S TE 1001157 Appendix4
PEMERINTAH KOTA BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6
BANDUNG
B A
N D U N G
Bidang Studi Keahlian Teknologi dan
Rekayasa
Jalan Soekarno-Hatta (Riung Bandung) Telepon/Fax. 022-7563293
Bandung 40295
http://www.smk6bandung.sch.id – email: smk6bandung@yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMKN 6 Bandung
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik Listrik
Kelas/Semester
: X/1
Materi Pokok
: Dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dalam gambar teknik
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
1. KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
4. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan indikator
1.1
Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan simbol komponen listrik.
1.2
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan
gambar dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dalam gambar
teknik dengan menggunakan software microsoft office visio.
2.1
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik dalam tugas menggambar dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan software microsoft
office visio..
2.2
Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar
dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan
software microsoft office visio.
2.3
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan tugas
menggambar dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan software microsoft
office visio.
3.1
Menggambar dengan menerapkan dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dengan menggunakan software microsoft office visio.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Mengetahui berbagai macam simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
- Mengetahui fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika yang
digambar pada gambar teknik.
- Menjelaskan fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika yang
digambar pada gambar teknik.
- Menerapkan dengan tepat simbol komponen elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang berlaku.
- Mengetahui berbagai macam icon yang terdapat pada software
microsoft office visio.
- Mengetahui berbagai macam-macam simbol komponen yang terdapat
pada software microsoft office visio.
- Mengetahui fungsi dari macam-macam komponen yang terdapat pada
software microsoft office visio.
- Mengetahui
komponen
cara
menggambar
elektronika
berbagai
berbasis
rele
macam
dan
simbol-simbol
komputer
dengan
menggunakan software microsoft office visio.
- Menerapkan dengan tepat komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio sesuai fungsinya.
- Menjelaskan fungsi dari komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio.
- Menjelaskan icon-icon yang terdapat pada software microsoft office
visio.
3.2
Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaannya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
- Menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan menggunakan
software microsoft office visio.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran
dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dalam gambar teknik ini
diharapkan
siswa
terlibat
aktif
dalam
kegiatan
pembelajaran
dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat :
1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam simbol-simbol komponen
elektronika yang digambar pada gambar teknik.
2. Siswa dapat mengetahui fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
3. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
4. Siswa dapat menerapkan dengan tepat simbol komponen elektronika dalam
gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
5. Siswa dapat mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
6. Siswa dapat menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
7. Siswa dapat menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
8. Siswa dapat mengetahui berbagai macam icon yang terdapat pada software
microsoft office visio.
9. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam simbol komponen yang
terdapat pada software microsoft office visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10. Siswa dapat mengetahui fungsi dari macam-macam komponen yang terdapat
pada software microsoft office visio.
11. Siswa dapat mengetahui cara menggambar berbagai macam simbol-simbol
komponen elektronika berbasis rele dan komputer dengan menggunakan
software microsoft office visio.
12. Siswa dapat menerapkan dengan tepat komponen yang terdapat pada
software microsoft office visio sesuai fungsinya.
13. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio.
14. Siswa dapat menjelaskan icon-icon yang terdapat pada software microsoft
office visio.
15. Siswa dapat mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
dengan menggunakan software microsoft office visio.
16. Siswa dapat menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
dengan menggunakan software microsoft office visio.
17. Siswa dapat menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
D. Materi
Simbol Komponen Gambar Listrik
Fungsi simbol-simbol komponen elektronika yaitu untuk mempermudah dan
mengetahui karakteristik komponen dalam sebuah rangkaian elektronika.
Belajar elektronika haruslah memahami dan mengetahui, simbol-simbol
komponen yang digunakan dalam sebuah rangkaian elektronika. Seperti halnya
jika kita ingin memperbaiki peralatan elektronika, perusahaan pembuat peralatan
akan menggambar rangkaian yang di produksinya pada skema rangkaian
sehingga para pengguna/ teknisi akan mudah melacak kerusakan pada peralatan
tersebut.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pada gambar berikut adalah koleksi simbol-simbol komponen elektronika yang
banyak digunakan dalam rangkaian elektronika dan listrik :
SIMBOL
NAMA KOMPONEN
KETERANGAN
Simbol Sambungan
Kabel/ Wire Listrik
Kabel penghubung
(konduktor)
Koneksi kabel
Terhubung
Kabel tidak koneksi
Terputus (tidak
terhubung)
Simbol Saklar (Switch) dan Simbol Relay
Toggle Switch SPST
Terputus dalam kondisi
open
Toggle Switch SPDT
Memilih
dua terminal koneksi
Saklar Push -Button
(NO)
Terhubung ketika
ditekan
Saklar Push-Button
(NC)
Terputus ketika ditekan
DIP Switch
Multiswitch(Saklar
banyak)
Relay SPST
Koneksi (Open dan
Close) digerakan oleh
elektromagnetik.
Relay SPDT
Jumper
Koneksi dengan
pemasangan jumper
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Solder Bridge
Koneksi dengan cara
disolder
Simbol Ground
Earth Ground
Referensi 0 sebuah
sumber listrik
Chassis Ground
Ground yang
dihubungkan pada body
sebuah rangkaian listrik
Common/Digital Ground
Simbol Resistor
Resistor
Resistor berfungsi untuk
menahan arus yang mengalir
dalam rangkaian listrik
Resistor
Potensio Meter
Menahan arus dalam rangkaian
listrik tetapi nilai resistansi dari
3 titik terminal dapat diatur
Potensio Meter
Variable Resistor
Menahan arus dalam rangkaian
listrik tetapi nilai resistansi dari
2 titik terminal dapat diatur
Variable Resistor
Simbol Condensator (Kapasitor)
Condensator Bipolar
Berfungsi untuk menyimpan
arus listrik sementara waktu
Condensator
Nonpolar
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Condensator Bipolar
Electrolytic Condensator
(ELCO)
Kapasitor berpolar
Electrolytic Condensator
(ELCO)
Kapasitor Variable
Condensator yang nilai
kapasitansinya dapat diatur
Simbol Kumparan (Induktor)
Induktor, lilitan,
kumparan, spul, coil
Dapat menghasilkan medan
magnet ketika dialiri arus
listrik
Induktor dengan inti
besi
Kumparan dengan inti besi
seperi pada trafo
Variable Induktor
Lilitan yang nilai
induktansinya dapat diatur
Simbol Power Supply
Sumber tegangan DC
Menghasilkan tegangan
searah tetap (konstan)
Sumber Arus
Menghasilkan sumber
arus tetap
Sumber tegangan AC
Sumber teganga bolakbalik seperti dari PLN
Generator
Penghasil tegangan listrik
bolah-balik seperti
pembangkit listrik di PLN
Battery
Menghasilkan tegangan
searah tetap
Battery lebih dari satu
Cell
Menghasilkan tegagan
searah tetap
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumber tegangan yang
dapat diatur
Sumber tegangan yang
berasal dari rangkaian
listrik lain
Sumber arus yang dapat
diatur
Sumber arus yang
berasal dari rangkaian
listrik lain
Simbol Meter (Alat Ukur)
Volt Meter
Mengukur tegangan
listrik dengan satuan Volt
Ampere Meter
Mengukur arus listrik
dengan satuan Ampere
Ohm Meter
Mengukur resistansi
dengan satuan Ohm
Watt Metter
Mengukur daya listrik
dengan satuan Watt
Simbol Lampu
Lampu
Akan menghasilkan
cahaya ketika dialiri arus
listrik
Lampu
Lampu
Simbol Dioda
Dioda
Berfungsi sebagai penyearah
yang dapat mengalirkan arus
listrik satu arah (forward
bias)
Dioda Zener
Penyetabil Tegangan DC
(Searah)
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dioda Schottky
Dioda dengan drop tegangan
rendah, biasanya terdapat
dalam IC logika
Dioda Varactor
Gabungan Dioda dan
Kapasitor
Dioda Tunnel
Dioda Tunnel
LED (Light Emiting
Dioda)
Akan menghasilkan cahaya
ketika dialiri arus listrik DC
satu arah
Photo Dioda
Menhasilkan arus listrik ketika
mendapat cahaya
Simbol Transistor
Transitor Bipolar NPN
Arus listrik akan mengalir
(EC) ketika basis (B) diberi
positif
Transistor Bipolar PNP
Arus listrik akan mengalir
(CE) ketika basis (B) diberi
negatif
Transitor Darlington
Gabungan dari dua
transistor Bipolar untuk
meningkatkan penguatan
Transistor JFET-N
Field Effect Transistor kanal
N
Transistor JFET-P
Field Effect Transistor kanal
P
Transistor NMOS
Transistor MOSFET kanal N
Transistor PMOS
Transistor MOSFET kanal P
Simbol Komponen Lain
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Motor
Motor Listrik
Trafo, Transformer,
Transformator
Penurun dan penaik
tegangan AC (Bolak Balik)
Bel Listrik
Berbunyi ketika dialiri arus
listrik
Buzzer
Penghasil suara buzz saat
dialiri arus listrik
Fuse, Sikring
Pengaman. Akan putus
ketika melebihi kapasitas
arus
Fuse, Sikring
Bus
Terdiri dari banyak jalur
data atau jalur address
Bus
Bus
Opto Coupler
Sebagi isolasi antar dua
rangkaian yang berbeda.
Dihubungkan oleh cahaya
Speaker
Mengubah signal listrik
menjadi suara
Mic, Microphone
Mengubah signal suara
menjadi arus listrik
Op-Amp, Operational
Amplifier
Penguat signal input
Schmitt Trigger
Dapat mengurangi noise
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ADC, Analog to Digital
Mengubah signal analog
menjadi data digital
DAC, Digital to Analog
Mengubah data digital
menjadi signal analog
Crystal, Ocsilator
Penghasil pulsa
Simbol Antenna
Antenna
Pemancar dan penerima
signa radio
Antenna
Dipole Antenna
Gabungan dari simple
Antenna
Simbol Antenna
Antenna
Pemancar dan penerima
signa radio
Antenna
Dipole Antenna
Gabungan dari simple
Antenna
Simbol Gerbang Logika (Digital)
NOT Gate
Output akan merupakan
kebalikan input
AND Gate
Output akan 0 jika salah
satu input 0
NAND Gate
Output akan 1 jika salah
satu input 0
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
OR Gate
Output akan 1 jika salah
satu input 1
NOR Gate
Output akan0 jika salah satu
input 1
EX-OR Gate
Output akan 0 jika input
sama
D-Flip-Flop
Dapat berfungsi sebagai
penyimpad data
Multiplexer 2 to 1
Menyeleksi salah satu data
input yang akan dikirim ke
output
Multiplexer 4 to 1
D-Multiplexer 1 to 4
Menyeleksi data input untuk
dikirim ke salah satu output
Menggambar dan mengedit gambar dengan menggunakan software
microsoft office visio.
Jika telah selesai mengatur ukuran kertas dan setting ukuran gambar maka kita
telah siap untuk mulai menggambar pada area gambar.
Contoh gambar yang akan dibuat adalah sebagai berikut :
Gambar Rangkaian elektronika
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama-nama komponen yang digunakan dalam rangkaian :
1. Resistor
2. Saklar
3. Transistor
4. Transformator
5. Dioda
6. Relay
7. NTC
18. Prosedur menggambar menggunakan visio
a. Buka terlebih dahulu microsoft visio dengan cara memilih dan mengklik icon
microsoft visio yang ada pada tampilan layar desktop. Jika tidak ada pada
tampilan layar desktop maka lakukan dengan cara mengklik: [start] – [all
programs] – [Microsoft office] – pilih [Microsoft office visio].
b. Buat halaman desain baru dengan memilih menu [File] – [New] – [New
Drawing].
c. Kemudian kita akan mengambil contoh stencil dengan cara: [klik Electrical
Engenering] – [Fundametal Item]. Kemudian ambil komponen Resistor,
maka akan muncul bagian stencil pada fundamental items sebagai berikut :
Stencil pada Fundamental items
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d.
Pilih gambar-gambar yang akan diambil dengan cara mendrag (menarik)
gambar tersebut kedalam halaman desain. Komponen yang kita butuhkan
pada gambar rangkaian di atas adalah :
Komponen yang telah di ambil sebagai proses persiapan merangkai gambar
e.
Selanjutnya , untuk mengubah alternative symbol pada Saklar dapat
dilakukan dengan cara: [ klik kanan pada komp.Saklar]- pilih [Show
alternate symbol] - [enter]. Hasil yang diperoleh pada gambar tersebut
seperti gambar di bawah ini :
Mengubah alternative symbol pada Saklar
f.
Kemudian,
setelah
komponen telah
selesai
di
persiapkan,
selanjutnya merubah posisi letak saklar yaitu dengan cara [ klik kanan ] – [
shape ] – [ Flip Horizontal] seperti pada gambar di bawah ini:
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mengubah posisi letak saklar
g.
Selanjutnya, ambil komponen Transistor pada bagian stencil [semiconductor
and electron tube] dengan cara pilih [file]-[shape]-electrical engneering][ klik semiconductor and electron tubes]. Bagian isi stencilnya sebagai
berikut :
Gambar Komponen Transistor
h.
Kemudian, setelah komponen transistor telah selesai di persiapkan,
selanjutnya mengedit komponen transistor seperti pada gambar tersebut.
Untuk membuat lingkaran dalam transistor dapat dilakukan dengan cara [klik
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
and drag ]-[letakkan ke area kerja]- [klik bagian komponen]- [klik
kanan]-[pilih show Envelope]-[enter]. Hasil yang diperoleh sebagai berikut:
Membuat lingkaran dalam transistor
i.
Selanjutnya, ambil komponen Dioda pada bagian stencil [semiconductor
and electron tube] dengan cara pilih [file]-[shape]-[electrical engneering][ klik semiconductor and electron tubes]. Bagian isi stencilnya sebagai
berikut :
Gambar Komponen Dioda pada bagian stencil
j.
Selanjutnya ambil komponen Resistor pada bagian stencil [Fundamental
Item] bagian stencilnya sebagai berikut:
Gambar Komponen Resistor
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
k.
Setelah gambar selesai di rangkai maka untuk menjadikan gambar menjadi
suatu satu kesatuan, blok seluruh rangkaian kemudian klik kanan [Shape] –
[group],seperti gambar dibawah ini
:
Memblok seluruh rangkaian
E. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran
: Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Metode pembelajaran
: Diskusi dan Praktikum menggambar
Pendekatan pembelajaran : Scientific
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Apersepsi
30 menit
a. Guru memeriksa kehadiran siswa
b. Guru
membimbing
siswa
untuk
melaksanakan piket kebersihan sebelum
kegiatan belajar mengajar dimulai.
c. Guru menanyakan kembali materi yang
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Inti
telah dipelajari sebelumnya lalu menarik
kesimpulan yang kemudian dihubungkan
dengan materi yang akan dipelajari hari
ini.
d. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya memahami dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dan
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
e. Guru bertanya bagaimana menggambar
dasar-dasar dan simbol komponen gambar
listrik dengan menggunakan software
microsoft office visio.
2. Motivasi : guru memotivasi siswa agar
senantiasa menghadirkan fisik dan jiwa untuk
menerima pelajaran sehingga maksimal dalam
menyerap materi ajar.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu penerapan dasar-dasar
dan simbol komponen gambar listrik dalam
gambar teknik dengan menggunakan software
microsoft office visio.
15 menit
Fase 1. Mengorientasi siswa dalam masalah
1. Guru bertanya tentang mengapa kita belajar
menggambar gambar bengkel.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru
memberi scaffolding dengan mengingatkan
siswa dengan pekerjaan-pekerjaan bengkel
yang harus dilakukan tanpa adanya gambar
maka pekerjaan-pekerjaan tersebut tidak akan
terlaksana.
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa
dalam melaksanakan pekerjaan-pekerjaan di
bengkel perlu adanya perencanaan, gambar
adalah salah satu bentuk perencanaan dalam
suatu pekerjaan.
4. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa
gambar adalah syarat mutlak yang harus
dipenuhi dalam melaksanaan suatu pekerjaan
yang ada di bengkel
5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala
penerapan definisi fungsi yang diperluas itu
untuk penerapan dasar-dasar dan simbol
komponen
gambar
listrik
dengan
menggunakan software microsoft office visio,
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan bantuan presentasi komputer, guru
mengingatkan bentuk dan fungsi dasar-dasar
dan simbol komponen gambar listrik.
Fase 2. Mengorganisir siswa untuk belajar
55 menit
1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4
siswa.
2. Tiap kelompok mendapat tugas untuk
mendefinisikan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik. Tugas diselesaikan
berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang
dibagikan.
3. Selama siswa bekerja di dalam kelompok,
guru memperhatikan dan mendorong semua
siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan
bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
4. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara
kelompok
lain,
menanggapi
dan
menyempurnakan apa yang dipresentasikan.
Fase 3. Membantu siswa memecahkan masalah 10 menit
1. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok.
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan mengenai
dasar-dasar dan simbol komponen gambar
listrik
dengan
menggunakan
software
microsoft office visio, berdasarkan hasil
review terhadap presentasi salah satu
kelompok.
20 menit
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
pemecahan masalah
1. Guru memberikan tugas menggambar dengan
menggunakan software microsoft office visio
yang terkait dengan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik. Dengan tanya
jawab, siswa dan guru menyelesaikan tugas
yang telah diberikan dengan menggunakan
strategi yang tepat.
20 menit
2. Guru memberikan tugas menggambar dengan
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menggunakan software microsoft office visio
untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.
Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mengkaji ulang proses/hasil pemecahan
masalah pada fase 1 sampai 4
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang macam- 30 menit
macam dan fungsi dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik Dengan bantuan
presentasi komputer, guru menayangkan apa
yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik.
2. Guru memberikan tugas menggambar dengan
menggunakan software microsoft office visio
mengenai dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dalam gambar teknik.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Guru membimbing siswa untuk melaksanakan
piket kebersihan setelah kegiatan belajar
mengajar berakhir.
