HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR PAI SISWA KELAS XI SMAIT ABU BAKAR JOGJAKARTA Hubungan Antara Religiusitas Dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Jogjakarta.
HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR
PAI SISWA KELAS XI SMAIT ABU BAKAR JOGJAKARTA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh :
ARKHINA DWI NUGRAHINI
NIM : G 000 090 174
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, Oktober 2013
Kepada Yth :
Dekan Fakultas Agama Islam UMS
Di Surakarta
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama
: Arkhina Dwi Nugrahini
No.Induk
: G 000 090 174
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul
: Hubungan Antara Religiusitas dengan Motivasi
Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta
Maka selaku pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah
layak diajukan dan dimunaqosyahkan.
Pembimbing I
Pembimbing II
( Dra.Chusniatun, M.Ag )
( Drs.Suharjianto, M.Ag )
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah ditulis
sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari nanti terdapat ketidakjujuran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2013
Yang Menyatakan
Arkhina Dwi Nugrahini
iv
iv
MOTTO
Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah
dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah
akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan.( QS. Al Mujadilah :11)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta yang telah memberikan motivasi dan tak hentinya
memberikan perhatian dengan penuh rasa cinta.
Suamiku tercinta yang telah berkorban waktu dan tenaga
demi terselesainya karya ini
Almarhum Bapak Mertua dan Ibu Mertua, Kakak serta adik-adikku terkasih.
Terimakasih yang tak terhingga atas kasih sayang dan do’a kalian dalam meraih
cita-cita dan harapan. Semoga Alloh menjadikan keluarga dan keturunan kita
bahagia di dunia dan akhirat.
Terimakasih pula untuk Bapak Suharjianto dan Bu Chusniatun, dengan kesabaran
beliau untuk membimbing penulis. Keluarga besar SMAIT Abu Bakar Yogyakarta
yang telah membantu proses penyelesaian skripsi penulis
Sahabat-sahabatku
Qiyadah Robbaniyah, Mbak asni , Ana, Ani, dan teman-teman lainnya yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu.
vi
ABSTRAK
Pandangan siswa tentang pelajaran pendidikan agama Islam (PAI)
mempunyai respon yang berbeda dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya,
seperti masih banyak siswa yang menganggap bahwa mata pelajaran agama Islam
kurang penting karena tidak masuk dalam Ujian Nasional. Siswa lebih berminat
untuk mempelajari pelajaran lain seperti Matematika, Sains, ataupun ilmu sosial
dibandingkan dengan mempelajari agama. Namun, ada juga yang menganggap
pelajaran agama merupakan pelajaran yang menarik dan dianggap sebagai pelajaran
yang wajib dipelajari. Oleh karena itu timbulnya pertanyaan apakah betul siswa
yang mempunyai tingkat religiusitas yang tinggi biasanya akan lebih termotivasi
untuk mempelajari agama daripada siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang
rendah. SMAIT Abu Bakar Yogyakarta merupakan lembaga pendidikan yang
mengintegrasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Institusi ini
berkomitmen untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan dan
kehidupan bermasyarakat. Dari latar belakang tersebut di atas penulis tertarik untuk
meneliti lebih lanjut tentang religiusitas siswa –siswi kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta yang dimungkinkan mempunyai hubungan dengan motivasi belajar
PAI.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis ada atau
tidaknya hubungan antara religiusitas dengan motivasi belajar pendidikan agama
Islam siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner atau angket
dan observasi. Sedangkan, metode analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis korelasi dengan regresi sederhana.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa
ada
hubungan signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI yang
ditunjukkan dari hasil analisis data diperoleh nilai r hitung = 0,722 dan harga r
table =0,244 (0,722 > 0,244 ). Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada
rumusan hipotesis yang diajukan ada hubungan yang signifikan antara religiusitas
dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Berarti ini terbukti bahwa
ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa
kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Artinya semakin tinggi nilai
religiusitasnya semakin tinggi pula motivasi belajar PAInya. Sebaliknya semakin
rendah nilai religiusitasnya semakin rendah pula motivasi pelajar PAInya
Kata kunci : religiusitas, motivasi belajar PAI
vii
KATA PENGANTAR
ﻦ ﻣﺎ ﻭﻔﹸﺴِﻨﺭﹺ ﺃﹶﻧﻭﺮ ﺷﻦﷲ ﻣ
ِ ﺑﹺﺎﺩﻮﻌ ﻧ ﻭ,ﻩﺮﻔﻐﺘﺴ ﻧ ﻭﻪﻨﻴﻌﺘﺴ ﻧ ﻭﻩﺪﺤﻤ
ﺪ ﷲِ ﻧ ﻤ ﺇﹺﻥﱠ ﺍﳊﹶ
ﺃﹶﻥﹾ ﻻﹶ ﺇﹺﻟﹶﻪﺪﻬ ﺃﹶﺷ, ﻟﹶﻪﻱﺎﺩﻞﹾ ﻓﹶﻼﹶ ﻫﻠﻀ ﻳﻦﻣ ﻭﻞﱠ ﻟﹶﻪﻀ ﺍﷲِ ﻓﹶﻼﹶ ﻣﻩﻬﺪ ﻦ ﻳ ﻣ,ﺎﻟﻨﺎﻋﻤ ﺃﹶﺌﹶﺎﺕﺳﻴ
ﻟﹸﻪﻮﺳ ﺭ ﻭﻩﺪﺒﺍ ﻋﺪﻤﺤ ﺃﹶﻥﱠ ﻣﺪﻬ ﺃﹶﺷ ﻭﻚ ﻟﹶﻪ
ﻳﺮﹺ ﻻﹶ ﺷﻩﺣﺪ ﺇﹺﻻﹶ ﺍﷲُ ﻭ
Alhamdulillah, segala puji bagi Alloh SWT atas rahmat dan kasih sayang
serta hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “ Hubungan antara Religiusitas
dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta”
dapat penulis selesaikan dengan baik.
Skripsi dengan judul di atas mengungkapkan tentang hubungan antara
religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi banyak sekali pihakpihak yang membantu penulis. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik
tanpa adanya bantuan semua pihak, untuk itu perkenankanlah penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Dr.MA.Fattah Santosa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam periode
2010-2014
2. Dra.Chusniatun, M.Ag, selaku Pembimbing I yang dengan rela hati telah
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Suharjianto, M.Ag selaku Pembimbing II yang yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikirannya guna membimbing dalam penulisan skripsi
ini.
viii
4. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu peminjaman buku-buku referensi.
5. Staff TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.
Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal kebaikan mereka
mendapatkan balasan dari Alloh SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi
ini masih banyak kekurangan, maka dari itu segala kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan juga bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan referensi
untuk penelitian selanjutnya yang lebih baik, Amin.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
Arkhina Dwi Nugrahini
G 000 090 174
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................ ..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
iii
HALAMAN PERYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
ABSTRAK.................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Penegasan Istilah ....................................................................
6
C. Rumusan Masalah ..................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
9
E. Manfaat Penelitian..................................................................
9
F. Tinjauan Pustaka ....................................................................
9
G. Hipotesis ..................................................................................
13
H. Metode Penelitian ...................................................................
13
I. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................
19
x
BAB II HUBUNGAN RELIGIUSITAS DAN MOTIVASI PAI
A. Religiusitas ..............................................................................
20
1. Pengertian Religiusitas ................................................
20
2. Dimensi Religiusitas .....................................................
23
3. Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas ....................
28
4. Model Religiusitas ........................................................
30
B. Motivasi Belajar......................................................................
31
1. Pengertian Motivasi Belajar ........................................
31
2. Jenis Motivasi...............................................................
33
3. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..........
37
C. Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI ...............
40
BAB III Deskripsi Data Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI
Siswa Kelas XI Di SMAITABUBAKAR Yogyakarta
A. Gambaran Umum SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .............
42
1. Sejarah SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ....................
42
2. Letak dan Keadaan Geografis .....................................
43
3. Visi dan Misi.................................................................
44
4. Struktur Organisasi .....................................................
45
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa .........................
46
6. Sarana dan Prasarana ................................................
46
B. Deskripsi Data ........................................................................
48
xi
1. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................
48
2. Data Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI Siswa
Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ..................
56
a. Hasil Angket Religiusitas Siswa Kelas XI SMAIT
Abu Bakar Yogyakarta ..........................................
56
b. Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI
SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .............................
88
BAB IV ANALISIS DATA .......................................................................
A.Analisis Pendahuluan ..............................................................
140
B. Analisis Lanjut ........................................................................
143
C.Uji Hipotesis Penelitian ...........................................................
148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
150
B. Saran .......................................................................................
151
C. Kata Penutup ..........................................................................
151
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN- LAMPIRAN
BIOGRAFI PENULIS
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Surat Pengajuan Judul Skripsi
2.
Surat Permohonan Pembimbing I
3.
Surat Permohonan Pembimbing II
4.
Surat Permohonan Ijin Riset
5.
Surat Keterangan Bukti Penelitian
6.
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7.
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8.
Kisi-kisi Angket
9.
Pertanyaan Angket untuk Siswa-Siswi Kelas XI SMAIT ABU BAKAR
Yogyakarta
10.
Distribusi Frekuensi per Dimensi
11.
Korelasi
12.
Validitas dan Reliabilitas
13.
Hasil Angket Religiusitas Dan Motivasi Belajar
14.
Tabel r
15.
Biografi Penulis
xiii
DAFTAR TABEL
Jenis Teori Motivasi
Jumlah Guru Dan Karyawan ..................................................................
Jumlah Siswa Kelas XI
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Religiusitas
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Motivasi Belajar PAI
Hasil Pengukuran Reliabilitas
Dimensi Keyakinan
Distribusi Frekuensi Dimensi Keyakinan
Dimensi Peribadatan
Distribusi Frekuensi Dimensi Peribadatan
Dimensi Pengamalan
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengalaman
Dimensi Pengetahuan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengetahuan Agama
Dimensi Penghayatan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Penghayatan Agama
Dimensi Minat Untuk Belajar
Distribusi Frekuensi Dimensi Minat Untuk Belajar
Dimensi Rajin
Distribusi Frekuensi Dimensi Rajin
Dimensi Adanya Kreatifitas
Distribusi Frekuensi Dimensi Adanya Kreatifitas
Dimensi Cita-Cita Dan Harapan
Distribusi Frekuensi Dimensi Cita-Cita Dan Harapan
xiv
Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik
Distribusi Frekuensi Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik
Dimensi Adanya Hadiah Dan Hukuman
Distribusi Frekuensi Dimensi Hadiah Dan Hukuman
Dimensi Persaingan
Distribusi Frekuensi Dimensi Persaingan
Dimensi Ego-Involvement
Distribusi Frekuensi Ego-Involvement
Distribusi Frekuensi Variabel Religiusitas
Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar PAI
Tabel Kerja Koefisien Korelasi X Dan Y
xv
PAI SISWA KELAS XI SMAIT ABU BAKAR JOGJAKARTA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh :
ARKHINA DWI NUGRAHINI
NIM : G 000 090 174
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, Oktober 2013
Kepada Yth :
Dekan Fakultas Agama Islam UMS
Di Surakarta
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama
: Arkhina Dwi Nugrahini
No.Induk
: G 000 090 174
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul
: Hubungan Antara Religiusitas dengan Motivasi
Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta
Maka selaku pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah
layak diajukan dan dimunaqosyahkan.
Pembimbing I
Pembimbing II
( Dra.Chusniatun, M.Ag )
( Drs.Suharjianto, M.Ag )
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah ditulis
sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari nanti terdapat ketidakjujuran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2013
Yang Menyatakan
Arkhina Dwi Nugrahini
iv
iv
MOTTO
Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah
dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan
untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah
akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang
diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan.( QS. Al Mujadilah :11)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta yang telah memberikan motivasi dan tak hentinya
memberikan perhatian dengan penuh rasa cinta.
Suamiku tercinta yang telah berkorban waktu dan tenaga
demi terselesainya karya ini
Almarhum Bapak Mertua dan Ibu Mertua, Kakak serta adik-adikku terkasih.
Terimakasih yang tak terhingga atas kasih sayang dan do’a kalian dalam meraih
cita-cita dan harapan. Semoga Alloh menjadikan keluarga dan keturunan kita
bahagia di dunia dan akhirat.
Terimakasih pula untuk Bapak Suharjianto dan Bu Chusniatun, dengan kesabaran
beliau untuk membimbing penulis. Keluarga besar SMAIT Abu Bakar Yogyakarta
yang telah membantu proses penyelesaian skripsi penulis
Sahabat-sahabatku
Qiyadah Robbaniyah, Mbak asni , Ana, Ani, dan teman-teman lainnya yang tidak
bisa penulis sebutkan satu persatu.
