru
a. Penilaianinisangatdisarankanuntukmenilaikemampuankomunikasisainssiswa.
Penilaiankemampuankomunikasisainssiswadapatmenggunakanindikatorindikator yang digunakandalampenelitianini.
b. Dalampembelajaransains,

guru

juga

dapatmemasukkandanmengajarkanindikatorindikatorpenilaiankemampuankomunikasisainsdengantujuanuntukmelatihkem
ampuankomunikasisiswa agar dapatmenjelaskansuatuinformasidenganbaik.

2. UntukPeneliti
a. Untukpenelitilaindiharapkanuntuklebihmengkajiinformasimengenaikomunika
sisains,

agar

lebihbanyakmendapatkanpengetahuan

yang

dalammengenaipenilaiankemampuankomunikasisains.
b. Dalampembuataninstrumenlembarinformasi, diharapkan agar peneliti lain
menyesuaikaninformasidenganindikatorindikatorpenilaiankemampuankomunikasisainsuntukmenilaimunculatautidakn
yaindikator-indikatortersebutsecara detail.
c. Analisisterhadapmateri

yang

dipilihpadasaatpenelitianmengenaikemampuankomunikasisainsharusdikajisec
aramendalam

agar

dapatdisesuaikandenganindikator-

indikatorpenilaiankemampuankomunikasisains.

Dessy Nur Amelia, 2015
KEMAMPUAN KOMUNIKASI SAINS SISWA SMA PADA KONSEP EKOSISTEM YANG DINILAI DENGAN
METODE EXPERT-NOVICE DIALOG
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu