Hubungan antara Tingkat Asertivitas Guru dengan Kemampuan Mengontrol Perilaku Disruptive pada Siswa Sekolah Dasar - Ubaya Repository

Dina R. A. (5000174). Hubungan Antara Tingkat Asertivitas Guru Dengan
Kemampuan Mengontrol Perilaku Disruptive Pada Siswa Sekolah Dasar.
Skripsi. Sarjana Strata 1. Surabaya: Fakultas Psikologi Universitas Surabaya,
Laboratorium Psikologi Pendidikan (2008).

ABSTRAK
Guru berpotensi mengalami masalah yang menjadi kendala yang
mengganggu proses belajar secara umum terdiri atas faktor individual dan faktor
eksternal. Faktor individual meliputi masalah psikologis, kesehatan, dan kondisi
siswa, sedangkan faktor dari luar diri siswa adalah metode pengajaran,
lingkungan, dan dukungan keluarga. Faktor dari dalam siswa yang sering dialami
guru adalah perilaku disruptive. Hal ini juga dialami oleh guru SDN X yang pada
survey awal merasa sulit menangani perilaku disruptive siswa. Sedangkan guruguru yang tidak mengalami kesulitan menangani perilaku disruptive siswa
menunjukkan asertivitas dalam mengajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara
tingkat asertivitas guru dengan kemampuan mengontrol perilaku disruptive pada
siswa sekolah dasar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan studi korelasional
yang mengkaji masalah kemampuan mengontrol perilaku disruptive dan perilaku
asertif pada guru di SDN “X” di Surabaya. Subjek yang menjadi sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh guru siswa (total population study) sekolah dasar
(N=17).

Hasil koefisien korelasi yang didapat adalah 0.163 dan p=0.533. Nilai
signifikansi p>0.05, sehingga bisa dikatakan bahwa tidak terdapat hubungan
antara tingkat asertivitas dengan kemampuan mengatasi perilaku disruptive. Hal
ini terjadi karena faktor lain selain tingkat asertivitas juga berpengaruh, seperti
cara penerapan hukuman, kemampuan komunikasi guru dan fasilitas sekolah.
Hasil menunjukkan bahwa sebagian guru tidak membedakan cara
penerapan sanksi dan tidak menyampaikan sanksi di depan kelas pada awal
semester. Hal ini merupakan hambatan dalam mengatasi perilaku disruptive
sehingga bisa disarankan para guru menyampaikan sanksi agar siswa tahu akibat
dari perbuatannya. Pentingnya fasilitas pendukung dan perasaan subyektif subjek
tentang beberapa kekurangan membuat peningkatan akan fasilitas ini penting
sehingga bisa disarankan untuk menambahkan kualitas fasilitas (seperti ruang
kelas yang lebih nyaman digunakan) yang dibutuhkan bagi guru dalam mengajar
di kelas.
Kata kunci : perilaku disruptive, tingkat asertivitas, guru SD

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KOMPLIKASI HIPERTENSI DENGAN PERILAKU MENGONTROL TEKANAN DARAH Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Tentang Komplikasi Hipertensi Dengan Perilaku Mengontrol Tekanan Darah Pada Penderita Hipertensi Di Desa Batuw

0 3 15

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KOMPLIKASI HIPERTENSI DENGAN PERILAKU MENGONTROL TEKANAN DARAH Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Tentang Komplikasi Hipertensi Dengan Perilaku Mengontrol Tekanan Darah Pada Penderita Hipertensi Di Desa Batuw

0 2 16

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN ASERTIVITAS DENGAN PERILAKU PROSOSIAL REMAJA.

0 2 10

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN ASERTIVITAS PADA MAHASISWA HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN ASERTIVITAS PADA MAHASISWA.

0 0 16

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS VERBAL DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA Hubungan antara Kreativitas Verbal dengan Kemampuan Berbahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar.

0 2 10

HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS VERBAL DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA Hubungan antara Kreativitas Verbal dengan Kemampuan Berbahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar.

2 4 102

Hubungan Antara Kemampuan Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kadet AAL - Ubaya Repository

0 0 1

Hubungan Antara Emotional Intelligence dengan Kemampuan Guru Memanajemen Perilaku Disruptive Siswa di SMU X Surabaya - Ubaya Repository

1 3 1

Hubungan Antara Persepsi Terhadap Guru Sebagai Model Perilaku Disiplin Dengan Perilaku Disiplin Siswa - Ubaya Repository

0 0 1

Hubungan Antara Persepsi Terhadap Guru Terhadap Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Kedisiplinan Guru - Ubaya Repository

0 1 1