vi
ABSTRAK
Pandangan siswa tentang pelajaran pendidikan agama Islam (PAI)
mempunyai respon yang berbeda dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya,
seperti masih banyak siswa yang menganggap bahwa mata pelajaran agama Islam
kurang penting karena tidak masuk dalam Ujian Nasional. Siswa lebih berminat
untuk mempelajari pelajaran lain seperti Matematika, Sains, ataupun ilmu sosial
dibandingkan dengan mempelajari agama. Namun, ada juga yang menganggap
pelajaran agama merupakan pelajaran yang menarik dan dianggap sebagai pelajaran
yang wajib dipelajari. Oleh karena itu timbulnya pertanyaan apakah betul siswa
yang mempunyai tingkat religiusitas yang tinggi biasanya akan lebih termotivasi
untuk mempelajari agama daripada siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang
rendah. SMAIT Abu Bakar Yogyakarta merupakan lembaga pendidikan yang
mengintegrasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Institusi ini
berkomitmen untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan dan
kehidupan bermasyarakat. Dari latar belakang tersebut di atas penulis tertarik untuk
meneliti lebih lanjut tentang religiusitas siswa –siswi kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta yang dimungkinkan mempunyai hubungan dengan motivasi belajar
PAI.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis ada atau
tidaknya hubungan antara religiusitas dengan motivasi belajar pendidikan agama
Islam siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner atau angket
dan observasi. Sedangkan, metode analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis korelasi dengan regresi sederhana.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa
ada
hubungan signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI yang
ditunjukkan dari hasil analisis data diperoleh nilai r hitung = 0,722 dan harga r
table =0,244 (0,722 > 0,244 ). Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada
rumusan hipotesis yang diajukan ada hubungan yang signifikan antara religiusitas
dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Berarti ini terbukti bahwa
ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa
kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Artinya semakin tinggi nilai
religiusitasnya semakin tinggi pula motivasi belajar PAInya. Sebaliknya semakin
rendah nilai religiusitasnya semakin rendah pula motivasi pelajar PAInya
Kata kunci : religiusitas, motivasi belajar PAI
vii
KATA PENGANTAR
ﻦ ﻣﺎ ﻭﻔﹸﺴِﻨﺭﹺ ﺃﹶﻧﻭﺮ ﺷﻦﷲ ﻣ
ِ ﺑﹺﺎﺩﻮﻌ ﻧ ﻭ,ﻩﺮﻔﻐﺘﺴ ﻧ ﻭﻪﻨﻴﻌﺘﺴ ﻧ ﻭﻩﺪﺤﻤ
ﺪ ﷲِ ﻧ ﻤ ﺇﹺﻥﱠ ﺍﳊﹶ
ﺃﹶﻥﹾ ﻻﹶ ﺇﹺﻟﹶﻪﺪﻬ ﺃﹶﺷ, ﻟﹶﻪﻱﺎﺩﻞﹾ ﻓﹶﻼﹶ ﻫﻠﻀ ﻳﻦﻣ ﻭﻞﱠ ﻟﹶﻪﻀ ﺍﷲِ ﻓﹶﻼﹶ ﻣﻩﻬﺪ ﻦ ﻳ ﻣ,ﺎﻟﻨﺎﻋﻤ ﺃﹶﺌﹶﺎﺕﺳﻴ
ﻟﹸﻪﻮﺳ ﺭ ﻭﻩﺪﺒﺍ ﻋﺪﻤﺤ ﺃﹶﻥﱠ ﻣﺪﻬ ﺃﹶﺷ ﻭﻚ ﻟﹶﻪ
ﻳﺮﹺ ﻻﹶ ﺷﻩﺣﺪ ﺇﹺﻻﹶ ﺍﷲُ ﻭ
Alhamdulillah, segala puji bagi Alloh SWT atas rahmat dan kasih sayang
serta hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “ Hubungan antara Religiusitas
dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta”
dapat penulis selesaikan dengan baik.
Skripsi dengan judul di atas mengungkapkan tentang hubungan antara
religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar
Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi banyak sekali pihakpihak yang membantu penulis. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik
tanpa adanya bantuan semua pihak, untuk itu perkenankanlah penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Dr.MA.Fattah Santosa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam periode
2010-2014
2. Dra.Chusniatun, M.Ag, selaku Pembimbing I yang dengan rela hati telah
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Suharjianto, M.Ag selaku Pembimbing II yang yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikirannya guna membimbing dalam penulisan skripsi
ini.
viii
4. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu peminjaman buku-buku referensi.
