S KIM 1005344 Chapter5
72
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh beberapa
kesimpulan sebagai berikut:
1.
Karakteristik LKS praktikum larutan elektrolit dan nonelektrolit yang ada
pada saat ini berupa LKS praktikum yang berisi instruksi langsung (cook
book) dengan alat dan bahan standar laboratorium sekolah atau dengan alat
dan bahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
2.
Karakteristik LKS praktikum yang dikembangkan pada penelitian ini adalah
LKS praktikum inkuiri terbimbing yang berjudul “Menyelidiki Daya Hantar
Listrik Minuman Isotonik”. LKS yang dikembangkan terdiri dari fenomena,
arahan merumuskan masalah, arahan merumuskan hipotesis, arahan
mengumpulkan data (arahan menentukan alat, arahan menentukan bahan,
pertanyaan arahan percobaan, arahan menggambar sketsa percobaan, arahan
merancang prosedur percobaan, arahan melakukan percobaan, arahan
menuliskan hasil pengamatan, arahan menganalis data), arahan menguji
hipotesis dan arahan membuat kesimpulan.
3.
Kelayakan LKS praktikum yang dikembangkan dilihat dari hasil observasi
keterlaksanaan tahapan inkuiri termasuk kedalam kategori baik sekali
(100%), jawaban siswa terhadap tugas-tugas pada LKS tergolong baik sekali
(83,02%), respon siswa terhadap penggunaan LKS termasuk kedalam
kategori baik sekali (83,85%), penilaian guru dan dosen terhadap kesesuaian
LKS dengan konsep tergolong baik sekali dengan perolehan skor sebesar
85,49% dan kesesuaian tata bahasa dalam LKS tergolong baik sekali dengan
perolehan skor sebesar 86,82%.
Raisya Aqmarina, 2015
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Inkuiri Terbimbing Pada Sifat-Sifat
Elektrolit Minuman Isotonik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
73
B. Saran
Adapun saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian ini, adalah
sebagai berikut:
1.
Bagi peneliti lain, sebaiknya dilakukan penelitian lebih lanjut yaitu dengan
melakukan pengujian atau implementasi dengan menggunakan LKS yang
dikembangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
2.
Bagi peneliti lain, sebaiknya dilakukan penelitian mengenai pengembangan
LKS inkuiri pada topik-topik kimia lainnya agar lebih banyak lagi LKS
praktikum inkuiri yang dapat menunjang proses pembelajaran.
Raisya Aqmarina, 2015
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Inkuiri Terbimbing Pada Sifat-Sifat
Elektrolit Minuman Isotonik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh beberapa
kesimpulan sebagai berikut:
1.
Karakteristik LKS praktikum larutan elektrolit dan nonelektrolit yang ada
pada saat ini berupa LKS praktikum yang berisi instruksi langsung (cook
book) dengan alat dan bahan standar laboratorium sekolah atau dengan alat
dan bahan yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
2.
Karakteristik LKS praktikum yang dikembangkan pada penelitian ini adalah
LKS praktikum inkuiri terbimbing yang berjudul “Menyelidiki Daya Hantar
Listrik Minuman Isotonik”. LKS yang dikembangkan terdiri dari fenomena,
arahan merumuskan masalah, arahan merumuskan hipotesis, arahan
mengumpulkan data (arahan menentukan alat, arahan menentukan bahan,
pertanyaan arahan percobaan, arahan menggambar sketsa percobaan, arahan
merancang prosedur percobaan, arahan melakukan percobaan, arahan
menuliskan hasil pengamatan, arahan menganalis data), arahan menguji
hipotesis dan arahan membuat kesimpulan.
3.
Kelayakan LKS praktikum yang dikembangkan dilihat dari hasil observasi
keterlaksanaan tahapan inkuiri termasuk kedalam kategori baik sekali
(100%), jawaban siswa terhadap tugas-tugas pada LKS tergolong baik sekali
(83,02%), respon siswa terhadap penggunaan LKS termasuk kedalam
kategori baik sekali (83,85%), penilaian guru dan dosen terhadap kesesuaian
LKS dengan konsep tergolong baik sekali dengan perolehan skor sebesar
85,49% dan kesesuaian tata bahasa dalam LKS tergolong baik sekali dengan
perolehan skor sebesar 86,82%.
Raisya Aqmarina, 2015
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Inkuiri Terbimbing Pada Sifat-Sifat
Elektrolit Minuman Isotonik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
73
B. Saran
Adapun saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian ini, adalah
sebagai berikut:
1.
Bagi peneliti lain, sebaiknya dilakukan penelitian lebih lanjut yaitu dengan
melakukan pengujian atau implementasi dengan menggunakan LKS yang
dikembangkan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
2.
Bagi peneliti lain, sebaiknya dilakukan penelitian mengenai pengembangan
LKS inkuiri pada topik-topik kimia lainnya agar lebih banyak lagi LKS
praktikum inkuiri yang dapat menunjang proses pembelajaran.
Raisya Aqmarina, 2015
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Inkuiri Terbimbing Pada Sifat-Sifat
Elektrolit Minuman Isotonik
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu