METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI (STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM
METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN
DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH
DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI
(STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Agama Islam
(Manajemen Pendidikan Islam)
Oleh :
Thoriq Arifin
NIM: O 000 080 036
MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING
Dr. Samino, M.M.
Dosen Program Pasca Sarjana Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin
Kepada Yth :
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O 000 080 036
Program Studi : Magister Pemikiran Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
: METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN
DALAM
PERSPEKTIF
KTSP
PADA
MI
MUHAMMADIYAH
DI
KECAMATAN
SIMO
KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM
Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2011
Pembimbing I
Dr. Samino, M.M.
ii
NOTA PEMBIMBING
Ari Anshori, M.Ag
Dosen Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin
Kepada Yth :
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O 000 080 036
Program Studi : Magister Pemikiran Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
: METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN
DALAM
PERSPEKTIF
KTSP
PADA
MI
MUHAMMADIYAH
DI
KECAMATAN
SIMO
KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM
Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2011
Pembimbing II
Drs. Ari Anshori, M.Ag
iii
PENGESAHAN
METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM
PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI
KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI
(STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
Thoriq Arifin
O 000 080 036
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal ……..
dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing Utama,
Anggota Dewan Penguji Lain
Dr. Samino, M.M.
Dr. Muinudinillah Basri, LC
Pembimbing Pendamping I
Drs. Ari Anshori, M.Ag
Surakarta, Juni 2011
Direktur,
Prof. DR. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum.
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O.000080034
Program Studi : Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
:
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an Dalam
Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi
Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM
Pentur)
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya sudah
dijelaskan sumbernya. Demikian pernyataan ini saya buat, jika dikemudian hari
ternyata pernyataan ini salah, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juni 2011
Yang membuat pernyataan
Thoriq Arifin
v
MOTTO
7z bq=Jè? $J/ !#r 4 M»_ O=è9# #q?r& ûï%!#r N3ZB #qZB#ä ûï%!# !# ìù
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha
mengetahui apa yang kamu kerjakan. (QS. Al Mujadilah: 11)
vi
PERSEMBAHAN
tesis ini dipersembahkan kepada :
· Orang tuaku yang tercinta yang selalu mendukung
dan berdo’a untuk perjuangan anak-anaknya.
· Istriku tercinta dan anakku yang kubanggakan yang
dengan setia menemani dan mendorong serta
berdo’a untuk keberhasilanku
· Semua orang yang memberi makna kehidupan,
melalui kiprahnya dalam dunia pendidikan
vii
KATA PENGANTAR
Om9# `»Hq9# !# O¡0
Puji syukur Al-Hamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. atas
limpahan rahmat, taufik dan karunia barokah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul: ” Metode Pembelajaran
Membaca Al Qur’an Dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang,
MIM Pakel Dan MIM Pentur) ”.
Dalam kesempatan ini penulis sampaikan rasa hormat dan terima kasih
yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan arahan,
dorongan serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini. Ungkapan rasa terima
kasih itu penulis sampaikan kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum. selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. H.M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam yang telah memberikan surat izin penelitian dan pengarahan
serta bimbingan dengan baik.
4. Dr. Samino, M.M. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dengan sabar, sehingga tesis ini dapat diselesaikan.
viii
6. Bapak/Ibu Kepala Madrasah dan segenap guru, beserta anggotanya dan siswa
MIM Tejobang, MIM Pakel dan MI Pentur Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali yang telah memberikan ijin dalam penelitian untuk penyusunan tesis.
7. Bapak/Ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Studi Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis
sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
8. Semua pihak yang terkait, yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang
telah membantu penuis menyelesaikan tesis ini.
Dengan teriring do’a semoga kebaikan yang telah diberikan oleh semua
pihak kepada penulis, menjadi amal shaleh yang senantiasa mendapat imbalan
dari Allah SWT. yang berlipat ganda dari-Nya. Amin.
Penulis menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu saran dan
kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
ix
Juni 2011
ABSTRACTS
Thoriq Arifin. Learning Method of Reading the Qur'an in Perspective
KTSP In the District MI Muhammadiyah Simo Boyolali District (Multi-Site
Study at MIM Tejobang, MIM Pakel And MIM Pentur). Thesis. Graduate
Program in Muhammadiyah University of Surakarta 2011.
The problems will be solved through this research is how the
implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and effective method in
the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site study in MIM Tejobang, MIM
Pakel and MIM Pentur). The purpose of this study is to investigate the
implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and find effective methods
of learning read the Qur'an in the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site
study in MIM Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur).
The research is qualitative research, by taking the location of
MI Muhammadiyah Simo District. Techniques of
data
collection
in this
study using interviews, observation documentation. Analysis
technique
in
research is data reduction, data display, conclution drawing/verification. To test
the validity of data uses triangulation sources.
The results of this study showed Implementation KTSP on learning to read
the Qur’an in MI Muhammadiyah Simo District (multisite study in MIM
Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur) with an additional allocation
of special time. In the structure of the curriculum including reading the Qur'an in
the
activities
of self-development. Learning to
read
the
Qur'an in
the Madrasah has been carried out in accordance with some reference to the
principle of operational preparation of curriculum and curriculum development.
The Effectiveness of the use of the method depends on the ease of obtaining, low
cost, easy
to master
the
material, easy in
the
management of
teachers and learning so
easy mastered
by students and teachers ease
of obtaining the source of guidance.
Keywords: curriculum, methods of reading the Qur'an
x
ABSTRAK
Thoriq Arifin. Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an dalam
Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur).
Tesis. Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011.
Permasalahan yang akan di pecahkan melalui peneltian ini adalah
bagaimana implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an dan
metode yang efektif di MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs
di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur). Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an
dan mengetahui metode yang efektif pada pembelajaran membaca Al Qur’an pada
MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs di MIM Tejobang,
MIM Pakel dan MIM Pentur).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi
MI Muhammadiyah Kecamatan Simo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini dengan menggunakan wawancara, observasi dokumentasi. Teknik analisa
dalam penelitian yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian
data), conclution drawing/verification (penarikan kesimpulan/ verifikasi). Untuk
menguji keabsahan data digunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan Implementasi KTSP pada pembelajaran
membaca Al Qur’an pada MI Muhammadiyah Kecamatan Simo (Studi multi situs
di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur) dengan memberikan tambahan
alokasi waktu khusus. Dalam struktur kurikulum membaca Al Qur’an termasuk
dalam kegiatan pengembangan diri. Pembelajaran membaca Al Qur’an di
Madrasah yang telah dilaksanakan sesuai dengan beberapa acuan operasional
penyusunan KTSP dan prinsip pengembangan KTSP. Keefektivan penggunaan
metode tergantung pada kemudahan mendapatkan, biaya yang murah, materi
mudah dikuasai guru dan mudah dalam pengelolaan pembelajaran sehingga
mudah dikuasai oleh murid dan kemudahan guru memperoleh sumber pembinaan.
Kata kunci: KTSP, metode membaca Al Qur’an
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ...........................................................................
iii
PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ..........................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..........................................................
v
MOTTO ......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
ABSTRACT ...............................................................................................
x
ABSTRAK ..................................................................................................
xi
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang..........................................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian..................................................
7
D. Sistematika Pembahasan ...........................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................
10
A. Pembelajaran Membaca Al Qur’an ...........................................
10
1.
Pengertian..........................................................................
xii
10
2.
Dasar .................................................................................
15
3.
Tujuan ..............................................................................
16
4.
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an........................
17
B. Pembelajaran Efektif ................................................................
29
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ........................
32
1.
Pengertian..........................................................................
32
2.
Acuan Operasional Penyusunan KTSP...............................
33
3.
Komponen KTSP...............................................................
37
4.
Penerapan KTSP ...............................................................
43
5.
Pengembangan KTSP ........................................................
44
6.
Pembelajaran menurut KTSP .............................................
45
D. Penelitian Terdahulu.................................................................
45
E. Kerangka Teori.........................................................................
47
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
48
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................
48
B. Kehadiran Peneliti ....................................................................
50
C. Data dan Sumber Data .............................................................
51
D. Teknik Pengumpulan Data........................................................
52
E. Teknik Analisa Data .................................................................
55
F. Keabsahan Data ........................................................................
59
G. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................
60
BAB IV. PAPARAN DATAN DAN HASIL PENELITIAN ........................
61
A. Diskripsi Objek Penelitian ........................................................
61
xiii
1.
MIM Tejobang ..................................................................
61
2.
MIM Pakel ........................................................................
63
3.
MIM Pentur .......................................................................
65
B. Hasil Penelitian ........................................................................
67
1.
MIM Tejobang ..................................................................
67
2.
MIM Pakel ........................................................................
74
3.
MIM Pentur ......................................................................
82
BAB V PEMBAHASAN
A. Implementasi KTSP pada Pembelajaran Membaca Al Qur’an...
92
B. Metode Pembelajran Efektif pada Pembelajaran Membaca
Al Qur’an .................................................................................
99
BAB VI. PENUTUP ..................................................................................... 104
A. Kesimpulan .............................................................................. 104
B. Saran ........................................................................................ 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 1 Struktur Kurikulum MI .................................................................
38
Tabel 2 Keadaan Murid MIM Tejobang Tahun Pelajaran 2010/2011 .........
62
Tabel 3 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Tejobang Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
62
Tabel 4 Keadaan Murid MIM Pakel Tahun Pelajaran 2010/2011 ...............
64
Tabel 5 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pakel Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
64
Tabel 6 Keadaan Murid MIM Pentur Tahun Pelajaran 2010/2011 ..............
66
Tabel 7 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pentur Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
66
Table 8 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Tejobang
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
74
Table 9 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pakel
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
82
Table 10 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pentur
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
91
xv
DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH
DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI
(STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Agama Islam
(Manajemen Pendidikan Islam)
Oleh :
Thoriq Arifin
NIM: O 000 080 036
MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
NOTA PEMBIMBING
Dr. Samino, M.M.
Dosen Program Pasca Sarjana Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin
Kepada Yth :
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O 000 080 036
Program Studi : Magister Pemikiran Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
: METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN
DALAM
PERSPEKTIF
KTSP
PADA
MI
MUHAMMADIYAH
DI
KECAMATAN
SIMO
KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM
Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2011
Pembimbing I
Dr. Samino, M.M.
ii
NOTA PEMBIMBING
Ari Anshori, M.Ag
Dosen Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin
Kepada Yth :
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis saudara :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O 000 080 036
Program Studi : Magister Pemikiran Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
: METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN
DALAM
PERSPEKTIF
KTSP
PADA
MI
MUHAMMADIYAH
DI
KECAMATAN
SIMO
KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM
Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur)
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2011
Pembimbing II
Drs. Ari Anshori, M.Ag
iii
PENGESAHAN
METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM
PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI
KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI
(STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
Thoriq Arifin
O 000 080 036
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal ……..
dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing Utama,
Anggota Dewan Penguji Lain
Dr. Samino, M.M.
Dr. Muinudinillah Basri, LC
Pembimbing Pendamping I
Drs. Ari Anshori, M.Ag
Surakarta, Juni 2011
Direktur,
Prof. DR. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum.
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O.000080034
Program Studi : Magister Pendidikan Islam
Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
:
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an Dalam
Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi
Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM
Pentur)
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya sudah
dijelaskan sumbernya. Demikian pernyataan ini saya buat, jika dikemudian hari
ternyata pernyataan ini salah, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juni 2011
Yang membuat pernyataan
Thoriq Arifin
v
MOTTO
7z bq=Jè? $J/ !#r 4 M»_ O=è9# #q?r& ûï%!#r N3ZB #qZB#ä ûï%!# !# ìù
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha
mengetahui apa yang kamu kerjakan. (QS. Al Mujadilah: 11)
vi
PERSEMBAHAN
tesis ini dipersembahkan kepada :
· Orang tuaku yang tercinta yang selalu mendukung
dan berdo’a untuk perjuangan anak-anaknya.
· Istriku tercinta dan anakku yang kubanggakan yang
dengan setia menemani dan mendorong serta
berdo’a untuk keberhasilanku
· Semua orang yang memberi makna kehidupan,
melalui kiprahnya dalam dunia pendidikan
vii
KATA PENGANTAR
Om9# `»Hq9# !# O¡0
Puji syukur Al-Hamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. atas
limpahan rahmat, taufik dan karunia barokah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul: ” Metode Pembelajaran
Membaca Al Qur’an Dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di
Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang,
MIM Pakel Dan MIM Pentur) ”.
Dalam kesempatan ini penulis sampaikan rasa hormat dan terima kasih
yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan arahan,
dorongan serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini. Ungkapan rasa terima
kasih itu penulis sampaikan kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum. selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. H.M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku ketua Program Studi Magister
Pendidikan Islam yang telah memberikan surat izin penelitian dan pengarahan
serta bimbingan dengan baik.
4. Dr. Samino, M.M. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dengan sabar, sehingga tesis ini dapat diselesaikan.
viii
6. Bapak/Ibu Kepala Madrasah dan segenap guru, beserta anggotanya dan siswa
MIM Tejobang, MIM Pakel dan MI Pentur Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali yang telah memberikan ijin dalam penelitian untuk penyusunan tesis.
7. Bapak/Ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Studi Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis
sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
8. Semua pihak yang terkait, yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang
telah membantu penuis menyelesaikan tesis ini.
Dengan teriring do’a semoga kebaikan yang telah diberikan oleh semua
pihak kepada penulis, menjadi amal shaleh yang senantiasa mendapat imbalan
dari Allah SWT. yang berlipat ganda dari-Nya. Amin.
Penulis menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu saran dan
kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
ix
Juni 2011
ABSTRACTS
Thoriq Arifin. Learning Method of Reading the Qur'an in Perspective
KTSP In the District MI Muhammadiyah Simo Boyolali District (Multi-Site
Study at MIM Tejobang, MIM Pakel And MIM Pentur). Thesis. Graduate
Program in Muhammadiyah University of Surakarta 2011.
The problems will be solved through this research is how the
implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and effective method in
the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site study in MIM Tejobang, MIM
Pakel and MIM Pentur). The purpose of this study is to investigate the
implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and find effective methods
of learning read the Qur'an in the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site
study in MIM Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur).
The research is qualitative research, by taking the location of
MI Muhammadiyah Simo District. Techniques of
data
collection
in this
study using interviews, observation documentation. Analysis
technique
in
research is data reduction, data display, conclution drawing/verification. To test
the validity of data uses triangulation sources.
The results of this study showed Implementation KTSP on learning to read
the Qur’an in MI Muhammadiyah Simo District (multisite study in MIM
Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur) with an additional allocation
of special time. In the structure of the curriculum including reading the Qur'an in
the
activities
of self-development. Learning to
read
the
Qur'an in
the Madrasah has been carried out in accordance with some reference to the
principle of operational preparation of curriculum and curriculum development.
The Effectiveness of the use of the method depends on the ease of obtaining, low
cost, easy
to master
the
material, easy in
the
management of
teachers and learning so
easy mastered
by students and teachers ease
of obtaining the source of guidance.
Keywords: curriculum, methods of reading the Qur'an
x
ABSTRAK
Thoriq Arifin. Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an dalam
Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten
Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur).
Tesis. Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011.