5. Staff TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.
Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal kebaikan mereka
mendapatkan balasan dari Alloh SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi
ini masih banyak kekurangan, maka dari itu segala kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan juga bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan referensi
untuk penelitian selanjutnya yang lebih baik, Amin.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
Arkhina Dwi Nugrahini
G 000 090 174
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................ ..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
iii
HALAMAN PERYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
ABSTRAK.................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Penegasan Istilah ....................................................................
6
C. Rumusan Masalah ..................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
9
E. Manfaat Penelitian..................................................................
9
F. Tinjauan Pustaka ....................................................................
9
G. Hipotesis ..................................................................................
13
H. Metode Penelitian ...................................................................
13
I. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................
19
x
BAB II HUBUNGAN RELIGIUSITAS DAN MOTIVASI PAI
A. Religiusitas ..............................................................................
20
1. Pengertian Religiusitas ................................................
20
2. Dimensi Religiusitas .....................................................
23
3. Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas ....................
28
4. Model Religiusitas ........................................................
30
B. Motivasi Belajar......................................................................
31
1. Pengertian Motivasi Belajar ........................................
31
2. Jenis Motivasi...............................................................
33
3. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..........
37
C. Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI ...............
40
BAB III Deskripsi Data Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI
Siswa Kelas XI Di SMAITABUBAKAR Yogyakarta
A. Gambaran Umum SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .............
42
1. Sejarah SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ....................
42
2. Letak dan Keadaan Geografis .....................................
43
3. Visi dan Misi.................................................................
44
4. Struktur Organisasi .....................................................
45
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa .........................
46
6. Sarana dan Prasarana ................................................
46
B. Deskripsi Data ........................................................................
48
xi
1. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................
48
2. Data Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI Siswa
Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ..................
56
a. Hasil Angket Religiusitas Siswa Kelas XI SMAIT
Abu Bakar Yogyakarta ..........................................
56
b. Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI
SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .............................
88
BAB IV ANALISIS DATA .......................................................................
A.Analisis Pendahuluan ..............................................................
140
B. Analisis Lanjut ........................................................................
143
C.Uji Hipotesis Penelitian ...........................................................
148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
150
B. Saran .......................................................................................
151
C. Kata Penutup ..........................................................................
151
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN- LAMPIRAN
BIOGRAFI PENULIS
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Surat Pengajuan Judul Skripsi
2.
Surat Permohonan Pembimbing I
3.
Surat Permohonan Pembimbing II
4.
Surat Permohonan Ijin Riset
5.
Surat Keterangan Bukti Penelitian
6.
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7.
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8.
Kisi-kisi Angket
9.
Pertanyaan Angket untuk Siswa-Siswi Kelas XI SMAIT ABU BAKAR
Yogyakarta
10.
Distribusi Frekuensi per Dimensi
11.
Korelasi
12.
Validitas dan Reliabilitas
13.
Hasil Angket Religiusitas Dan Motivasi Belajar
14.
Tabel r
15.
Biografi Penulis
xiii
DAFTAR TABEL
Jenis Teori Motivasi
Jumlah Guru Dan Karyawan ..................................................................
Jumlah Siswa Kelas XI
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Religiusitas
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Motivasi Belajar PAI
Hasil Pengukuran Reliabilitas
Dimensi Keyakinan
Distribusi Frekuensi Dimensi Keyakinan
Dimensi Peribadatan
Distribusi Frekuensi Dimensi Peribadatan
Dimensi Pengamalan
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengalaman
Dimensi Pengetahuan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengetahuan Agama
Dimensi Penghayatan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Penghayatan Agama
Dimensi Minat Untuk Belajar
Distribusi Frekuensi Dimensi Minat Untuk Belajar
Dimensi Rajin
Distribusi Frekuensi Dimensi Rajin
Dimensi Adanya Kreatifitas
Distribusi Frekuensi Dimensi Adanya Kreatifitas
Dimensi Cita-Cita Dan Harapan
Distribusi Frekuensi Dimensi Cita-Cita Dan Harapan
xiv
Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik
Distribusi Frekuensi Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik
Dimensi Adanya Hadiah Dan Hukuman
Distribusi Frekuensi Dimensi Hadiah Dan Hukuman
Dimensi Persaingan
Distribusi Frekuensi Dimensi Persaingan
Dimensi Ego-Involvement
Distribusi Frekuensi Ego-Involvement
Distribusi Frekuensi Variabel Religiusitas
Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar PAI
Tabel Kerja Koefisien Korelasi X Dan Y
xv