PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DENGAN MODEL NCTM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA MTs MUHAMMADIYAH WATULIMO KELAS VII PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
DAFTAR PUSTAKA
Abdusysyakir, Ketika Kyai Mengajar Matematika, Malang: UIN-Malang Press, 2007.
Ag, Moch. Masykur dan Fathani, Abdul Halim, Mathematical Intelligence: Cara
Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar, Jogjakarta: ArRuzz Media, 2007.
Ahmadi, Abu dan Tri Prasetya, Joko, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka
Setia, 1997.
Ali, Muhammad, Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Alghesindo, 2004.
Alisah, Evawati dan Dharmawan, Eko Prasetyo, Filsafat Dunia Matematika:
Pengantar untuk Memahami Konsep-konsep Matematika, Jakarta: Prestasi
Pustaka, 2007.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta:
Rineka Cipta, 2000
Dahar, R.W, Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlangga, 1989.
Derek Glover, Sue Law, Memperbaiki Pembelajaran: Praktik Profesional Di Sekolah
Menengah, ter. Oleh Willie Koen, Jakarta: Grasindo, 2005.
Dyah Hernik Budiarti, dkk, Rencana Pembelajaran dan Silabus Matematika Kelas V
Semester II, Tulungagung: PGRI Tulungagung, 2005.
Fathani, Abdul Halim, Matematika Hakikat dan Logika, Jogjakarta: Arr-Ruzz Media,
2009.
Hakim, Thursam, Belajar Secara Efektif: Pamduan Menemukan Teknik belajar,
Memilih Jurusan dan Menentukan Cita – cita, Jakarta: Puspa Swara, 2004.
Hasan, Tholchan, Metodologi Penelitian Kualitatif Tinjauan Teoritis dan Praktis,
Malang: Universitas Islam Negeri, 2003.
Heruman, Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2007.
http://tatagyes.files.wordpress.com/2007/11/aksiomatik_pdm01.pdf, diakses tanggal
24 Mei 2011.
Hudojo, Herman, Pengembangan Kurikulum Matematika dan pelaksanaannya di
depan kelas, Surabaya: Usaha Nasional, 1979.
----------, Strategi mengajar belajar matematika, Malang: IKIP MALANG, 1990.
Hudoyo, H, Pembelajaran Matematika Menurut Pandangan Kontruktivistik, Malang:
Makalah Tidak Diterbitkan, 1998.
I Wiriatmaja, Rochiati Metodologi Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja
Rosda Karya, 2005.
Knoers, Monks, Hadinoto, Siti, Rahayu, Psikologi Perkembangan , Gajah Mada
Universiti Press, Yogyakarta, 2004
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi
Guru, Jakarta: Raja Gravindo Persada, 2008.
M. Tanjung, R, Efektifitas Pembelajaran Biologi yang Berdasarkan pada Prinsip
Belajar Konstruktis, PPS IKIP Malang: Tidak Diterbitkan, 1998.
Malaka, Tan, Madilog, Jakarta:TePLOK PRESS, 2000.
Miles,Matthew B, Huberman, Analisis data Kualitatif, Jakarta: UI Press, 1992.
Moeleong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya,
2002.
Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2003.
Mundilarto, Penelitian Tindakan Kelas, jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan
Tenaga Kependidikan dan Perguruan Tinggi, 2004.
Mundir, Muhammad, Pembelajaran Kontekstual Berbasis Inkuri Untuk
Meningkatkan Pemahaman Terhadap Prinsip Bangun Datar Pada Siswa
Kelas V MI Hidayatus Sibyan, Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2007.
Muniri, Pembelajaran Berdasarkan Tahap Berpikir Van Hiele Untuk Membantu
Siswa Membangun Pemahaman Pada Materi Dimensi Tiga Di Kelas I SMU
Diponegoro Tulungagung, Tesis tidak diterbitkan Program Pasca Sarjana
UNM Malang, 2005.
Nasution, Andi Hakim, Landasan Matematika, Bogor: Bhratara, 1982.
Nasution, S, Diktatik Asas–Asas Mengajar, Bandung: Jemmars, 1986.
Nurkancana, Wayan dan Sumartana, Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional,
1986.
Nursisto, Peningkatan Prestasi Sekolah Menengah, Jakarta: Insan Cendekia, 2002.
Nuruddin, Pendidikan Hari Ini Compang-Camping, Artikel Disajikan dalam Majalah
Dimensi “Revitalisasi Nilai Pendidikan” Edisi XX1 Tahun XII,
Tulungagung, 2008
Poedjiadi, A, Pengantar Filsafat Ilmu B,agi Pendidik, Bandung: Yayasan
Cendrawasih, 1999.
Purwanto, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung:
Remaja Rosda Karya, 2002.
Rahman, Hairur, Indahnya Matematika dalam Al-Qur’an. Malang: UIN-Malang
Press, 2007.
Rahmawati, Dwi, Nining, Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran
Pohon Matematika Pada Siswa Kelas V SD Baitussalam Tulungagung,
2008.
Russefendi, E.T, Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA,
Bandung: Tarsito, 1988.
S. Winkel, W, Psikologi Pengajaran, Jakarta: Gramedia, 1996, hal. 354.
Sidik, “Konstruktivisme dalam Pembelajaran” dalam
http://silviafrans90.blogspot.com, diakses 21 Maret 2011
Simanjuntak, Lisnawaty, Metode Mengajar Matematika, Rineka Cipta, Jakarta, 1993.
Siroj, Rusdy A, Cara Seseorang Memperoleh Pengetahuan Dan Inplementasinya
Pada Pembelajaran Matematika, dalam www.mathematicse
_wordporess.com, diakses tanggal 8 Maret 2011
Slameto, Belajar dan Faktor –Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta,
2003.
Sobel dan Maletsky, Mengajar Matematika, Jakarta: Erlangga, 2002.
Soedjadi, R, Kiat-Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Depdiknas,
2002.
Subanji, Pembelajaran Dengan Pohon Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan
Kreatifitas Siswa,, Makalah disajikan dalam Worksop Pembelajaran
Matematika Kontemporer STAIN Tulungagung, Tulungagung, 12 – 14 Juli
2007.
--------------, Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Secara Bermakna Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa,, Makalah disajikan dalam
Worksop Pembelajaran Matematika Kontemporer STAIN Tulungagung,
Tulungagung, 12 – 14 Juli 2007.
Sudjana, Nana, Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar , Bandung: Sinar Baru
Alghesindo, 2005.
Sudrajat, Gerakan Pendekatan Kontekstual Dalam Matematika Sebuah Kemajuan
Atau Jalan di Tempat, dalam http://massofa.wordpress.com diakses tanggal 2
Maret 2011
Suherman, “ Model Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Kemampuan Siswa”
dalam www.edukare.e-fkipunia.net, diakses 9 Maret 2011.
Suherman, Erman, dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Jakarta :
UPI Press, 2003.
Sujono, Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah, Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, 1988.
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Prakteknya, Jakarta: PT
Bumi Aksara, 2005.
Sukidin, Mundir, Metode Penelitian Membimbing dan Mengantar Kesuksesan Anda
dalam Dunia Penelitian, Surabaya: Insan Cendekia, 2005.
Sulaiman Zen, “Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan” dalam
http://waraskamdi.com, diakses 4 Mei 2011
Suparno,Paul, Filsafat Konstuktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius,
1997.
Susan, C, Marilyn, L dan Tony, T, Learning to Teach in the Secondary School,
London: Routledge, 1995.
Sutawidjaja, Akbar, Pembelajaran Matematika Konstruktivis, Makalah disajikan
dalam worksop Pembelajaran Matematika Kontemporer di STAIN
Tulungagung, 12 – 14 Juli 2007.
Tanzeh, Ahmad, Metode Penelitian Praktis, Jakarta: PT. Bina Ilmu, 2004.
Tim Bina Karya Guru, Matematika Kelas V, Jakarta: Erlangga, 2005.
----------------, Terampil Berhitung Matematika Untuk SD Kelas V, (Jakarta: Erlangga,
2005.
Uno, Hamzah B., Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang
Kreatif dan Efektif, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007.
Wihardit, Kuswaya,Wardani, I GAK, Nasution,Noeh, Penelitian Tindakan Kelas,
Jakarta: Universitas Terbuka, 2000.
Yuwono, Ipung Pembelajaran Matematika Secara Membumi, Malang: UM Press,
2001.
Abdusysyakir, Ketika Kyai Mengajar Matematika, Malang: UIN-Malang Press, 2007.
Ag, Moch. Masykur dan Fathani, Abdul Halim, Mathematical Intelligence: Cara
Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar, Jogjakarta: ArRuzz Media, 2007.
Ahmadi, Abu dan Tri Prasetya, Joko, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka
Setia, 1997.
Ali, Muhammad, Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Alghesindo, 2004.
Alisah, Evawati dan Dharmawan, Eko Prasetyo, Filsafat Dunia Matematika:
Pengantar untuk Memahami Konsep-konsep Matematika, Jakarta: Prestasi
Pustaka, 2007.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.
Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta:
Rineka Cipta, 2000
Dahar, R.W, Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlangga, 1989.
Derek Glover, Sue Law, Memperbaiki Pembelajaran: Praktik Profesional Di Sekolah
Menengah, ter. Oleh Willie Koen, Jakarta: Grasindo, 2005.
Dyah Hernik Budiarti, dkk, Rencana Pembelajaran dan Silabus Matematika Kelas V
Semester II, Tulungagung: PGRI Tulungagung, 2005.
Fathani, Abdul Halim, Matematika Hakikat dan Logika, Jogjakarta: Arr-Ruzz Media,
2009.
Hakim, Thursam, Belajar Secara Efektif: Pamduan Menemukan Teknik belajar,
Memilih Jurusan dan Menentukan Cita – cita, Jakarta: Puspa Swara, 2004.
Hasan, Tholchan, Metodologi Penelitian Kualitatif Tinjauan Teoritis dan Praktis,
Malang: Universitas Islam Negeri, 2003.
Heruman, Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2007.
http://tatagyes.files.wordpress.com/2007/11/aksiomatik_pdm01.pdf, diakses tanggal
24 Mei 2011.
Hudojo, Herman, Pengembangan Kurikulum Matematika dan pelaksanaannya di
depan kelas, Surabaya: Usaha Nasional, 1979.
----------, Strategi mengajar belajar matematika, Malang: IKIP MALANG, 1990.
Hudoyo, H, Pembelajaran Matematika Menurut Pandangan Kontruktivistik, Malang:
Makalah Tidak Diterbitkan, 1998.
I Wiriatmaja, Rochiati Metodologi Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja
Rosda Karya, 2005.
Knoers, Monks, Hadinoto, Siti, Rahayu, Psikologi Perkembangan , Gajah Mada
Universiti Press, Yogyakarta, 2004
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi
Guru, Jakarta: Raja Gravindo Persada, 2008.
M. Tanjung, R, Efektifitas Pembelajaran Biologi yang Berdasarkan pada Prinsip
Belajar Konstruktis, PPS IKIP Malang: Tidak Diterbitkan, 1998.
Malaka, Tan, Madilog, Jakarta:TePLOK PRESS, 2000.
Miles,Matthew B, Huberman, Analisis data Kualitatif, Jakarta: UI Press, 1992.
Moeleong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya,
2002.
Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi,
Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2003.
Mundilarto, Penelitian Tindakan Kelas, jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan
Tenaga Kependidikan dan Perguruan Tinggi, 2004.
Mundir, Muhammad, Pembelajaran Kontekstual Berbasis Inkuri Untuk
Meningkatkan Pemahaman Terhadap Prinsip Bangun Datar Pada Siswa
Kelas V MI Hidayatus Sibyan, Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan, 2007.
Muniri, Pembelajaran Berdasarkan Tahap Berpikir Van Hiele Untuk Membantu
Siswa Membangun Pemahaman Pada Materi Dimensi Tiga Di Kelas I SMU
Diponegoro Tulungagung, Tesis tidak diterbitkan Program Pasca Sarjana
UNM Malang, 2005.
Nasution, Andi Hakim, Landasan Matematika, Bogor: Bhratara, 1982.
Nasution, S, Diktatik Asas–Asas Mengajar, Bandung: Jemmars, 1986.
Nurkancana, Wayan dan Sumartana, Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional,
1986.
Nursisto, Peningkatan Prestasi Sekolah Menengah, Jakarta: Insan Cendekia, 2002.
Nuruddin, Pendidikan Hari Ini Compang-Camping, Artikel Disajikan dalam Majalah
Dimensi “Revitalisasi Nilai Pendidikan” Edisi XX1 Tahun XII,
Tulungagung, 2008
Poedjiadi, A, Pengantar Filsafat Ilmu B,agi Pendidik, Bandung: Yayasan
Cendrawasih, 1999.
Purwanto, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung:
Remaja Rosda Karya, 2002.
Rahman, Hairur, Indahnya Matematika dalam Al-Qur’an. Malang: UIN-Malang
Press, 2007.
Rahmawati, Dwi, Nining, Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran
Pohon Matematika Pada Siswa Kelas V SD Baitussalam Tulungagung,
2008.
Russefendi, E.T, Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA,
Bandung: Tarsito, 1988.
S. Winkel, W, Psikologi Pengajaran, Jakarta: Gramedia, 1996, hal. 354.
Sidik, “Konstruktivisme dalam Pembelajaran” dalam
http://silviafrans90.blogspot.com, diakses 21 Maret 2011
Simanjuntak, Lisnawaty, Metode Mengajar Matematika, Rineka Cipta, Jakarta, 1993.
Siroj, Rusdy A, Cara Seseorang Memperoleh Pengetahuan Dan Inplementasinya
Pada Pembelajaran Matematika, dalam www.mathematicse
_wordporess.com, diakses tanggal 8 Maret 2011
Slameto, Belajar dan Faktor –Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta,
2003.
Sobel dan Maletsky, Mengajar Matematika, Jakarta: Erlangga, 2002.
Soedjadi, R, Kiat-Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia, Jakarta: Depdiknas,
2002.
Subanji, Pembelajaran Dengan Pohon Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan
Kreatifitas Siswa,, Makalah disajikan dalam Worksop Pembelajaran
Matematika Kontemporer STAIN Tulungagung, Tulungagung, 12 – 14 Juli
2007.
--------------, Pembelajaran Sistem Persamaan Linier Secara Bermakna Untuk
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa,, Makalah disajikan dalam
Worksop Pembelajaran Matematika Kontemporer STAIN Tulungagung,
Tulungagung, 12 – 14 Juli 2007.
Sudjana, Nana, Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar , Bandung: Sinar Baru
Alghesindo, 2005.
Sudrajat, Gerakan Pendekatan Kontekstual Dalam Matematika Sebuah Kemajuan
Atau Jalan di Tempat, dalam http://massofa.wordpress.com diakses tanggal 2
Maret 2011
Suherman, “ Model Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Kemampuan Siswa”
dalam www.edukare.e-fkipunia.net, diakses 9 Maret 2011.
Suherman, Erman, dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Jakarta :
UPI Press, 2003.
Sujono, Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah, Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, 1988.
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Prakteknya, Jakarta: PT
Bumi Aksara, 2005.
Sukidin, Mundir, Metode Penelitian Membimbing dan Mengantar Kesuksesan Anda
dalam Dunia Penelitian, Surabaya: Insan Cendekia, 2005.
Sulaiman Zen, “Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan” dalam
http://waraskamdi.com, diakses 4 Mei 2011
Suparno,Paul, Filsafat Konstuktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius,
1997.
Susan, C, Marilyn, L dan Tony, T, Learning to Teach in the Secondary School,
London: Routledge, 1995.
Sutawidjaja, Akbar, Pembelajaran Matematika Konstruktivis, Makalah disajikan
dalam worksop Pembelajaran Matematika Kontemporer di STAIN
Tulungagung, 12 – 14 Juli 2007.
Tanzeh, Ahmad, Metode Penelitian Praktis, Jakarta: PT. Bina Ilmu, 2004.
Tim Bina Karya Guru, Matematika Kelas V, Jakarta: Erlangga, 2005.
----------------, Terampil Berhitung Matematika Untuk SD Kelas V, (Jakarta: Erlangga,
2005.
Uno, Hamzah B., Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang
Kreatif dan Efektif, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007.
Wihardit, Kuswaya,Wardani, I GAK, Nasution,Noeh, Penelitian Tindakan Kelas,
Jakarta: Universitas Terbuka, 2000.
Yuwono, Ipung Pembelajaran Matematika Secara Membumi, Malang: UM Press,
2001.