« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4437_SAT
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dengan benar tentang
perkembangan kekuatan2 sosial-politik yang berkembang di
Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep sosial
2. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep politik
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian sosiologi politik
Pokok Bahasan
Pengertian sosiologi politik yang merupakan kajian ilmu yang
menjelaskan fenomena sosial-politik
Sub Pokok Bahasan
1. Unsur2 masyarakat
2. Unsur2 kekuatan sosial-politik dalam pengertian politik
(kekuasaan)
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Tutor menjelaskan tujuan
LCD projector
Pendahuluan
tutorial dan rambu2 TTM
/OHP/white board
selama 8 kali pertemuan,
tugas2 yang harus dikerjakan
dan partisipasi aktif yang
diharapkan dari mahasiswa.
2. Tutor menjelaskan deskripsi
matakuliah, ruang lingkup
materi yang akan ditutorialkan,
serta relevansi materi dengan
materi lain dalam tutorial serta
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
15’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
manfaat materi yang
disampaikan
3. Tutor menjelaskan tentang
strategi pada kegiatan tutorial
pertama
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan konsep
Laptop/LCD
dasar kekuatan sosial politik
projector
dari sudut pandang konsep
/OHP/White
politik dan konsep sosial serta board/Kertas kerja
unsur2 masyarakat
2. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
kelompok. Setiap kelompok
mendiskusikan pokok bahasan
yang telah ditentukan oleh
tutor, yaitu:
a) Konsep sosial dan konsep
politik
b) Pengertian Sosiologi politik
3. Tutor membekali masingmasing kelompok dengan
materi yang relevan dengan
pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di
luar BMP
4. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
5. Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
6. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
untuk mengukur keberhasilan
belajar mahasiswa
3.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
10’
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian organisasi kekuatan
sosial-politik dan fungsi dari organisasi sosial politik
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi organisasi
kekuatan sosial politik
Pokok Bahasan
Fungsi organisasi sosial-politik
Sub Pokok Bahasan
Menjelaskan arti:
1. Pendidikan politik;
2. Sosialisasi politik;
3. Seleksi politik;
4. Agregasi politik dan kepentingan politik;
5. Komunikasi politik;
6. Pengawasan politik
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial pertama
2. Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang materi TTM 1
dan tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
Media
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1.2 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang materi
TTM
5. Tutor menjelaskan kembali
tentang pentingnya mahasiswa
melibatkan diri dan aktif dalam
kegiatan tutorial ke 2 serta pada
sesi diskusi
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
Laptop/LCD
kelompok. Setiap kelompok
projector
mendiskusikan pokok bahasan
/OHP/White
yang telah ditentukan oleh tutor,
board/Kertas kerja
yaitu:
a) Menjelaskan fungsi2 organisasi
sosial-politik.
b) Apakah organisasi sosial-politik
telah melaksanakan fungsi
politik tersebut?
2. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang
relevan dengan pokok bahasan.
Materi diperkaya dari referensi lain
di luar BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
100’
Laptop/LCD
10 menit
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran komunikasi politik dalam
organisasi politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya komunikasi
politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi komunikasi politik
Pokok Bahasan
Fungsi komunikasi politik dan perannya dalam organisasi
politik
Sub Pokok Bahasan
1. Fungsi komunikasi
2. Peran komunikasi politik
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan secara
Laptop/LCD
Pendahuluan
singkat materi kegiatan tutorial ke projector
2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa board/Kertas kerja
tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 3
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi kegiatan pembelajaran
tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang materi
TTM ke 3
5. Tutor mengingat kembali
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1.2 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4.
Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pentingnya mahasiswa melibatkan
diri dan aktif dalam diskusi
kegiatan tutorial ke 3
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan
materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan
memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus
yang didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
tentang materi tutorial 3 untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan tugas 1
4.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi politik dalam sistem
politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi input dan fungsi
output
3. Mahasiswa dapat menjelaskan siapa yang terlibat dalam
masing2 fungsi
Pokok Bahasan
Fungsi input dan fungsi output dalam sistem politik
Sub Pokok Bahasan
1. Fungsi input
2. Fungsi output
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 3
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 4
4. Tutor menjelaskan materi kegiatan
tutorial ke 4
5. Tutor mengingatkan kembali
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP IPEM4437.
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber dari jaringan internet untuk bahan pengayaan
pada sesi diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan.
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
mahasiswa untuk melibatkan diri
dan aktif dalam diskusi pada
kegiatan tutorial ke 4
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas pada kegiatan tutorial
sebelumnya dan terkaitannya pada
materi ke 4 ini
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
ke 4
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
4. TUGAS:
Pada tutorial ke 5 akan dibahas
tentang peran warganegara.
Mahasiswa diminta membuat
artikle singkat tentang hak,
kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warganegara. Untuk
persiapan pembuatan artikle pada
TTM ke 5 dan sebagai bahan
diskusi mahasiswa ditugaskan
mencari 2 sumber referensi
tentang hal tersebut.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran infrastruktur politik pada
masa Orde Baru
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran partai politik dan
GOLKAR
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran media massa
3. Mahasiswa dapat menjelaskan peran warganegara
Pokok Bahasan
Infrastruktur politik pada masa Orde Baru
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
3.
No.
Tahapan
Partai politik dan GOLKAR
Media massa
Warganegara
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 4
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 4
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan diskusi tutorial 5
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber dari jaringan internet sebagai bahan untuk
pengayaan pada sesi diskusi
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan berdasarkan bahan
pengayaan masing2.
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
7. Tugas di kelas:
Setelah diskusi masing-masing
mahasiswa membuat tulisan
singkat (1000 kata/1 halaman)
tentang hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai
warganegara.
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
4. Tutor mengumpulkan tugas 2.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan jenis kelompok fungsional
dalam kekuatan sosial politik
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menjelaskan peran kelompok cendekiawan
sebagai kelompok fungsional dalam kekuatan sosial politik
Pokok Bahasan
Peran kelompok cendekiawan sebagai kelompok fungsional
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
No.
Tahapan
Kelompok cendekiawan;
Gagasan2 dan ide2 cendekiawan dan pengaruh pada
perubahan peradaban
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 5
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 6
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 6
4. Tutor menjelaskan penting
mahasiswa melibatkan diri dalam
kegiatan tutorial ini dan juga aktif
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau jaringan internet sebagai bahan pengayaan dalam sesi
diskusi
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
4. Tutor telah melakukan penilaian hasil kerja Tugas 2.
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
5. Tutor menyiapkan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan
mahasiswa untuk mengedarkan absen. Catatan: Aktivitas absen
ini dilakukan ‘5
15 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
dalam sesi diskusi.
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas tentang:
a. Apakah seorang cendekiawan
selalu membela kebebasan
berpikir dan berpihak pada
kebenaran?
b. Atau melalui gagasan dan
ide2nya senantiasa mempunyai
pengaruh pada perubahan
peradaban?
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Membahas Tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
20 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan kelompok2 fungsional sebagai
kekuatan sosial politik di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran kelompok2 sosial
politik seperti kelompok keagamaan, perempuan dan
pekerja
Pokok Bahasan
Peran kelompok keagamaan, perempuan dan pekerja
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
3.
4.
No.
Tahapan
Peran
Peran
Peran
Peran
kelompok keagamaan
perempuan
pekerja
organisasi profesi-militer
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 6
projector
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan /OHP/White
dan strategi pembelajaran tutorial board/Kertas kerja
ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa
membaca materi modul yang
dibahas
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau jaringan internet sebagai bahan pengayaan pada sesi
diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiakan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan salah
satu mahasiswa untuk mengedarkan absen. (Aktivitas ini
dilakukan sebelum tutorial dimulai, waktu: ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Tutor memberikan Tugas 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peta kekuatan sosial-politik di
era Reformasi
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran LSM
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran pers dan kebebasan
pers
Pokok Bahasan
Kekuatan sosial politik era reformasi
Sub Pokok Bahasan
1. LSM
2. Kebebasan pers
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 7
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 8
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan diskusi
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 9 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber jaringan internet sebagai bahan pengayaan pada
sesi diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiakan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan salah
satu mahasiswa untuk mengedarkan absen. (Aktivitas ini
dilakukan sebelum tutorial dimulai, waktu: ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
a. LSM transformatif dalam
gerakan kontra-hegemoni dan
sebagai intelektual organik
b. Mendiskusikan pers dalam
pencapaian agenda politik dan
ancaman politik kebebasan pers
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Membahas tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
5. Tutor memberi catatan penutup
tutorial
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
(SAT)
Tutorial ke-
1
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan dengan benar tentang
perkembangan kekuatan2 sosial-politik yang berkembang di
Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep sosial
2. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep politik
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian sosiologi politik
Pokok Bahasan
Pengertian sosiologi politik yang merupakan kajian ilmu yang
menjelaskan fenomena sosial-politik
Sub Pokok Bahasan
1. Unsur2 masyarakat
2. Unsur2 kekuatan sosial-politik dalam pengertian politik
(kekuasaan)
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Tutor menjelaskan tujuan
LCD projector
Pendahuluan
tutorial dan rambu2 TTM
/OHP/white board
selama 8 kali pertemuan,
tugas2 yang harus dikerjakan
dan partisipasi aktif yang
diharapkan dari mahasiswa.
2. Tutor menjelaskan deskripsi
matakuliah, ruang lingkup
materi yang akan ditutorialkan,
serta relevansi materi dengan
materi lain dalam tutorial serta
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
15’
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
manfaat materi yang
disampaikan
3. Tutor menjelaskan tentang
strategi pada kegiatan tutorial
pertama
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
pertama
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan konsep
Laptop/LCD
dasar kekuatan sosial politik
projector
dari sudut pandang konsep
/OHP/White
politik dan konsep sosial serta board/Kertas kerja
unsur2 masyarakat
2. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
kelompok. Setiap kelompok
mendiskusikan pokok bahasan
yang telah ditentukan oleh
tutor, yaitu:
a) Konsep sosial dan konsep
politik
b) Pengertian Sosiologi politik
3. Tutor membekali masingmasing kelompok dengan
materi yang relevan dengan
pokok bahasan. Materi
diperkaya dari referensi lain di
luar BMP
4. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi
dengan sumber belajar
5. Tutor memfasilitasi jalannya
diskusi
6. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
untuk mengukur keberhasilan
belajar mahasiswa
3.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
10’
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
2
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian organisasi kekuatan
sosial-politik dan fungsi dari organisasi sosial politik
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi organisasi
kekuatan sosial politik
Pokok Bahasan
Fungsi organisasi sosial-politik
Sub Pokok Bahasan
Menjelaskan arti:
1. Pendidikan politik;
2. Sosialisasi politik;
3. Seleksi politik;
4. Agregasi politik dan kepentingan politik;
5. Komunikasi politik;
6. Pengawasan politik
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial pertama
2. Tanya – jawab tutor dan
mahasiswa tentang materi TTM 1
dan tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 2
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
Media
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1.2 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
ke 2
4. Tutor menjelaskan tentang materi
TTM
5. Tutor menjelaskan kembali
tentang pentingnya mahasiswa
melibatkan diri dan aktif dalam
kegiatan tutorial ke 2 serta pada
sesi diskusi
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Mahasiswa dibagi ke dalam 2
Laptop/LCD
kelompok. Setiap kelompok
projector
mendiskusikan pokok bahasan
/OHP/White
yang telah ditentukan oleh tutor,
board/Kertas kerja
yaitu:
a) Menjelaskan fungsi2 organisasi
sosial-politik.
b) Apakah organisasi sosial-politik
telah melaksanakan fungsi
politik tersebut?
2. Tutor membekali masing-masing
kelompok dengan materi yang
relevan dengan pokok bahasan.
Materi diperkaya dari referensi lain
di luar BMP
3. Setiap kelompok melakukan
rekonstruksi ide berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan
sumber belajar
4. Tutor memfasilitasi jalannya diskusi
5. Setiap kelompok diminta
mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lain menanggapi
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
100’
Laptop/LCD
10 menit
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
3
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran komunikasi politik dalam
organisasi politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya komunikasi
politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi komunikasi politik
Pokok Bahasan
Fungsi komunikasi politik dan perannya dalam organisasi
politik
Sub Pokok Bahasan
1. Fungsi komunikasi
2. Peran komunikasi politik
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan secara
Laptop/LCD
Pendahuluan
singkat materi kegiatan tutorial ke projector
2
/OHP/White
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa board/Kertas kerja
tentang kesiapan mahasiswa
mengikuti tutorial ke 3
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi kegiatan pembelajaran
tutorial ke 3
4. Tutor menjelaskan tentang materi
TTM ke 3
5. Tutor mengingat kembali
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 1.2 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan
pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa
3. Tutor melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan
dibahas
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4.
Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas persiapan absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
pentingnya mahasiswa melibatkan
diri dan aktif dalam diskusi
kegiatan tutorial ke 3
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan
materi
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan
memberikan argumentasi
konseptual dan teoritis atas kasus
yang didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi
dan melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1.
10 ‘
Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan
pembahasan materi
2.
Melakukan tanya-jawab
tentang materi tutorial 3 untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3.
Memberikan tugas 1
4.
Memberikan over view
kegiatan tutorial berikutnya.
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
4
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi politik dalam sistem
politik
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem politik
2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi input dan fungsi
output
3. Mahasiswa dapat menjelaskan siapa yang terlibat dalam
masing2 fungsi
Pokok Bahasan
Fungsi input dan fungsi output dalam sistem politik
Sub Pokok Bahasan
1. Fungsi input
2. Fungsi output
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 3
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 4
4. Tutor menjelaskan materi kegiatan
tutorial ke 4
5. Tutor mengingatkan kembali
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 4 BMP IPEM4437.
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber dari jaringan internet untuk bahan pengayaan
pada sesi diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan.
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
mahasiswa untuk melibatkan diri
dan aktif dalam diskusi pada
kegiatan tutorial ke 4
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas pada kegiatan tutorial
sebelumnya dan terkaitannya pada
materi ke 4 ini
3. Tutor meminta mahasiswa untuk
menyimpulkan pembahasan materi
ke 4
4. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
5. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
6. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
7. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
4. TUGAS:
Pada tutorial ke 5 akan dibahas
tentang peran warganegara.
Mahasiswa diminta membuat
artikle singkat tentang hak,
kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warganegara. Untuk
persiapan pembuatan artikle pada
TTM ke 5 dan sebagai bahan
diskusi mahasiswa ditugaskan
mencari 2 sumber referensi
tentang hal tersebut.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
5
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peran infrastruktur politik pada
masa Orde Baru
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran partai politik dan
GOLKAR
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran media massa
3. Mahasiswa dapat menjelaskan peran warganegara
Pokok Bahasan
Infrastruktur politik pada masa Orde Baru
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
3.
No.
Tahapan
Partai politik dan GOLKAR
Media massa
Warganegara
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi kegiatan tutorial ke 4
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 4
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 4
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan diskusi tutorial 5
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 6 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber dari jaringan internet sebagai bahan untuk
pengayaan pada sesi diskusi
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiapkan daftar kehadiran (absen) mahasiswa dan
menugaskan seseorang mahasiswa untuk mengedarkan absen.
(Catatan: Waktu dalam aktivitas absen ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan berdasarkan bahan
pengayaan masing2.
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
7. Tugas di kelas:
Setelah diskusi masing-masing
mahasiswa membuat tulisan
singkat (1000 kata/1 halaman)
tentang hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai
warganegara.
100’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
4. Tutor mengumpulkan tugas 2.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
6
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan jenis kelompok fungsional
dalam kekuatan sosial politik
Kompetensi Khusus
Mahasiswa dapat menjelaskan peran kelompok cendekiawan
sebagai kelompok fungsional dalam kekuatan sosial politik
Pokok Bahasan
Peran kelompok cendekiawan sebagai kelompok fungsional
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
No.
Tahapan
Kelompok cendekiawan;
Gagasan2 dan ide2 cendekiawan dan pengaruh pada
perubahan peradaban
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 5
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 6
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 6
4. Tutor menjelaskan penting
mahasiswa melibatkan diri dalam
kegiatan tutorial ini dan juga aktif
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau jaringan internet sebagai bahan pengayaan dalam sesi
diskusi
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
4. Tutor telah melakukan penilaian hasil kerja Tugas 2.
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
5. Tutor menyiapkan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan
mahasiswa untuk mengedarkan absen. Catatan: Aktivitas absen
ini dilakukan ‘5
15 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
dalam sesi diskusi.
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas tentang:
a. Apakah seorang cendekiawan
selalu membela kebebasan
berpikir dan berpihak pada
kebenaran?
b. Atau melalui gagasan dan
ide2nya senantiasa mempunyai
pengaruh pada perubahan
peradaban?
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Membahas Tugas ke 2
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
20 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
7
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan kelompok2 fungsional sebagai
kekuatan sosial politik di Indonesia
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran kelompok2 sosial
politik seperti kelompok keagamaan, perempuan dan
pekerja
Pokok Bahasan
Peran kelompok keagamaan, perempuan dan pekerja
Sub Pokok Bahasan
1.
2.
3.
4.
No.
Tahapan
Peran
Peran
Peran
Peran
kelompok keagamaan
perempuan
pekerja
organisasi profesi-militer
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 6
projector
2. Tutor menjelaskan tentang tujuan /OHP/White
dan strategi pembelajaran tutorial board/Kertas kerja
ke 7
3. Tutor menjelaskan tentang strategi
pada kegiatan tutorial ke 6
4. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa
tentang kesiapan mahasiswa
membaca materi modul yang
dibahas
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 7 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau jaringan internet sebagai bahan pengayaan pada sesi
diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiakan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan salah
satu mahasiswa untuk mengedarkan absen. (Aktivitas ini
dilakukan sebelum tutorial dimulai, waktu: ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
5. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan tutorial
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagi bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Tutor memberikan Tugas 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja
Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Tutorial ke-
8
Kode/Nama Mata
Kuliah
IPEM4437/Kekuatan Sosial-Politik Indonesia
sks
3
Nama Pengembang
Mani Festati Broto
Kompetensi Umum
Mahasiswa dapat menjelaskan peta kekuatan sosial-politik di
era Reformasi
Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa dapat menjelaskan peran LSM
2. Mahasiswa dapat menjelaskan peran pers dan kebebasan
pers
Pokok Bahasan
Kekuatan sosial politik era reformasi
Sub Pokok Bahasan
1. LSM
2. Kebebasan pers
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
1.
Persiapan
Tutorial
2
Kegiatan
1. Mengulangi pembahasan singkat
Laptop/LCD
Pendahuluan
materi tutorial ke 7
projector
2. Tanya – jawab tutor dan mahasiswa /OHP/White
tentang kesiapan mahasiswa
board/Kertas kerja
mengikuti tutorial ke 8
3. Tutor menjelaskan tentang tujuan
dan strategi pembelajaran tutorial
ke 8
4. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk melibatkan diri dan aktif
dalam kegiatan diskusi
Waktu
1. Tutor mengkaji Modul 9 BMP IPEM4437
2. Tutor mempersiapkan contoh kasus bersumber dari media cetak
atau sumber jaringan internet sebagai bahan pengayaan pada
sesi diskusi.
3. Tutor melakukan pengecekan bahan yang akan dipresentasikan
Aktivitas Persiapan ini dilakukan sebelum tutorial
dimulai.
4. Tutor menyiakan daftar hadir mahasiswa dan menugaskan salah
satu mahasiswa untuk mengedarkan absen. (Aktivitas ini
dilakukan sebelum tutorial dimulai, waktu: ‘5)
10 ‘
No.
Tahapan
Rincian Kegiatan
Media
Waktu
3.
Kegiatan
Penyajian
1. Tutor membekali mahasiswa
Laptop/LCD
dengan materi yang relevan
projector
dengan pokok bahasan. Materi
/OHP/White
diperkaya dari referensi lain di luar board/Kertas kerja
BMP
2. Tanya jawab tentang materi yang
dibahas
3. Tutor memberikan mahasiswa
contoh kasus sebagai bahan diskusi
4. Mahasiswa dibagi ke dalam
kelompok diskusi. Mahasiswa
melakukan diskusi kelompok
(selama ± 15 menit)
a. LSM transformatif dalam
gerakan kontra-hegemoni dan
sebagai intelektual organik
b. Mendiskusikan pers dalam
pencapaian agenda politik dan
ancaman politik kebebasan pers
5. Setiap kelompok melakukan
presentasi singkat dan memberikan
argumentasi konseptual dan
teoritis atas kasus yang
didiskusikan
6. Tutor merangkum hasil diskusi dan
melakukan review
90’
4
Kegiatan
Penutup
1. Tutor mengarahkan mahasiswa
untuk menyimpulkan pembahasan
materi
2. Melakukan tanya-jawab untuk
mengukur keberhasilan belajar
mahasiswa
3. Membahas tugas ke 3
4. Memberikan over view kegiatan
tutorial berikutnya.
5. Tutor memberi catatan penutup
tutorial
10 ‘
Laptop/LCD
projector
/OHP/White
board/Kertas kerja