Penutup
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat
: Laptop, infokus, mouse
Media
: software microsoft office visio, Internet ,tayangan gambar
atau video
Sumber belajar : Buku pegangan, internet
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis penilaian
: Penilaian sikap
Teknik penilaian : Pengamatan
■ Instrumen Penilaian Sikap
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sikap
Skor
1
2
3
Rata-rata
4
Aktif
Terlibat aktif dalam
pembelajaran
menggambar dasar-dasar
dan simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik dengan
menggunakan software
microsoft office visio
Aktif dalam berdiskusi di
dalam kelompok
Aktif dalam tugas
menggambar
Bekerjasama
Bekerjasama dengan
teman sekelompok
Teliti
teliti dalam tugas
menggambar
teliti dalam menentukan
bentuk dan fungsi dari
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik
teliti dalam menggunakan
icon-icon dan menentukan
komponen yang terdapat
pada software microsoft
office visio
■ Rubrik Penilaian Sikap
Aktif
1 ► Sama sekali tidak berperan
2 ► Sudah ada usaha untuk berperan serta
3 ► Sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas tetapi belum konsisten
4► Sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara konsisten
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Bekerjasama
1► Sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
2►Sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3►Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi kurang ajeg/konsisten.
4► Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten
Teliti
1► Sama sekali tidak bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah
2► Sudah ada usaha untuk bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah
terhadap proses pemecahan masalah
3► Sudah bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah tetapi belum
konsisten
4► Sudah bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah secara konsisten
Rata-rata penilaian sikap
Sikap
Rata-rata
Aktif
Bekerjasama
Teliti
Jumlah skor
■ Penskoran Penilaian Sikap
Nilai sikap = (NA + NB + NT ): 3
Keterangan:
NA = Nilai Aktif
NB = Nilai Bekerjasama
NT = Nilai Teliti
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
■ Deskripsi :
Deskripsi ditulis berdasarkan hasil perolehan nilai sikap
2 JenisPenilaian
: Penilaian Ketrampilan
Teknik Penilaian : Praktikum menggambar
Lembar penilaian ketrampilan
No.
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
1.
2
Rata-rata
3
4
Memakai alat yang tepat
dan menggunakannya
sesuai dengan standar
operasional pemakaian
2.
Menerapkan dengan tepat
pembuatan simbol
komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai
standar yang berlaku
3.
Memakai software
microsoft office visio dan
menggunakannya sesuai
dengan standar operasional
pemakaian
4.
Menerapkan dengan tepat
komponen yang terdapat
pada software microsoft
office visio sesuai fungsinya
5.
Siswa dapat menjelaskan
fungsi dari komponen yang
terdapat pada software
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
microsoft office visio
6
Siswa dapat menjelaskan
icon-icon yang terdapat
pada software microsoft
office visio
7
Mengerjakan dengan rapih
dan bersih pembuatan
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang
berlaku dengan
menggunakan software
microsoft office visio.
8
Menyelesaikan dengan
rapih dan bersih pembuatan
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang
berlaku dengan
menggunakan software
microsoft office visio.
9
Menyelesaikan dengan
cepat pembuatan simbol
komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai
standar yang berlaku
dengan menggunakan
software microsoft office
visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rubrik penilaian
1. Kerapihan gambar
1 ► Terlihat tidak rapih hasil gambarnya
2 ► Terlihat kurang rapih hasil gambarnya
3 ► Terlihat cukup rapih hasil gambarnya
4 ► Terlihat sangat rapih hasil gambarnya
2. Mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
1►Terlihat tidak rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
2►Terlihat kurang rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
3►Terlihat cukup rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
4►Terlihat sangat rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
garis gambar dalam
garis gambar dalam
garis gambar dalam
garis gambar dalam
3. Hasil gambar sesuai dengan yang diperintahkan
1 ► Hasil gambar tidak sesuai dengan yang diperintahkan
2 ► Hasil gambar kurang sesuai dengan yang diperintahkan
3 ► Hasil gambar cukup sesuai dengan yang diperintahkan
4 ► Hasil gambar sangat sesuai dengan yang diperintahkan
4. Menyelesaikan tugas gambar dengan cepat
1 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan tidak cepat.
2 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan kurang cepat.
3 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan cukup cepat.
4 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan sangat cepat.
Rata-rata penilaian ketrampilan
Aspek Yang Dinilai
Rata-rata
1. Memakai alat yang tepat dan menggunakannya sesuai
dengan standar operasional pemakaian.
2. Kerapihan gambar
3. Hasil gambar sesuai dengan yang diperintahkan.
4. Menyelesaikan tugas gambar dengan cepat.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Total skor
Penskoran
Nilai ketrampilan = (N1 + N2 + N3 + N4): 4
N1 = Nilai aspek 1
N2 = Nilai aspek 2
N3 = Nilai aspek 3
N4 = Nilai aspek 4
Deskripsi :
Deskripsi ditulis berdasarkan hasil perolehan nilai ketrampilan
Lampiran LKS
Buatlah gambar simbol komponen elektronika minimal 10 macam beserta
fungsinya di kertas gambar A3 sesuai standar yang berlaku, skala diabaikan !!!
Buatlah gambar rangkaian elektronika seperti contoh dibawah ini dengan
menggunakan software microsoft office visio !
Instrumen Penilaian
No
Soal
1&2
SKOR
MAKSIMAL
≥ 90
KETERANGAN
SKOR
Gambar kurang lengkap dan tidak
≥ 60
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
benar
Gambar mendekati lengkap dan hampir
benar
≥ 70
Gambar lengkap dan benar
≥ 80
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6
BANDUNG
B A
N D U N G
Bidang Studi Keahlian Teknologi dan
Rekayasa
Jalan Soekarno-Hatta (Riung Bandung) Telepon/Fax. 022-7563293
Bandung 40295
http://www.smk6bandung.sch.id – email: smk6bandung@yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMKN 6 Bandung
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik Listrik
Kelas/Semester
: X/1
Materi Pokok
: Dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dalam gambar teknik
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti :
1. KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
4. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan indikator
1.1
Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan simbol komponen listrik.
1.2
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan
gambar dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dalam gambar
teknik dengan menggunakan software microsoft office visio.
2.1
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik dalam tugas menggambar dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan software microsoft
office visio..
2.2
Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar
dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan
software microsoft office visio.
2.3
Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan tugas
menggambar dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dengan menggunakan software microsoft
office visio.
3.1
Menggambar dengan menerapkan dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dengan menggunakan software microsoft office visio.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Mengetahui berbagai macam simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
- Mengetahui fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika yang
digambar pada gambar teknik.
- Menjelaskan fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika yang
digambar pada gambar teknik.
- Menerapkan dengan tepat simbol komponen elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang berlaku.
- Mengetahui berbagai macam icon yang terdapat pada software
microsoft office visio.
- Mengetahui berbagai macam-macam simbol komponen yang terdapat
pada software microsoft office visio.
- Mengetahui fungsi dari macam-macam komponen yang terdapat pada
software microsoft office visio.
- Mengetahui
komponen
cara
menggambar
elektronika
berbagai
berbasis
rele
macam
dan
simbol-simbol
komputer
dengan
menggunakan software microsoft office visio.
- Menerapkan dengan tepat komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio sesuai fungsinya.
- Menjelaskan fungsi dari komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio.
- Menjelaskan icon-icon yang terdapat pada software microsoft office
visio.
3.2
Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaannya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
- Mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
- Menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
- Menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan menggunakan
software microsoft office visio.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran
dasar-dasar dan simbol komponen gambar listrik dalam gambar teknik ini
diharapkan
siswa
terlibat
aktif
dalam
kegiatan
pembelajaran
dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik, serta dapat :
1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam simbol-simbol komponen
elektronika yang digambar pada gambar teknik.
2. Siswa dapat mengetahui fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
3. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari simbol-simbol komponen elektronika
yang digambar pada gambar teknik.
4. Siswa dapat menerapkan dengan tepat simbol komponen elektronika dalam
gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
5. Siswa dapat mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
6. Siswa dapat menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
7. Siswa dapat menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku.
8. Siswa dapat mengetahui berbagai macam icon yang terdapat pada software
microsoft office visio.
9. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam simbol komponen yang
terdapat pada software microsoft office visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10. Siswa dapat mengetahui fungsi dari macam-macam komponen yang terdapat
pada software microsoft office visio.
11. Siswa dapat mengetahui cara menggambar berbagai macam simbol-simbol
komponen elektronika berbasis rele dan komputer dengan menggunakan
software microsoft office visio.
12. Siswa dapat menerapkan dengan tepat komponen yang terdapat pada
software microsoft office visio sesuai fungsinya.
13. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari komponen yang terdapat pada software
microsoft office visio.
14. Siswa dapat menjelaskan icon-icon yang terdapat pada software microsoft
office visio.
15. Siswa dapat mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
dengan menggunakan software microsoft office visio.
16. Siswa dapat menyelesaikan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol
komponen elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
dengan menggunakan software microsoft office visio.
17. Siswa dapat menyelesaikan dengan cepat pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku dengan
menggunakan software microsoft office visio.
D. Materi
Simbol Komponen Gambar Listrik
Fungsi simbol-simbol komponen elektronika yaitu untuk mempermudah dan
mengetahui karakteristik komponen dalam sebuah rangkaian elektronika.
Belajar elektronika haruslah memahami dan mengetahui, simbol-simbol
komponen yang digunakan dalam sebuah rangkaian elektronika. Seperti halnya
jika kita ingin memperbaiki peralatan elektronika, perusahaan pembuat peralatan
akan menggambar rangkaian yang di produksinya pada skema rangkaian
sehingga para pengguna/ teknisi akan mudah melacak kerusakan pada peralatan
tersebut.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pada gambar berikut adalah koleksi simbol-simbol komponen elektronika yang
banyak digunakan dalam rangkaian elektronika dan listrik :
SIMBOL
NAMA KOMPONEN
KETERANGAN
Simbol Sambungan
Kabel/ Wire Listrik
Kabel penghubung
(konduktor)
Koneksi kabel
Terhubung
Kabel tidak koneksi
Terputus (tidak
terhubung)
Simbol Saklar (Switch) dan Simbol Relay
Toggle Switch SPST
Terputus dalam kondisi
open
Toggle Switch SPDT
Memilih
dua terminal koneksi
Saklar Push -Button
(NO)
Terhubung ketika
ditekan
Saklar Push-Button
(NC)
Terputus ketika ditekan
DIP Switch
Multiswitch(Saklar
banyak)
Relay SPST
Koneksi (Open dan
Close) digerakan oleh
elektromagnetik.
Relay SPDT
Jumper
Koneksi dengan
pemasangan jumper
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Solder Bridge
Koneksi dengan cara
disolder
Simbol Ground
Earth Ground
Referensi 0 sebuah
sumber listrik
Chassis Ground
Ground yang
dihubungkan pada body
sebuah rangkaian listrik
Common/Digital Ground
Simbol Resistor
Resistor
Resistor berfungsi untuk
menahan arus yang mengalir
dalam rangkaian listrik
Resistor
Potensio Meter
Menahan arus dalam rangkaian
listrik tetapi nilai resistansi dari
3 titik terminal dapat diatur
Potensio Meter
Variable Resistor
Menahan arus dalam rangkaian
listrik tetapi nilai resistansi dari
2 titik terminal dapat diatur
Variable Resistor
Simbol Condensator (Kapasitor)
Condensator Bipolar
Berfungsi untuk menyimpan
arus listrik sementara waktu
Condensator
Nonpolar
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Condensator Bipolar
Electrolytic Condensator
(ELCO)
Kapasitor berpolar
Electrolytic Condensator
(ELCO)
Kapasitor Variable
Condensator yang nilai
kapasitansinya dapat diatur
Simbol Kumparan (Induktor)
Induktor, lilitan,
kumparan, spul, coil
Dapat menghasilkan medan
magnet ketika dialiri arus
listrik
Induktor dengan inti
besi
Kumparan dengan inti besi
seperi pada trafo
Variable Induktor
Lilitan yang nilai
induktansinya dapat diatur
Simbol Power Supply
Sumber tegangan DC
Menghasilkan tegangan
searah tetap (konstan)
Sumber Arus
Menghasilkan sumber
arus tetap
Sumber tegangan AC
Sumber teganga bolakbalik seperti dari PLN
Generator
Penghasil tegangan listrik
bolah-balik seperti
pembangkit listrik di PLN
Battery
Menghasilkan tegangan
searah tetap
Battery lebih dari satu
Cell
Menghasilkan tegagan
searah tetap
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumber tegangan yang
dapat diatur
Sumber tegangan yang
berasal dari rangkaian
listrik lain
Sumber arus yang dapat
diatur
Sumber arus yang
berasal dari rangkaian
listrik lain
Simbol Meter (Alat Ukur)
Volt Meter
Mengukur tegangan
listrik dengan satuan Volt
Ampere Meter
Mengukur arus listrik
dengan satuan Ampere
Ohm Meter
Mengukur resistansi
dengan satuan Ohm
Watt Metter
Mengukur daya listrik
dengan satuan Watt
Simbol Lampu
Lampu
Akan menghasilkan
cahaya ketika dialiri arus
listrik
Lampu
Lampu
Simbol Dioda
Dioda
Berfungsi sebagai penyearah
yang dapat mengalirkan arus
listrik satu arah (forward
bias)
Dioda Zener
Penyetabil Tegangan DC
(Searah)
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dioda Schottky
Dioda dengan drop tegangan
rendah, biasanya terdapat
dalam IC logika
Dioda Varactor
Gabungan Dioda dan
Kapasitor
Dioda Tunnel
Dioda Tunnel
LED (Light Emiting
Dioda)
Akan menghasilkan cahaya
ketika dialiri arus listrik DC
satu arah
Photo Dioda
Menhasilkan arus listrik ketika
mendapat cahaya
Simbol Transistor
Transitor Bipolar NPN
Arus listrik akan mengalir
(EC) ketika basis (B) diberi
positif
Transistor Bipolar PNP
Arus listrik akan mengalir
(CE) ketika basis (B) diberi
negatif
Transitor Darlington
Gabungan dari dua
transistor Bipolar untuk
meningkatkan penguatan
Transistor JFET-N
Field Effect Transistor kanal
N
Transistor JFET-P
Field Effect Transistor kanal
P
Transistor NMOS
Transistor MOSFET kanal N
Transistor PMOS
Transistor MOSFET kanal P
Simbol Komponen Lain
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Motor
Motor Listrik
Trafo, Transformer,
Transformator
Penurun dan penaik
tegangan AC (Bolak Balik)
Bel Listrik
Berbunyi ketika dialiri arus
listrik
Buzzer
Penghasil suara buzz saat
dialiri arus listrik
Fuse, Sikring
Pengaman. Akan putus
ketika melebihi kapasitas
arus
Fuse, Sikring
Bus
Terdiri dari banyak jalur
data atau jalur address
Bus
Bus
Opto Coupler
Sebagi isolasi antar dua
rangkaian yang berbeda.
Dihubungkan oleh cahaya
Speaker
Mengubah signal listrik
menjadi suara
Mic, Microphone
Mengubah signal suara
menjadi arus listrik
Op-Amp, Operational
Amplifier
Penguat signal input
Schmitt Trigger
Dapat mengurangi noise
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ADC, Analog to Digital
Mengubah signal analog
menjadi data digital
DAC, Digital to Analog
Mengubah data digital
menjadi signal analog
Crystal, Ocsilator
Penghasil pulsa
Simbol Antenna
Antenna
Pemancar dan penerima
signa radio
Antenna
Dipole Antenna
Gabungan dari simple
Antenna
Simbol Antenna
Antenna
Pemancar dan penerima
signa radio
Antenna
Dipole Antenna
Gabungan dari simple
Antenna
Simbol Gerbang Logika (Digital)
NOT Gate
Output akan merupakan
kebalikan input
AND Gate
Output akan 0 jika salah
satu input 0
NAND Gate
Output akan 1 jika salah
satu input 0
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
OR Gate
Output akan 1 jika salah
satu input 1
NOR Gate
Output akan0 jika salah satu
input 1
EX-OR Gate
Output akan 0 jika input
sama
D-Flip-Flop
Dapat berfungsi sebagai
penyimpad data
Multiplexer 2 to 1
Menyeleksi salah satu data
input yang akan dikirim ke
output
Multiplexer 4 to 1
D-Multiplexer 1 to 4
Menyeleksi data input untuk
dikirim ke salah satu output
Menggambar dan mengedit gambar dengan menggunakan software
microsoft office visio.
Jika telah selesai mengatur ukuran kertas dan setting ukuran gambar maka kita
telah siap untuk mulai menggambar pada area gambar.
Contoh gambar yang akan dibuat adalah sebagai berikut :
Gambar Rangkaian elektronika
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nama-nama komponen yang digunakan dalam rangkaian :
1. Resistor
2. Saklar
3. Transistor
4. Transformator
5. Dioda
6. Relay
7. NTC
18. Prosedur menggambar menggunakan visio
a. Buka terlebih dahulu microsoft visio dengan cara memilih dan mengklik icon
microsoft visio yang ada pada tampilan layar desktop. Jika tidak ada pada
tampilan layar desktop maka lakukan dengan cara mengklik: [start] – [all
programs] – [Microsoft office] – pilih [Microsoft office visio].
b. Buat halaman desain baru dengan memilih menu [File] – [New] – [New
Drawing].
c. Kemudian kita akan mengambil contoh stencil dengan cara: [klik Electrical
Engenering] – [Fundametal Item]. Kemudian ambil komponen Resistor,
maka akan muncul bagian stencil pada fundamental items sebagai berikut :
Stencil pada Fundamental items
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d.
Pilih gambar-gambar yang akan diambil dengan cara mendrag (menarik)
gambar tersebut kedalam halaman desain. Komponen yang kita butuhkan
pada gambar rangkaian di atas adalah :
Komponen yang telah di ambil sebagai proses persiapan merangkai gambar
e.
Selanjutnya , untuk mengubah alternative symbol pada Saklar dapat
dilakukan dengan cara: [ klik kanan pada komp.Saklar]- pilih [Show
alternate symbol] - [enter]. Hasil yang diperoleh pada gambar tersebut
seperti gambar di bawah ini :
Mengubah alternative symbol pada Saklar
f.
Kemudian,
setelah
komponen telah
selesai
di
persiapkan,
selanjutnya merubah posisi letak saklar yaitu dengan cara [ klik kanan ] – [
shape ] – [ Flip Horizontal] seperti pada gambar di bawah ini:
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mengubah posisi letak saklar
g.
Selanjutnya, ambil komponen Transistor pada bagian stencil [semiconductor
and electron tube] dengan cara pilih [file]-[shape]-electrical engneering][ klik semiconductor and electron tubes]. Bagian isi stencilnya sebagai
berikut :
Gambar Komponen Transistor
h.
Kemudian, setelah komponen transistor telah selesai di persiapkan,
selanjutnya mengedit komponen transistor seperti pada gambar tersebut.
Untuk membuat lingkaran dalam transistor dapat dilakukan dengan cara [klik
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
and drag ]-[letakkan ke area kerja]- [klik bagian komponen]- [klik
kanan]-[pilih show Envelope]-[enter]. Hasil yang diperoleh sebagai berikut:
Membuat lingkaran dalam transistor
i.
Selanjutnya, ambil komponen Dioda pada bagian stencil [semiconductor
and electron tube] dengan cara pilih [file]-[shape]-[electrical engneering][ klik semiconductor and electron tubes]. Bagian isi stencilnya sebagai
berikut :
Gambar Komponen Dioda pada bagian stencil
j.
Selanjutnya ambil komponen Resistor pada bagian stencil [Fundamental
Item] bagian stencilnya sebagai berikut:
Gambar Komponen Resistor
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
k.
Setelah gambar selesai di rangkai maka untuk menjadikan gambar menjadi
suatu satu kesatuan, blok seluruh rangkaian kemudian klik kanan [Shape] –
[group],seperti gambar dibawah ini
:
Memblok seluruh rangkaian
E. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran
: Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Metode pembelajaran
: Diskusi dan Praktikum menggambar
Pendekatan pembelajaran : Scientific
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Apersepsi
30 menit
a. Guru memeriksa kehadiran siswa
b. Guru
membimbing
siswa
untuk
melaksanakan piket kebersihan sebelum
kegiatan belajar mengajar dimulai.
c. Guru menanyakan kembali materi yang
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Inti
telah dipelajari sebelumnya lalu menarik
kesimpulan yang kemudian dihubungkan
dengan materi yang akan dipelajari hari
ini.
d. Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya memahami dasar-dasar dan
simbol komponen gambar listrik dan
penerapannya dalam kehidupan seharihari.
e. Guru bertanya bagaimana menggambar
dasar-dasar dan simbol komponen gambar
listrik dengan menggunakan software
microsoft office visio.
2. Motivasi : guru memotivasi siswa agar
senantiasa menghadirkan fisik dan jiwa untuk
menerima pelajaran sehingga maksimal dalam
menyerap materi ajar.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu penerapan dasar-dasar
dan simbol komponen gambar listrik dalam
gambar teknik dengan menggunakan software
microsoft office visio.
15 menit
Fase 1. Mengorientasi siswa dalam masalah
1. Guru bertanya tentang mengapa kita belajar
menggambar gambar bengkel.
2. Bila siswa belum mampu menjawabnya, guru
memberi scaffolding dengan mengingatkan
siswa dengan pekerjaan-pekerjaan bengkel
yang harus dilakukan tanpa adanya gambar
maka pekerjaan-pekerjaan tersebut tidak akan
terlaksana.
3. Dengan tanya jawab, disimpulkan bahwa
dalam melaksanakan pekerjaan-pekerjaan di
bengkel perlu adanya perencanaan, gambar
adalah salah satu bentuk perencanaan dalam
suatu pekerjaan.
4. Dengan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa
gambar adalah syarat mutlak yang harus
dipenuhi dalam melaksanaan suatu pekerjaan
yang ada di bengkel
5. Selanjutnya, guru membuka cakrawala
penerapan definisi fungsi yang diperluas itu
untuk penerapan dasar-dasar dan simbol
komponen
gambar
listrik
dengan
menggunakan software microsoft office visio,
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dengan bantuan presentasi komputer, guru
mengingatkan bentuk dan fungsi dasar-dasar
dan simbol komponen gambar listrik.
Fase 2. Mengorganisir siswa untuk belajar
55 menit
1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 4
siswa.
2. Tiap kelompok mendapat tugas untuk
mendefinisikan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik. Tugas diselesaikan
berdasarkan worksheet atau lembar kerja yang
dibagikan.
3. Selama siswa bekerja di dalam kelompok,
guru memperhatikan dan mendorong semua
siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan
bila ada kelompok yang melenceng jauh
pekerjaannya.
4. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara
kelompok
lain,
menanggapi
dan
menyempurnakan apa yang dipresentasikan.
Fase 3. Membantu siswa memecahkan masalah 10 menit
1. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok.
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan
semua siswa pada kesimpulan mengenai
dasar-dasar dan simbol komponen gambar
listrik
dengan
menggunakan
software
microsoft office visio, berdasarkan hasil
review terhadap presentasi salah satu
kelompok.
20 menit
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
pemecahan masalah
1. Guru memberikan tugas menggambar dengan
menggunakan software microsoft office visio
yang terkait dengan dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik. Dengan tanya
jawab, siswa dan guru menyelesaikan tugas
yang telah diberikan dengan menggunakan
strategi yang tepat.
20 menit
2. Guru memberikan tugas menggambar dengan
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menggunakan software microsoft office visio
untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.
Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Siswa mengkaji ulang proses/hasil pemecahan
masalah pada fase 1 sampai 4
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang macam- 30 menit
macam dan fungsi dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik Dengan bantuan
presentasi komputer, guru menayangkan apa
yang telah dipelajari dan disimpulkan
mengenai dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dasar-dasar dan simbol
komponen gambar listrik.
2. Guru memberikan tugas menggambar dengan
menggunakan software microsoft office visio
mengenai dasar-dasar dan simbol komponen
gambar listrik dalam gambar teknik.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Guru membimbing siswa untuk melaksanakan
piket kebersihan setelah kegiatan belajar
mengajar berakhir.
Penutup
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat
: Laptop, infokus, mouse
Media
: software microsoft office visio, Internet ,tayangan gambar
atau video
Sumber belajar : Buku pegangan, internet
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis penilaian
: Penilaian sikap
Teknik penilaian : Pengamatan
■ Instrumen Penilaian Sikap
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sikap
Skor
1
2
3
Rata-rata
4
Aktif
Terlibat aktif dalam
pembelajaran
menggambar dasar-dasar
dan simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik dengan
menggunakan software
microsoft office visio
Aktif dalam berdiskusi di
dalam kelompok
Aktif dalam tugas
menggambar
Bekerjasama
Bekerjasama dengan
teman sekelompok
Teliti
teliti dalam tugas
menggambar
teliti dalam menentukan
bentuk dan fungsi dari
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik
teliti dalam menggunakan
icon-icon dan menentukan
komponen yang terdapat
pada software microsoft
office visio
■ Rubrik Penilaian Sikap
Aktif
1 ► Sama sekali tidak berperan
2 ► Sudah ada usaha untuk berperan serta
3 ► Sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas tetapi belum konsisten
4► Sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara konsisten
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Bekerjasama
1► Sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
2►Sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3►Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi kurang ajeg/konsisten.
4► Adanya kerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten
Teliti
1► Sama sekali tidak bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah
2► Sudah ada usaha untuk bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah
terhadap proses pemecahan masalah
3► Sudah bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah tetapi belum
konsisten
4► Sudah bersikap teliti terhadap proses pemecahan masalah secara konsisten
Rata-rata penilaian sikap
Sikap
Rata-rata
Aktif
Bekerjasama
Teliti
Jumlah skor
■ Penskoran Penilaian Sikap
Nilai sikap = (NA + NB + NT ): 3
Keterangan:
NA = Nilai Aktif
NB = Nilai Bekerjasama
NT = Nilai Teliti
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
■ Deskripsi :
Deskripsi ditulis berdasarkan hasil perolehan nilai sikap
2 JenisPenilaian
: Penilaian Ketrampilan
Teknik Penilaian : Praktikum menggambar
Lembar penilaian ketrampilan
No.
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
1.
2
Rata-rata
3
4
Memakai alat yang tepat
dan menggunakannya
sesuai dengan standar
operasional pemakaian
2.
Menerapkan dengan tepat
pembuatan simbol
komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai
standar yang berlaku
3.
Memakai software
microsoft office visio dan
menggunakannya sesuai
dengan standar operasional
pemakaian
4.
Menerapkan dengan tepat
komponen yang terdapat
pada software microsoft
office visio sesuai fungsinya
5.
Siswa dapat menjelaskan
fungsi dari komponen yang
terdapat pada software
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
microsoft office visio
6
Siswa dapat menjelaskan
icon-icon yang terdapat
pada software microsoft
office visio
7
Mengerjakan dengan rapih
dan bersih pembuatan
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang
berlaku dengan
menggunakan software
microsoft office visio.
8
Menyelesaikan dengan
rapih dan bersih pembuatan
simbol komponen
elektronika dalam gambar
teknik sesuai standar yang
berlaku dengan
menggunakan software
microsoft office visio.
9
Menyelesaikan dengan
cepat pembuatan simbol
komponen elektronika
dalam gambar teknik sesuai
standar yang berlaku
dengan menggunakan
software microsoft office
visio.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rubrik penilaian
1. Kerapihan gambar
1 ► Terlihat tidak rapih hasil gambarnya
2 ► Terlihat kurang rapih hasil gambarnya
3 ► Terlihat cukup rapih hasil gambarnya
4 ► Terlihat sangat rapih hasil gambarnya
2. Mengerjakan dengan rapih dan bersih pembuatan simbol komponen
elektronika dalam gambar teknik sesuai standar yang berlaku
1►Terlihat tidak rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
2►Terlihat kurang rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
3►Terlihat cukup rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
4►Terlihat sangat rapih dan bersih pembuatan
gambar teknik sesuai standar yang berlaku
garis gambar dalam
garis gambar dalam
garis gambar dalam
garis gambar dalam
3. Hasil gambar sesuai dengan yang diperintahkan
1 ► Hasil gambar tidak sesuai dengan yang diperintahkan
2 ► Hasil gambar kurang sesuai dengan yang diperintahkan
3 ► Hasil gambar cukup sesuai dengan yang diperintahkan
4 ► Hasil gambar sangat sesuai dengan yang diperintahkan
4. Menyelesaikan tugas gambar dengan cepat
1 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan tidak cepat.
2 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan kurang cepat.
3 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan cukup cepat.
4 ► Menyelesaikan tugas gambar dengan sangat cepat.
Rata-rata penilaian ketrampilan
Aspek Yang Dinilai
Rata-rata
1. Memakai alat yang tepat dan menggunakannya sesuai
dengan standar operasional pemakaian.
2. Kerapihan gambar
3. Hasil gambar sesuai dengan yang diperintahkan.
4. Menyelesaikan tugas gambar dengan cepat.
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Total skor
Penskoran
Nilai ketrampilan = (N1 + N2 + N3 + N4): 4
N1 = Nilai aspek 1
N2 = Nilai aspek 2
N3 = Nilai aspek 3
N4 = Nilai aspek 4
Deskripsi :
Deskripsi ditulis berdasarkan hasil perolehan nilai ketrampilan
Lampiran LKS
Buatlah gambar simbol komponen elektronika minimal 10 macam beserta
fungsinya di kertas gambar A3 sesuai standar yang berlaku, skala diabaikan !!!
Buatlah gambar rangkaian elektronika seperti contoh dibawah ini dengan
menggunakan software microsoft office visio !
Instrumen Penilaian
No
Soal
1&2
SKOR
MAKSIMAL
≥ 90
KETERANGAN
SKOR
Gambar kurang lengkap dan tidak
≥ 60
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
benar
Gambar mendekati lengkap dan hampir
benar
≥ 70
Gambar lengkap dan benar
≥ 80
Aneu Ernita, 2016
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE
VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu