Sekolah Berbagi - RPP, Silabus, Prota, Prosem SMP KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2017 2018 - Berkas Guru Silabus WPP 2

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP...........
: VIII ( Delapan )
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Mendengarkan
1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam
percakapan

transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi
Tes tertulis Isian
 Mendengarkan
informasi rinci dalam
dialog
percakapan
 Menggarisbawahi
kalimat-kalimat

dalam dialog yang
menggunakan why
dan because
Melengkapi teks
 Memasangkan
kalimat pada kolom wawancara
why dan because
berdasarkan gambar
dan rekaman
Melengkapi teks dialog
 Mendengarkan
penjelasan tentang
penggunaan bentuk
interogatif negatif
Mengidentifikasi
b. Grammar Practice Simple Present
intonasi dalam kalimat
 Penjelasan tentang  Melengkapi kalimat
positif dan inteogatif
kalimat interrogativedengan

negative Simple
menggunakan don’t
Present
atau doesn’t
 Penjelasan kalimat  Mendengarkan
imperative negative
wawancara
 Daftar pertanyaan  Melengkapi teks
dan pilihan jawaban
wawancara
berdasarkan
c.Developing Oral
rekaman
Skills
 Memilh jawaban
 Rekaman
yang tersedia
wawancara
 Melengkapi kalimat
a. Communication

Practice
 Rekaman dialog
 Rekaman
percakapan dengan
menggunakan why
dan because
 Percakapanpercakapan memuat
ungkapan-ungkapan
berikut:
A: Why is the
meeting at four?
B: Because it’s
Friday

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Listen to the dialogue 2 x 40 menit
and fill in the blanks
(listening script on
listening 1 and
pronunciation)
1. A:
___________clos
ed?
B:
________o’clock.

Sumber
Belajar
a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit

Erlangga,
2007
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

1

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

 Rekaman
percakapan

d. Pronunciation
 Rekaman
percakapan dengan
intonasi kalimat
interogatif dan kalimat 
positif

e. Unit Self-Test
 Record your Voice:
rekaman percakapan 
dengan mengacu pada
petunjuk

a.Communication
Practice
 Rekaman dialog
 Daftar pertanyaan
dan jawaban

1.2 Merespon makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
b.Grammar Practice
interpersonal
 Pernyataan(bersosialisasi)

sederhana secara
pernyataan yang
akurat, lancar, dan
memuat ungkapan:
berterima untuk
A: Was Karen at the
berinteraksi dengan
sports center?
lingkungan sekitar yang
B: Yes, she was
melibatkan tindak tutur:
(jawaban singkat
mengundang, menerima dalam bentuk past
dan menolak ajakan,
simple)
menyetujui/tidak
 Penjelasan
menyetujui, memuji, dan penggunaan kata
memberi selamat
kerja bantu may

c. Developing Oral
Skills
 Rekaman dialog\
d.Pronunciation

berdasarkan
pemahaman akan
suatu percakapan
Mendengarkan
penjelasan tentang
kalimat negatif
imperatif
Melengkapi kalimat
dengan
menggunakan kat
kerja yang tersedia
Mendengarkan
pelafalan dalam
dialog
Mengulangi
pelafalan sesuai
dalam rekaman

Penilaian
Indikator

Menidentifikasi
informasi rinci dalam
dialog

 Mendengarkan
dialog
 Menjawab
Mengidentifikasi
pertanyaanpenggunaan kata kerja
pertanyaan
bantu may
berdasarkan dialog
 Mendengarkan
Menentukan kalimat
penjelasan bentuk berdasarkan rekaman
past simple dari kata sesuai dengan gambar
kerja be
yang teredia
 Menjawab dengan
singkat pertanyaan- Mengidentifikasi
pertanyaan dari guru jawaban-jawaban
singkat dalam bentuk
 Menetukan salah
past simple
atau benar
pernyataanMengidentifikasi
pernyataan yang
pengucapan kata kerja
sesuai dengan
was dan were
informasi dalam
rekaman
 Menentukan benar
atau salah
pengucapan was
dan were dalam

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes tertulis Pilihan

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Listen to the
2 x 40 menit
recording (A
Message with a Map)
and state whether
these sentences are
right or wrong.

Sumber
Belajar

a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

2

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

 Rekaman dan script
kalimat-kalimat yang 
memuat kata kerja
was dan were

rekaman
Menggarisbawahi
was dan were ketika
intonasi naik

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

3

Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

2.1 Merespon makna yang
a.Communication
terdapat dalam teks
Practice
lisan fungsional pendek
 Instruksi-instruksi
sederhana secara
yang memuat
akurat, lancar, dan
ungkapan berikut:
berterima untuk
Don’t forget the
berinteraksi dengan
toast
lingkungan sekitar.
- Pass me the bread

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Mengidentifikasi

informasi dalam
Tes tertulis
Mendengarkan
rekaman
rekaman

Menjawab pertanyaan
berdasarkan
rekaman tersebut Mengidentifikasi
penggunaan there

Memeriksa kembali are/there is dan artikel
partitif some/any
dengan bacaan

b.Grammar Practice
yang ada
 Penjelasan dan

latihan soal tentang Melengkapi kalimat
Merespon instruksi
penggunaan bentuk dengan
interogatif there
menggunakan there
is/are
is/are
 Penjelasan dan

Melengkapi syair lagu
latihan soal tentang Mendengarkan
penggunaan artikel penjelasan tentang
partitif some/any
there is/are

Mengidentifikasi suku
c. Developing skills Mendengarkan
kata yang mendapat
 Rekaman teks
penjelasan tentang tekanan
halaman website
artikel parttitif
tentang Crystal
some/any
Palace national

Sports Center
Menulis instruksi
 Rekaman urutan
sesuai rekaman dan
cara penyajian teh
gambar
dan gambar

 Rekaman dan script Berdiskusi dengan
lagu
seluruh kelas

d. Pronunciation
Mendengarkan cara
Rekaman dan script penyajian teh
suku kata yang

mendapat tekanan
Menentukan urutan
ucapan

Bentuk
Instrumen
Isian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Listen
to
the 2 x 40 menit a. Buku
teks
recording about
yang relevan :
how to serve a
Way
Point
glass of avocado
Plus, Giuliano
float.
Iantorno
&
Rewrite
the
Mario Papa,
instructions:…
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

4

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

cara penyajian teh
e. Unit self-test
sesuai rekaman
Record your voice: 
jelaskan cara
Menyebutkan
menyajikan teh
langkah-langkah
secara terperinci
pembuatan teh

Mendengarkan
2.2 Merespon makna yang a.Communication
pengucapan kata- Mengidentifikasi
Practice
informasi rinci dalam Tes lisan
terdapat dalam monolog
kata yang suku
 Gambar orangpendek sederhana
katanya mendapat rekaman monlog
secara akurat, lancar,
orang dan rekaman penekanan ucapan deskriptif
dan berterima untuk
tentang tanggal

berinteraksi dengan
kelahiran orangMenggarisbawahi
Mengidentifikasi
lingkungan sekitar
orang tersebut
suku kata yang
penggunaan bilangan
dalam teks berbentuk
mendapat
descriptive dan recount b.Grammar Practice
penekanan ucapan ordinal dan
penanggalan
 Penjelasan bilangan
ordinal
 Penjelasan tentang
Mengidentifikasi
penanggalan
kegiatan-kegiatan

yang dilakukan sesuai
c. Developing Skills Mendengarkan
Rekaman kegiatan- penjelasan tentang dengan keterangan
waktu yang tersedia
kegiatan yang
bilangan ordinal dan
dilakukan oleh Mrs. penanggalan
Britten

Menentukan akhir
 Rekaman akhir
Mendengarkan
cerita berdasarkan
cerita dari ‘The
rekaman tentang
rekaman
Kidnappers’
tanggal kelahiran
orang-orang yang
d.Pronunciation
terlihat pada
Mengidentifikasi
 Rekaman dan script gambar
pelafalan akhiran –ed
kata-kata yang

dalam bentuk past
berakhiran –ed
Menulis tanggal
simple
 Rekaman dan script kelahiran
kata-kata yang

memuat bunyi [^] Berdiskusi dalam
Mengidentifikasi bunyi
dan [a:]
kelompok untuk
[^] dan [a:]
menemukan
jawaban yang tepat


Bentuk
Instrumen

Monolog

Contoh
Instrumen

Listen to the
recording
(listening 4a on
page 64) and
answer the
questions.
1. Where were
Nigel and
Karen?...

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku
teks
yang relevan :
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

5

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mendengarkan katakata yang memuat
bunyi [^] dan [a:]

Menentukana panjang
singkatnya
pelafalan dalam
kata-kata dalam
rekaman

Mendengarkan cerita
akhir dari ‘The
Kidnappers’

Memilih jawaban akhir
cerita ‘The
Kidnappers’

Mendengarkan
pelafalan kata-kata
dengan pelafalan
akhiran –ed

Memberi tanda silang
pada kata-kata
sesuai dengan
bunyi pelafalan
yang didengar

Mengulangi
pengucapan katakata tersebut

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

6

Standar Kompetensi : Berbicara
1.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
1.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan

transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi,
menolak jasa, meminta,
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi
pendapat

Kegiatan
Pembelajaran

Communication 
Practice
Percakapanpercakapan yang
memuat
ungkapanungkapan:
A: Why is the
meeting at four? 
B: Because it’s
Friday
A: What does Ms.
Jones do?

B: She’s a coach
A: What sport do 
you like best?
B: I like football
A: So do I /I don’t
mind.
A: What’s there
under the desk?
B: There are
some books.
A: Is there any
lettuce?
B: Yes, there is.





A: Wash
vegetable before
eating them.
B: Yes. And don’t
touch food with 

dirty hands
b. Grammar Practice

Penilaian
Indikator

Bertanya jawab Bertanya jawab
tentang suatu fakta
dengan
menggunakan
why dan because
dengan mengacu Meminta dan
pada gambar dan mengungkapkan
pendapat
latihan
sebelumnya
Bertanya jawab
tentang pekerjaan Merespon pertanyaan
seseorang
Bertanya jawab
berdasarkan
tentang keberadaan
gambar
Bertanya jawab suatu benda
tentang olahraga
Mengidentifikasi
yang disukai
penggunaan kalimat
Bertanya jawab
imperatif untuk orang
tentang makanan
pertama jamak
dan minuman
yang disukai
Melafalkan kata-kata
dengan mengacu
yang berakhiran –ing
pada gambar
yang tersedia
Merespon
pernyataanpernyaytaan
dengan
menggunakan so
dan neither
Bertanya jawab
tentang
keberadaan
benda-benda di
suatu tempat
Melengkapi dialog
Memerankan
dialog di depan
kelas

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes lisan Beberta

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Make up a short 2 x 40 menit a. Buku
teks
dialogue with
yang relevan :
your partner
Way
Point
based on each
Plus, Giuliano
topic. Perform the
Iantorno
&
dialogues in front
Mario Papa,
of the class.
Penerbit
Topics:
Erlangga,
1. sports…
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

7

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran


Penjelasan dan
latihan soal (so
dan neither)

Kegiatan
Pembelajaran


c. Developing Skills
 Penjelasan
kegiatan
 Percakapan yang 
memuat
ungkapan:
A: What is Mrs.
Greenfield doing?
B: She’s …….


a.
1.2 Memahami dan
merespon percakapan 
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima
dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak

Communication 
Practice
Percakapanpercakapan yang 
memuat
ungkapanungkapan:
A: When is

Nigel’s birthday?
B: It’s in……
A: How often do
you get up late? 
B: I get up late
once a week, on
Sunday.

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengajukan
pertanyaanpertanyaan
kepada siswa lain
tentang rumah,
kamar dan hewan
kesayangan
Mengajukan
pertanyaanpertanyaan
kepada siswa lain
tentang rumah,
kamar dan hewan
kesayangan
Memberi dan
meminta saran
atas pernyataanpernyataan yang
berhubungan
dengan
kebiasaankebiasaan hidup
sehat
Bertanya kepada
Bertanya jawab
siswa lain tentang
tentang penanggalan
penanggalan
Merespon
pertanyaan
Bertanya jawab
tentang
tentang keberadaan
penanggalan
suatu benda
Menjawab
pertanyaan
secara lisan
Bertanya jawab
berdasarkan
tentang kegiata
informasi
sehari-hari
Berdiskusi
dengan teman
sekelas tentang
jawaban yang
tepat

Tes lisan Bermain peran Make up
2 x 40 menit a. Buku
teks
telephone
yang relevan :
conversation with
Way
Point
your friend talking
Plus, Giuliano
about: the
Iantorno
&
birthdate…
Mario Papa,
1.
Penerbit
the
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

8

Kompetensi
Dasar
menyetujui, memuji, dan
memberi selamat

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

A: Where do you 
think Mr. Miller is?
B: He may
be…….
b. Developing Skills 
 Rekaman
percakapan
telepon bersama
Nigel




Bertanya jawab
dengan kegiatan
sehari-hari
dengan pilihan
keterangan waktu
Menulis jawaban
di papan tulis
untuk memeriksa
jawaban
Menyatakan
pendapat tentang
keberadaan
seseorang
berdasarkan
gambar
Bertanya jawab
tentang isi
jawaban yang
tepat

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

9

Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
4.1 .Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks lisan fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar,
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

a. Developing Skills 
 Bacaan Crystal
Palace National
Sports Center
 Gambar dan

Penjelasan How
to Make Tea
b. Unit self-test

Record your
voice: sebutkan
apa saja yang
kamu ketahui
tentang Crystal
Palace National
Sports Center






4.2. Mengungkapkan
makna dalam monolog

pendek sederhana
dengan menggunakan
a. Communication
ragam bahasa nista
Practice
secara akurat, lancar,


Daftar namadan berterima untuk
nama bulan dan
berinteraksi dengan
musim
lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk  Gambar yang
berkaitan dengan
descriptive dan recount
musim
b. Unit self-test

Record your
voice: rekaman
kegiatan Mrs.
Miller kemarin



Penilaian
Indikator

Teknik

Mendeskripsikan Mengungkapkan hal- Tes lisan
hal yang diketahui
bacaan Crystal
Palace National tentang bacaan
Sports Center
Mengungkapkan
Berdiskusi
dengan kelompok deskripsi suatu
tempat
(terdiri dari 3-4
siswa)
Mendeskripsikan Mengucapkan
letak kamar dan pelafalan –ing
apa saja yang
Menjelaskan secara
terdapat dalam
rinci cara penyajian
kamar
teh
Memberikan
umpan balik
Menyanyikan lagu
kepada teman
yang baru saja
mendeskripsikan
kamar
Mendengarkan
urutan cara
penyajian teh
Mendeskripsikan
kembali urutan
cara penyajian teh
Tes lisan
Mengucapkan
Mengidentifikasi
nama-nama bulan nama bulan dan
secara urut
musim
Mengulang
Mengidentifikasi
pengucapan
kegiatan-kegiatan
nama-nama
yang dilakukan
musim
kemarin
Mengurutkan
kegiatan-kegiatan
yang tertera
dalam daftar
kegiatan
berdasarkan

Bentuk
Instrumen
Monolog

Monolog

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
1. Make a group 2 x 40 menit a. Buku
teks
of 3
yang relevan :
Way
Point
2. make the
Plus, Giuliano
instructions of
Iantorno
&
cooking some
Mario Papa,
food...
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan
Say what you did 2 x 40 menit
on your last
a. Buku
teks
holiday...
yang relevan :
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

10

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran


Kegiatan
Pembelajaran

pagi
Record your

voice: rekaman
kegiatan apa saja
yang kita lakukan 
kemarin


urutan waktu
Menjawab
pertanyaan dari
guru
Mendeskripsikan
kegiatan-kegiatan
terdebut di depan
kelas
Memberikan
umpan balik
kepada teman
yang telah selesai
mendeskripsikan
kegiatankegiatannya

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

11

Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
5.1. Membaca nyaring

bermakna teks tulis
fungsional dan esei
berbentuk descriptive
dan recount pendek
dan sederhana
dengan ucapan,
tekanan dan intonasi 
yang berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Kegiatan
Pembelajaran

Developing Skills 
Bacaan teks lisan
fungsional:
halaman website
Crystal Palace
National Sports
Center

Bacaan deskriptif:
What the British 
Eat, What’s Mrs.
Miller’s
Password, The
Kidnappers


b. Pronunciation

Rekaman dan
script kalimatkalimat yang
memuat kata-kata 
dengan pelafalan
–ing






Penilaian
Indikator

Teknik

Membaca nyaring
Mengulangi
pengucapan kata- teks lisan fungsional Tes lisan
dengan intonasi
kata yang
pelafalan yang sesuai
digarisbawahi
dalam teks
halaman website
Membaca nyaring
Membaca teks
halaman website teks deskrpsi dengan
intonasi dan pelafalan
Mendengarkan
pengucapan kata- yang sesuai
kata dengan
Megentifikasi
pelafalan –ing
pelafalan -ing
Mengucapkan
kalimat-kalimat
yang
mengandung
kata-kata dengan
pelafalan-ing
Mendengarkan
rekaman bacaan
What the British
Eat
Membuat intisari
karangan
sebanyak 100
kata
Membaca intisari
karangan tersebut
Memilih jawaban
untuk melengkapi
email
Membaca email
untuk memeriksa
jawaban yang
tepat

Bentuk
Instrumen
Membaca
nyaring

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Group Work 2 x 40 menit a. Buku
teks
(3-4
yang relevan :
students):
Way
Point
1. read the
Plus, Giuliano
reading
Iantorno
&
“The
Mario Papa,
Kidnappe
Penerbit
rs”
Erlangga,
2. rewrite
2007.
the
b. Workbook
reading
Way
Point
with your
Plus, Giuliano
friends in
Iantorno
&
your
Mario Papa,
group
Penerbit
3. tell the
Erlangga,
story in
2007.
turn so
c. Script
that each
percakapan
student
dan/atau
get their
rekaman
turn
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

12

Kompetensi
Dasar
5.2. Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

a. Developing Skills 
 Bacaan teks lisan
fungsional:
halaman website
Crystal Palace

National Sports
Center dan daftar
pertanyaan
 Email yang
rumpang dan

pilihan jawaban 
b. Pronunciation

Penjelasan kata
keterangan waktu
II (Adverbs of

time)
 Tabel kegiatan





5.3. Merespon makna dan a.

langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan

berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Developing Skills 
Bacaan deskriptif
‘What the British

Eat’, daftar
pertanyaan
Bacaan ‘What’s
Mrs. Miller’s
password?’,

Penilaian
Indikator

Teknik

Menjawab
Mengidentifikasi
Tes tertulis
pertanyaan
berdasarkan teks informasi rinci dalam
halaman website teks tulis fungsional
Berdiskusi
dengan seluruh
kelas mengenai Melegkapi email
jawaban yang
tepat
Membaca surat Mengidentifikasi
informasi pada tabel
Melengkapi
informasi yang
tersedia
berdasarkan isi
surat
Memeriksa
jawaban dengan
guru
Melengkapi email
dengan jawaban
yang tersedia
Menulis kalimat
dengan melihat
informasi kegiatan
masing-masing
orang pada tabel
Menulis jawaban
di papan tulis
untuk memeriksa
jawaban yang
tepat
Membaca bacaan
‘What the British
Mengidentifikasi
Tes tertulis
Eat’
informasi yang
Menyatakan
benar, salah atau berhubungan dengan
tidak relevannya bacaan deskriptif
suatu pernyataan
Mengidentifikasi
berdasarkan
informasi yang
bacaan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Isian

Based on the 2 x 40 menit a.
Buku teks
table below,
yang relevan :
find the
Way
Point
information to
Plus, Giuliano
complete the
Iantorno
&
email!
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b.
Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c.
Gambargambar yang
relevan

Isian

Read the text 2 x 40 menit a. Buku
teks
below and
yang relevan :
answer the
Way
Point
questions.
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

13

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

dalam teks berbentuk

descriptive dan
recount

Kegiatan
Pembelajaran

daftar pertanyaan 
Bacaan ‘The
Kidnappers’

b. Culture file
 Bacaan ‘Madame 
Tussaud’s Wax
Figure Museum’,
daftar pertanyaan









Penilaian
Indikator

terdapat dalam
Berdiskusi
dengan seluruh recount
kelas tentang
Menjawab
jawaban yang
pertanyaanbenar
Membaca bacaan pertanyaan
berdasarkan bacaan
‘What’s Mrs.
Miller’s
password?’
Menyatakan
benar, salah atau
tidak relevannya
suatu pernyataan
berdasarkan
bacaan
Membaca bacaan
‘The Kidnappers’
Menjawab
pertanyaanpertayaan
berdasarkan
informasi dalam
bacaan
Membaca bacaan
‘Madame
Tussaud’s Wax
Figure Museum’
Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
informasi dalam
bacaan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way
Point
Plus, Giuliano
Iantorno
&
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

Standar Kompetensi : Menulis
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

14

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
6.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk

teks tulis fungsional
pendek sederhana
dengan menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar 
dan berterima untuk
berinteraksi dengan
b.
lingkungan sekitar


Communication
Practice
Tabel daftar
makanan dan
minuman yang
disukai
Gambar dan
daftar kegiatan

Kegiatan
Pembelajaran




Developing skills
Kalimat rumpang

Grammar Practice 
Penjelasan
penggunaan
bentuk Present
continuous
 Penjelasan

penggunaan
bentuk kata
keterangan waktu
I (always, usually,
often, etc.)

d. Dossier: Build up
your Porto folio
 Penjelasan cara
penulisan surat
 Daftar kegiatan
c.






Penilaian
Indikator

Melengkapi tabel Melengkapi tabel
makanan dan
Mengidentifikasi
minuman yang
penggunaan bentuk
disukai
Menulis kalimat Present Continuous
dengan
berdasarkan tabel Mengungkapkan
makna suatu kegiatan
yang telah
dilengkapi, misal: yang sedang
I like pizza but I dilakukan
don’t like cheese
Mengidentifikasi
pasta
penggunaan kata
Mendengarkan
keterangan waktu I
penjelasan
(always, usually,
tentang
often, etc.)
penggunaan
bentuk Present
Menulis surat
continuous
Menulis kalimat
dengan
menggunakan
bentuk Present
Continuous
Melengkapi
kalimat dengan
ragam bahasa
yang tepat
berdasarkan
keterangan pada
gambar
Menulis kalimat
dengan
menggunakan
kata keterangan
waktu seperti
always, often,
usually, etc.
berdasarkan
pilihan yang
tersedia
Menulis surat

Teknik

Bentuk
Instrumen
Isian

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Complete the
a. Buku teks
letter below
yang relevan :
based on the
Way Point
clues given 4 x 40 menit
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

15

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran



a. Developing skills
 Bacaan Pets,

6.2. Mengungkapkan
daftar kegiatan
makna dan langkah
 Bacaan What the 
retorika dalam esei
British Eat, daftar
pendek sederhana
pertanyaan, daftar
dengan menggunakan
kegiatan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar
dan berterima untuk b. Grammar Practice
 Penjelasan
berinteraksi dengan
penggunaan

lingkungan sekitar
bentuk
Simple
dalam teks berbentuk
Past Tense,
descriptive dan
latihan soal
recount
 Penjelasan

penggunaan
apostrof s, daftar
kalimat

c. Build up your
porto folio
 Bacaan At
Madame
Tussaud’s
 Daftar kegiatan







Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dengan format
surat yang
ditentukan
Melengkapi surat
yang rumpang
dengan membaca
keterangan yang
tersedia
Membaca bacaan
Menulis kembali teks
Pets
berbentuk deskriptif
Menulis namanama hewan yang
dipelaihara oleh
orang Inggris
berdasarkan
gambar dan
Mengidentifikasi
bacaan
penggunaan simple
Meringkas
past tense dalam
karangan tersebut
suatu tulisan
dalam lembar
porto folio
Membaca
karangan What
the British Eat
Menyusun
Mengidentifikasi
karangan
penggunaan apostrof
berdasarkan
s
pernyataanpernyataan yang
tersedia
Menulis kembali
kalimat-kalimat
dengan
Menentukan akhir
menggunakan
suatu cerita
petunjuk yang
tersedia
Menulis kalimat
dengan bentuk
negative dari
simple past
Menulis regular

Esei

Make a
paragraph
about your
last holiday
(min 150
words)

4 x 40 menit a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

16

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran















Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dan irregular
verbs
Melengkapi
kalimat sesuai
dengan kata kerja
yang tepat
Membuat
pertanyaan sesuai
dengan jawaban
yang tersedia
dalam bentuk
simple past
Menulis kalimat
dengan
memperhatikan
gambar yang
tersedia
Menulis kembali
kalimat-kalimat
dengan
menghilangkan
kata bendanya
Membaca
karangan At
Madame
Tussaud’s
Group work:
menulis akhir dari
cerita At Madame
Tussaud’s
Mengekspos
tulisan tersebut
dalam kelas

..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala ....................................................

Guru Mata Pelajaran,
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

17

NIP/NRK

NIP/NRK

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

18

SILABUS
Sekolah
: SMP...........
Kelas
: VIII (Delapan )
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a. Communication

7.1 Merespon makna
Practice

yang terdapat
 Rekaman dan script
dalam percakapan
dialog

transaksional (to

Daftar pertanyaan dan
get things done)
dan interpersonal pilihan jawaban
 Gambar dan tabel
(bersosialisasi)
pendek sederhana informasi yang rumpang 
 Peta
secara akurat,
lancar, dan

berterima untuk
b. Developing Oral Skills
berinteraksi dengan  Rekaman dialog dan

lingkungan terdekat pilihan jawaban
yang melibatkan
 Rekaman wawancara
tindak tutur:
dan daftar informasi yang
meminta, memberi, rumpang
menolak jasa,

meminta, memberi,
menolak barang,
dan meminta,

memberi dan
mengingkari
informasi, meminta,

memberi, dan
menolak pendapat,
dan menawarkan /

menerima /
menolak sesuat

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen
Mendengarkan dialog Mengidentifikasi informasi Tes tertulis Isian
rinci dalam percakapan
Melengkapi dialog
berdasarkan rekaman
Bertanya jawab
dengan siswa lain
untuk memeriksa
jawaban
Melengkapi teks
Mendengarkan
wawancara
rekaman percakapan
Memilih jawaban
berdasarkan rekaman
Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang
jawaban yang tepat
sesuai dengan
bacaan
Menjawab pertanyaan
berdasarkan rekaman
dalam percakapan
Mendengarkan
rekaman wawancara
seorang jurnalis
Melengkapi informasi
berdasarkan rekaman
wawancara
Bertanya jawab
dengan siswa lain
untuk memeriksa
jawaban yang tepat

Contoh
Instrumen
Listen to the
dialogue and fill
in the blanks
(listening script
on listening on
page 88)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

a.Communication Practice
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

19

Kompetensi
Dasar
7.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi) pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak
tutur: meminta,
memberi persetujuan,
merespon pernyataan,
memberi perhatian
terhadap pembicara,
mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan,
dan mengawali,
memperpanjang, dan
menutup percakapan
telepon

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 Rekaman dialog

 Daftar pertanyaan dan

pilihan jawaban
b.Developing Oral Skills 
 Rekaman percakapan
telepon dan script formulir
pemesanan

 Rekaman dialog, daftar
pertanyaan dan pilihan
jawaban

 Rekaman percakapan
trivia game Nigel dan
Simon

c. Pronunciation
 Rekaman dan script
kata-kata yang mendapat
pelafalan bunyi ∫ dan t∫











Indikator

Bentuk
Instrumen
Mengidetifikasi informasi Tes tertulis Isian
rinci dalam percakapan
telepon

Mendengarkan
percakapan telepon
Melengkapi formulir
pemesanan hotel
Memeriksa jawaban
Merespon pernyataan
bersama seluruh
yang berhubungan
kelas
dengan informasi dalam
Mendengarkan
dialog
rekaman percakapan
orang akan berlibur
Mencocokkan
Mengidentifikasi bunyi ∫
jawaban berdasarkan dan t∫
informasi dalam
rekaman tersebut
Tanya jawab dengan
siswa lain untuk
memeriksa jawaban
yang tepat
Mencocokkan
karakter dengan alat
transportasi dan
jadwal kedatangan
Mendengarkan
percakapan Alison
tentang rencana
perjalanannya
Memilih jawaban yang
tepat berdasarkan
keterangan dalam
percakapan
Mengidentifikasi
gambar dengan
informasi dalam
rekaman
Mendengarkan
pelafalan kata-kata
dengan bunyi ∫ dan t∫
Menggarisbawahi
kata kata dengan
pelafalan bunyi ∫ dan
t∫

Teknik

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Listen to the
2 x 40 menit a. Buku teks
recording
yang relevan :
(listening on page
Way Point
142) and answer
Plus, Giuliano
the questions
Iantorno &
Mario Papa,
Why does Simon
Penerbit
look a bit sad?...
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

20

Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

a.
Communication
8.1 Merespon makna yang
Practice
terdapat dalam teks
 Rekaman dan tabel
lisan fungsional pendek
informasi
sederhana secara
 Gambar dan peta
akurat, lancar, dan
berterima untuk
b. Developing skills
berinteraksi dengan
 Rekaman dan script
lingkungan sekitar
teks petunjuk peta
 Gambar dan peta yan
berkaitan dengan teks
 Daftar pertanyaan

Kegiatan Pembelajaran







c. Pronunciation
 Rekaman dan script
kalimat yang mendapat
penekanan dalam
pengucapan must dan can 
 Rekaman dan script
kata-kata yang memuat

pelafalan th
 Rekaman dan script
kata-kata yang memuat
pelafalan huruf a




a.

Mendengarkan teks
monolog dengan
mengacu pada peta
Melengkapi teks
monolog berdasarkan
rekaman
Berdiskusi dengan
seluruh kelas untuk
memeriksa jawaban
yang tepat
Mendengarkan
monolog Weekly
Horoscope
Menulis nama-nama
zodiak berdasarkan
pernyataanpernyataan yang ada
Tanya jawab dengan
siswa lain untuk
memeriksa jawaban
Mendengarkan
penjelasan guru
tentang bentuk
komparatif tidak
teratur
Menulis kembali
kalimat-kalimat dalam
bentuk komparatif
Mendengarkan
rekaman monolog
Menulis nama tempat
yang terdapat dalam
peta sesuai rekaman
dalam monolog

Indikator
Merespon berbagai
informasi yang terdapat
dalam teks

Mengidentifikasi informasi
dalam peta berdasarkan
rekaman

Mengidentifikasi
penekanan pada
pengucapan must dan
can

Mengidentifikasi pelafalan
–th dan huruf a

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis Isian

Contoh
Instrumen
Listen to the
recording about
how to get to
Warwick Castle.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Rewrite the
Mario Papa,
description of how
Penerbit
to get to Warwick
Erlangga,
Castle ….
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Communi
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

21

Kompetensi
Dasar
8.2 Merespon makna yang
terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk
narrative dan recount

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

cation Practice

 Rekaman monolog dan
script teks rumpang

b.
Developin 
g Skills
 Rekaman dan daftar
pernyataan
 Rekaman ‘a tour guide’s 
monologue showing some
tourist sites around
London’

c.Grammar Practice
 Penjelasan bentuk
komparatif tidak teratur






Indikator

Merespon berbagai
Melihat peta yang
terdapat dalam buku informasi yang terdapat
Tanya jawab tentang dalam monolog
letak suatu tempat
Mendengarkan
Mengidentifikasi bentuk
penjelasan
penggunaan on the komparatif
right of/on the left of
Menggunakan on the
Mengidentifikasi tempat
right of/on the left of
yang terdapat dalam peta
dalam dialog
sesuai rekaman monolog
Memerankan dialog di
depan kelas
Tanya jawab tentang
lamanya waktu yang
diperlukan untuk
melakukan suatu
kegiatan
Tanya jawab tentang
identitas seseorang
Tanya jawab tentang
jarak dengan
mengacu pada
tabel’England Mileage’

Teknik

Bentuk
Instrumen
Tes tertulis Pilihan

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Contoh
Instrumen
Listen to the
2 x 40 menit a. Buku teks
Weekly
yang relevan :
Horoscope
Way Point
(listening on page
Plus, Giuliano
139) and state
Iantorno &
whether these
Mario Papa,
following
Penerbit
statements are
Erlangga,
right or wrong.
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

22

Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

a.
Communi 
9.1. Mengungkapkan makna
cation Practice
dalam percakapan
 Percakapan
transaksional (to get
percakapan
yang
memuat
things done) dan
ungkapan-ungkapan:

interpersonal
A:
Where’s
the
(bersosialisasi) pendek
supermarket?
sederhana dengan
menggunakan ragam B: It’s …./ Get straight on.
Then take…

bahasa lisan secara
akurat, lancar, dan
A: What nationality is
berterima untuk
Martin?
berinteraksi dengan

B: He is
lingkungan terdekat
yang melibatkan tindak Scottish/American/Englis 
h…
tutur: meminta,
memberi, menolak jasa,
A: How far is it from
meminta, memberi,
London to Stratford?
menolak barang,
meminta, memberi dan B: It’s 92 miles

mengingkari informasi,
meminta, memberi, dan A: How big is Glemwood?

menolak pendapat, dan B: It’s a small town
menawarkan /
A: What’s the weather like
menerima / menolak
in Amsterdam?
sesuatu
B: It’s sunny but also
changeable

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Menanyakan dan
Tes lisan
Melihat peta yang
terdapat dalam buku memberi informasi
Tanya jawab tentang
letak suatu tempat
Menggunakan on the
Mendengarkan
right of/on the left of
penjelasan
penggunaan on the
right of/on the left of
Tanya jawab tentang jarak
Menggunakan on the
dengan mengacu pada
right of/on the left of
tabel
dalam dialog
Memerankan dialog di
depan kelas
Tanya jawab tentang
lamanya waktu yang
diperlukan untuk
melakukan suatu
kegiatan
Tanya jawab tentang
identitas seseorang
Tanya jawab tentang
jarak dengan
mengacu pada
tabel’England
Mileage’

Bentuk
Instrumen
Melakukan
dialog

Contoh
Instrumen
Make up short
dialogues for
each topic:
….

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit a. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
b. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
c. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d. Gambargambar yang
relevan

A: Where’s Georgia going
for her holiday?
B: She’s going….
b.
Grammar
Practice
 Percakapanpercakapan yang memuat
ungkapan:
 Penjelasan penggunaan
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

23

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

on the right of/on the left
of dan how long does it
take…?
 Penjelasan tentang How
far…?/ How
big…?/What’s the
weather like?

9.2. Mengungkapkan makna
dalam percakapan
a. Communication
transaksional (to get

Practice
things done) dan
 Percakapaninterpersonal
(bersosialisasi) pendek percakapan yang memuat
ungkapan-ungkapan:
sederhana dengan

A: Will you do your
menggunakan ragam
homework
everyday?
bahasa lisan secara
B: Yes, I will. I’ll do my
akurat, lancar, dan
homework
everyday.

berterima untuk
berinteraksi dengan
A: What is your star

lingkungan terdekat
sign?
yang melibatkan tindak
B: Aries.
tutur: meminta,
A: What does it say….
memberi persetujuan,
merespon pernyataan,
b. Grammar Practice

memberi perhatian
 Penjelasan jawaban
terhadap pembicara,
singkat dengan will
mengawali,
memperpanjang, dan  Daftar pertanyaan
menutup percakapan, dengan jawaban singkat 
will
serta mengawali,
memperpanjang, dan  Penjelasan penggunaan
menutup percakapan want+infinitive untuk

telepon
mengundang/mengajak
 Percakapanpercakapan singkat yang 
memuat ungkapan:
A: Do you want to go
skiing in the mountains
with me?
B: Sorry, I can’t ….

c.Developing Skills
(halaman 160 dan 161)

Bermain peran dalam
Tes lisan
Membuat dialog
berdasarkan gambar dialog
dan petunjuk yang
tersedia
Bermain peran dalam Melakukan pembicaraan
dialog Mrs. Webster berdasarkan bacaan
dan David
Bertanya jawab
Menjawab pertanyaantentang zodiac
pertanyaan
Membicarakan masa
depan berdasarkan
horoskop berdasarkan
Mengidentifikasi pelafalan
bacaan dalam Weekly
huruf r
Horoscope
Mendengarkan
penjelasan
penggunaan bentuk
Future dengan will
Menjawab pertanyaan
dengan jawaban
singkat will
Mendengarkan katakata dengan pelafalan
huruf r
Menggarisbawahi
kata-kata dalam
kalimat yang
mengandung
pelafalan huruf r
Melafalkan kalimat
yang mengandung
pelafalan huruf r

Bermain peran Choose one of
2 x 40 menit
the situations
below and make
up the role play
based on the
situation chosen
…

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

24

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Rekaman dan script
‘Quiz Show’
d.Pronunciation
 Rekaman dan script
kalimat yang memuat
pelafalan dengan huruf r

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

25

Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.
Developin 
10.1 Mengungkapkan
g Skills
makna dalam teks
 Penjelasan kegiatan
lisan fungsional

pendek sederhana
b.
Unit
self-test
dengan menggunakan
ragam bahasa lisan  Record your voice:
secara akurat, lancar record the instructions to 
dan berterima untuk find pirate Blackbeard’s

berinteraksi dengan Treasure
 Record your voice: say
lingkungan sekitar
where you come from and
give a short description of
your town/village

 Record your voice: refer
to the journey of your
dreams you prepared for 
Speaking 7 on page 115
and say where you
planned to go


10.2 Mengungkap kan

a.Communication Practice
makna dalam

 Class Activity: make a
monolog pendek
survey about te
sederhana dengan
menggunakan ragam students in the class

bahasa lisan secara  Daftar pertanyaan,
gambar
akurat, lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi dengan b.Pronunciation
 Rekaman dan script
lingkungan sekitar

dalam teks berbentuk kalimat yang memuat
recount dan narrative pengecualian pada

Indikator

Teknik

Memberian deskripsi
Menjelaskan kota
yang disukai dengan tentang suatu tempat
bantuan gambar/peta
Mendengarkan
instruksi penemuan
harta karun
Memberikan instruksi
Menulis instruksi
Blackbeard Treasure berdasarkan peta
Menjelaskan kembali
tentang instruksi
dalam Blackbeard
Treasure
Menceritakan rencana
Memberikan deskripsi perjalanan
singkat tentang suatu
daerah
Group Activity:
membuat rencana
perjalanan bersama
siswa-siswa lain
dalam kelompok
Menceritakan rencana
perjalanan

Tes lisan

Menceritakan kejadian
Menceritakan
berdasarkan dialog
kejadian berdasarkan
monolog commentator
Memberikan umpan
Memberikan deskripsi
balik kepada siswa
berdasarkan survei
yang memberikan
monolog di depan
kelas
Mendengarkan
kembali bagaimana Menceritakan kembali
suatu monolog
Alison akan

Tes lisan

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Bermain peran Bring a picture of
(monolog)
your town or your 2 x 40 menit a.
B
favorite town with
uku teks yang
some pictures of
relevan : Way
places to visit in
Point Plus,
that town. You
Giuliano
are a guide and
Iantorno &
to explain about
Mario Papa,
that town in 5
Penerbit
mins. Guidelines:
Erlangga, 2007.
…
b.
W
orkbook Way
Point Plus,
Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga, 2007.
c.
S
cript
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
d.
G
ambar-gambar
yang relevan
Melakukan
monolog

Make up some
descriptions
about your
holiday’s plan
Say it in front of
the class ( ±3
mins)

4 x 40 menit e. Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
f. Workbook
Way Point
Plus, Giuliano

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

26

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

pelafalan huruf h
c. Unit self-test

 Record your voice:
refer to listening 3 on
page 140, say how

Alison will spemd the
weekend
 Record your voice: refer
to the dialogue on page
142, say what
happened to Fred

 Record your voice:
record the answers to
the enquiry on page 155


Indikator

menghabiskan akhir
pekannya
Menceritakan kembali
Melafalkan kalimat yan
bagaimana akhir
memuat kata-kata dengan
pecan Alison
pengecualian huruf r
Berdasarkan class
activity yang telah
dilakukan,
membandingkan
dengan siswa lain
hasil survey tersebut
Group Work:
memberikan deskripsi
tentang orang-orang
yang mempunyai
perbandingan tertentu
berdasarkan survey
Mengulangi
pengucapan kalimat
yang memuat
pengecualian pada
pelafalan
huruf h

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
g. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
h. Gambargambar yang
relevan

Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

27

Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi
Dasar
11.1
Membaca nyaring
bermakna teks
fungsional dan essai
pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative dengan
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a. Developing Skills

 Rekaman dan Bacaan:
- Haunted Castles
- The United Kingdom

- The United States of
America
b.Pronunciation
 Rekaman dan script
kalimat dan kata-kata
yang memuat:
- pelafalan th
- pelafalan huruf a













Indikator

Teknik

Membaca bacaan naratif Tes lisan
Mendengarkan
dengan intonasi yang
rekaman bacaan
tepat
‘Haunted Castles’
Mengeksplorasi
ekspresi yang tepat
untuk membacakan
bacaan dengan tema
Membaca recount dengan
tersebut
Membaca ‘Haunted intonasi da pelafalan yang
sesuai
Castles’ dengan
intonasi dan ekspresi
yang tepat
Mendengarkan
rekaman ‘The United
Kingdom’
Mendengarkan
kembali kata-kata
yang memuat
pelafalan th
Membaca ‘The United
Kingdom’ dengan
intonasi dan pelafalan
yang tepat
Mendengarkan
rekaman ‘The United
States of America’
Mendengarkan
kembali kata-kata
yang memuat
pelafalan huruf a
Membaca ‘The United
States of America’
dengan intonasi dan
pelafalan yang tepat

Bentuk
Instrumen
Membaca
nyaring

Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
Choose one of
i.
the titles of the
4 x 40 menit
reading passages
below and make
a summary in
your own words.
The students are
to retell the
summary in front
of the class in ±5
j.
mins.
The titles:…

Sumber
Belajar

Buku teks
yang relevan :
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
Workbook
Way Point
Plus, Giuliano
Iantorno &
Mario Papa,
Penerbit
Erlangga,
2007.
k. Script
percakapan
dan/atau
rekaman
percakapan
l. Gambargambar yang
relevan

11.2 Merespon makna dan
Silabus Way Points Plus-Giuliano Iantorno/Mario Papa-Erlangga

28

Kompetensi
Dasar
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima
yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk recount dan
nararative

Penilaian

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

a.Communication Practice
 Gambar dan pilihan
jawaban
 Ungkapan-ungkapan
seperti: ‘You must be at 
the station at five to eight’
 Daftar pertanyaan ,

pilihan jawaban dan
gambar tanda
 Jadwal dan dialog

rumpang
b.Grammar Practice
 Gambar dan ungkapan
ungkapan seperti: ‘You
must stop’
 Penjelasan arah mata
angin, daftar pertanyaan

c. Vocabulary Work
 Daftar pertanyaan

d.Culture File
 Bacaan dan kalimat

rumpang


11.3 Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar

a.Developing Skills

 Bacaan naratif ‘Haunted
Castles’ dan daftar
pertanyaan

 Bacaan ‘The United
Kingdom’ dan daftar

pertanyaan
 Bacaan ‘The United

States’ dan daftar
pernyataan

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen
Merespon makna dalam Tes tertulis Esei
gambar dan instruksi
pendek

Mendengarkan
penjelasan tentang
perjalanan Julia dan
teman-temannya
Menentukan kalimat
yang tepat
berdasarkan gambar Merespon makna dalam
tanda dan arah mata
Berdiskusi dengan
seluruh kelas tentang angin
jawaban yang benar
Menentukan instruksi
dan larangan yang
Mengidentifikasi informasi
tepat berdasarkan
yang t