Permasalahan yang akan di pecahkan melalui peneltian ini adalah
bagaimana implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an dan
metode yang efektif di MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs
di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur). Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an
dan mengetahui metode yang efektif pada pembelajaran membaca Al Qur’an pada
MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs di MIM Tejobang,
MIM Pakel dan MIM Pentur).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi
MI Muhammadiyah Kecamatan Simo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini dengan menggunakan wawancara, observasi dokumentasi. Teknik analisa
dalam penelitian yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian
data), conclution drawing/verification (penarikan kesimpulan/ verifikasi). Untuk
menguji keabsahan data digunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini menunjukkan Implementasi KTSP pada pembelajaran
membaca Al Qur’an pada MI Muhammadiyah Kecamatan Simo (Studi multi situs
di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur) dengan memberikan tambahan
alokasi waktu khusus. Dalam struktur kurikulum membaca Al Qur’an termasuk
dalam kegiatan pengembangan diri. Pembelajaran membaca Al Qur’an di
Madrasah yang telah dilaksanakan sesuai dengan beberapa acuan operasional
penyusunan KTSP dan prinsip pengembangan KTSP. Keefektivan penggunaan
metode tergantung pada kemudahan mendapatkan, biaya yang murah, materi
mudah dikuasai guru dan mudah dalam pengelolaan pembelajaran sehingga
mudah dikuasai oleh murid dan kemudahan guru memperoleh sumber pembinaan.
Kata kunci: KTSP, metode membaca Al Qur’an
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ...........................................................................
iii
PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ..........................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..........................................................
v
MOTTO ......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
ABSTRACT ...............................................................................................
x
ABSTRAK ..................................................................................................
xi
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang..........................................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian..................................................
7
D. Sistematika Pembahasan ...........................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................
10
A. Pembelajaran Membaca Al Qur’an ...........................................
10
1.
Pengertian..........................................................................
xii
10
2.
Dasar .................................................................................
15
3.
Tujuan ..............................................................................
16
4.
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an........................
17
B. Pembelajaran Efektif ................................................................
29
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ........................
32
1.
Pengertian..........................................................................
32
2.
Acuan Operasional Penyusunan KTSP...............................
33
3.
Komponen KTSP...............................................................
37
4.
Penerapan KTSP ...............................................................
43
5.
Pengembangan KTSP ........................................................
44
6.
Pembelajaran menurut KTSP .............................................
45
D. Penelitian Terdahulu.................................................................
45
E. Kerangka Teori.........................................................................
47
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
48
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................
48
B. Kehadiran Peneliti ....................................................................
50
C. Data dan Sumber Data .............................................................
51
D. Teknik Pengumpulan Data........................................................
52
E. Teknik Analisa Data .................................................................
55
F. Keabsahan Data ........................................................................
59
G. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................
60
BAB IV. PAPARAN DATAN DAN HASIL PENELITIAN ........................
61
A. Diskripsi Objek Penelitian ........................................................
61
xiii
1.
MIM Tejobang ..................................................................
61
2.
MIM Pakel ........................................................................
63
3.
MIM Pentur .......................................................................
65
B. Hasil Penelitian ........................................................................
67
1.
MIM Tejobang ..................................................................
67
2.
MIM Pakel ........................................................................
74
3.
MIM Pentur ......................................................................
82
BAB V PEMBAHASAN
A. Implementasi KTSP pada Pembelajaran Membaca Al Qur’an...
92
B. Metode Pembelajran Efektif pada Pembelajaran Membaca
Al Qur’an .................................................................................
99
BAB VI. PENUTUP ..................................................................................... 104
A. Kesimpulan .............................................................................. 104
B. Saran ........................................................................................ 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 1 Struktur Kurikulum MI .................................................................
38
Tabel 2 Keadaan Murid MIM Tejobang Tahun Pelajaran 2010/2011 .........
62
Tabel 3 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Tejobang Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
62
Tabel 4 Keadaan Murid MIM Pakel Tahun Pelajaran 2010/2011 ...............
64
Tabel 5 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pakel Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
64
Tabel 6 Keadaan Murid MIM Pentur Tahun Pelajaran 2010/2011 ..............
66
Tabel 7 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pentur Tahun Pelajaran
2010/2011 .....................................................................................
66
Table 8 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Tejobang
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
74
Table 9 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pakel
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
82
Table 10 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pentur
Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
91
xv